畢業(yè)的作文【錦集15篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)的作文，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的作文1
在驕陽(yáng)似火的夏季里，蟬子的叫鳴聲成了唯一的曲調，而在教室里的我們，心中只有對即將來(lái)臨的中考充滿(mǎn)無(wú)限的緊張和不安。
每天，匆匆地做好每一個(gè)人所要必須做的事情后，就立刻轉身投入緊張的學(xué)習中。一張張雪白的'試卷在我們手中不停地被驗算著(zhù)，代替了歷年夏季里，我們手中那些可愛(ài)驕小的扇子；一篇篇英語(yǔ)聽(tīng)力測試反復地播放，代替了往日里，我們聽(tīng)著(zhù)的流行音樂(lè )；一個(gè)個(gè)不斷的詢(xún)問(wèn)聲，代替了往日里，教室中頻頻傳來(lái)的打鬧聲……一切都在即將來(lái)臨的中考面前變得太微不足道了。
在往日里看來(lái)漫長(cháng)的歲月，突然間在那時(shí)，就像被隨手翻過(guò)的書(shū)頁(yè)一樣，還沒(méi)有仔細閱讀過(guò)，就匆匆翻過(guò)了。六月的警鐘聲敲響了，我們的氛圍更加緊張了。歷年來(lái)，無(wú)論如何，在畢業(yè)時(shí)都會(huì )開(kāi)畢業(yè)典禮，總會(huì )拿出一天來(lái)讓我們禮物啊，寫(xiě)同學(xué)錄啊……可是，那次我們卻什么都沒(méi)做，原因很簡(jiǎn)單，大家都覺(jué)得那沒(méi)有必要。
就這樣，我們迎來(lái)畢業(yè)考試，考場(chǎng)上的我們僅僅只想要個(gè)好成績(jì)而已。最后的一堂考試結束后，我們集了合，老師也僅僅只是說(shuō)了一些有關(guān)中考成績(jì)的事情，然后匆匆地拍了一張畢業(yè)照，沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，沒(méi)有像其他畢業(yè)生那樣做了好多其他事情，就畢業(yè)了……
中考過(guò)后，我發(fā)現那所謂的“勝利”并不能給我帶來(lái)多大的喜悅，原以為只要有個(gè)好成績(jì)就會(huì )有個(gè)快樂(lè )的暑假……可是在那些日子里，我發(fā)現那過(guò)得太無(wú)聊了，盡管每天還是照樣寫(xiě)了不少作業(yè)，可是總是少了什么……
一次，我走進(jìn)了一家離我們學(xué)校很近的禮品店，那老板問(wèn)我這次我們畢業(yè)是不是過(guò)于單調了？他說(shuō)他領(lǐng)了很多畢業(yè)可以送的禮物之類(lèi)的東西，可是我們學(xué)校卻沒(méi)有多少人買(mǎi)。他還開(kāi)玩笑說(shuō)我們現在的人啊，真是越來(lái)越缺少人情味了。
過(guò)后，我認真地想了想老板說(shuō)的話(huà)，我不得不承認他說(shuō)的很對。我們當時(shí)只在乎中考成績(jì)，卻忽視了在一起那么久的同學(xué)情，師生情，所要追求的僅僅只有那些分數。如果我們當時(shí)能夠花一天來(lái)開(kāi)個(gè)畢業(yè)典禮，給彼此寫(xiě)下通訊地址、聯(lián)系方式，那么我們暑假也不會(huì )如此無(wú)聊。只可惜，當時(shí)我們都不懂……
也許多年以后，當我們在翻過(guò)這寫(xiě)書(shū)頁(yè)時(shí)，會(huì )發(fā)現有一篇空白的地方，一篇永遠無(wú)法填寫(xiě)的地方……
三年前錯誤，我們不再犯了，今天，我們從容面對高考，積極參加畢業(yè)典禮，為我們的高中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
畢業(yè)的作文2
