【實(shí)用】成長(cháng)的煩惱作文400字六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的成長(cháng)的煩惱作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的煩惱作文400字 篇1
每個(gè)人都會(huì )有七情六欲，都會(huì )有煩惱。
我也不例外，我的煩惱是：家長(cháng)和老師為什么就不能體諒我們呢？在學(xué)校，老師只知道要我們寫(xiě)作文，做數學(xué)題，背誦英語(yǔ)單詞；只一味地要求我們遵守紀律，考高分，哪里知道我們心中的苦衷呢？
在家里，我做錯了事，爸爸媽媽就會(huì )罵我，而我卻不能說(shuō)出心中的痛苦，只能甘受委屈。有時(shí)候跟他們爭辯幾句，他們就會(huì )批評我不該頂嘴，難道我們連申辯的權利都沒(méi)有嗎？大人們總是固執地認為我們小孩子不懂事，他們說(shuō)話(huà)時(shí)，我們如果上去搭腔，他們準會(huì )說(shuō)：“大人們說(shuō)話(huà)，小孩子不要插嘴，一邊待去�！彼麄兡睦镏�，有的時(shí)候小孩的話(huà)也是很有道理的！大人們總是羨慕小孩無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，其實(shí)我們也是很辛苦的，在他們的心目中，我們只是懵懵懂懂的小孩子。他們認為，小孩子就要聽(tīng)大人的話(huà)，他們說(shuō)什么我們就得做什么。
可是，現在這種觀(guān)念已經(jīng)是不可取的了，現在的大人不應該把我們當小孩子看待，而是應該當我們是朋友，用朋友的待遇去對待我們，因為現在是21世紀了，我們的觀(guān)念應該隨著(zhù)時(shí)間的推移而改變，老觀(guān)念不要再去想了，不然你會(huì )被我們這個(gè)社會(huì )給淘汰。不是嗎？
成長(cháng)的煩惱作文400字 篇2
人是世界萬(wàn)物中的一環(huán)，我們都是從孩童漸漸成長(cháng)成大人，再至老人...而在我們的成長(cháng)之路上總會(huì )有一些坎坷和障礙，我們或多或少會(huì )覺(jué)得困惑、煩惱。
而我們沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有煩惱的。我們也不能避免這些成長(cháng)的煩惱，隨著(zhù)年齡的劇增，我們已經(jīng)離那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬰兒時(shí)代越來(lái)越遠了，我們不要去渴望回到，也不該去渴望回到那個(gè)無(wú)知的時(shí)代，要知道煩惱是成熟的標志，因為會(huì )思考，所以會(huì )煩惱�？粗�(zhù)鏡中的自己，已經(jīng)不再是以前的那個(gè)乳臭未干的`黃毛丫頭了，而是一個(gè)正處大好年華的“少女” 。我已不是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童了，在我的身邊就有許多大大小小的煩惱，它們一直圍繞著(zhù)我，即使在夢(mèng)中也不會(huì )松懈的那一根壓力的神經(jīng)......在我的家庭里有6個(gè)各具特色的小人物：善變的老爸、嘮叨的老媽、同樣嘮叨的奶奶、大道理不離口的爺爺和活潑卻又有些神經(jīng)大條的我這就是我的一家，我們組成了幸福的一家。
在這個(gè)大家庭中也有不少的煩惱，所以成長(cháng)的煩惱是無(wú)所不在的，我們要正視它，在戰勝他！
成長(cháng)的煩惱作文400字 篇3
飛翔的小鳥(niǎo)被禁錮在籠子里，我才知道原來(lái)成長(cháng)的也有那么一點(diǎn)灰；當航行中的小船被波浪打翻，我才明白成長(cháng)的道路也不是那么一帆風(fēng)順。
13歲，彩虹般絢麗的年華，大人們殊不知這絢麗的背后也有煩惱。南宋詞人辛棄疾說(shuō)：“少年不識愁”，其實(shí)古人哪知道現代孩子的煩惱啊。
或許是父母望女成鳳心切吧！做啥事都得讓我優(yōu)秀。小時(shí)候，當其他孩子爽朗大笑時(shí)，我在做算術(shù)題；當其他孩子在玩耍時(shí)，我在背誦那“床前明月光，疑是地上霜”。漸漸地，長(cháng)大了，上小學(xué)了。我不僅要做父母眼中的好孩子，還要做老師心中的好學(xué)生，在學(xué)校，老師也總是對我“高標準，嚴要求”。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我在真實(shí)的自己身上披上了一層華麗卻又虛偽的外衣。那層外衣雖金光閃閃、充滿(mǎn)光環(huán)，可誰(shuí)知道，那并不是我心中最想要的呢？
每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，媽媽的思想教育就又開(kāi)始了：“今天，某某同學(xué)拿了獎狀，你怎么沒(méi)有拿到？”每天，這樣的話(huà)充斥在我的耳邊�？僧斘遗踔�(zhù)獎狀證書(shū)回家時(shí)，又會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)：“你可不要驕傲，人家還有拿一等獎的呢！”我傷心透了！我不知道在爸爸媽媽的心中，成績(jì)是他們的女兒，還是我是他們的女兒？
