實(shí)用的畢業(yè)作文[精華8篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文9篇，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個(gè)稚嫩懵懂的小孩變成了一個(gè)有理想的有為青少年，一轉眼，你也陪伴我了五年，我長(cháng)大了五歲，你卻老了五歲……你每一個(gè)角落、每一件事情都深深地烙印在我的腦海里，揮之不去，你也曾經(jīng)陪過(guò)我哭過(guò)、笑過(guò)——

　　在朦朧的記憶之中，回想起當初來(lái)到學(xué)校上學(xué)時(shí)的情形：那是一個(gè)是一個(gè)晴朗的上午，進(jìn)到門(mén)口后，我帶著(zhù)有點(diǎn)害怕、緊張與有點(diǎn)好奇、興奮的心情來(lái)到了二（1）班——這就是我以后學(xué)習、玩耍的地方了。這間教室雖然不大，但桌椅卻很整齊（后來(lái)才知道桌子是被釘在地板上的），明亮的燈光，簡(jiǎn)單的陳設，你給我的第一印象就是簡(jiǎn)潔。

　　除了教室，你給我印象最深的還是那片操場(chǎng)，那片給我帶來(lái)歡笑、悲傷、憤怒以及“無(wú)語(yǔ)”的地方。還記得嗎，低年級時(shí)，那是我經(jīng)常與你見(jiàn)面的地方，我與同學(xué)在那兒斗雞、賽跑、足球、玩瓶蓋、丟沙包……當我們汗流浹背時(shí)，你會(huì )送來(lái)一陣陣清涼的微風(fēng)，為我們拂去臉上的汗水。風(fēng)大的時(shí)候會(huì )把樹(shù)木衛士的枝葉吹的隨風(fēng)搖擺起來(lái)，枝葉摩擦的聲音此起彼伏，用鼻子聞一聞，還會(huì )有陣陣花的清香呢！

　　還有籃球場(chǎng)：我們曾經(jīng)付出過(guò)汗水的`地方；

　　空中花園：我們曾經(jīng)搞破壞的地方；

　　圖書(shū)館：我們曾經(jīng)“游過(guò)泳”（博覽群書(shū)）的地方，還有走廊、教師辦公室，學(xué)校旁邊的小草叢……

　　馬上就要畢業(yè)了，我們要告別在一起學(xué)習的同學(xué)，要告別為我們付出過(guò)無(wú)數汗水的老師，當然，也要告別你，我的母校，要告別曾經(jīng)為我們遮風(fēng)擋雨，給予我們一個(gè)舒適溫馨的環(huán)境的你……

　　祝愿我們的美好記憶天長(cháng)地久！

畢業(yè)作文 篇2

　　六月的鳳凰木綻放了艷紅的花朵;六月的空氣中彌漫了離別的氣息;六月是畢業(yè)的季節，也是離別的季節。

　　隨著(zhù)畢業(yè)的季節越來(lái)越近，《今年夏天》這首歌也越來(lái)越常聽(tīng)到，這首歌隨著(zhù)鋼琴的伴奏下，嘹亮的歌聲讓聽(tīng)眾把感情融入，這首令人如癡如醉的歌因而成為我們的畢業(yè)歌。

　　那么優(yōu)美的詞句，令人百聽(tīng)不厭的旋律是誰(shuí)作曲的呢?作曲者是一位高三學(xué)生為畢業(yè)而創(chuàng )作的歌曲，沒(méi)想到高中生就可以創(chuàng )作出如此令人陶醉在內、如此美妙的歌曲;也許，正因為是青澀的年紀，所以更能體會(huì )我們這個(gè)年紀奔放中帶有羞怯的情感，因此對于畢業(yè)的情懷，也字自句句感人肺腑。

　　畢業(yè)，代表著(zhù)一個(gè)結束，但也意味著(zhù)另一個(gè)開(kāi)始。畢業(yè)后，我們在這個(gè)依戀六年的學(xué)校分離，進(jìn)入各所不同的初中，但我們約好一定要仍然保持聯(lián)絡(luò );畢業(yè)后，我們 會(huì )交到更多新的'朋友，可以跟新朋友互相切磋琢磨新知識;畢業(yè)后，我們繼續努力不懈，邁向下一個(gè)里程碑。正如歌詞最后所寫(xiě)的：“抹去彼此流下的淚水，重新展 開(kāi)笑顏，各自踏上錦繡的明天�！�

　　畢業(yè)后，我仍在聆聽(tīng)《今年夏天》這一首令人如癡如醉、百聽(tīng)不厭的歌曲。一邊聽(tīng)，一邊站在窗前，回憶起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著(zhù)曾經(jīng)相處的畫(huà)面重復上映在眼前，我的心情澎湃不能自己……

畢業(yè)作文 篇3

　　我們是一群即將離校的畢業(yè)生，當我們剛踏進(jìn)校園時(shí)，總覺(jué)得畢業(yè)是那么遙遙無(wú)期，可現在卻籠罩著(zhù)秋天的氣息，有一點(diǎn)點(diǎn)清涼，一點(diǎn)點(diǎn)感傷。曲終人未散，7月，梔子花開(kāi)的季節，就注定著(zhù)離別。微笑、痛哭、祝福，還是擁抱，不知道哪一種方式才不濃不淡地恰到好處。當我用力揮揮手，去喊那一聲“再見(jiàn)！母�！钡臅r(shí)候，我清楚地知道，也許，會(huì )有太多的不舍。歲月或許會(huì )改變你的模樣，但我的思念永不放假，明天的世界還在等待我們擁抱它。在我心中永久裝著(zhù)你對我的不倦的教誨。

　　母校，承載著(zhù)我們的夢(mèng)，記錄著(zhù)我們成長(cháng)中的精彩。操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍、食堂、圖書(shū)館……那些布滿(mǎn)我們足跡的地方，不知不覺(jué)已鍍上了50年的滄桑。你們不斷努力，為莘莘學(xué)子創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)美好的明天。我想用稚嫩的手撫遍校園的每一個(gè)角落，用心感受這50年來(lái)的卓越與輝煌。我們在校園里發(fā)生的每一件事，度過(guò)的每一天，終究將成為一塊塊記憶的碎片，又像是一格格的電影畫(huà)面，在從此以后的時(shí)光里，不斷在我們的腦海中閃現。

　　高三，我們從C社區搬到B社區，搬來(lái)新的環(huán)境，搬不來(lái)新的`心情。整個(gè)空氣有點(diǎn)模糊，對母校太多的記憶，像重重疊疊的復印的照片，一切都不曾發(fā)生過(guò)似的，該繼續的還得繼續，唯一發(fā)生改變的就是畢業(yè)生對學(xué)校的不舍。這個(gè)寬敞而狹小的校園，熟悉的早已熟悉。高中三年級，我們就這樣從早晨里穿過(guò)，現在走進(jìn)了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的背影。雖然我們總是忙忙碌碌，但我們與學(xué)校未曾疏遠，那“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活是我們心底最深刻的記憶。早晨您陪我們一起度過(guò)40分鐘的早自習，中午您陪我們共進(jìn)午餐，還有晚上您依然陪伴我們直到深夜。

　　三毛說(shuō)過(guò)，我們留不住歲月，青春有一日也會(huì )消逝。同樣，畢業(yè)總會(huì )在夏天到來(lái)，離別的傷感，珍藏的回憶，未知的前程，明媚的陽(yáng)光，也因畢業(yè)的到來(lái)而變得黯淡。一切都將遠去，那些離逝的風(fēng)，那些沉淀的淚，那些我們一起奮斗的日子，那些永不消逝的感動(dòng)，都將成為我們和母校的默契。

　　是啊，要離開(kāi)校園了，縱然有太多的不舍和留戀又如何呢？

　　記得回首一次，再次望一眼那昔日為培養自己而不再年輕的恩師，是他們，一日日地陪伴我們成長(cháng)；是他們，總在我們失意時(shí)出現在我們身邊。記得回首一次，再次望一眼那校園里熟悉的一草一木，它們見(jiàn)證了我們匆匆的腳步和身影，它們承載了我們的歡笑和淚水。

　　終究要畢業(yè)，離開(kāi)那些熟悉的人和物，就像七月終究要到來(lái)，我們注定不可能永遠躲在母校那溫暖的懷抱里，所以我只能心存感激并用感恩的心，感謝有您，伴我三年讓我有勇氣做我自己，用感恩的心感謝母校，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。