時(shí)間在溜走的同時(shí)也帶來(lái)了新的開(kāi)始，五月份已經(jīng)是過(guò)去式了，六月已經(jīng)是中旬，不知不覺(jué)又到了畢業(yè)的季節。令人期待又感到退卻，你們有沒(méi)有人記得今天是什么日子，上一年的今天你們還在為你們的今天而努力著(zhù)，因為今天是高考的第一天，那個(gè)你自己努力了好久滿(mǎn)懷期待的日子。發(fā)生在校園里的那些前塵往事，如今早已化作過(guò)眼云煙。我們相遇坐落在新的校園，三年一晃而過(guò)，在這錦繡的年華，我們又將無(wú)奈地分別在此。在時(shí)光長(cháng)廊里行走的青蔥歲月，終究要經(jīng)歷幾番風(fēng)雨幾多離別。畢業(yè)季就是這樣踐行苦澀，或者殘酷的季節，時(shí)間，將同學(xué)們以往的回憶收藏。只有年少同學(xué)在自己的心中永遠是不會(huì )老的，因為你記憶著(zhù)的是她年輕時(shí)光滑而平整的容顏，再加上沒(méi)遮沒(méi)攔、沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲，而畢業(yè)以后，無(wú)論多少年相隔一方，不會(huì )在見(jiàn)面，也無(wú)論你們自己的額頭上是否會(huì )從寸草不生到枝繁葉茂，你大腦里最后定格的就是那刺眼的如同一道光亮的、青春逼人的一瞬間，所以同學(xué)就是見(jiàn)證青春的紀念，同學(xué)就是從小兩小無(wú)猜，可以互相說(shuō)夢(mèng)話(huà)，說(shuō)胡話(huà)的死黨。那現在還與你在同一個(gè)城市同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級嗎？那些曾經(jīng)陪你努力陪你大鬧的人。
時(shí)間見(jiàn)證了我的成長(cháng)，可年少的心依舊無(wú)知。時(shí)間不知不覺(jué)地就要劃過(guò)大學(xué)里的第一個(gè)年頭了，我呆呆地盯著(zhù)地上自己失落的影子，冰寒透頂。這樣的場(chǎng)面，讓我不自覺(jué)地帶著(zhù)微笑，只是不知道這微笑是喜悅，還是苦澀，連我自己也不明白，其中不為人知的酸楚，讓我毫無(wú)防備。一切悲傷的，歡樂(lè )的，都是我們懷念的美好日子。時(shí)間改變我們的面貌，改變了我們的`夢(mèng)想，改變了我們對世界的看法，可是我們對過(guò)去歲月往事的懷念卻一直沒(méi)有改變。如今，我依舊格外懷念，懷念過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悲傷的，歡快的，都一一的在我的眼前浮現。曾經(jīng)那些我厭煩的畫(huà)面，那些讓我反胃的瞬間，都突然變得格外唯美，在我的心田開(kāi)成了一朵我偏愛(ài)的淡黃色小花；曾經(jīng)那些我喜歡的場(chǎng)景，那些我欣賞的人和事，變得越來(lái)越美，比以往都讓我陶醉。
是的，你有沒(méi)有試過(guò)，當你再次打開(kāi)宿舍的門(mén)，發(fā)現所有的床鋪都是空的，床板上只堆著(zhù)自己的行李，他們都走了，你以為這只是一次暑假，他們去去就回，可其實(shí)不是了，他們走了，去奔前程，那些陪伴了你三年的他，你曾經(jīng)厭煩的他，還在背后偷偷罵過(guò)的他，卻在走了之后留給你一地悲傷。
畢業(yè)的作文3
時(shí)間稍縱即逝，轉眼間，我已成為畢業(yè)班的學(xué)生。一個(gè)個(gè)相似卻又不同的日子，已經(jīng)抽象成總是寫(xiě)得密密麻麻的草稿紙，而這時(shí)的我，累并快樂(lè )著(zhù)。
立秋已過(guò)，天高氣爽，畢業(yè)班的氣氛卻異常凝重�？諝庵袕浡牟噬酃P沫，黑板上一直擦不干凈的公式，逼仄的樓道里手握書(shū)本行色匆匆的身影，吃飯的時(shí)候瞥著(zhù)手表的緊張眼神，任課老師的囑托與期待……這些特殊的元素明確告訴班里的每一位同學(xué)，畢業(yè)將至，沖鋒在即。
