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特崗教師現實(shí)表現材料

時(shí)間:2024-07-07 14:39:44 雪桃 材料 我要投稿
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特崗教師現實(shí)表現材料范文(通用11篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧,事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。到底應如何擬定事跡呢?以下是小編整理的特崗教師現實(shí)表現材料范文,歡迎大家分享。

特崗教師現實(shí)表現材料范文(通用11篇)

  特崗教師現實(shí)表現材料 1

  xx于2011年9月1日起在我校任職,每學(xué)期承擔我校一個(gè)年級的英語(yǔ)課程。在我校三年,為人師表、團結同志,工作態(tài)度良好,各方面不斷努力,不斷進(jìn)步,虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步,能力得到了提升,F將他綜合表現材料列舉如下:

  一、思想方面

  在三年的工作時(shí)間里,龍軍軍同志從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;特崗服務(wù)期間,努力提高自身的思想覺(jué)悟,能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作,體現了愛(ài)崗敬業(yè)精神,得到了領(lǐng)導和同事們的肯定與好評。

  二、工作方面

  龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個(gè)方面:一是自到校任職至2013年7月,擔任2013屆初三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是2013年至今擔任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué),讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,養成良好的學(xué)習習慣。他經(jīng)常對班上學(xué)生強調養成教育和德育教育,力求班級學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習環(huán)境。

  三、業(yè)績(jì)方面

  作為一名經(jīng)驗尚淺的.英語(yǔ)老師班主任,他平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師,同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí),在班級管理上,他積極地盡可能創(chuàng )造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,鍛煉學(xué)生的意志,同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。

  四、考勤方面

  他在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),維護了學(xué)校的規章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,對學(xué)校的本職工作盡職盡責?偟脑u價(jià)龍軍軍同志在我校期間,各方面表現積極良好,是一名合格的人民教師!

  特崗教師現實(shí)表現材料 2

  20xx年9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。育事業(yè)。在教育教學(xué)工作中,每一名特崗教師都表現得極其出色。他們思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,忠誠于黨的教育事業(yè),樂(lè )于奉獻,為我校的教育教學(xué)工作注入了生機和活力。

  這些新參加工作的特崗教師,關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,能夠平等、公正對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。尤其是作為班主任的張xx、張x老師能深刻了解并掌握每一個(gè)學(xué)生的性格、習慣、興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及學(xué)習落后的原因,做出客觀(guān)公正的評估。這兩名教師在教育教學(xué)上能夠避免偏頗,給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。她們樂(lè )于班主任的工作,精心指導班級學(xué)生的學(xué)習、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會(huì )引導學(xué)生,班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習上出現困難或疑慮,他都會(huì )在第一時(shí)間了解掌握信息,并且想方設法去幫助排解。

  自參加工作以來(lái)每一名特崗教師都表現出熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、敬崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神,他們工作熱情飽滿(mǎn),遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心。徐x、李x、李xx教師積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。無(wú)論是自己工作分內的還是分外的,都積極參與,樂(lè )于為教師和學(xué)生服務(wù)。王x、鄭x老師經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),及時(shí)認真完成工作任務(wù)。扎實(shí)的工作作風(fēng),無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生,在學(xué)生的心中她們是好老師,在教師的心中她們更是好同事。

  在課堂教學(xué)活動(dòng)中,這些特崗教師重視教學(xué)工作,認真備課十佳教師先進(jìn)事跡、授課。姜小雨、張靜、董明坤老師課前準備充分,教學(xué)內容完整;創(chuàng )新教學(xué)方法,善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  xxx老師為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識,非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是復習課還是新開(kāi)課,他都認真準備每一堂課,不斷充實(shí)新的內容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的'積極性和主動(dòng)性,培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習效果。重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。孟x(chóng)x老師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神,通過(guò)課堂活動(dòng)的設計激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和熱愛(ài),減輕學(xué)生在學(xué)習上的思想包袱。楊豐澤老師注重發(fā)現學(xué)生潛能,幫助學(xué)生制定合理的人生規劃或生涯設計,為學(xué)生爭取發(fā)展的機會(huì )。王xx、吳xx老師積極配合主任室及政教處的工作,教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡工作的每一個(gè)環(huán)節都令人滿(mǎn)意。

  在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下,特崗教師在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jì):得到領(lǐng)導和師生的好評;所任教的學(xué)科成績(jì)在同年級中也名列前茅?v然歲月消逝了青春,他們依然無(wú)悔!他們將成為我校教育教學(xué)的中堅力量。

  特崗教師現實(shí)表現材料 3

  xx教師是一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè),在10多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,xx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,xx教師深知學(xué)習是終身的事,僅有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時(shí)xx教師注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,xx教師認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有夢(mèng)想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名教師,xx教師沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上x(chóng)x認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上駱教師的課,駱教師本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育!钡拇_,愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心,用她的話(huà)說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規,僅有愛(ài)心,缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的,因為愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)是教育的核心!彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界,去感受他們的學(xué)習與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,呵護他們健康成長(cháng),做學(xué)生的良師益友。

  駱教師勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,因為她明白:今日的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的'前端。駱教師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,駱教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱教師畢生的追求。

  “教無(wú)涯,學(xué)亦無(wú)涯!瘪樈處熢谡n后反思,感嘆著(zhù)說(shuō):“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù),為了不留遺憾,僅有不懈追求了!痹诮虒W(xué)工作中,她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,刻苦鉆研教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò ),聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,不斷的探索,以“上好每一節課,教好每一個(gè)學(xué)生”為目的,已探索出切合山區農村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中,她的教學(xué)理念不斷更新,注重學(xué)生多方面能力培養,課堂上,創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力,增強學(xué)生合作意識,使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。二十多年來(lái),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,儲存了很多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年青教師交流,把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享,毫不吝嗇,樂(lè )于指導青年教師。

