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最美鄉村教師事跡材料

時(shí)間:2024-10-24 15:12:21 材料 我要投稿

最美鄉村教師事跡材料范文

  最美鄉村教師事跡材料范文一

最美鄉村教師事跡材料范文

  陳**,女,苗族,1978年出生,本科學(xué)歷,初中語(yǔ)文教師。自2002年9月參加教學(xué)工作以來(lái),她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農村中學(xué)的講臺上。

  陳老師扎根農村,已經(jīng)在民和鎮教育戰線(xiàn)上工作了11個(gè)春秋,她11年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子,一顆顆幼苗在陳老師的培育下變成了參天大樹(shù),而她還在堅守那塊耕耘了11年的土地,三尺講臺足也見(jiàn)證她對工作的熱忱,三尺講臺足也見(jiàn)證她對教育事業(yè)的熱愛(ài),三尺講臺足也見(jiàn)證她對黨的教育事業(yè)的忠心。

  陳老師從參加工作以來(lái),一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔,2007年她又擔當起了學(xué)校的團委工作,在她的安排下,學(xué)校每年的各項文體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。她始終把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹記心間,并讓它作為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠之心,寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。

  一、 真誠奉獻,刻苦鉆研

  2002年9月,陳老師踏上了農村初中教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,她熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。陳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè),她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習如何制作課件。在工作之余她刻苦努力,2003年她參加高等教育本科自學(xué)考試,2006年取得本科畢業(yè)證書(shū);2009年她拿到了貴州省中小學(xué)骨干班主任遠程培訓合格證書(shū);2012年她拿到了“國培計劃(2012)”——貴州省骨干教師培訓合格證書(shū)。教育教學(xué)工作中,陳老師總是用這句話(huà)“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了”去教育她的學(xué)生要刻苦學(xué)習。的確陳老師也是這樣做的,她不僅刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),而且還用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營(yíng)養,使之茁壯成長(cháng)。

  二、耐心幫助,細心關(guān)愛(ài)

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。陳老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,她以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著(zhù)做人的良知,教師的責任心,把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題,使之沿著(zhù)健康的道路前行。陳老師的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流,恰似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。2005年她的班級里有一個(gè)叫吳桂琴的單親女孩子,她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習成績(jì)很好,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意,于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà),陳老師得知此情況后,立即把愛(ài)傾注在她的身上,關(guān)心她,幫助她,雙休日、節假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里,給她家的溫馨,母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在陳老師的關(guān)懷和幫助下,這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高,2006年的中考,她以552分的優(yōu)異成績(jì)回報了這位老師。吳桂琴同學(xué)進(jìn)入銅仁二中重點(diǎn)高中班后,陳老師常與她保持聯(lián)系,關(guān)心她,鼓勵她,真是皇天不負有心人,2009年的高考,她以568分的成績(jì)考入了重點(diǎn)師范大學(xué),如今已經(jīng)投身到光輝的教師行業(yè)中辛勤的耕耘著(zhù)。

  其實(shí),這樣的例子在陳老師的身上很多很多,她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣,她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

  三、以身作則,率先垂范

  任教十一年來(lái),陳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她任勞任怨,不求回報,在班級管理工作中,陳老師更是以身作則,率先垂范。對學(xué)生能做到言傳身教,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、榮辱觀(guān)、道德觀(guān),培養學(xué)生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì )上不良風(fēng)氣的能力。初中學(xué)生正處在意志薄弱,自信不足的關(guān)鍵時(shí)期,陳老師在這方面的工作尤為突出。2008年她帶的班級中有一個(gè)叫楊會(huì )的男孩子,這個(gè)孩子的母親從小就離開(kāi)了他兩兄弟,剩下他們三父子相依為命,由于生活所逼,楊會(huì )的父親不得不外出打工掙錢(qián),就在這年的10月21日,不幸的事情發(fā)生了,災難奪走了他父親的生命。于是這個(gè)孩子失去了父母,面臨輟學(xué),陳老師真是看在眼里,痛在心里。為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué),陳老師首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng),她率先拿出200元錢(qián)交給班長(cháng),緊接著(zhù)這群窮鄉村的孩子也慷慨解囊紛紛把自己的零花錢(qián)都掏出來(lái)了,全班49名同學(xué)當場(chǎng)為該同學(xué)捐了1028元現金。其實(shí)以后的日子里,陳老師一直都在關(guān)心和幫助這個(gè)叫楊會(huì )的孩子,幫他解決生活中的困難,幫他樹(shù)立信心、找回勇氣。楊會(huì )同學(xué)在陳老師的幫助下和關(guān)心下,順利地完成了初中學(xué)業(yè)。