畢業(yè)作文 篇4

　　學(xué)校門(mén)前的雞蛋花年復一年的開(kāi)著(zhù)，為燥熱的六月添上一絲芬芳。走進(jìn)學(xué)校，看頭頂鳳凰花簇簇綻放，如火，如霞。撫陣陣清風(fēng)，聽(tīng)聲聲蟬鳴，操場(chǎng)上，有許多班級，在等待著(zhù)最后的畢業(yè)合影。六月，又是一年畢業(yè)季。

　　畢業(yè)冊上眾人的筆跡，刻下了初中生活的美好回憶，也刻下了同學(xué)間的深深情義，三年回憶在其中珍藏，勾起我淡淡愁思。曾記否？三年前，我們在老榕樹(shù)下相遇。歡樂(lè )時(shí)光彈指即逝，三年后，我們即將在這里分別。

　　回想三年前，我們剛剛步入少年，帶著(zhù)天真無(wú)邪初次相遇。最難忘，軍訓時(shí)，穿著(zhù)迷彩服，我們在訓練場(chǎng)上揮灑汗水。整齊的'口號，我們喊出全力拼搏的決心。畢業(yè)墻下，我們許下永不放棄的諾言。人梯翻越畢業(yè)墻，那是我們用信念與友誼搭起的橋梁。在學(xué)校，頭頂的藍天見(jiàn)證了我們的勤奮苦讀，紅色的塑膠跑道上，我們洋溢著(zhù)青春活力。有人快要放棄時(shí)，我們會(huì )停下來(lái)，拍拍他的肩，給他一個(gè)大大的擁抱，因為我們說(shuō)了，不讓任何一個(gè)人掉隊。

　　如今，窗外的蟬鳴有些聒噪，伴著(zhù)樹(shù)葉的沙沙聲，為我們的六月，唱響畢業(yè)驪歌，送來(lái)大自然的祝福。

　　不可避免的，六月，終是到來(lái)了。在這之后，我們是否將會(huì )各奔東西？是否還能再在黑板上，寫(xiě)下銘心的文字？是否還能再輕輕拍著(zhù)你的肩，說(shuō)出安慰鼓勵的話(huà)語(yǔ)？是否還能用手指輕輕戳著(zhù)你，一如之前的笑鬧？是否還能……

　　六月，是結束，也是新的開(kāi)始。畢業(yè)之后，我們將會(huì )奔赴另一個(gè)戰場(chǎng)�！胺謩e是為了更好的相遇�！绷�月，不只是畢業(yè)，更是三年情緣的別離。更是我們經(jīng)歷許多人，許多事后成長(cháng)的標記。我相信，再見(jiàn)之時(shí)，我們將舉杯暢飲，感懷往事，展望未來(lái)。

　　晏幾道曾書(shū)：“云渺渺，水茫茫，征人歸路許多長(cháng)�！遍L(cháng)路漫漫，而我也將踏上征途，奔赴未知又充滿(mǎn)希望的明天。

畢業(yè)作文 篇5

　　人生花季，有著(zhù)太多太多的紀念，最懷念的就是我們的初中生活�！�—題記

　　窗外的陽(yáng)光暖暖地照了進(jìn)來(lái)，照在桌面的玻璃上，投下了幾道淺淺的影子。此時(shí)已是春意臨近的二月。再想想，還有三個(gè)多月就中考了。中考的臨近，也就意味著(zhù)我們同窗三年的同學(xué)就要分別了，仔細想想，還真是有些舍不得啊……回想三年，我們擁有太多的紀念……

　　還記得我們剛入學(xué)的時(shí)候，大家都還不適應，我們都很靦腆，不敢與周?chē)�的同學(xué)講話(huà)。但學(xué)校舉辦了很多文藝活動(dòng)。比如詩(shī)歌朗誦，卡拉OK，作文競賽，數學(xué)競賽等等。于是我們開(kāi)始喜歡上我們的初中生活。我們也不再靦腆。

　　時(shí)光老人總是走得那么快，一轉眼，我們進(jìn)入了九年級。九年級的步伐開(kāi)始變得匆忙而又沉重。我們不再嘻嘻哈哈，代替它們的只有無(wú)休止的練習……