  她就是這樣傾注自己全部愛(ài)心,為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路,付出自己全部精力,為黨的教育事業(yè)增光添彩,是吐盡蠶絲的春蠶,是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō):“情在左、愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!闭鎼(ài)如雨,潤物無(wú)聲,育人無(wú)痕,作為人師,她愛(ài)生如子,用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái),她把自己融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà):“一切為了孩子,為了孩子的一切!2013年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀班主任”。

  經(jīng)過(guò)十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

  特崗教師現實(shí)表現材料 4

  xx年7月我畢業(yè)于xx學(xué)院中文系,作為一名師范生我很幸運地在當年9月回到家鄉,成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來(lái)再重新回到校園,改變的身份,不變的是學(xué)習的心。帶著(zhù)這樣的心態(tài)我來(lái)到壽縣愛(ài)國小學(xué),開(kāi)始我一直都非常期待的教學(xué)生涯。

  上學(xué)期間,我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向,所以一直在為成為一名合格的教師努力著(zhù)。我一直保持自學(xué)書(shū)法,勤奮練字的習慣,希望在我學(xué)生面前寫(xiě)一手漂亮的字。不僅如此,我深知自己普通話(huà)的缺陷,就用心跟普通話(huà)老師學(xué)習,改掉方言的印記。農村教師先進(jìn)事跡“如果老師要給孩子一杯水,那么自己就必須有一盆水”,飽讀詩(shī)書(shū)應該是一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師應有的水平。我廣泛閱讀書(shū)籍,文史哲類(lèi)的書(shū)籍是我的最?lèi)?ài),利用閑暇時(shí)間閱讀教育書(shū)刊,不斷的充實(shí)著(zhù)自己的大腦。

  雖然一個(gè)優(yōu)秀老師應該做的遠遠不止這些,可是我已經(jīng)帶著(zhù)最誠懇的心和最努力的心來(lái)到了工作崗位。剛剛開(kāi)始我在學(xué)校擔任五年級的語(yǔ)文老師及班主任。從原來(lái)班主任和其他老師,以及我的簡(jiǎn)單接觸,對這個(gè)班級有了初步的了解:這是有二十三名學(xué)生組成的集體,十二名男生(后離開(kāi)一人),十一名女生(后新來(lái)一人)。雖人數不多,但學(xué)生的成績(jì)及性格差異很大,讓我感到壓力重重的是除兩名學(xué)生成績(jì)優(yōu)異外,其余都十分不理想,更有內向自閉和頑劣異常的學(xué)生。

  如同知識的海洋學(xué)不完一樣,教書(shū)的方法也是無(wú)窮無(wú)盡。就這樣,帶著(zhù)膽怯和信心開(kāi)始了特崗生活:上下課從不遲到,早退;每一篇新課都要求自己先爛熟于心,利用手中所有可以利用的資源將教案設計完善;課堂上放開(kāi)姿態(tài),讓學(xué)生成為課堂的主人,教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導演”;孩子的作業(yè)在我眼前都是他們的珍貴的勞動(dòng)果實(shí),認真用心的批改,偶爾在評語(yǔ)后面畫(huà)個(gè)調皮抑或是悲傷的.笑臉便是我尊重關(guān)愛(ài)他們最好的方式;在班主任工作中,學(xué)著(zhù)原諒他們無(wú)心的小錯誤,多與這些留守的孩子談心,補充家庭中缺失的愛(ài);對于孩子的不良習慣要嚴厲批評;鼓勵那些自卑膽小的孩子,不要吝嗇自己的贊美……

  在與學(xué)校其他老師的相處中,我總是虛心請教,把科學(xué)的好辦法拿來(lái)使用;聽(tīng)從學(xué)校和中心校的工作安排;關(guān)心國家教育方針的方向;積極參加各種有助于提高教學(xué)水平的活動(dòng);與同時(shí)期的其他特崗教師交流心得;經(jīng)常反思自己工作中的差池,用心記錄下來(lái),成為我永久的財富。

  現在把自己平時(shí)記下的小事情拿出來(lái)與大家一起分享,希望你能感受到我曾經(jīng)的感動(dòng)。

  我常常以身作則。學(xué)生的很多生活學(xué)習習慣都是從模仿而來(lái)。體育教師先進(jìn)事跡我很堅信我的老師告訴過(guò)我的話(huà)!皟(yōu)秀的老師應該渾身散發(fā)著(zhù)一種魅力”,而這種魅力會(huì )吸引著(zhù)你的學(xué)生,之后你的工作便簡(jiǎn)單了,你只需要提出要求,他們便會(huì )“言聽(tīng)計從”了。每天早晨,我都會(huì )在早讀課之前到達教室,開(kāi)始大聲朗讀和背誦!吨腥A傳統文化經(jīng)典導讀》;語(yǔ)言?xún)?yōu)美,意境深遠的課文;當然還有我自己愛(ài)讀的書(shū)籍。剛開(kāi)始他們會(huì )驚訝好奇,可是,不一會(huì )兒他們便會(huì )跟著(zhù)做了。

  就這樣,我讀書(shū),他們讀書(shū);他們問(wèn),我回答;一年的日子很快樂(lè )?墒,漸漸的我也發(fā)覺(jué)了問(wèn)題?赡苁亲约哼^(guò)于心高氣傲,課文中有的知識我太急于向孩子傳達,也總是容易把知識拔高,體悟能力好的孩子還好,一般的學(xué)生就如同聽(tīng)“天書(shū)”了。所以現在總是考慮大多數孩子的能力,再安排課程內容。在去年的抽考中,語(yǔ)文還好,數學(xué)卻遠遠沒(méi)有達到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科,我都應該關(guān)心的。所以,在今年的工作中,我多與數學(xué)老師交流,及時(shí)了解他們的數學(xué)學(xué)習情況,多幫助數學(xué)差的學(xué)生。

