小學(xué)畢業(yè)作文(合集4篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)畢業(yè)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
當這個(gè)夏天的陽(yáng)光開(kāi)始泛濫的時(shí)候，我告訴自己，我就要畢業(yè)了。
說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，我正和小小坐在學(xué)校池塘邊的小亭子中乘涼。小小是我的好朋友，這個(gè)單純、干凈而又敏感的女孩，陪我度過(guò)了四年難忘的大學(xué)時(shí)光。記不清有多少次，我們坐在這里，看書(shū)，唱歌，聊天。小小有著(zhù)很好的嗓音，她唱歌的時(shí)候很投入，微閉著(zhù)眼睛，陶醉的模樣很是動(dòng)人，歌聲每每引來(lái)路人欣賞的目光。我不止一次問(wèn)過(guò)她有沒(méi)有想過(guò)向歌壇發(fā)展。她總是笑笑，說(shuō)等畢業(yè)后再說(shuō)�，F在真的就要畢業(yè)了，小小卻開(kāi)始沉默不語(yǔ)，亦或是我不敢再問(wèn)。
小亭子見(jiàn)證著(zhù)我們青春的成長(cháng)。去年的這個(gè)時(shí)刻，我們還在這里啃著(zhù)西瓜大笑，爽朗的笑聲驚動(dòng)了池塘中的小魚(yú)兒，微蕩的水面上留下一圈圈漣漪。那個(gè)時(shí)候畢業(yè)似乎還離我們好遠，笑靨綻放的面頰上永遠有著(zhù)清澈透明的眼眸。我問(wèn)小小，離別的那天你會(huì )哭嗎？小小告訴我，如果你不哭，我就一定不會(huì )哭。
畢業(yè)聚會(huì )上，你醉眼朦朧地捧著(zhù)話(huà)筒大聲唱許巍的.歌，曾經(jīng)那么熟悉的旋律再次響起的時(shí)候，我分明看到你眼中閃動(dòng)著(zhù)的光。你告訴我的，只要我不哭，你就不會(huì )哭�？涩F在我沒(méi)哭，你卻先哭了，是你喝醉了，不算數的，對不對？
還記得那些日子嗎？我天天塞著(zhù)耳機聽(tīng)許巍的歌。為了買(mǎi)到他的最新專(zhuān)輯，你陪我頂著(zhù)烈日一家挨一家地逛音像店。當終于找到時(shí)，我夸張的驚喜總是贏(yíng)得你無(wú)奈的目光�？墒乾F在，你卻同我一樣地喜歡上了這個(gè)滄桑的走在生活邊緣的男人。你說(shuō)他的音樂(lè )可以給人帶來(lái)慰藉和希望，你說(shuō)心情不好的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)他的歌，多想想你，多想想我們在一起的日子。我知道我會(huì )的，我怎能忘得了你？
還記得那些日子嗎？我被自己喜歡的人欺騙，情緒低落到極點(diǎn)，我不知道還要不要對愛(ài)情抱有希望。面對他的決絕，我卻只能痛苦地蜷縮，一向堅強的自己開(kāi)始用廉價(jià)的淚水試圖維護殘留的自尊。那些日子，我瘋狂地自虐，沒(méi)有目的的，只是為了發(fā)泄。你開(kāi)始沖我發(fā)脾氣，罵我是傻瓜，笨蛋，說(shuō)那樣的男子根本不值得我去愛(ài)，更不值得去為他自我傷害。然后你告訴我，一切都會(huì )好起來(lái)的，要相信愛(ài)情。我看著(zhù)你堅定的眼眸，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這些我知道你都還記得，在荏苒的光陰中逝去的記憶的碎片，我們總還會(huì )把它們拼湊成一副完整的畫(huà)面。我知道你愛(ài)喝不加糖的豆漿，我知道你很喜歡小狗，我知道你吃饅頭咸菜也會(huì )津津有味，我們都是容易滿(mǎn)足的女子，許多年以后，我還會(huì )不會(huì )在人群中找到那個(gè)有著(zhù)干凈無(wú)邪笑容的小��？
校園里的櫻花早已凋謝，剩下滿(mǎn)枝的綠隨風(fēng)搖曳，永遠忘不了那些花瓣飛舞的日子，那些跟隨花瓣一起飄落的故事和人，如今就要永遠封存在記憶的某個(gè)角落，哪天打開(kāi)它，我會(huì )用怎樣的心情去看待這些過(guò)往的片段？
“沒(méi)有什么能夠阻擋，我對自由的向往”，這是我很欣賞的一句歌詞�？偸菢�(lè )此不疲地講給別人聽(tīng)，每每信誓旦旦地訴說(shuō)自己的抱負和希望，我不知道離開(kāi)學(xué)校的庇護我能不能為自己找到一個(gè)安靜自由的場(chǎng)所，我不知道在面對大風(fēng)大浪的時(shí)候我還會(huì )不會(huì )大聲地唱出它，現在一切都是未知數，我知道我會(huì )盡己所能不讓它單單作為一個(gè)逃避生活的借口。
就要離開(kāi)了，再沒(méi)有理由去看這里的花開(kāi)花落，再沒(méi)有理由去觀(guān)頭上這方天空的云卷云舒，但我知道，我還會(huì )回來(lái)的。畢業(yè)意味著(zhù)離別，離別卻是為了下一次更好的相聚。為了明天的相聚，今天我要離開(kāi)。
小小，我們畢業(yè)了，我們不哭。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
