比喻句的好處是什么

　　比喻是用具體的、淺顯的、人們熟知的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭方法，所以，在文章中恰當地運用比喻，除了能使語(yǔ)言形象生動(dòng)外，還能把深奧的道理，抽象的事物，淺顯具體地表達出來(lái)，具有化抽象為具體，化深奧為淺顯的獨特作用。它既適用于議論文，也適用于記敘文。

　　比喻在議論文中，小而言之，可作為修辭手法運用，以句為單位出現;大而言之，它可作為論證方法使用，以段或篇為單位出現。

　　【例一】

　　理想是前進(jìn)的航標，實(shí)干是揚帆的航船;沒(méi)有航標，航船就會(huì )觸礁沉沒(méi);有了航標，沒(méi)有航船也達不到目的地。想蓋大樓，必須有堅實(shí)的基礎;想要流長(cháng)，必須有不竭的源泉;要成為一個(gè)有作為的人，必須有把理想變成實(shí)干的精神。

　　——《理想與實(shí)干》

　　【例二】

　　成功的得來(lái)，看似一蹴而就，帶有很大的偶然性，卻并非一朝一夕之功。它宛如一粒種子，深深埋在土壤之中，不斷地吸收養料水分，苦熬過(guò)嚴寒和干旱，日益具備了破土而出的條件，而這時(shí)，機遇便宛如適時(shí)的春雨，使種子得以順利的發(fā)芽、開(kāi)花。一粒生命力很強的種子，即使環(huán)境惡劣，也仍可能生存;但如只是一粒干癟的種子，不論春雨下得多么恰到好處，也同樣無(wú)濟于事，這只會(huì )在土地里發(fā)霉乃至腐爛。說(shuō)到底，機遇的作用就是如此。

　　例一把理想喻為路標，把實(shí)干喻為航船，通過(guò)兩者缺一都不能勝利抵達彼岸的事實(shí)，形象地闡述了人應該有理想，而遠大的理想又必須通過(guò)實(shí)干來(lái)實(shí)現這一深刻的道理。形象的比喻使全段的說(shuō)理顯得極透徹。

　　例二以春雨喻機遇，以種喻成功，通過(guò)春雨可使生命力茁壯的種子破土而出，無(wú)法使干癟的種子萌芽的形象比喻，闡明了機遇與成功的關(guān)系。通俗易懂，形象生動(dòng)，富于文采。

　　【例三】

　　嘗試是什么?嘗試是烏云蔽日時(shí)能上云霄的那種最勇敢的鳥(niǎo);嘗試是大海迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟，對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對懦弱者，那迫不得已的嘗試是一堵高筑的墻;十八個(gè)春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨�；仡櫷�事，我無(wú)悔無(wú)憾;展望未來(lái)，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會(huì )了我勇于嘗試。

　　【例四】

　　如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著(zhù)芬芳。童年是一首馨香的樂(lè )曲，伴我快快樂(lè )樂(lè )地生活;少年是一首清純的樂(lè )曲，隨我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng);青春是一首蓬勃的樂(lè )曲，送我自由自在的飛翔。

　　例三與例四均為開(kāi)頭段。例三是一篇高考作文的開(kāi)頭。全段幾乎全由對稱(chēng)句構成，而三組對稱(chēng)句中，又有兩組由比喻句構成。所以讀走來(lái)，不僅具有形式美與節奏美，而且還可由比喻引發(fā)一種形象美。例四則是由三個(gè)比喻句構成的排比句，以樂(lè )曲喻童年、少年、青年，既使成長(cháng)的三個(gè)階段層次鮮明，又給人一種清新活潑感，由此兩例不難看出，好的比喻句，應以句群的形式出現，與排比句、對稱(chēng)句、反復中心句等多種句式綜合使用，這樣才會(huì )使文段錦上添花。

　　【精彩語(yǔ)段】

　　1、一位詩(shī)人寫(xiě)道：愛(ài)心似春風(fēng)，融化一切堅冰;愛(ài)心如甘泉，慰藉羈旅的過(guò)客;愛(ài)心如白云，負載這世界和我們靈魂一同飛向天堂。

　　2、老師，一聲親切的呼喚，一縷濃濃的親情，一曲心中的贊歌。

　　老師，您是一座拱橋，我是從您彎曲的脊背上走過(guò)的學(xué)子。

　　老師，您是一張堅韌的弓，我是從弓里射出的一枚箭，這枚箭已到了目標點(diǎn)。

　　老師，您是冰雪覆蓋的荒漠中的一株松樹(shù)，不畏風(fēng)而折腰，不畏雪而壓倒，傲然信挺立著(zhù)，用自己寬大的枝葉守護著(zhù)根部的小樹(shù)苗，不讓它們受到絲毫的傷害。如今，他們已長(cháng)成了參天聳立的大樹(shù)。