少年不識愁滋味。曾經(jīng)的我，斜臥在沙發(fā)上享受電視娛樂(lè )，橫躺在床上擺弄手機，端坐在電腦前狂打游戲。如今，這些懶散的習慣早已躲進(jìn)記憶的角落。沉重的書(shū)包、大量的作業(yè)、頻繁的測試、嚴格的考核，構成了我生活的全部，早出晚歸已成為畢業(yè)生的真實(shí)寫(xiě)照。夜晚的臺燈下，一套套中考練習題從筆尖劃過(guò)，腦子快速地梳理著(zhù)老師白天講過(guò)的知識。夜半時(shí)分，睡意襲來(lái)，痛苦不堪，真想倒頭就睡。每每這時(shí)，教室前面“一腔熱血備中考，腳踏實(shí)地能成功”的紅色條幅就橫在我的眼前。于是，頓時(shí)清醒，鋪開(kāi)試卷，繼續學(xué)習。房間的床鋪與我的課桌近在咫尺，卻成了最遠的距離。
一段時(shí)間，當我拖著(zhù)疲憊的身軀叩開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，總有一股熟悉的香味撲鼻而來(lái)，桌上放著(zhù)我最?lèi)?ài)的菜肴。我納悶，一向繁忙的媽媽為什么總能按時(shí)做好每頓飯菜。直到我偶而發(fā)現深夜里廚房活動(dòng)的身影才恍然大悟。當爸爸催她睡覺(jué)時(shí)，她輕聲訴說(shuō)：“必須把他明天的飯準備好，他這么累，什么都要為他的學(xué)習開(kāi)道……”當我再次捧起飯碗時(shí)，一股暖流傳遍全身，溫情瞬間化解了我的勞累，由衷的`快樂(lè )洋溢在我的心里。
畢業(yè)，就意味著(zhù)分手。畢業(yè)班里，我真切地體會(huì )到同學(xué)之間逐漸加深的友情。放學(xué)回家的路上，幾個(gè)同學(xué)并肩而行，暢談共同的話(huà)題；體育課后，我口干舌燥，總有同學(xué)遞來(lái)清涼的一瓶水；當我成績(jì)猛然“下跌”而黯然傷心時(shí)，總有幾只溫暖的手搭在我的肩膀，陪我走在校園的路上；而當我低頭走出校門(mén)的時(shí)候，身后傳來(lái)了漂亮的女中音：“飛越了孤單自信又堅強，在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下?lián)肀Ｍ蔽姨ь^仰望，天依舊很藍，快樂(lè )油然而生。
純白的歲月，風(fēng)華正茂的我們，在緊張與快樂(lè )中一同勾勒著(zhù)成功的夢(mèng)境，一起期盼著(zhù)中考的到來(lái)。在這個(gè)人生特殊的季節里，我要大聲告訴自己：走好畢業(yè)路，享受畢業(yè)生活的快樂(lè )。
畢業(yè)的作文4
那年夏天，我們畢業(yè)了。
和認識三年的老朋友分開(kāi)了，很難過(guò)。
我哭了，細密的淚水讓我看不到同學(xué)們最后的面孔。紛紛與同學(xué)親密擁抱。也許，我們再也不能見(jiàn)面了。
一
那是初秋，我開(kāi)始記起一點(diǎn)點(diǎn)。
也許是因為早上年紀小，所以比其他同學(xué)難。
我媽第一次送我去幼兒園，趁我不注意溜了。
我們孩子的父母，和我父母一樣，都離開(kāi)了。賈老師耐心溫柔地把我們一個(gè)個(gè)逗樂(lè )了，其他人都擦掉眼淚，我眼里的“”卻一窩蜂地掉了下來(lái)。賈老師見(jiàn)情況不好，馬上找了個(gè)強勢的同學(xué)盯著(zhù)我。她去辦公室給我媽媽打電話(huà)。但我很快從后門(mén)逃走，向我家走去。到了學(xué)校門(mén)口，警察叔叔把我抱起來(lái)，想放在屋里。我急中生智，咬了一大口�？蓱z的警察叔叔只關(guān)心受傷的手，我趕緊跑了出去。不到五分鐘，我已經(jīng)跑到小區門(mén)口了，但是我不想身后突然出現一個(gè)大怪物，——，全校最狠的小孔老師！我的天吶。我被一只巨大的“陌生的手”抓住，拖回了辦公室。我手上有幾處被尺子打的.痕跡。多么痛苦的理解！
