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三八紅旗手先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-11-08 03:46:37 材料 我要投稿

三八紅旗手先進(jìn)事跡材料

  篇一

三八紅旗手先進(jìn)事跡材料

  我是的一名普普通通的教師,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有驚人的壯舉,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認可,為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。

  在思想上,我熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,思想進(jìn)步,積極參加單位組織的政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種義務(wù)勞動(dòng),恪守職業(yè)道德,憑著(zhù)高超的教學(xué)藝術(shù),良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。

  在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,很快熟悉了教學(xué),掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功,并積極進(jìn)行教學(xué)改革,教育創(chuàng )新研究。不斷更新教育觀(guān)念和教育手段,改進(jìn)在工作中不足?炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能,工作成績(jì)顯著(zhù)。但我還深感所學(xué)知識不足,便報考了中央電大,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),提高自己的自身素質(zhì),為今后更好地工作打下了良好的基礎。

  近年來(lái)取得的主要成就:

  1.擔任班主任工作成績(jì)顯著(zhù):我所帶班級多次被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體。在班級管理中也特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。模范履行教師職責,言傳身教,以身作則。

  2.擔任學(xué)校的數學(xué)教學(xué)工作,所帶班級的考試成績(jì)在同年級中名列前茅。

  在教學(xué)中我認真鉆研教材,教學(xué)大綱,認真備課,精心組織課堂教學(xué)過(guò)程,熱愛(ài)教育工作,長(cháng)期堅持擔任班主任工作。熱愛(ài)學(xué)生,能從思想、學(xué)習、身體、心理等諸方面關(guān)心他學(xué)生的全面成長(cháng)。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實(shí)效性和訓練的及時(shí)性,注重思想教育與科學(xué)知識的結合和無(wú)形教育環(huán)境的創(chuàng )設,特別注意學(xué)生養成教育的培養,多次被學(xué)校評為養成教育之師。。

  3.在教育科研方面:

  我積極參加省級實(shí)驗課題;《大班額背景下的分層次教學(xué)的探索》 實(shí)驗課題的研究,并順利結題;所撰寫(xiě)的論文,《淺談小學(xué)數學(xué)課堂如何實(shí)施素質(zhì)教育》、《如何使小學(xué)生的“鄰里關(guān)系”和睦相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 培養學(xué)生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開(kāi)發(fā)報》教師版第7期第三版 ;在全國小學(xué)生生活中的數學(xué)擂臺征文活動(dòng)中輔導的學(xué)生榮獲一等獎的好成績(jì);2009年被評為靈寶市優(yōu)秀教師。

  作為跨世紀接班人的教師,我認為不能僅滿(mǎn)足于學(xué)習借鑒前人的經(jīng)驗,停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng )造,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,這是一個(gè)教師成熟的標志。我要求自己,一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗,結合自己的特點(diǎn),形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

  干一行,愛(ài)一行,我認真履行自己的教師職責,圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導教給的每一項工作,在生活中也寬以待人,從不計較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步,快快樂(lè )樂(lè )地迎接每一天。

  “我們既要想到不耕耘就不會(huì )有收獲,更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘,因為人生的“季節”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條,那就是終身學(xué)習、不斷進(jìn)取”。

  今后,我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著(zhù)。

  篇二

  “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當理想成真時(shí),作為一位普通的山區教師,我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾,以高遠的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),為山區教育奉獻自我,贏(yíng)得了全校師生員工的尊敬和愛(ài)戴。

  一、提高素質(zhì)、強化思想

  自參加工作以來(lái),我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰自我的目標,自我加壓。一是堅持政治理論學(xué)習。理論是行動(dòng)的先導。<蓮~山 課件>結合工作實(shí)際,我認真學(xué)習了鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想,堅持學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師忌語(yǔ)忌事100條》、《十堰市教師職業(yè)道德行為規范“十不準”》等,力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線(xiàn)、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表,工作中事事嚴格要求自己,自覺(jué)遵守紀律,規范自己的言行。大事講原則,小事講風(fēng)格,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情感人,以理服人。