爸爸媽媽、老師，我都了，我知道時(shí)間的寶貴，我也知道學(xué)習的重要，我會(huì )協(xié)調安排好的，但我不想成為你們所設計安排的“書(shū)呆子”，未來(lái)的不需要“書(shū)呆子”。
唉！好想做一回真正的自己，痛痛快快地玩，痛痛快快地鬧。
成長(cháng)的煩惱作文400字 篇4
何來(lái)煩惱?想的太多，做的太少，便產(chǎn)生了煩惱——題記
每個(gè)人都會(huì )有淡淡的悲傷，那是檸檬酸的味道，朦朧的歲月里，滿(mǎn)裝著(zhù)青澀。窗外是煩躁不安的雨，磅礴中夾著(zhù)縷縷春愁。害怕那嚴峻的雷聲敲打著(zhù)心靈的傷痕。雨，遠遠望去是無(wú)限柔情，可伸手接過(guò)一滴卻冷酷到心里，融化在體溫中的小雨滴呵!你為什么有著(zhù)逼人的寒氣。外面是誘惑的世界，我卻不知道該闖不闖，害怕悲傷和沮喪的襲來(lái)，卻無(wú)法抵抗心中的渴望�？释|及到溫情的一角，哪怕會(huì )因此而遍體鱗傷。
時(shí)間不會(huì )為誰(shuí)停留，他是沒(méi)有煩惱的公平使者。此刻的我內心卻是充滿(mǎn)著(zhù)煎熬，因為這場(chǎng)賭局我唯一的籌碼就是“選擇”。好像整個(gè)人生的選擇總要舍棄一方，而等到下一次決定的時(shí)候，我才能選擇未曾光顧的另一條路。成長(cháng)的悲痛不在于它結束的太慢，而在于我們等待的太久。成長(cháng)的道路上，我們是光著(zhù)腳丫的孩子，那雙腳是一步步踩在冰棱刀刃上磨合過(guò)來(lái)的。為什么?為什么我們都要飽經(jīng)風(fēng)霜找尋遠在前方的合腳的鞋子?
因為在成長(cháng)的道路上，我們都是趕路人。
青春不需要多少行囊，成熟也不是心變老，而是掛著(zhù)眼淚還能笑。
總有一天，你會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：
“謝謝你，成長(cháng)的煩惱!”
成長(cháng)的煩惱作文400字 篇5
經(jīng)過(guò)了種種“考驗”，我終于克服“困難”上了初中。初中的生活是我小時(shí)候所憧憬的，他是那么美好，可是我正在向青春時(shí)代邁去時(shí)，煩惱有如雪花般的向我撲來(lái)。
現在進(jìn)入了初中，作業(yè)比小學(xué)的多了。記得小學(xué)有時(shí)候總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，沒(méi)有心事，也沒(méi)有煩惱，幾乎天天都是那么輕松�？墒乾F在呢，每天晚上我都在作業(yè)堆中“浴血奮戰”；嘴里總是喃喃自語(yǔ)“這可內容怎么這么多”。
早上，聽(tīng)著(zhù)鬧鐘幸災樂(lè )禍地叫著(zhù)，我不得不睜開(kāi)我那沉重的眼皮。吃完早飯，我又得背上重重的書(shū)包踏上了“學(xué)習的旅程”。
走到教室，同學(xué)們都在解決著(zhù)作業(yè)。上課了，迎來(lái)的又是一張張可惡的試卷。雖然我也不是很害怕考試，但是腦子的重力也增加了。
回到家，拿出一堆書(shū)，真不知道該復習那一科，是語(yǔ)文？是數學(xué)？還是英語(yǔ)？還是生物？還是……晚上，媽媽總是問(wèn)“寫(xiě)完了嗎？”“檢查了嗎？”
成長(cháng)的我明白了什么是煩惱，從煩惱中懂得了責任——學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁，為祖國獻出自己的一份力。我要用自己的雙手和智慧打造出屬于我的那一片天！
成長(cháng)的煩惱作文400字 篇6
“最近比較煩，比較煩……”好歌，道出了咱們的心聲！
今天是星期五，像往常一樣，作業(yè)真不少。但我會(huì )做完的，象蝸牛那樣。
作業(yè)，這個(gè)令無(wú)數學(xué)生頭疼的名詞，它已嚴重堵塞了我們釋放快樂(lè )的通道。有時(shí)好不容易找到一個(gè)小豁口，可往往是沒(méi)等我們“竄出”，馬上又被堵住了。我討厭作業(yè)，但我不恨作業(yè)，只因為它能使成績(jì)說(shuō)：“我要飛得更高！”
今天就要回家了，熬了一個(gè)星期終于可以歇歇了�！拔乙碵來(lái)源]電視看到眼酸！”“我要打游戲打到手麻！”“我要吃零食吃到牙倒！”同學(xué)們在教室里大聲暢談自己的心愿。突然，數學(xué)老師走進(jìn)教室：“同學(xué)們，星期天別光顧玩，把“卷子”和“一課三練”做完。英語(yǔ)課代表也受英語(yǔ)老師之托把這兩份資料做完。語(yǔ)文老師到教室里說(shuō)什么我沒(méi)聽(tīng)清，就聽(tīng)到最后幾個(gè)字：“就這么多吧？”奧，My ga(我的天)，我的計劃又泡湯了！蒼天呀，大地呀，咋不讓我……
生活中總有那么多“不如意”，不要緊，至少有人和我共患難------本班的71名同學(xué)和我一起，哈哈，不孤獨！
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