二
說(shuō)到喜歡幼兒園，全靠那里的“小飯桌”和“戶(hù)外游樂(lè )園”！
“小桌子”是學(xué)校組織的學(xué)生援助中心，包括午餐和午睡。我喜歡“小桌子”的原因也和我的欲望分不開(kāi)：
每次午睡都失眠。我媽還要送各種小玩具。今天是一個(gè)“成長(cháng)球”，明天是一條小項鏈，每天都要換一條掛在脖子上，不然會(huì )哭醒大家。
“戶(hù)外游樂(lè )園”在幼兒園的操場(chǎng)上，有滑梯、蹦床，應有盡有。我們班大多數人都去那里，所以我對那里有很深的感情。
三
我最討厭的是賈老師。賈老師因為我開(kāi)學(xué)時(shí)的“逃課”不知不覺(jué)愛(ài)上了我。后來(lái)經(jīng)常和她一起玩，我們就像一對形影不離的好朋友。
四
終于在——迎來(lái)了畢業(yè)最難過(guò)的時(shí)刻。
畢業(yè)代表著(zhù)不同。我們都抑制住悲傷的心情和立即涌出的淚水，堅持要帶走——畢業(yè)照最后的紀念品。但你要知道，上面的每一張笑臉，背后都是一顆滾燙的淚珠。
一個(gè)畢業(yè)照保持了我們童年的歡笑。轉眼，四年過(guò)去了�，F在，如果你當時(shí)撿起畢業(yè)照，仔細看，你還能叫出我的名字嗎…
畢業(yè)的作文5
自從周二崴了腳后，同學(xué)們就對開(kāi)始了我無(wú)微不至的照顧。
周三，我貼上膏藥，行動(dòng)不方便，醫生說(shuō)讓我把腳搭在凳子上，一聽(tīng)要把腳搭起來(lái)，而且要搭的久一點(diǎn)，我有點(diǎn)坐不住了，心想：那這上學(xué)可怎么辦呢！把腳搭在凳子上，我崴的是左腳，搭起來(lái)劉建陽(yáng)坐哪里呢？
來(lái)到學(xué)校，郝老師讓劉建陽(yáng)暫時(shí)和紀珍妮、司宇坐一排，讓我把后面多余的凳子放在桌子旁，把腳搭在上面。原來(lái)媽媽早就和郝老師溝通了。
中午放學(xué)了，王清瑩穿好外套，走過(guò)來(lái)將我扶起，不斷地問(wèn)：“你腳沒(méi)事吧？你腳疼嗎？怎么弄的呀？”當時(shí)我的心一下子暖了�！坝趯�，你腳怎么了，沒(méi)事嗎？”張雅薇一瘸一拐的走了過(guò)來(lái)�！澳隳_怎么也粘膏藥了？”我的心里生出了許多問(wèn)號�！皼](méi)事沒(méi)事，腳趾磕了一下，沒(méi)大事兒，倒是你這腳是怎么弄的？”雅薇滿(mǎn)臉心疼的問(wèn)�？粗�(zhù)她那心疼的表情，我的心微微一顫。
周五，我的腳好多了，不像周三的時(shí)候那么腫了，這天下午放學(xué)，劉建陽(yáng)和李維嘉走到我面前，“書(shū)包給我，我給你背到輔導班樓下�！眲⒔�(yáng)說(shuō)著(zhù)便拿走了我的書(shū)包，“輔導班上樓的'時(shí)候我在幫你背�！崩罹S嘉看了看我，跟在劉建陽(yáng)身后下了樓。從周三到周五，輔導班接水都是李維嘉去幫我接，交作業(yè)也是李維嘉或劉建陽(yáng)幫我交給輔導班老師。
周六，英語(yǔ)課下課了，田梓萱站在樓梯口等我出來(lái)，她本來(lái)已經(jīng)下到了四樓，在四樓等著(zhù)我，可看我下樓不方便，又從四樓上到五樓，把我扶下來(lái)。下午，作文課下課了，我剛起身要出去，陸梓鑫就抓住了我的胳膊，“慢著(zhù)點(diǎn)，我扶你過(guò)去，要不萬(wàn)一再摔了就完了�！碑敃r(shí)我懵住了，心想：在學(xué)校一個(gè)粗手粗腳，馬馬虎虎的姑娘，原來(lái)這么細心。
實(shí)驗校園里，我們一起走過(guò)懵懂青澀的六年，六年里，我們打打鬧鬧，一起瘋過(guò)一起笑過(guò)。一二年級，女生們拉幫結派追在男生后面；三四年級，我們慢慢長(cháng)大，不再像小時(shí)候那樣瘋狂了；到了五六年級，我們開(kāi)始懂得珍惜這份友誼……
