【推薦】成長(cháng)的煩惱作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的成長(cháng)的煩惱作文3篇，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的煩惱作文 篇1
鈴,鈴"門(mén)鈴響了,我打開(kāi)了門(mén),聽(tīng)到的第一句話(huà)就是:"今天數學(xué)測驗幾分""95分"我回答道.話(huà)音剛落,就看到媽媽一邊脫鞋,一邊用嚴肅的神情教訓說(shuō):"你真是的,怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢你看隔壁家小明才剛上一年級,這次就考了100分.可你連人家一年級的小朋友都比不上,你太讓我失望了.今天,你必須做1張一課一練語(yǔ)文卷,2張一課一練數學(xué)卷,才能睡覺(jué)!"我聽(tīng)了這話(huà),心里不由自主的難過(guò)起來(lái),好像倒翻了五味瓶,真不是味兒.晶瑩的淚水在眼眶里打滾,看著(zhù)媽媽我多想說(shuō):"媽媽,你知道嗎你每次的不理解和責怪不是在為我好,而是在無(wú)意間傷了我的自尊,變成了我的煩惱.媽媽,什么時(shí)候你才能多理解我一點(diǎn);多鼓勵我一點(diǎn);多看到我的優(yōu)點(diǎn);消除我心里的煩惱.那么,我相信我的自信將會(huì )打敗我的煩惱,去爭取更好的成績(jì)的!
……
成長(cháng)的煩惱作文 篇2
古人說(shuō)：少年不識愁滋味�？晒湃嗽趺粗�，對于我來(lái)說(shuō)，愁卻是真正存在的呀。
上個(gè)星期三，我們第二單元語(yǔ)文考試。我信誓旦旦地將考試卷交了上去，并想：這次考試我一定考到95分以上。試卷分數過(guò)了兩天出來(lái)了。上課后，老師拿著(zhù)試卷出現在講臺上，這次考試，大部分同學(xué)考得很差，自己好好反省吧！老師將考試卷重重地拍在講臺上，我嚇了一跳，心中像藏了一只小兔似的，怦怦直跳，我努力平復自己的心情，想：希望那些人中，不要有我。
老師開(kāi)始報分數了，胡紹廷、金裕博……身旁的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)跑了上去，拿到試卷后，都笑開(kāi)了一朵花。這是90分以上的，接下來(lái)的是75--80分的。什么，我居然不是90分以上？完了，爸爸說(shuō)過(guò)，這次考試沒(méi)考到90分以上，就會(huì )打死我的。我不敢再想下去，心中默念：89分，89分……張祥東……我跑了上講臺，急忙領(lǐng)了試卷，跑下座位，用自己的手按住分數，我一點(diǎn)一點(diǎn)將手移開(kāi)，89分，89分……我將手移開(kāi)，一個(gè)鮮紅的84分映入了我的眼簾。
唉！怎么考那么低，回去怎么跟爸爸交代��！唉！，
回到家中，爸爸興奮地問(wèn)：這次考得怎么��？唉，不好。��？多少分？8……4分。什么！才84分！你怎么搞得！我……我……唉，大寫(xiě)的`哀��！
成長(cháng)的煩惱作文 篇3
誰(shuí)說(shuō)小小少年沒(méi)有煩惱？在我的成長(cháng)過(guò)程中，有一個(gè)煩惱一直如惡魔一般如影隨形。
自打我上幼兒園開(kāi)始，我就發(fā)現我的記憶力很差。老師教一首兒歌，有些同學(xué)當場(chǎng)就能背得滾瓜爛熟，但我卻要回家讓媽媽帶領(lǐng)著(zhù)我背上N遍，才能記住。上小學(xué)后，記憶力不好這一煩惱愈發(fā)困擾著(zhù)我。每逢遇到需要背誦記憶的作業(yè)，我要比其他同學(xué)多花費很多的時(shí)間才能完成。只要有類(lèi)似這樣的作業(yè)，我就要折騰到很晚才能睡覺(jué)。因此，我常常會(huì )因為睡眠不足而影響第二天的學(xué)習。
一個(gè)星期五晚上，想到第二天就要默寫(xiě)興趣班老師教的英語(yǔ)單詞了，我的心弦就繃得緊緊的。我立刻拿出英語(yǔ)課本，背了起來(lái)�？墒�，那些英語(yǔ)單詞卻像一個(gè)個(gè)頑皮孩子在和我玩著(zhù)捉迷藏的游戲，我“抓”住了這個(gè)，另一個(gè)卻“溜走”。它們就是不肯聽(tīng)我的話(huà)，在我的腦子里“安家落戶(hù)”。我背了半個(gè)多小時(shí)，才記住了寥寥可數的幾個(gè)單詞。也許你會(huì )說(shuō)我沒(méi)有掌握背單詞的方法，錯！我謙虛地向父母和同學(xué)請教過(guò)背單詞的技巧，并且也用上了，可效果卻并不明顯。
眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我心急如焚，惱火地把英語(yǔ)書(shū)砸在地上，狠狠地拍打著(zhù)自己的腦袋，恨不得把自己的腦子剖開(kāi)，看看它的構造是不是與眾不同。我生了一會(huì )兒悶氣，轉念一想：誰(shuí)叫我記憶力不好呢？生氣，那些單詞也不會(huì )“蹦”進(jìn)我的腦子里的。于是，我又拿起書(shū)，咬著(zhù)牙，繼續背誦。當我終于記住所有的單詞時(shí)，時(shí)鐘指向了十點(diǎn)半，我洗完澡上床睡覺(jué)，已經(jīng)十一點(diǎn)多了。
第二天，我一臉倦意地去老師家上課。由于我昨天睡得晚，我覺(jué)得我的腦子就像灌了鉛一樣，十分沉重。英語(yǔ)老師照例給我們默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。前幾個(gè)，我默得還可以，但是后來(lái)，我覺(jué)得我的思緒越來(lái)越模糊，最后所有的單詞都變成了一鍋粥，一個(gè)也想不起來(lái)。無(wú)奈，我只能把老師報的中文寫(xiě)了上去，默寫(xiě)成績(jì)也就可想而知了。我被老師當眾打了手心，還領(lǐng)到了每個(gè)單詞罰抄十遍的“獎勵”。
唉，我真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”呀！老師呀，這都是我記性差的毛病惹的禍，不是我不用功呀！可我這樣說(shuō)，老師會(huì )相信我嗎？老天爺，你要是能賜我一種靈丹妙藥，能讓我長(cháng)記性，那該多好，這樣我就不會(huì )為記性差而煩惱了呀！
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