畢業(yè)的作文精華(7篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)的作文 篇1
寫(xiě)這篇文的時(shí)候是一個(gè)陰風(fēng)陣陣的中午，上午我們在學(xué)校里嘶吼了一上午被領(lǐng)導罵了，下午就放假，中考前是要休息的。
我們說(shuō)書(shū)本壓迫了我們很久所以我們也要壓迫它們，一上午把所有的課本都撕得粉碎灑滿(mǎn)教室，地面上絮絮揚揚的都是各色的紙片根本看不到地面。
我們說(shuō)校服讓我們丑陋了很久所以我們也要讓它丑陋一點(diǎn)，于是每個(gè)人的校服都被拉下來(lái)簽名，一上午老師進(jìn)來(lái)上課被我們攔下：“老師幫我們簽名啊簽名��！”最后老師簽完之后落荒而逃。
上午真是瘋了。
一群人把桌子并在一起站在上面跳騎馬舞，校長(cháng)站在后門(mén)偷看的時(shí)候我們把桌子迅速拉回去，我到現在都在疑惑那時(shí)候的動(dòng)作為什么那么快。
我們甚至跑去英語(yǔ)老師的辦公室：“老師給我們簽名啊和我們合照��！”嚇得老師一把去把門(mén)拍上，我們幾個(gè)瘋子一樣哈哈大笑。
回到教室的時(shí)候偷看了別的畢業(yè)班，他們還是坐得中規中矩在學(xué)習，老師不在也是如此，安靜地如同黃昏到來(lái)之時(shí)。有幾個(gè)同學(xué)居然跑進(jìn)去把幾個(gè)學(xué)生的書(shū)推倒然后揪著(zhù)我們跑回教室，他們也沒(méi)有人敢過(guò)我們這里來(lái)問(wèn)個(gè)所以然，因為政教處主任那時(shí)候就站在我們對面。
主任進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們還在亂哄哄地簽名，我甚至找不到自己的校服哪里去了。
他看著(zhù)我們嘆了一口氣：“聲音稍微小一點(diǎn)，初一和初二都在上課�！�
我們大聲地應他，他輕輕合上門(mén)離開(kāi)。
我們依舊喧嚷，如同菜市場(chǎng)的小販一般大聲呼喊。
最后……在學(xué)校的時(shí)光了。
每個(gè)人都傷感著(zhù)但是他們都不說(shuō)，把悲傷埋在心底然后肆意地笑，誰(shuí)都看得出苦澀和難過(guò)，別的班同學(xué)都抱頭微微傷感，寫(xiě)文藝的句子，互相贈送好看的卡片。
唯獨我們開(kāi)懷大笑。
驀地想起，從一開(kāi)始，我們班就是最活躍的。
任何文體活動(dòng)我們班都是第一。但學(xué)習是倒數第二。
初三的畢業(yè)季每個(gè)人都活絡(luò )了起來(lái)，當重點(diǎn)提前招生把幾個(gè)學(xué)生帶走之后我們就如同瘋子一樣肆意揮灑著(zhù)汗水，其中不為人知地夾雜著(zhù)淚水。
一切的`激昂澎湃都會(huì )過(guò)去。
以前曾經(jīng)一起欺負某個(gè)學(xué)生，打了某個(gè)老師，怕過(guò)某個(gè)老師，換過(guò)的同桌，課桌里的零食。
回憶都是慢慢的幸福。
致激昂澎湃的畢業(yè)季。唯獨這段記憶是永不泯滅的，在后來(lái)的征程中，照亮前行的路。
畢業(yè)的作文 篇2
未來(lái)的小學(xué)畢業(yè)生：
你們好！
當你們看到這封信時(shí)，已經(jīng)是20xx年了吧？
那時(shí)的你們應該快踏進(jìn)初中的大門(mén)了。你們還會(huì )有呢么多作業(yè)嗎？會(huì )不會(huì )還像我們一樣有堆積如山的作業(yè)嗎？你們還會(huì )寫(xiě)作業(yè)到十點(diǎn)多嗎？你們是否依舊像現在一樣。周末的時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的？一刻都不得安寧。
或許，到了20xx年那個(gè)時(shí)候，中國已經(jīng)廢除應試教育了。你們有了更多拓展興趣愛(ài)好、運動(dòng)的'時(shí)間。馬路上再也見(jiàn)不到乞討者、流浪貓和流浪狗。
到了那時(shí)，貧富差距可能已經(jīng)不復存在。越來(lái)越多的人不再對某個(gè)國家或某個(gè)民族抱有偏見(jiàn)。你們那個(gè)時(shí)代，可能早已忘卻了何為歧視，人人平等。
還有，你們那時(shí)候的科技已經(jīng)格外發(fā)達了吧？你們應該不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，而開(kāi)始轉向自己研究以及發(fā)明、破解游戲了。