還有三個(gè)多月，六六班這個(gè)集體就要散了。我坐在最后一排，有時(shí)會(huì )望向同學(xué)們的背影，想起劉老師給我們講述低年級的那些事兒，鼻子不禁有些酸楚。
愿時(shí)光不老，愿我們歸來(lái)仍是少年！
畢業(yè)的作文6
初三就在中考之后結束了，也許這就是所謂的畢業(yè)。不得不說(shuō)，畢業(yè)以后的這段日子真的很快樂(lè )。
這與我以前的認知是不同的。以前，我一直以為在畢業(yè)那天，教室里一定會(huì )傳出稀里嘩啦的哭泣聲。大家會(huì )一邊抹著(zhù)眼淚，頂著(zhù)通紅的眼眶，一邊熬夜制作我們最不想制作的畢業(yè)視頻。畢竟畢業(yè)視頻做好了，就意味著(zhù)這三年的初中時(shí)光徹底結束了，大家互相可能再也見(jiàn)不著(zhù)了。
可事實(shí)根本不是這樣。在中考結束那天下午，四點(diǎn)結束考試，五點(diǎn)我們便穿戴整齊，站在了萬(wàn)達的門(mén)口。那時(shí)的我們，內心中，只充盈著(zhù)結束中考的喜悅。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的.下午。在商場(chǎng)的小道上，我們歡喜雀躍，上躥下跳，興奮到了極點(diǎn)。我們奮力伸直了手臂，想用自己的手掌去觸碰那高高在上的天花板，卻一個(gè)不小心站立不穩，摔了個(gè)狗啃泥。大家捧腹大笑，那笑聲立即充滿(mǎn)了整個(gè)商場(chǎng)，還要沖破那一扇扇窗戶(hù)，直沖云天。在餐廳里，我們互相對望，又低頭看看那沸騰而冒起泡的火鍋，一個(gè)個(gè)小氣泡在鮮紅的湯汁中翻滾，一個(gè)個(gè)桀驁不馴，橫沖直撞，想從這一方湯汁中翻滾出去。啊，這不正是我們嗎？那一個(gè)個(gè)翻滾的氣泡中被燦爛的燈光點(diǎn)綴的更加耀眼，他們一定和坐在旁邊的我們一樣，十分快樂(lè )。
畢業(yè)典禮過(guò)去了，中考分也查出來(lái)了，就連一個(gè)個(gè)印著(zhù)畢業(yè)證的塑料的小本本也莊重地發(fā)在了我們每一個(gè)人的手上。有的人中考考爆了，也有的人中考跌落到低谷�？蛇@一切都已經(jīng)過(guò)去了，我們正面對著(zhù)的是我們的畢業(yè)證，面對著(zhù)：我們畢業(yè)了�？�7月5號的那個(gè)下午，我們依然非�？鞓�(lè )，大家大聲討論著(zhù)自己這幾天的趣事兒，在教室的某一個(gè)角落，總能爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。大家依舊歡聲笑語(yǔ)，正如畢業(yè)以前一樣。畢業(yè)視頻分配任務(wù)已在幾聲打趣聲中自然地分配好了。最后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出班門(mén)，勾肩搭背，歡聲笑語(yǔ)，仍如畢業(yè)以前一樣。即使教室外面下起了狂風(fēng)暴雨，坐在教室里的我，仍能聽(tīng)到夾雜在雨點(diǎn)撞擊在玻璃聲中的笑聲。那是畢業(yè)以后的笑聲。
不管怎么說(shuō)，畢業(yè)真的很快樂(lè )。
畢業(yè)的作文7
六月，是一個(gè)豐收的季節，也是一個(gè)離別的季節。六月的陽(yáng)光，總是在散發(fā)著(zhù)燦爛的光芒，給人溫暖，也讓人傷感。在這樣的一個(gè)六月里，畢業(yè)生就要做一個(gè)沒(méi)有限期的約定，因為分別后他們誰(shuí)也不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)一次，也許以后一輩子都沒(méi)有機會(huì )了。