  轉眼,我當老師已經(jīng)一年時(shí)間了,即將度過(guò)我的第二個(gè)教師節,教師先進(jìn)事跡演講稿翻翻以前記下的文字,真的有幸福的感覺(jué):xx年11月26日夜,班里有一位男孩,長(cháng)得白且秀……對于學(xué)習語(yǔ)文一直興趣不大。一次,全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了,他卻立馬從凳子上彈起來(lái),咧開(kāi)嘴,露出一排大白牙,舉起兩手,連眼睛都放光了……大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他,他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門(mén)邊的我看著(zhù)他,實(shí)在忍不住,笑了。他以為是下課鈴,我用最快的時(shí)間發(fā)現了他的心思?粗(zhù)我在笑,他也笑了,然后全班都笑了……做老師的快樂(lè )或許就在于此。

  特崗教師現實(shí)表現材料 5

  我叫xxx,邯鄲市永年縣人,是一名普通的特崗教師,20xx年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專(zhuān)業(yè),現在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合小學(xué)支教。

  兩年前,也就是畢業(yè)前夕,當同學(xué)們忙著(zhù)找工作的時(shí)候,我毅然選擇了報考特崗教師,并精心準備著(zhù)考試。我順利通過(guò)了特崗考試的筆試和面試,成為一名真正的特崗教師。

  從教育局報到后,我被分到了張寨聯(lián)合小學(xué)任教。杜校長(cháng)親自去教育局迎接我們一行12人,短短的三十多里的路,有個(gè)女孩數了數,一共拐了十八個(gè)彎。經(jīng)歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時(shí)候,學(xué)?偹闶堑搅。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理準備,但在來(lái)到學(xué)校的那一刻,現實(shí)與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。第二天,就有一個(gè)女特崗教師走了,她說(shuō)她實(shí)在住不習慣屋頂時(shí)不時(shí)掉土,甚至還有蟲(chóng)子的房間。媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn):“那里條件差的很嗎?不行咱就回來(lái)吧!蔽倚χ(zhù)說(shuō):“這里一切都挺好的,放心吧!”掛掉電話(huà),我就對自己說(shuō),自己選擇的路,跪著(zhù)也要走下去!那時(shí),杜校長(cháng)曾給我們說(shuō):“你們的到來(lái),讓張寨的學(xué)生和家長(cháng)看到了希望!”我深知自己肩負的使命,更知道老師影響的是一代人!

  我教的是五年級科學(xué),科學(xué)課試驗比較多,但學(xué)校的實(shí)驗器材并不齊全,遇到?jīng)]有試驗器材的時(shí)候,我就自己動(dòng)手做;蛘邚纳钪姓,一個(gè)礦泉水瓶,一段廢鐵絲,一枚紐扣,甚至吃飯用的勺子,都有可能成為實(shí)驗器材。做到能分組實(shí)驗的絕不演示,能演示實(shí)驗的絕不蒙混過(guò)關(guān),所以,讓以前很少上實(shí)驗課的學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的興趣。課下我經(jīng)常和同學(xué)們打成一片,玩的不亦樂(lè )乎,我還經(jīng)常給孩子們講一些城市的趣事,以及現在社會(huì )最需要什么樣的人才,還有一些名人傳記等,孩子們總是很認真的聽(tīng)我講,眼睛里充滿(mǎn)了向往。有一次,我給孩子們講完錢(qián)學(xué)森的故事后,班里最調皮的學(xué)生對我說(shuō):“老師,以后我一定好好學(xué)習,考上大學(xué),做一個(gè)有用的人!蔽液荏@奇他能這么認真的說(shuō)出這樣的話(huà),心里滿(mǎn)是欣慰,我給孩子們的心靈插上了翅膀,讓他們編織屬于自己的夢(mèng)想。

  班里有個(gè)叫杜月的小女孩,是典型的后進(jìn)生,也是唯一一個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的女生,班里女生都不喜歡和她一起玩兒,經(jīng)?吹剿粋(gè)人呆呆的在教室坐著(zhù)。我發(fā)現上課時(shí),杜月其實(shí)特別聰明,很多時(shí)候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就經(jīng)常提問(wèn)她,一但回答正確,就大力表?yè)P。剛開(kāi)始,同學(xué)們都很不習慣“后進(jìn)生”受到表?yè)P,慢慢也就習以為常了,杜月的表現也越來(lái)越好了,到有時(shí)候還是不能按時(shí)完成作業(yè)。后來(lái),我決定讓杜月?lián)我粋(gè)小組的組長(cháng),當我在班里宣布時(shí),同學(xué)們紛紛表示反對,“老師,不可以讓杜月當組長(cháng),她不按時(shí)完成作業(yè)!薄八荚嚥患案!”、“她不認真聽(tīng)課,還做小動(dòng)作!”……我示意他先們安靜后,說(shuō):“讓我們大家一起給她一個(gè)機會(huì ),一周的時(shí)間,如果她表現不好,我們就撤了她的組長(cháng)職位,好嗎?”,“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內,杜月表現比我想象的還要好,按時(shí)完成作業(yè),課上認真聽(tīng)講,積極發(fā)言。同學(xué)們對她這個(gè)小組組長(cháng)也就默認了。課下,也有女生愿意和她一起玩兒了,更讓我開(kāi)心的是,第二次月考,杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下,我問(wèn)她:“你對你的成績(jì)滿(mǎn)意嗎?”她抬起頭來(lái)說(shuō):“滿(mǎn)意,非常滿(mǎn)意,我以前從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò),老師,謝謝您!”說(shuō)完,“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”, 其實(shí)他們并不差,他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!