　　這些日，我們多多少少還有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。于是，一些“離別該有的東西”出現了！課桌上可謂“滿(mǎn)桌盡待同學(xué)錄”。同學(xué)們寫(xiě)同學(xué)錄的方式也不一樣了，有些不再是短短的祝福語(yǔ)，而是開(kāi)始長(cháng)篇大論，不僅懷念這三年的一點(diǎn)一滴，還有對未來(lái)的暢想。這足夠體現出同學(xué)們分別時(shí)的依依不舍……

　　香港作家幾米說(shuō)過(guò)：“生命中，不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了，記住的，遺忘了。生命中，不斷有得到和失落。于是，看見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了�！笔前�，初中三年是記憶中最深刻的部分，或許隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它會(huì )遺忘了一些什么，但是我們會(huì )記得，那是我們邁向青春的第一步，是如詩(shī)如畫(huà)的'花季……

　　我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信我們有美好的未來(lái)，只要我們可以振臂一搏，在今年的夏天綻放最燦爛的笑臉！或許那時(shí)會(huì )有離別的悲傷，但天下沒(méi)有不散的宴席，我們就把初中生活留在記憶里，成為我們最美的紀念……

畢業(yè)作文 篇6

　　一下子，五年的小學(xué)生涯即將結束了，我們也要上初中了。為了紀念，我們要拍畢業(yè)照。

　　同學(xué)們來(lái)到了拍照的地方之后興奮不已，但是一想到就要與五年的同班同學(xué)分手了，也忍不住失落了起來(lái)，不過(guò)呢，還是表面上表現出很高興的樣子。

　　還記得剛進(jìn)入一年級的時(shí)候，我們都還懵懵懂懂的，只顧著(zhù)玩；到了二年級的時(shí)候，我們懂事了許多，不過(guò)還顯得很幼稚；跨入三年級，我們開(kāi)始成熟了，不再光想著(zhù)玩，而是知道要努力學(xué)習；又一年過(guò)去了，我們生長(cháng)的速度也加快了，也變的更成熟了，開(kāi)始相互競爭了，比賽誰(shuí)的學(xué)習成績(jì)更加的好，更加的棒；五年級，也就是現在，我們拼命努力的學(xué)習，為的就是能考上一所自己理想的中學(xué)呀！

　　記得三年級的時(shí)候，我和小李子是同桌，經(jīng)常為了一件小事情而互相罵對方�！袄钭�！”，“駱駝！”，“我是駱駝，那我就把你吃了！”，“哼！就你那小樣��！切！”……結果，我很生氣，和我的朋友一起走出了校門(mén)。正好看見(jiàn)了小李子的母親，于是一氣之下，添油加醋的把這一件事情來(lái)龍去脈的告訴了他的母親。第二天的早上，我早已把這件事情忘記掉了�？墒�，我一坐下來(lái)，同桌小李子就對我嚷道：“你，你什么，為什么要告訴我的母親啊，��！”“難道――不行嗎？你是誰(shuí)呀，要命令我�。。。。�！”我撇了小李子一眼，只見(jiàn)小李子快要氣的發(fā)瘋了……

　　無(wú)數的場(chǎng)景浮現在我的腦海中。突然，“咔嚓”的一聲響，把我從回憶中間拉回了現實(shí)。照片拍好了，只見(jiàn)照相機上留下了我的'那一張臉，那一張面帶微笑的臉，那一張清秀的臉。

　　一轉眼，六年的小學(xué)生涯即將一去不復返，在這個(gè)班級，這個(gè)學(xué)校，我們能夠在一起，是一種緣分，更是一種恩賜，上天恩賜我們在一起，一起度過(guò)兒童到少年的變化，從幼稚到成熟，從成熟到長(cháng)大，數年后，我還會(huì )回憶這美好的瞬間，這美好的六年，如泉水般的清澈，圣潔。

畢業(yè)作文 篇7

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在這驕陽(yáng)似火，綠樹(shù)成蔭的夏日里，我們作為畢業(yè)班的學(xué)生，即將從這個(gè)熟悉的校園里離開(kāi)了。