或許等你們初中畢業(yè)，即將進(jìn)入高中時(shí)，已經(jīng)不再死板的光考那七科了吧？你們可能會(huì )以自己最擅長(cháng)的能力從而考上理想的高中。
祝你們
學(xué)業(yè)順利
你們的學(xué)姐：嚴希杰
20xx年6月23日
畢業(yè)的作文 篇3
我在學(xué)�？鞚M(mǎn)六年了，我也快要畢業(yè)了，我要感謝的人很多，例如：班上同學(xué)、學(xué)校老師、校長(cháng)、班主任。
首先我第一個(gè)要感謝的是李老師，老師個(gè)性比較嚴格，規范清楚。有一次老師帶我去認識校園。我發(fā)現好多我不認識的植物，老師很有耐心的介紹一種一種的介紹的介紹植物的名稱(chēng)。讓我認識了很多植物。希望以后可以認識更多植物。
上數學(xué)課時(shí)，若有不太懂的地方，經(jīng)過(guò)老師一遍又一遍的教導，我終于懂了!真的很感謝老師的耐心與愛(ài)心，讓我在學(xué)習知識的過(guò)程中，奠立了穩固的基礎。
再來(lái)我要感謝的是三——四年級帶領(lǐng)我們的黃老師。她是一位溫和又笑容滿(mǎn)面的老師，她總是以溫柔提醒，來(lái)取代嚴厲的苛責。她從不以課業(yè)成績(jì)來(lái)評量我們的表現，反而是不斷的鼓勵啟發(fā)我們多元性的發(fā)展。就是在她的愛(ài)心與溫馨的教育方式，讓我變得很有自信。所以很謝謝老師對我的耐心指導，才讓我不斷的`成長(cháng)。
最后我要感謝的人，當然是我們五——六年級的宋老師。雖然我們常會(huì )有一些不適當的行為，使得老師常會(huì )被我們搞的火冒三丈。但是老師始終愿意相信我們，始終愿意在旁協(xié)助我們將不適當的行為導正。使得我們這班慢慢的可以朝向成熟階段。所以，真的很感謝老師您的包容，即使有時(shí)會(huì )出現一些行為的小差錯，您都會(huì )不厭其煩的叮嚀我，下次如何避免再犯。
真的很幸運，可以從低年級到高年級，都是在這充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的環(huán)境學(xué)習。
畢業(yè)的作文 篇4
明天，我們臨近畢業(yè)。我們有太多的感想與回憶。我忘不了培育我的園丁們；忘不了同學(xué)們一張張天真的臉龐；忘不了我們一起走過(guò)的日子；一起有過(guò)的成功喜悅，有過(guò)的失敗淚水。
其中，最令我難忘的是一位老師：我們現任的班主任史老師。記得那是5年級的時(shí)候，我與同學(xué)們在操場(chǎng)上追逐打鬧，可是“樂(lè )極生悲”——我把膝蓋給磕破皮了，鮮血直流，疼得站不起來(lái)。同學(xué)們馬上向老師報告，老師大步流星向我走來(lái)，把我扶到醫務(wù)室。拿出棉花棒、藥水、剪刀和綁布。接著(zhù)，她用棉花棒擦掉膝蓋上的`細菌；又用藥水幫我上藥，一邊對我說(shuō)：“你看，叫你們別玩，就是不聽(tīng)，看看，出事了吧�！彼贿呎f(shuō)一邊皺著(zhù)眉頭�？吹贸鏊苄奶畚�。當時(shí)我這是激動(dòng)不已。
明天，我臨近離開(kāi)母校，但我永遠忘不了每一位老師的親切教導�！袄蠋�，謝謝你們”這是我發(fā)自?xún)刃淖钫嫘牡母兄x。
母校，我愛(ài)你！
畢業(yè)的作文 篇5
今天和昨天一樣
暑假到來(lái)了，看榜之后，就每天一個(gè)樣了。
有人問(wèn)我：“今天和哪天一樣？”
“昨天�！蔽一卮�。
“昨天呢？”那人問(wèn)。
“前天�！蔽矣只卮�。
“前天呢？”那人又問(wèn)。
“今天�！蔽掖鸬�。
想過(guò)來(lái)，想過(guò)去，自己都糊涂了。最后得出一個(gè)結論：每天都一樣。
是啊，仔細想，每天都是一樣的：干同樣的事，吃一樣的飯，睡一樣的覺(jué)……總是無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像死人一樣，也不知道自己在干什么。
日子像一陣風(fēng)，匆匆而來(lái)，但緩緩而去。這個(gè)無(wú)聊的暑假，度日如年。沒(méi)有喜，沒(méi)有怒，沒(méi)有哀，沒(méi)有樂(lè )，過(guò)了幾天像是過(guò)了幾個(gè)月似的。
每天早起，打一會(huì )兒輸了有幾十次的乒乓球，滿(mǎn)頭大汗，回家洗個(gè)澡。
每天上午寫(xiě)一篇大約六百字的作文，寫(xiě)完閑著(zhù)，很煩，很悶。