  去年年底的期末考試,學(xué)生的`成績(jì)有了很大的進(jìn)步,原來(lái)不及格的學(xué)生超過(guò)半數,優(yōu)良率僅達10%,這次考試學(xué)生們全部及格,優(yōu)良率達到30%,看到學(xué)生們拿著(zhù)成績(jì)單開(kāi)心的樣子,我從心里笑了,這種喜悅感和成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達的!

  每當假期的時(shí)候,那群可愛(ài)的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結束的時(shí)候,每天在家吃著(zhù)媽媽做的可口飯菜,睡著(zhù)我那張舒服的小席夢(mèng)思床,又舍不得離開(kāi)家了,因為學(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個(gè)“苦”字就可以形容的。當我拎著(zhù)大包小包回學(xué)校時(shí),腳步不僅有些沉重,剛邁進(jìn)學(xué)校門(mén)口,一群學(xué)生就跑了過(guò)來(lái),“老師我幫你!、“我來(lái)拎!”、“我來(lái)!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了,剎那間,所有的委屈都沒(méi)了,所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅信了自己的選擇!

  20xx年夏天的升級考試,我所教班級的科學(xué)成績(jì)獲得了全縣第二名,我個(gè)人也被評為縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。我的付出得到了學(xué)生的尊敬,得到了領(lǐng)導的認可,我更為當初的選擇感到自豪。

  經(jīng)過(guò)一年多的磨礪,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅定。我會(huì )用我的堅韌與責任,繼續獻身基層教育事業(yè),相信我能為農村的孩子撐起一片天,相信我能做的更好!

  特崗教師現實(shí)表現材料 6

  小王同志是舒城縣曉天鎮查灣中心學(xué)校的一名中學(xué)英語(yǔ)教師。 20xx年9月特崗教師王娟毅然來(lái)到距縣城75公里的大山深處。王老師從教3年來(lái),根據學(xué)校安排一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn),兼2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,負擔雖重卻毫無(wú)怨言。王老師是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,歷年所帶的英語(yǔ)成績(jì)喜人。她忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,以學(xué)校為家。

  作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應課改理念,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的'贊許。在班級管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

  “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫操真,家里生活艱苦,他家唯一成員養父常年在外務(wù)工,他幾乎是孤兒,生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中,操真同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà):“老師,你就像我的長(cháng)輩,我會(huì )用努力學(xué)習報答您的!”

  王老師勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè),將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著(zhù)我那樸素的信念,用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。20xx年上半年,父母親不幸遭遇車(chē)禍受傷住院。王老師得知消息后,迅速趕到醫院,安頓好父母,僅僅請了半天事假,即趕往學(xué)校上班。她放不下教學(xué),放不下孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),而愛(ài)是最好的教育。三年來(lái),她一直以良心對待事業(yè),以愛(ài)心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,她親自帶學(xué)生去看病,陪著(zhù)他們打針輸液,給他們倒水吃藥。班里有個(gè)叫王巧珍的女生,她媽媽生病去世了;匦:笏恢痹诎参克,主動(dòng)幫她補落下的功課,并把她的座位調到第一排,只要平時(shí)作業(yè)有點(diǎn)進(jìn)步就夸獎她,讓同學(xué)們一起幫助她學(xué)習,給她關(guān)愛(ài)。在她和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下王巧珍同學(xué)慢慢走出了悲傷,回到了以前的活潑開(kāi)朗。在模擬測試時(shí),她的成績(jì)并沒(méi)有因為失去媽媽而一落千丈,各科都考到了理想的分數,更沒(méi)有拖班上的后腿。

  榜樣的力量是無(wú)窮的,特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。中學(xué)生的模仿能力強,教師的言行對學(xué)生起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用,為了言傳身教,把學(xué)生培養好,三年來(lái)她給自己規定了三條:一是學(xué)生做到的首先自己做到,二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間,她要求學(xué)生不遲到,我總是提前到教室門(mén)口等待上課,要求學(xué)生不曠課,她首先要求自己不缺學(xué)生一節課。她對工作一絲不茍,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。學(xué)生、家長(cháng)和同事們看在眼里,記在心里,都為她的工作大為感動(dòng)。都說(shuō)她把全部的心血奉獻給了教育事業(yè),正是因為憑著(zhù)對教育事業(yè)一顆執著(zhù)的心,對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了希望,對家長(cháng)和自己負責的心態(tài)工作著(zhù)。

  她在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,轉變教育觀(guān)念,并結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。積極努力地學(xué)習現代化遠程教育技術(shù),不斷提高自己的計算機操作水平,并能在教學(xué)中自制簡(jiǎn)單的課件。在教學(xué)中,刻苦鉆研,勇于探索,把課本知識與學(xué)生的生活結合起來(lái),把教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái),努力構造開(kāi)放而有活力的課堂,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力,做學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者,把解決問(wèn)題的主動(dòng)權交給學(xué)生,重視課堂教學(xué)與情感的溝通,在平等對話(huà)中教學(xué),珍視學(xué)生情感體驗。經(jīng)過(guò)她的不懈努力,教學(xué)水平不斷提高。

  一份耕耘,一份收獲。在20xx年縣局組織的質(zhì)量抽檢中因成績(jì)突出受到上級部門(mén)的表彰。三年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì),王娟老師贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。三年的教育生涯,她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),眷戀山區這片土地,更眷戀山區的孩子,慶幸選擇了教師職業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。

  特崗教師現實(shí)表現材料 7

  老師是一位80后女教師,專(zhuān)科學(xué)歷,2010年大學(xué)畢業(yè)以后來(lái)到我鄉擔當特崗教師。常言道,教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,教師這一特定的內涵,決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣,向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢(mèng)想,響應黨和國家到基層的號召,選擇了來(lái)到臨泉縣謝集鄉大王小學(xué)做一名普通的特崗教師。