看著(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們穿著(zhù)學(xué)士服在滿(mǎn)校園的的轉，在照相留念。我的心里就難受，想想他們即將要踏上社會(huì )，離開(kāi)校園，再也不能躲在校園這座象牙塔里成長(cháng)，而是要接受社會(huì )的洗禮，逐漸的改變自己。我在想，長(cháng)大也不過(guò)如此，長(cháng)大了，獨立了，生活了，才知道父母有多不容易，在校園的我們有多么的幸福�？墒沁@些也只有在長(cháng)大了的時(shí)候才能體會(huì )到，我突然發(fā)現我就是如此的不懂事，如此的不理解。
又是一年畢業(yè)季，又是一年分別時(shí)。我在想學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在回想自己大學(xué)四年生活時(shí)，想到在教室里，還回響著(zhù)他們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著(zhù)他們奔跑矯健的`身影。學(xué)校的草坪、小溪、竹亭，是否會(huì )成為他們永遠依戀的百草園。多少個(gè)和室友在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，是否都將成為他們記憶中珍貴的一頁(yè)。我想也許是的，因為我們都是有感情的人，每一個(gè)出現在我們生命里的人，我想我們或許不會(huì )牢牢地記在心上，但一定會(huì )出現在心里。告訴自己，這個(gè)人曾豐富過(guò)我的生命。
? 又是一年畢業(yè)季，又是一年傷心時(shí)。我曾聽(tīng)到過(guò)一個(gè)學(xué)姐喝醉酒在寢室走廊大聲說(shuō)：總以為大學(xué)四年很長(cháng)，于是一直荒蕪，可畢業(yè)的時(shí)候才發(fā)現，原來(lái)四年那么短，短到我們連彼此了解都沒(méi)有，連去圖書(shū)館看本書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，連去好好談一場(chǎng)戀愛(ài)都沒(méi)有，就這樣就畢業(yè)了。聽(tīng)到她的話(huà)，我也為她們感到遺憾。我只能在心里默默的告訴自己，我要好好度過(guò)自己的這四年，不要讓自己在畢業(yè)的時(shí)候有這樣的遺憾。
時(shí)間就是這么的快，不給我們任何捉住它的機會(huì )。我們只能靜靜地看著(zhù)它從我們眼前溜走。浮生若夢(mèng)，四年時(shí)間如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個(gè)四年？我們還剩下多少個(gè)四年？所以親愛(ài)的，請不要辜負我們人生中這個(gè)最重要的四年，好好地珍惜它。這樣在我們老的時(shí)候，我們才不會(huì )遺憾。
又是一年畢業(yè)季，親愛(ài)的朋友，我在這里默默的祝福你們，祝福你們在以后的道路上越來(lái)越好。好好珍惜身邊的人，好好珍惜所擁有的時(shí)光，讓自己的人生充滿(mǎn)歡樂(lè )。
畢業(yè)的作文8
如果人的一生也有四季，我希望大學(xué)四年后的自己生活在冬季，或是茫茫雪海，或是料峭輕寒，哭也好，笑也好，回首便是春天。
那時(shí)候的我，想必會(huì )踩著(zhù)細細的高跟鞋，穿著(zhù)修身的裙子，蓬松的丸子頭垂下幾綹碎發(fā)，我會(huì )跌跌撞撞地走出浪漫的象牙塔，感受到真實(shí)和生活。從書(shū)上讀到過(guò)無(wú)數次活著(zhù)的艱難，剛剛踏入社會(huì )的我，也應該會(huì )惶恐，會(huì )害怕，會(huì )躲在無(wú)人的墻角偷偷哭泣，但同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了長(cháng)大。