中午同樣都看三十頁(yè)的《駱駝祥子》。
下午都做同樣的作業(yè)內容，每次都按照分數確定玩電腦的時(shí)間，每次最多都是一小時(shí)，玩同樣的游戲。
晚上同樣的`時(shí)間刷牙，用同樣的牙刷、牙膏，做同樣的夢(mèng)……
暑假，你不來(lái)我想你，但你來(lái)了，我又盼望你趕快走吧！無(wú)聊死了。
畢業(yè)的作文 篇6
當第一聲蟬鳴劃破夏日的寂靜，一朵朵嫣紅的鳳凰花也忍不住緩緩綻開(kāi)笑靨，音樂(lè )盒婉轉重復播放著(zhù)小學(xué)時(shí)光的種種回憶，一遍一遍倒帶放映一幕又一幕。
今年夏天，我們共同編寫(xiě)了六年的故事，即將畫(huà)下句點(diǎn)，但學(xué)校將永遠會(huì )是我們最快樂(lè )的學(xué)習園地，我們最喜愛(ài)的快樂(lè )天堂，帶給我們勇氣、希望。畢業(yè)后，走廊，仍舊是那樣的吵鬧；操場(chǎng)，仍舊是那樣的.朝氣；紅廊，仍舊是那樣的優(yōu)雅，但，就是感覺(jué)少了一份真誠，少了一份感情，不過(guò)，我們相信，籃球場(chǎng)上我們灌籃的帥氣身影，月考前我們共同呼吸的讀書(shū)聲瑯瑯，華興操場(chǎng)上我們追趕跑跳碰的陽(yáng)光笑容，每一件事物，會(huì )永存于心中。
六年來(lái)，我們有兩位母親，一位是我們精神上的母親，但淑惠老師~是帶給我們知性的母親；淑惠老師~是帶給我們關(guān)愛(ài)的母親；淑惠老師~是與我們一同歡笑的母親；淑惠老師~是與我們一同哭泣的母親�，F在，都即將成為我們永遠的回憶，感謝同學(xué)失敗時(shí)的加油鼓勵；感謝老師不厭其煩的諄諄教誨；更感謝學(xué)校過(guò)去六年的關(guān)懷與陪伴，我們愛(ài)你！
畢業(yè)的作文 篇7
眼下我即將要步入中學(xué)，中學(xué)的生活必將是更加有趣的。我會(huì )收獲更多的知識，我將學(xué)習地理、歷史、生物、物理、化學(xué)、政治等新科目，在原有的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目上也會(huì )有更加進(jìn)一步的探索。我會(huì )結交更多的朋友，甚至和新朋友的友情會(huì )超過(guò)原來(lái)的朋友。所以我對初中的.生活充滿(mǎn)了期待，但期待的同時(shí)，也難免會(huì )有一些惶恐和擔憂(yōu)。
但是，即便我有再多的惶恐擔憂(yōu)，卻阻止不了要走上未來(lái)的道路。如果我逃避，就會(huì )一事無(wú)成。所以我必須坦然接受這些未來(lái)可能會(huì )面臨的困難和挫折，懷著(zhù)充足的信心和準備向它們迎戰，面對學(xué)習的壓力，我會(huì )更加主動(dòng)學(xué)習，把壓力轉化成動(dòng)力；面對復雜的知識，我會(huì )更加勤奮，用不懈地努力征服難點(diǎn)；面對學(xué)業(yè)導致的自由時(shí)間的減少，我會(huì )用最高的效率使它越來(lái)越多，讓所有的時(shí)間都變成自己的時(shí)間。
告別小學(xué)也是告別童年，在初中，我將更加成熟地思考問(wèn)題、面對困難，爭取在初中短暫的三年中，獲取最多的知識和最多的快樂(lè )！
六年如同白駒過(guò)隙，轉眼間，我們便告別了小學(xué)時(shí)光，準備成為一名中學(xué)生了�；仡櫫�，我收獲了知識，結交了朋友，經(jīng)歷了酸甜苦辣，我漸漸成長(cháng)著(zhù)。
"畢業(yè)是一個(gè)結束，更是一個(gè)開(kāi)始。"即將畢業(yè)的前幾周，我聽(tīng)老師們講得最多的就是這一句話(huà)，是呀，小學(xué)六年雖然很長(cháng)，但是以后我們還有更長(cháng)的路要走，我們還將繼續茁壯成長(cháng)。
我有些擔心在初中的學(xué)業(yè)壓力，我也許會(huì )要面對更多的作業(yè)和考試，也許會(huì )有更多的補習班。我有些擔心我是否能像小學(xué)一樣，順利接受初中復雜的知識，我也許會(huì )要學(xué)習更多令人費解的知識，我也許會(huì )要做更多令人頭疼的難題。我擔心我在初中是不是可以一如既往地快樂(lè )，我的休息時(shí)間也許會(huì )越來(lái)越少，我也許會(huì )不得不放棄自己的愛(ài)好……
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