  如今一年的特崗生活如白駒過(guò)隙悄然而逝,作為一名普通的特崗教師,我時(shí)刻嚴格要求自己,做一個(gè)真正的人民教師。我以飽滿(mǎn)的激情,百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去,鍥而不舍的追求著(zhù)我人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。工作上,我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn);教學(xué)上,我要求自己孜孜不倦,一絲不茍;為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方,這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學(xué)生角色向教師這一角色的轉換;仡櫸疫@一年多的經(jīng)歷,感慨良多。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔

  剛到工作崗位,遠離家鄉,人生地不熟,我不禁有些茫然,學(xué)校領(lǐng)導讓我接受五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。我心里開(kāi)始忐忑,剛來(lái)上班,還是一名沒(méi)有多大經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生,能較好嗎?茫然歸茫然,在校領(lǐng)導的支持下,我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái),我明白“年輕人總得有些壓力才好呀!我會(huì )化壓力為動(dòng)力,把困難踩在腳下,不求最好,但求更好!”

  由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識,我借來(lái)了一系列資料,認真學(xué)習新教學(xué)大綱,在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái),我對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練,上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中取得了鄉里聯(lián)考第四名的成績(jì)。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和關(guān)照,他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺,校領(lǐng)導將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點(diǎn)成績(jì)來(lái),怎么對得起學(xué)校領(lǐng)導對我無(wú)微不至的關(guān)懷。在教學(xué)中我不敢怠慢,精心的組織備課講課,更加強了對學(xué)生的課后輔導!皩W(xué)無(wú)止境”,教學(xué)也如此,在微不足道的成績(jì)面前,我不能停止追求的步伐。

  二、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)

  教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng )造性的工作。要想做好這項工作,必須依靠嚴謹的教學(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。

  我在課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性的使用教材,結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法和手段,從不打“無(wú)準備之仗”。而數學(xué)是一門(mén)以抽象思維為主,來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科,所以每節新課的導入,我都會(huì )從生活中有趣并常見(jiàn)的現象入手,學(xué)生的`興趣大增,課堂效果自然就很好。到臨近考試的時(shí)候,我感到肩上的任務(wù)更重了,講課速度相對來(lái)說(shuō)更快了,每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容,看學(xué)生當堂課的反應來(lái)隨時(shí)調整講課內容。這樣下來(lái)雖然辛苦,但是效果立竿見(jiàn)影,學(xué)生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時(shí)批改作業(yè),對學(xué)生進(jìn)行認真輔導。

  三、為人師表、用心育人

  學(xué)高為師,德高為范。教師擔負著(zhù)培養下一代青少年的重任,教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識,只有做好表率才能很好的教育學(xué)生。教師只具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須有高尚的思想水平和道德情操,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中,我以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,讓他們清楚什么是真正的真善美。

  除了日常和學(xué)生的交流溝通之外,每次考試結束,無(wú)論是大考小考,也無(wú)論是考好考壞的學(xué)生,我都會(huì )找他們談話(huà)。有一次考試結束,上午第四節課是數學(xué)課,在學(xué)生改錯的自由復習時(shí),我找了學(xué)生談話(huà),了解他們的思想動(dòng)態(tài),并解決疑惑問(wèn)題。由于學(xué)生不同,出現的問(wèn)題也各式各樣,當找完大部分學(xué)生,已經(jīng)下了午自習,還有學(xué)生陸陸續續找來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題,當他們得知我還沒(méi)吃飯說(shuō),老師您快去吃飯吧,我晚上再來(lái)問(wèn)。只是很平常的一句話(huà),卻讓我很感動(dòng)。

  在我朝氣蓬勃的青春歲月,我選擇了這里作為青春的底色,用愛(ài)心和真誠點(diǎn)燃著(zhù)希望,用激情和夢(mèng)想詮釋著(zhù)青春的另一層含義,甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻。能成為一名特崗老師,是我無(wú)悔的選擇,特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  特崗教師現實(shí)表現材料 8

  本人xx,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,自x年參加工作以來(lái),始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,全面貫徹國家的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),時(shí)刻關(guān)心國家大事;能堅持積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習活動(dòng);能堅持思想端正,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,嚴格遵守《教師法》,嚴于律己,有高度的事業(yè)心和職責感;能?chē)栏駡绦袑W(xué)校的各項規章制度,尊敬領(lǐng)導,團結同事,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,全心全意搞好教學(xué)教研工作,真真正正做到為人師表,教書(shū)育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。

  在教學(xué)工作中,本人能一向堅持較高的工作熱情,認真鉆研教材教法,深入領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導思想,認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃,編寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一節課。在歷年來(lái)的教學(xué)常規工作檢查中,次次受到領(lǐng)導的好評。為提高自身的教育和教學(xué)能力,我堅持認真學(xué)習現代化教學(xué)理論,積極參加各類(lèi)教師崗位培訓活動(dòng),不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng),成績(jì)全部合格。我運用學(xué)習到的專(zhuān)業(yè)知識,深入鉆研教材教法,大膽探索、改善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。因受傳統課堂教學(xué)方法影響,“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機械,而造成多數學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作的局面。我堅持從培養寫(xiě)作興趣如入手,引導學(xué)生學(xué)會(huì )從生活實(shí)際中獲取寫(xiě)作素材,并經(jīng)過(guò)編手抄報,自編作文選等實(shí)踐活動(dòng),改善了常規的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣,培養了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式,并堅持認真總結,撰寫(xiě)經(jīng)驗總結論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng )新能力的挖掘》在《學(xué)習方法報》上發(fā)表。

  在我任教的十幾年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不耽誤學(xué)生一節課。我堅持執行課堂教學(xué)常規要求,遵循教學(xué)規律,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景,采用靈活多樣的教學(xué)方法,重視學(xué)生的學(xué)法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習實(shí)驗,重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué),多方面、多渠道調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。教學(xué)成績(jì)年年受到上級表彰。