  天有不測風(fēng)云,今年她所帶的班里有一個(gè)成績(jì)一直都排在第一位的孩子,名叫姚小康,男,15歲,無(wú)情的癌癥降臨到了他的身上。經(jīng)重慶市腫瘤醫院專(zhuān)家們診斷,必須從左大腿截肢才能保住性命,一個(gè)15歲的孩子怎能承受得了這么大的打擊呀!專(zhuān)家們的建議、親人們的說(shuō)勸,小康同學(xué)怎么也不要截掉自己的大腿,后來(lái)他的班主任陳老師發(fā)了一條短信給他,短信的內容是這樣的:“小康同學(xué),我的好孩子,你一定要挺住,只有生命才能創(chuàng )造生命的奇跡。”陳老師短短的幾句話(huà)語(yǔ),卻讓小康同學(xué)有了更深的生命領(lǐng)悟。2013年8月5日小康同學(xué)毅然接受了截肢手術(shù),如今她的好孩子——小康同學(xué)于9月2日平安的回到了家里?釔(ài)讀書(shū)的小康同學(xué)每天都在給他的班主任陳老師打電話(huà),電話(huà)接通后的第一句話(huà)就是“老師,我能來(lái)讀書(shū)嗎”,“怎么不能呢!位桌就是給你留好的,書(shū),我給你留著(zhù)的”這是陳老師的親切回答。

  其實(shí),小康同學(xué)目前情況根本不能來(lái)學(xué)校上課,因為他的傷勢還沒(méi)有完全恢復,他的身體也正處在康復過(guò)程中,配接的假肢要三個(gè)月后才能安置到他的大腿上方能助行,再加上手術(shù)后前三個(gè)月每一個(gè)月還得接受一次化療。陳老師又何嘗不希望小康同學(xué)回到教室和同學(xué)們共享學(xué)習知識的快樂(lè )與幸福呢。沒(méi)有更好的辦法讓小康同學(xué)來(lái)學(xué)校學(xué)知識,于是陳老師只好把八年級的課本書(shū)備齊,備齊各科的完全解讀和各科的同步練習(完全解讀和同步練習是陳老師專(zhuān)為小康買(mǎi)的),于9月4日帶著(zhù)6個(gè)班干部把書(shū)送到了小康同學(xué)的家里,還給小康500元錢(qián),又耐心地給小康同學(xué)上課。在講課的過(guò)程中,小康同學(xué)問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題:“老師我能參加期末考試嗎?”陳老師肯定的回答“能”,緊接著(zhù)他又說(shuō):“老師,我們期末考場(chǎng)上見(jiàn)”。同學(xué)們看到小康渴求知識的情態(tài),又聽(tīng)小康同學(xué)這么一說(shuō),陳老師和6位同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚。

  回來(lái)后陳老師在她的教學(xué)工作計劃中寫(xiě)道:“每周六下午她都會(huì )到小康同學(xué)家去給他補課”。為了撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾,陳老師別無(wú)選擇,已經(jīng)落入了行動(dòng),9月7日她一人步行到離學(xué)校八里以外的小康同學(xué)家去給他補課了。因為她更明白,只有知識才能撫慰這個(gè)孩子心中的不平,也只有知識才能彌補這個(gè)孩子心中的缺憾,也只有知識才能樹(shù)立起這個(gè)孩子的尊嚴和形象,也只有知識才能讓這個(gè)孩子用生命去創(chuàng )造奇跡。

  付出真誠就能得到真誠,付出理解就得到理解,付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報。

  陳老師獻身教育,甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。這真是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。

  最美鄉村教師事跡材料范文二

  周平書(shū),女,大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉間,默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念;仡欁约旱膹慕讨,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識,實(shí)現了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課;在生活上,我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅,數百名數十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后的面貌。

  從不耽誤學(xué)生一節課

  我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無(wú)怨言;為了山區的教育事業(yè),我以校為家,工作認真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數困難,盡到妻子、母親的責任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

  生活中也會(huì )遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己,不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面的日子,也會(huì )為自己的堅強感到高興。去年六月,愛(ài)人到上海出差,打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛(ài)人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰,我思忖再三,還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開(kāi)學(xué)生呀!

  記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著(zhù)孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門(mén),醫生才揉著(zhù)惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門(mén),但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,又投入了一天緊張的工作。

  做孩子們的生活上的貼心姐姐

  在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過(guò)眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn),我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境,她自己一家人節衣縮食,省下的錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品,添置生活用具。

  由于種種原因,班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖,學(xué)生犯錯了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著(zhù),欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂(lè ),給其成功感;微笑著(zhù),鼓勵學(xué)生,做其成長(cháng)的幫手,助其信心感;微笑著(zhù),寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責感。幾年來(lái),我的班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。”

  打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

  勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天,我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水,自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。但我仍深感自己知識的匱乏,沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠,要開(kāi)鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

  我擔初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導,答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復記憶;有時(shí),對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后的第一節課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

  我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

  我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著(zhù)承中華民族傳統美德。

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