畢業(yè)作文3篇[必備]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的畢業(yè)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)作文 篇1

　　題記：有的結束意味著(zhù)開(kāi)始，有的開(kāi)始卻不忍結束……

　　回想起來(lái)，四年級，發(fā)生的真的很多，想起來(lái)，除了離別還是離別。唯一的好處卻是我們多了一個(gè)良師。

　　她在課上，是個(gè)威嚴的老師；在課下，是可以和我們玩在一起的同學(xué)，是我們班里每一名學(xué)生的朋友。

　　她已將而立之年，卻還是年輕貌美。她腳下總是踩著(zhù)一雙高跟鞋，以彌補身高的不足�？此茮](méi)有什么閱歷的她，教起課來(lái)，可是有本有眼。短短兩年，她就將我們的班級帶上了高峰。

　　可能是因為年輕，她不只在乎成績(jì)，什么都要爭，什么都要做到最好。

　　大合唱的比賽上，她組織我們自己動(dòng)手做了服裝，每次都會(huì )拿下年級的第一名。她，不在乎所謂丟臉，還是和我們一起，一起參加了合唱，擔任了指揮。隨著(zhù)她的手上下擺動(dòng)，同學(xué)們口中一個(gè)個(gè)音符飛出。我們合作的天衣無(wú)縫，并沒(méi)有傳說(shuō)中兩代人的代溝。

　　在學(xué)習上，她對我們的要求同樣很?chē)栏�。計算題，不能錯，錯了就是罪過(guò)，老師可就要使出她的十大酷刑了，就是那條戒尺。雖說(shuō)是戒尺，但是圓滾滾的身子，圓柱的形狀，到不如說(shuō)是一根棒子來(lái)得直接。每當錯了不應該錯的問(wèn)題，老師瞬間就會(huì )變臉，不再是和我們共同玩耍的那個(gè)“同學(xué)”了，在我們面前，活脫脫的“嚴師”形象。

　　那棒子打在手上，可想而知，手一下子就會(huì )僵硬，若是打在手指或是手掌根處，是更痛的。每一次看到那根棍子，心中不免有些后怕，畢竟我也被那根棒子懲戒了很多次了。但是即使這樣，我們都沒(méi)有厭惡老師，我們知道，懲罰永遠不是老師的目的，老師的目的只是讓我們變得更好。

　　當時(shí)的我，內向，從不主動(dòng)和人說(shuō)話(huà)，即使隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我與人的相處比較融洽，但還是擺脫不了內心勇氣的缺失。

　　可能是和當年的同桌有關(guān)，我那年的成績(jì)突飛猛進(jìn)，一次考試，登上了班級的頂端。第一次的No.1，令人興奮。這很容易讓剛剛轉來(lái)的老師注意到我。

　　老師分派我做了小組長(cháng)，是我人生的第一個(gè)職位，即使以后爬的再高，仍不能忘記。

　　組長(cháng)的職位雖不大，但肩負的職責卻不校帶領(lǐng)全組，對于當時(shí)的我，是很困難的事。高效課堂的開(kāi)展，漸漸實(shí)行。由每個(gè)小組分派代表來(lái)展示。大家不是不愿意展示自己，而是沒(méi)有信心的事情，誰(shuí)都不想丟臉。只能由我這個(gè)組長(cháng)出馬。

　　不得不說(shuō)，開(kāi)始的幾次我表現的很差，也不少老師的責備。一段時(shí)間后，漸漸熟悉了，也能做到整個(gè)組的支架的作用，撐起了整個(gè)小組。

　　老師的支持和鼓勵，不僅僅在話(huà)語(yǔ)上，給每個(gè)人一個(gè)鍛煉的機會(huì )，才是最有效的。

　　老師常常說(shuō)：“機會(huì )只留給有準備的人�！笨荚嚨腵成績(jì)就是我的準備，老師毫不猶豫，將機會(huì )留給了我。我對這句話(huà)，深信不疑……

　　很快，六年級畢業(yè)了，我們都出了小學(xué)，踏入了初中的大門(mén)。新的校園，新的環(huán)境，新的老師……

　　我們每年的教師節都會(huì )回到小學(xué)，看望老師。

　　一年未見(jiàn)，老師風(fēng)采仍依舊。曾經(jīng)熟悉的老師都已經(jīng)成雙成對，她還是傲然地立在人群之中。

　　當然，我不懂，只是想，她將三十載的青春奉獻給了教育。

　　由于種種因素，今年師生未見(jiàn)。唯一情感的寄托，在那張師生的照片，時(shí)間雖只有一載，照片也不會(huì )是嶄新�；貞洀臎](méi)有塵封，一直在腦中占了一個(gè)位置�；蛟S代表著(zhù)，終生感謝著(zhù)她