  教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?吹綄W(xué)生們一天天成長(cháng)起來(lái),作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(cháng)期的班主任工作中,我總是從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生出發(fā),堅持正面教育,耐心引導,愛(ài)護他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì),也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀,積極向上,并堅持言傳身教,動(dòng)之以情,曉之以理的開(kāi)展思想教育。當看到一點(diǎn)成績(jì)時(shí),我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),繼續努力。每當接到一個(gè)新班級時(shí),我總是經(jīng)過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎、智力情景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體,做好教學(xué)工作的同時(shí),我重點(diǎn)培養優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng )新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面,我能堅持用師愛(ài)去感染學(xué)生,一面多和學(xué)生談心,交朋友;一面經(jīng)常性和家長(cháng)聯(lián)系。應對紀律差、成績(jì)差的學(xué)生,我從不疏遠,從不歧視,而是采取多教育、多輔導的方式來(lái)幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助形式,使差生樹(shù)立學(xué)習的自信心,逐步提高學(xué)習成績(jì)。所以,歷年來(lái)我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。

  我認為要做一個(gè)高素質(zhì)的.,能適應新時(shí)期教育教學(xué)的教師,必須具備較扎實(shí)的現代化教育理論和具有敢于創(chuàng )新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力,我堅持不懈地學(xué)習一些現代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊,并自學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )應用操作知識。負責學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理,并擔任了電教組教研組長(cháng),除此之外,我還主動(dòng)承擔了學(xué)校的文秘工作。

  在學(xué)校里,我一向嚴格要求自己,對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責感,要有只為學(xué)校爭光,不給學(xué)校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作,堅持早到校,晚回家,為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導,團結同事,虛心請教老教師,在教師隊伍中樹(shù)立了較好的形象,是學(xué)校青年教師學(xué)習的榜樣。

  我愛(ài)教書(shū)這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我時(shí)刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質(zhì)的培養,爭取成為一名“一專(zhuān)多能”的教師。沒(méi)有最好,僅有更好,在以后的教學(xué)工作中,我必須更嚴格要求自己,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,真真正正成為一名優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

  特崗教師現實(shí)表現材料 9

  盧xx是一名優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生,xxxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院。為了兒時(shí)的夢(mèng)想,響應黨和國家到基層的號召,20xx年9月,她在母親患癌癥、年幼的孩子經(jīng)常托付給親鄰看護的情況下,毅然選擇了來(lái)到泗縣一所偏遠的鄉村小學(xué)做一名特崗教師。

  剛踏上工作崗位,盧同志便以對教育事業(yè)的熱愛(ài),以火熱的心,埋頭苦干,默默耕耘,為學(xué)生撐起了一片藍天。她常用自己的口頭禪來(lái)嚴格要求自己——“當好一名慈母,做好一名嚴父,為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上,創(chuàng )造性地工作,留下了一串串堅實(shí)的腳印。

  任勞任怨,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,自覺(jué)服從工作安排,是她一貫的作風(fēng)。學(xué)校因師資缺乏,她在教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識——音樂(lè )的同時(shí),還兼任五年級語(yǔ)文課。學(xué)校的高年級又是從四個(gè)教學(xué)點(diǎn)合并的復雜班,她毫無(wú)怨言,以不辜負領(lǐng)導對她的信任和希望為動(dòng)力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)上從班情出發(fā),循序漸進(jìn),因勢利導,在育人上以人為本,循循善誘,最終她所帶的班在全鄉名列前茅。不僅如此,她還主動(dòng)承擔了學(xué)校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂(lè )興趣小組的工作。

  盧同志踏入特崗以來(lái),深?lèi)?ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責任感,全身心地投入到教育教學(xué)中。她關(guān)愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生,分析學(xué)生的心理狀態(tài),對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。特別是她曾擔任的五(x)班,學(xué)生是從原來(lái)的四個(gè)村、四個(gè)教學(xué)點(diǎn)湊合而成的一個(gè)較為復雜的班,學(xué)生層次不同,差異較大,學(xué)生思想波動(dòng)大。鑒于這種復雜情況,教育教學(xué)工作實(shí)在難做,盧同志通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系,認真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一位學(xué)生的`過(guò)去,了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上的xx同學(xué),因自小無(wú)母,父親外出務(wù)工,隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質(zhì)差,經(jīng)常損壞公物、不做作業(yè)、頂撞師長(cháng)。盧同志經(jīng)過(guò)摸底、談心、家訪(fǎng),了解到這位同學(xué)缺少關(guān)愛(ài)和教育引導。于是她抓住吳艷聰明的優(yōu)點(diǎn),多渠道、多形式地對其進(jìn)行教育。半學(xué)期之后,xx已是一名守紀、勤奮的學(xué)生。類(lèi)似這樣的學(xué)生,通過(guò)她的有效教育,均得到較大轉變。她所任的五(x)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,被學(xué)校評為“文明班級”,在中心校的檢測中亦取得了驕人的成績(jì)。

  熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系是盧同志的硬招。踏入工作崗位以來(lái),她對學(xué)生在思想上積極誘導,學(xué)習上耐心幫助,生活上關(guān)心體貼,經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談,互相傾訴,尤其是對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生,更是關(guān)懷備至。班上岳孜涵同學(xué)因患腦腫瘤,其父母均外出打工為其掙錢(qián)養病。一天,她犯病暈倒了,盧同志忙里忙外幫他喊醫換藥,出錢(qián)拿藥。直到孩子父母趕回,醫生護士才知道她不是孩子的親人,后來(lái)醫生逢人就說(shuō):“這樣的老師真好,和孩子母親沒(méi)有兩樣!”就這樣,她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來(lái),盧同志所帶的班,師生感情始終是那么融洽,她們共同創(chuàng )造了一個(gè)和諧的班集體!