  二、改革創(chuàng )新求活力

  “我要做一個(gè)努力的老師。”“我要努力做一個(gè)稱(chēng)職的老師。”這是經(jīng)常掛在我嘴邊的話(huà),我是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。隨著(zhù)課改的深入,不努力學(xué)習新的課程理念,跟不上教育的新形式,勢必會(huì )被時(shí)代淘汰掉。作為一名語(yǔ)文教師,我每學(xué)期大量訂閱教育教學(xué)雜志,隨時(shí)了解教育改革的新動(dòng)向,捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息,掌握教學(xué)課改的新方法,擯棄了“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法,讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等理念走進(jìn)課堂。

  由于我的堅持努力,在繼承中求創(chuàng )新,新穎靈活的教學(xué)方法為官山中學(xué)初中語(yǔ)文教研組帶來(lái)了教學(xué)的生命力。工作之余,我把自己工作中的得失總結成經(jīng)驗,嘗試著(zhù)寫(xiě)了許多論文,如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語(yǔ),也顯愛(ài)生魅力》等。

  三、默默奉獻,燃燒生命

  現今社會(huì )物欲橫流,當許多老師不安于現狀,拉關(guān)系為調動(dòng)工作而忙碌時(shí),我則來(lái)到官山這個(gè)貧瘠的地方安家落戶(hù),并打算扎根山區教育,默默的奉獻一生。“是人就要活出個(gè)人樣兒,是生命就要燃放出生命的火花。”這是我常常自我勉勵的一句話(huà)。為此,我總是克服家庭的種種困難,心中裝著(zhù)學(xué)生,裝著(zhù)教學(xué)。父親身患絕癥,我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術(shù),我只能利用暑假時(shí)間;侄女要結婚,我請求她把婚期定在休息日……多年來(lái),在工作中盡量不請假已成了我的習慣,<蓮山課 件>在學(xué)校里默默工作也成了我的習慣。

  幾年來(lái),我注重研究教學(xué)的工作思路,抓重點(diǎn)帶一般,抓繼承求創(chuàng )新等一系列工作方式、方法,推動(dòng)工作達到了最好效果。作為初中部的語(yǔ)文教研組長(cháng),我的工作不等不靠,大膽組織開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng),并把青年教師培養為“學(xué)科帶頭人”的工作作為重點(diǎn)之一來(lái)抓,為語(yǔ)文教研注入了新鮮血液。作為校代會(huì )的一名成員,我注重了解學(xué)校女教師的疾苦、愿望,傾聽(tīng)女教師的呼聲,幫助解決女教師在生活、工作中的實(shí)際問(wèn)題。

  “一份耕耘,一份收獲”,我的勞動(dòng)喜獲豐收,參加工作八年來(lái),我三次被評為校級“課堂明星教師”、三次鎮級“優(yōu)秀教師”。2005年5月參加市級優(yōu)質(zhì)課講評榮獲二等獎,2006年5月被評為市級“語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師”。

  四、與時(shí)俱進(jìn)不停息

  時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展。作為一名教師,在思想上、行動(dòng)上,尤其是在教學(xué)工作上,必須與時(shí)俱進(jìn),我清楚地意識到這一點(diǎn)。因此,在97年中文專(zhuān)科畢業(yè)后,我又克服困難參加了中文本科的自修學(xué)習,并于2000年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)。21世紀是信息技術(shù)的高科技時(shí)代,不學(xué)電腦將會(huì )成為新的“文盲”。所以,工作以來(lái),我陸續參加了信息技術(shù)的初級、高級培訓。2006年7月,暑假伊始,我又主動(dòng)報名參加了許多人不愿參加的“英特爾未來(lái)教育”的培訓學(xué)習,力求使信息技術(shù)在教學(xué)上的應用加以推廣。由于自身素質(zhì)的不斷提高,加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性,我的課堂教學(xué)深受師生歡迎,期末考試,我所教學(xué)科的班級成績(jì)總在前茅。

  成績(jì)也好,榮譽(yù)也罷,它們只能代表過(guò)去,它們將是我前進(jìn)的動(dòng)力,我將永遠以一團激情之火,投身于教育教學(xué)工作之中。

  為了我一生無(wú)悔的教育事業(yè),我愿是春蠶,吐盡最后的絲;我愿是蠟燭,流干自己的淚。
 

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