　　后記：在那個(gè)布滿(mǎn)園丁的地方

　　有一個(gè)人把我從陰暗引向了明亮

　　來(lái)不及說(shuō)聲感謝

　　憋在心里卻是甜蜜

　　終身種下的種子

　　化作芬芳的桃李

　　它們散向天那邊的各地

　　捕捉不到的蹤跡

　　在天空的那邊

　　永遠記住了你

畢業(yè)作文 篇2

　　不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月；不愿告別，總是在告別，那多夢(mèng)的時(shí)節。

　　大家給了我最美好的東西——快樂(lè )的時(shí)光…我一定要留在心中。

　　當了你們半年的同學(xué)，我明白了：友情是不可缺少的，當我們揮手告別的時(shí)候，請記住我的祝福。

　　歡聲笑語(yǔ)留在大樹(shù)的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上。

　　聚也不是開(kāi)始，散也不是結束，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。請記住我們在一起度過(guò)的那段快樂(lè )的日子。

　　跨出學(xué)校的大門(mén)，人生開(kāi)始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來(lái)的征程。

　　母校的每個(gè)地方，都珍藏著(zhù)我們的友誼，回家的路上，撒落著(zhù)我們天真的夢(mèng)想，請永遠帶上我的祝福吧！

　　你給我的那純潔的友情是我永生難忘的，我祝你成績(jì)越來(lái)越好。

　　你給我最真誠的友情，我將永遠記住你。

　　你那真誠的友誼和你那豪爽的性格，讓我們成為了好朋友，讓我永遠的記住你。

　　你送給我最真摯的.友誼，我將永遠的保留在心中。

　　親愛(ài)的同學(xué)你們給了我無(wú)窮的歡樂(lè )，你們的語(yǔ)音我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心中，當我們要離開(kāi)我們的母校我會(huì )對你們說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)，祝你們天天快樂(lè )，開(kāi)心。

　　是你們讓我在母校的每一個(gè)角落，留下了美好的回憶，是你們給了我最真摯的友誼，我回永遠珍惜。

　　雖說(shuō)，我和你相處不久，但我們是最好的朋友，我要把我最好的東西送給你，也要把這份真誠的友情，永遠珍藏在心里。

　　我們從世界的各個(gè)角落聚集在一起；我們有歡樂(lè )，有難過(guò)，有微笑，有眼淚，在這六年里經(jīng)過(guò)了酸甜苦辣，也考驗了我們的友誼，我將永遠珍藏在我心中！

畢業(yè)作文 篇3

　　三年的時(shí)間即將就要過(guò)去了，六月份來(lái)臨一次無(wú)可面對的考試。對我來(lái)說(shuō)馬上就要和同學(xué)們分開(kāi)有點(diǎn)舍不得。

　　再六月份即將來(lái)臨的中考，不知道有沒(méi)有把握考上理想的高中。然而父母為我們著(zhù)急，天天打電話(huà)問(wèn)老師。而我們自已都不知道，老師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點(diǎn)都不在意。在20幾天的時(shí)間我開(kāi)始了認真的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、復習……而我現在才知道學(xué)習的重要，以前就知道玩電腦、而現在后悔當初不學(xué)習。

　　希望看見(jiàn)這文章的親們認真學(xué)習。少壯不努力，老大徒傷悲。

　　再馬上就要和3年一起的同學(xué)分開(kāi)真讓人舍不得，好歹我們共同努力了一些。我們會(huì )分開(kāi)，我們會(huì )走各自需要的學(xué)校，有好的'、有差的�，F在想和同學(xué)們說(shuō)談分別，道離散。三年中說(shuō)過(guò)多次，可終不曾分開(kāi)。而今再話(huà)分離，卻真個(gè)要“歲月流逝人分手，獨挽相思留�！薄�…不傷心，強顏歡笑都是騙人的。事到如今，還有什么可保留的？該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。焉知明日會(huì )如何？

　　而我們以后要走自己的路。畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著(zhù)早日投進(jìn)生活的洪流。真的有點(diǎn)依依不舍離開(kāi)這些同學(xué)，畢竟我們度過(guò)了三年風(fēng)風(fēng)雨雨的事我們一同承擔。

　　浙江中學(xué)初三:854143274

　　--500字

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