  盧同志用寬廣仁愛(ài)的胸懷去接納每一位學(xué)生,因她扎實(shí)的工作,贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴,同事的認可,領(lǐng)導的贊賞,家長(cháng)的好評。她本人在20xx年xx月參加鄉特崗教師優(yōu)質(zhì)示范課展示活動(dòng)中獲得了好評;在20xx年xx月參加xxx學(xué)校第xx屆教師課堂教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎;在20xx年xx月在xxx縣校園文化建設評比活動(dòng)中,擔任學(xué)校校園文化建設導游講解工作,出色地完成了任務(wù),受到了縣鄉領(lǐng)導的一致好評;在xxxx年2月參加xx縣教育系統春節晚會(huì )演出活動(dòng)并獲得成功;在xxxx年3月指導任教班級高潔同學(xué)參加xxx學(xué)校軟硬筆書(shū)法比賽榮獲三等獎;在xxxx年xx月指導任教班級陳宇、xx同學(xué)參加xx學(xué),F場(chǎng)作文比賽分別榮獲一等獎、三等獎;在xxxx年xx月—xx月的“國培計劃”培訓中成績(jì)優(yōu)異,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;在xxxx年12月盧同志被評為省優(yōu)秀特崗教師;在xxxx年教師信息技術(shù)應用能力培訓中成績(jì)優(yōu)異,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

  正值朝氣蓬勃的青春歲月,盧xx選擇了以田野作為青春的底色,用愛(ài)心和真誠點(diǎn)燃著(zhù)鄉村教育的希望,扎根在農村,譜寫(xiě)著(zhù)青春的樂(lè )章。她用激情和夢(mèng)想詮釋著(zhù)青春的含義——甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻。能成為一名人民教師,是她無(wú)悔的選擇。

  特崗教師現實(shí)表現材料 10

  我作為一名普通的農村小學(xué)特崗教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求!

  三伏時(shí)節,響應國家特崗教師支援西部縣市的號召,我來(lái)到了石家莊市靈壽縣這個(gè)偏遠的山區,開(kāi)始了我人生中的教學(xué)生涯。在一年半的時(shí)間里,在這樣一個(gè)特殊的崗位上,我每天孜孜不倦,用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著(zhù)一批山區的孩子。面對她們我始終感覺(jué)自己的責任重大,因為我忘不了孩子們一雙雙求知的眼睛,忘不了家長(cháng)們殷切的期望,忘不了祖國交與我的重任。

  “做一名好老師”是我的追求目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將我從事教育教學(xué)工作以來(lái)的情況做一總結。

  一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。

  1、在政治覺(jué)悟上:我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  2、在平時(shí)積累上:積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生,教師必須身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以身作則,率先垂范。為樹(shù)立良好的師德形象,在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,在教師課堂內外的一言一行之中,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。

  3、在實(shí)際工作中:積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我注重文化學(xué)習及電腦實(shí)用操作的訓練。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、努力鉆研業(yè)務(wù),不斷提高教書(shū)育人水平

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標。

  在個(gè)人工作中,我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,不斷提高自己的教育教學(xué)管理水平。在校內,虛心、主動(dòng)地向有經(jīng)驗的教師請教,豐富教學(xué)手段,學(xué)習用兒童化語(yǔ)言為學(xué)生傳授知識,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。一年半來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,經(jīng)過(guò)這些積累大大的提高自己的課堂教學(xué)水平,能夠以最新穎的形式最有效的方法為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。

  三、民主班級管理

  1、在學(xué)生教學(xué)中,我相信世界上沒(méi)有一個(gè)笨學(xué)生,只有不懂得變通的教師。對每一個(gè)學(xué)生都不放棄,因材施教,注重技巧,講究方法。例如:我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)她們都不在乎,誰(shuí)都拿她們沒(méi)辦法。在批評教育的同時(shí),我更多的是采用鼓勵、表?yè)P法。首先找她們談話(huà),讓她們明白這么做是不正確,針對她們每個(gè)人的特點(diǎn),給她們相應的職位。讓她們這些差生擔起管理班級的擔子,給她們建立自信心,讓她們知道自己在這個(gè)班級的作用。并對她們的工作給予肯定。她們的班級榮譽(yù)感建立起來(lái)了自然就會(huì )為了班級為了老師努力學(xué)習了。

  2、那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習成績(jì)的學(xué)生,我都注意時(shí)時(shí)在班級和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P。讓這幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生幫班級做事,交給她們怎樣去做好模范作用,怎樣去管理班級,讓她們得到充分的鍛煉。學(xué)生之間出現了小矛盾試著(zhù)讓她們去解決,給了她們挑戰也讓她們在挑戰中成熟成長(cháng)起來(lái),真正起到班干部的帶頭管理作用。

  3、對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),我更是不失時(shí)機地給予鼓勵,經(jīng)常性作細致耐心的思想轉化工作,最大限度的調動(dòng)她們的積極性。上課時(shí),看到她們這些學(xué)生舉手就趕緊叫她們回答,并及時(shí)讓全班學(xué)生給她們掌聲,F在上課每個(gè)學(xué)生都積極回答問(wèn)題,都希望得到肯定的掌聲。

  4、在課余時(shí)間,幫助學(xué)生解答為題或者聊天談心,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),既關(guān)心她們的學(xué)習,又關(guān)心她們的生活,更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。例如:每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,有沒(méi)有生病不舒服的。遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,生病的`學(xué)生有沒(méi)有吃藥,給她們倒水吃藥量體溫,各種學(xué)習用具都是否帶齊了等。把學(xué)生當成自己的孩子,用愛(ài)去關(guān)心照顧她們,讓她們在學(xué)校也有在家的感覺(jué)。這樣才能使教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,師生配合默契,效果自然良好。