　　在這個(gè)熟悉的校園里有著(zhù)我們的歡笑；有我們的汗水；有我們的淚水；有我們奮筆疾書(shū)的身影；三尺講臺上有老師的諄諄教誨。

　　回想剛剛上一年級的我，矮矮的，牽著(zhù)爸爸的手走進(jìn)了這個(gè)陌生的校園，好奇地打量著(zhù)這所校園的一切�，F在的我，已經(jīng)對校園十分的熟悉了，想起當時(shí)的幼稚，天真的模樣，就十分的懷念。在小學(xué)的六年里，我們從當初的幼稚天真，變得成熟懂事，從最初的無(wú)知，到現在學(xué)到了不少的.知識。

　　我仿佛看見(jiàn)了，操場(chǎng)上有同學(xué)們燦爛的笑容；有運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們奮力拼搏的身影；有運動(dòng)會(huì )上勝利后同學(xué)們歡呼雀躍的身影，也有同學(xué)們失敗后失落的身影……

　　我仿佛看見(jiàn)了，教室里同學(xué)們拿著(zhù)書(shū)認真讀書(shū)的場(chǎng)景；同學(xué)們互相討論問(wèn)題的身影……

　　往事如影片在我的腦海中回放，在今天，讓我們告別母校，告別尊敬的老師，告別親愛(ài)的同學(xué)，將小學(xué)的美好回憶深埋心底，和著(zhù)節拍，一起走向通往未來(lái)的道路！

畢業(yè)作文 篇8

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們毫無(wú)感覺(jué)到我們已悄悄走過(guò)了六年，但這六年確確實(shí)實(shí)已如時(shí)間一般一去不復返了，我不禁想在這說(shuō)出我的肺腑之言：

　　從入學(xué)的第一天，我就愛(ài)上了這個(gè)校園：茂盛的小樹(shù)、美麗的小花、還有在湖里歡快游動(dòng)的小魚(yú)，這一切是的我倍感興趣！我們到處結交朋友。而我們又會(huì )在老師的帶領(lǐng)下在校園里到處走走，這對一年級的我們無(wú)不新奇，大家又東一處西一處地跑著(zhù)、笑著(zhù)，而我們敬愛(ài)的老師也常常會(huì )與我們一起歡笑。因此，從入學(xué)開(kāi)始的我們便都是一個(gè)個(gè)活潑動(dòng)聽(tīng)的音符，即將為母校演奏一曲優(yōu)美的樂(lè )章！

　　六年的.光陰，漸漸勾起我們美好的回憶我記得，我們在三年級時(shí)為我們的十歲生日慶祝了一番！那一天我們很開(kāi)心，每一個(gè)同學(xué)都裝滿(mǎn)了美好的回憶、滿(mǎn)腔的喜悅，說(shuō)說(shuō)笑笑的回到了家里；記得那年夏天我們喜滋滋的吃著(zhù)吳老師給我們買(mǎi)的棒冰，感激與喜悅獨占了整個(gè)心頭！真的不知該如何表達對老師的謝意；我還記得就在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭，我們屢次扣分是吳老師心如刀割，她在批評我們，而我們怎么感受到的使更多她的焦急與失望呢？雖然之后的我們大有進(jìn)步，但這進(jìn)步卻永遠抵不過(guò)吳老師那次傷心所給我們帶來(lái)的傷痛，那是一種說(shuō)不出的痛

　　六年的光陰，轉瞬即逝。這六年我們在操場(chǎng)上出現、在教室里出現、在食堂里出現校園的每個(gè)角落都有著(zhù)我們的身影，我想，這就是母校她無(wú)私偉大的包容！它讓我們能在校園中到處玩耍、學(xué)習，是她讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；六年來(lái)，我們在老師的教導下學(xué)習、成長(cháng)，我們是老師們嘔心瀝血教出來(lái)的學(xué)生，他們是日日夜夜為我們操勞著(zhù)，又會(huì )在我們有困難時(shí)幫助我們，又會(huì )盡量的讓我們快樂(lè )起來(lái)；在這六年來(lái)，同學(xué)們的陪伴又是矗立我們快樂(lè )的基本！有的是六年，有的是四年，但他們默默的陪伴著(zhù)我們六年了，這六年來(lái)，我們的仍性、掘強又是否與他們不和呢，而他們又是否原諒了我們呢？

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活已接近尾聲，我們將要分開(kāi)，但永不分離的又確實(shí)我們心中的愛(ài)：關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)，這足以能使的我、使得我們之間的感情天長(cháng)地久！

　　謝謝大家！

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