我想，我會(huì )有間小小的屋子，明凈的窗不必大，可以將白色的枕頭染上陽(yáng)光的味道，剛剛好。窗邊的書(shū)桌也不必寬，足以擺上我喜歡的書(shū)就剛剛好。而桌下的地毯也不必華麗，我會(huì )在上頭養一只小博美，安靜的、調皮的，都很好。我可以在讀書(shū)時(shí)，從它軟軟的毛上嗅到青草味；我可以在工作時(shí)，從它濕潤的鼻頭上摸到春意融融；而當我累了，我可以在它清澈的'眼眸里，看到那片泛著(zhù)朦朦水汽的瓦爾登湖。
是了，我還會(huì )有一份工作，希望會(huì )是我喜歡的。但人生總會(huì )有不如意，若是如此，我希望是安穩而充實(shí)的。四年的大學(xué)里，在操場(chǎng)上揮灑的汗水，在書(shū)桌前皺緊的眉頭，我希望都會(huì )在四年后讓我受益匪淺。我應該會(huì )有一個(gè)愛(ài)人，看到他，我便會(huì )聞到那十八歲時(shí)的香樟樹(shù)。
致大學(xué)畢業(yè)后的自己，我始終認為，致敬的不是自己，而是時(shí)光。四年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但每一寸光陰都璀璨如金。當下的時(shí)代正被描畫(huà)，我渴求捕捉到時(shí)代的腳步�；蛟S我并不了解未來(lái)自己會(huì )做什么、能做什么，但我知道，努力去學(xué)習，用知識填滿(mǎn)大腦，不虛度一寸光陰，總是沒(méi)錯的。我所能掌握的，只有手中的希望，堅持下去，從不言棄。
日出而作，日落而息。學(xué)校的生活總是很規律，走在白石階上，看著(zhù)同學(xué)們歡笑。匆匆四年，轉瞬即逝，與時(shí)光擦肩而過(guò)的我們將會(huì )留下怎樣的軌跡，是像彗星一樣光輝燦爛，還是像流云一般來(lái)去無(wú)痕。不知道教室窗下的那盆闊葉草是否依舊常青，不知道宿舍的床欄邊還會(huì )不會(huì )探出叼著(zhù)零食的腦袋，不知道四年后的我啊，到底是什么模樣。
致大學(xué)畢業(yè)后的我們——只愿每一個(gè)人都能被偏愛(ài)，愿每一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想都能被實(shí)現。愿四年以后，不被生活所迫，仍是鮮衣怒馬、烈焰繁花，情至深處，亦能抬手風(fēng)雷、怒筆華章。
愿多年后的相聚，不是酒杯碰撞間破碎的向往，而是在時(shí)間的打磨下，我們不折不彎不變，終是天生傲骨。
畢業(yè)的作文9
拿出畢業(yè)照。照片上，坐在第一排的是我們的班主任兼數學(xué)老師，她的身材有點(diǎn)胖，也不怎么高，但教學(xué)方法獨特，對我們的學(xué)習也是全心全意地投入。去年，老師親自走路到各個(gè)學(xué)生家家訪(fǎng)，特別是肖陽(yáng)、嚴浩東這些家離學(xué)校遠的同學(xué)，老師也不辭辛勞地爬十幾里路到學(xué)生家里去，家長(cháng)們都被老師感動(dòng)地熱烈盈眶。
第二排那個(gè)雙手舉“y”做鬼臉的女孩，是我們的班長(cháng)唐蝶，她可做了好多年了，讀一年級時(shí)她當副班長(cháng)，二年級原班長(cháng)轉學(xué)離開(kāi)，唐蝶就名正言順地當上了班長(cháng)。在這個(gè)崗位上她盡責盡力。但她也非常調皮。上課時(shí)（尤其是語(yǔ)文課），她和我經(jīng)常一唱一和地跟老師唱對臺戲；下課時(shí)，她也跟幾個(gè)好朋友在一起“斗�！�；排隊時(shí)，唐蝶還能厚著(zhù)臉皮插隊，你要是不答應，她就裝出一副可憐兮兮的樣子，你要是還有意見(jiàn)，她就賴(lài)在那兒任你攆也攆不走，哎，真拿她沒(méi)辦法。唐蝶也多才多藝，學(xué)習跟我不相上下，作文也寫(xiě)的很棒，字也寫(xiě)得漂亮，還獲了獎呢；她的普通話(huà)也相當標準，經(jīng)常和三班的朱文新一起主持節目；在家里，她還自制了一張弓，非常精致。她是我的榜樣。