  5、另外為學(xué)生們提供豐富多彩的可于生活環(huán)境。每當周末,帶領(lǐng)學(xué)生們去觀(guān)看一部有教育意義的影片;不定期的組織班級內的娛樂(lè )活動(dòng),或與其它班主任溝通,組織班級間的競爭活動(dòng);經(jīng)過(guò)這些課余活動(dòng)讓學(xué)生們在努力學(xué)習的時(shí)候不至于丟失掉童年的樂(lè )趣,讓她們真真正正的能夠德智體美勞全面發(fā)展。

  四、工作成績(jì)方面

  1、在班里學(xué)生都把我當成她們的朋友,有什么心里話(huà)就找我類(lèi)談。學(xué)生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動(dòng)學(xué)生都積極的響應,每次和別的班比賽拔河什么的,學(xué)生都把它當成一件重要的事來(lái)做,不拿第一就感覺(jué)對不起老師。面對這么一群可愛(ài)的孩子我都感覺(jué)自己很幸福。我的努力沒(méi)有白費,我得到的是尊重,是感激。

  2、韶光易逝,轉眼一年半的時(shí)間過(guò)去了,在一年半的時(shí)間里我沒(méi)有辜負國家與地方領(lǐng)導的期望、沒(méi)有辜負家長(cháng)與孩子們的期望,我所任職的四年級1班,在靈壽學(xué)區里連續被評為優(yōu)秀班級,每次學(xué)區綜合考試班級平均分都是第一名,本人也被評為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。短短的一年我收獲一份喜悅,孩子也收獲了一份喜悅。我為學(xué)生趕到高興,為自己趕到高興。我們師生共同的努力沒(méi)有白費。

  五、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng),同事關(guān)系和睦

  教學(xué)工作中,面對學(xué)區及學(xué)校下達的各項要求及任務(wù)指標,堅決服從學(xué)區及學(xué)校領(lǐng)導的安排。今年由于老師的調動(dòng)我們班級的英語(yǔ)成了沒(méi)人教的狀態(tài),為了響應學(xué)校的要求,我兼帶英語(yǔ)課程,保證學(xué)生不至于因為客觀(guān)情況而出現知識遺漏的現象。當其它年紀的班主任因為客觀(guān)情況而缺課的時(shí)候,我利用自己僅剩的時(shí)間主動(dòng)申請幫助該班級代課,盡自己的努力把每一節課講好,讓該班的學(xué)生對我也留下了很好的印象。以致沒(méi)有影響整體的教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)工作中,積極與各年紀的同事溝通教學(xué)情況,教學(xué)心得,將自己的東西拿出來(lái)與大家分享,既增加了工作的樂(lè )趣,又增進(jìn)了同事之間的和睦關(guān)系,為整個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣憑添了一絲色彩。

  六、嚴格遵守紀律

  我一向嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)向校長(cháng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。

  七、提高素養,自我總結

  在教學(xué)中,我深深體會(huì )到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中,我從內心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。我相信在我們師生共同的努力下,我們會(huì )把優(yōu)秀班級的榮譽(yù)稱(chēng)號留在我們這個(gè)可愛(ài)的班級體。

  總之,經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué),我不但在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都得到了許多的鍛煉,同時(shí)也讓我更深刻的認識到自己當前存在不足的方向,這些地方值得我去研究及改進(jìn),如理論知識不夠,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生,如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。又是年尾,累累碩果等待著(zhù)我們去收獲,等待著(zhù)我們去分享,等待著(zhù)我們去總結。我們在這條光輝的道路上一定會(huì )越走越遠,越走越輝煌,因為我們的祖國和人民在看著(zhù)我們,因為我們的孩子在看著(zhù)我們,因為我們肩負著(zhù)民族的光輝使命,因為我們相信自己是一名合格的中華人民共和國教師,我們要為我們的祖國、人民,為我們的民族去奮斗。

  特崗教師現實(shí)表現材料 11

  她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作,無(wú)私奉獻,甘為人梯;她,24年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。

  愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標。有了這個(gè)坐標,無(wú)私奉獻,甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點(diǎn),是家常便飯,卻樂(lè )此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習,年年如此,天天這樣。有了這個(gè)坐標,她教書(shū)育人,愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生,情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣濃厚,班級語(yǔ)文成績(jì)一直走在前列。有了這個(gè)坐標,作為班主任的她嚴于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實(shí)鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

  日復一日,年復一年,她始終堅守著(zhù)自己的崗位,奉獻了自己的青春,她無(wú)怨無(wú)悔。因為她堅信:心中有理想,再累也快樂(lè )。

  她就是這樣一位樸實(shí)的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂(lè )。她就是高燕老師。

  從事教育工作十八年來(lái),她始終以“做人勤為本,做事實(shí)為基”為人生信條,勤勤懇懇教書(shū),得到學(xué)生、同事和家長(cháng)的好評。

  一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養

  該同志恪守教師職業(yè)道德,在工作中,尊重領(lǐng)導,團結同事,敬業(yè)奉獻。遵守學(xué)校各項紀律,認真履行崗位職責。

  二、愛(ài)校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)

  該同志愛(ài)崗敬業(yè),總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,幾乎每天都是很早到辦公室、教室,第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

  三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

  愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛(ài)心、責任心、耐心、”去感染他們,使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。班里田素榮同學(xué)從小父母離異,父親整天酗酒,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué),該生由于從小缺乏父母的'愛(ài),在初二青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難,作為班主任,在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里,一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通,到現在為止孩子思想行為學(xué)習狀態(tài)有了明顯好轉。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充公肯定和好評。

  四、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作

  定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信等形式與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系、交流,密切學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)系,形成了教育合力。

  總而言之,她用樸實(shí)的人格,踏實(shí)的工作作風(fēng),堅定的人生信念,捍衛著(zhù)“教師”這一神圣職責。

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