還有不到三個(gè)月的時(shí)間，就要離開(kāi)這個(gè)親切而溫暖的母校了，從前總以為還有很久才要離開(kāi)母校，可是轉眼間，自己就要離開(kāi)了。珍惜著(zhù)每天的時(shí)間，留住每一個(gè)快樂(lè )的瞬間，珍惜每一個(gè)相處的機會(huì )，從前總是不懂珍惜同學(xué)之間的情誼，現在快畢業(yè)才懂得把握，希望能夠在最后這個(gè)學(xué)期，給所有的同學(xué)和老師還有領(lǐng)導留下好印象。
以前，看到許多批學(xué)哥和學(xué)姐，一批接著(zhù)一批的離開(kāi)，心里總想著(zhù)沒(méi)到我們呢，可歲月不饒人，轉眼間我們就成為了學(xué)校的.大哥大姐。過(guò)了期考之后，等待我們的將會(huì )是畢業(yè)考試，面對著(zhù)這個(gè)風(fēng)雨同舟的母校，我們的心中出現了一陣又一陣的漣漪，但又不得不離開(kāi)，如果時(shí)光能夠倒流，那該多好。
母校我想對您說(shuō)我愛(ài)你，你就是祖國的園丁，您培育了一批又一批的學(xué)生，有多少學(xué)生在你的培養下成長(cháng)。您多少學(xué)生遮風(fēng)擋雨，為多少學(xué)生默默的付出，在這途中，您為多少學(xué)生生過(guò)氣，為多少學(xué)生操了心。這些年，你無(wú)怨無(wú)悔得助我們成才，從我們學(xué)校走出，考上大學(xué)的學(xué)生，那也有你的功勞，因為您教育過(guò)他，我們對您表示深深的祝福，希望您的學(xué)生越來(lái)越多。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
回想六年前，我們離開(kāi)幼兒園，邁入高琦小學(xué)，(那是，我們不敢離開(kāi)父母的懷抱，上街都要大人拉著(zhù)，連三個(gè)蘋(píng)果加四個(gè)蘋(píng)果，還要扳著(zhù)手指才能數清�，F在，我們不僅知道地球上有七大洲，
四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，我們提筆能寫(xiě)文章，我們更清楚地知道要熱愛(ài)祖國，維護世界和平。這時(shí)學(xué)校教育的結果，這時(shí)老師心血的結晶。六年，兩千一百九十個(gè)日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛(ài)的老師，無(wú)論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。
在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁抱生活。在母校的生活中我感受到了老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫(xiě)活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的.真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我
的培育之恩。
上路吧！畢業(yè)生。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
酷暑未逝去，學(xué)期已將盡，畢業(yè)將來(lái)臨，我有一萬(wàn)個(gè)舍不得。但是，該來(lái)的還會(huì )來(lái)，該去的還會(huì )去，我們不是天使，即便再虔誠的雙手，也依舊改變不了現實(shí)。
舍不得��！那一次跟同學(xué)吵架，倆人吵了個(gè)天翻地覆，直到上課鈴聲響起，還死不認輸，不可罷休�，F在回想起來(lái)，沒(méi)有當時(shí)的氣憤，沒(méi)有當時(shí)的激動(dòng)，只有把雞毛蒜皮當一本正經(jīng)的`固執，只有將要離別的各種不舍。
舍不得��！那是二年級的一節課，我正在寫(xiě)作業(yè)，我的字并不工整。林老師見(jiàn)了，便握住我的手，在紙上整齊地寫(xiě)了幾個(gè)字，我見(jiàn)了，便模仿著(zhù)寫(xiě)，但依然寫(xiě)的歪歪扭扭。林老師見(jiàn)了便一次又一次地指導我寫(xiě)好字，我也努力模仿著(zhù)，盡管下課了，老師還是不厭其煩指導我，直到寫(xiě)出滿(mǎn)意的字跡為止。 如今即將畢業(yè)，和林老師相處的日子依然歷歷在目。
舍不得��！五年級的時(shí)候，我們班的班主任換成了顏老師，他給同學(xué)們留下的第一印象基本都是嚴格，每次有些同學(xué)表現不好時(shí)都被嚴肅批評教育，但在顏老師嚴厲的背后，是各種關(guān)愛(ài)：有時(shí)候考試落題了，他會(huì )一而再再而三強調提醒你；有時(shí)碰到難題，他會(huì )立馬幫你解答；他在上課時(shí)偶爾也會(huì )十分幽默地跟我們開(kāi)玩笑。但想到將要畢業(yè)了，要和老師分別了，心里除了不舍還是不舍。
舍不得��！我真想做個(gè)能讓時(shí)光倒流的天使，重新經(jīng)歷曾經(jīng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們去好好珍惜過(guò)去的每一天，享受每一天帶來(lái)的快樂(lè )。
動(dòng)身的時(shí)刻即將到來(lái)，我們不舍，縱使《送別》的笙簫漸漸沉寂，我們的心也會(huì )永遠地跳蕩不息。
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