因為個(gè)子矮而被安排在第一排的男生嚴浩東是全班最矮的同學(xué)，比全班最矮的女生都矮，皮膚也長(cháng)的非常黑。我跟他做了四年的同桌。他的學(xué)習基礎不行，連拼音都不會(huì )拼，六年級的人了，做數學(xué)計算都要扳手指頭，而我又是個(gè)急性子，為此沒(méi)少打他罵他。但他心腸很好，經(jīng)常幫助身邊的同學(xué)做事。
那個(gè)頭上帶了一個(gè)發(fā)夾的女孩是我的好朋友張怡。她的家庭背景很艱難：她的父親在她幼時(shí)犯罪入獄，至今任未釋?zhuān)ㄒ粣?ài)他的母親在外地做生意難得回家；張怡一直居住在外婆家，那邊的親戚都不喜歡她，特別是他的小表弟，我見(jiàn)過(guò)幾次，很是讓人心煩。這樣的環(huán)境養成了她多愁善感的性格。我把她看成我的知己，有什么事都向她傾訴。但我從不跟她玩，因為她的多愁善感的性格與我的樂(lè )天派的性格和并不怎么合得來(lái)。
第二排的'小胖妞則是我最好的玩伴，她叫李汶。她的學(xué)習是女生里學(xué)習最差的，但我經(jīng)常跟她玩成績(jì)卻從未下滑，這倒推翻了“近墨者黑”的理論。我們很合得來(lái)，就算有時(shí)發(fā)生了一些小碰撞，但并不影響我們的友誼。臨近畢業(yè)，她還送了我禮物呢。
畢業(yè)照上的同學(xué)還有很多，我們之間發(fā)生的故事講也講不完。畢業(yè)后，我們將各往各的去向，有的同學(xué)也許再也不能再見(jiàn)，只能留下這小小的、薄薄的一張畢業(yè)照，承載著(zhù)我們逝去的友誼。
畢業(yè)的作文10
時(shí)光荏苒，時(shí)間來(lái)去匆匆，一轉眼，六年的小學(xué)生活結束了，我們即將告別多彩的童年，迎來(lái)輝煌的少年時(shí)代。今天——七月三日——這是一個(gè)不同尋常的日子，是我最后一次以一個(gè)小學(xué)生的身份踏入我的母�！M(jìn)修附小。早晨，我懷著(zhù)復雜的心情踏入了熟悉的。來(lái)到，我見(jiàn)到了昔日朝夕相處的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)神采奕奕，讓這僅剩的一點(diǎn)時(shí)間中再次充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓寬敞明亮的教室再次洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)……真希望時(shí)間能停止在這美好的一刻啊!畢業(yè)典禮開(kāi)始了，在兩棵百年鳳凰榕下，同學(xué)們整齊得站著(zhù)，每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國歌，校歌動(dòng)人的旋律中，王校長(cháng)，學(xué)生代表，家長(cháng)代表紛紛在鳳凰榕下致詞，那一字字，一句句文字之間都流露著(zhù)這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。老師，謝謝您，讓我從幼稚走到了成熟，讓我從無(wú)知變得懂事……謝謝您……緊接著(zhù)我們拿到了《鳳凰榕樹(shù)下》這本書(shū)，這是一本匯編我們同屆同學(xué)的畢業(yè)文集，它把我們都定格了，記錄了我們在附小留下的深深的腳印。這本書(shū)，不同于任何書(shū)籍，它是同學(xué)發(fā)自心靈的感嘆與老師孜孜不倦地教導的結晶。到了頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的時(shí)刻了，只見(jiàn)老師手里捧著(zhù)一疊畢業(yè)證書(shū)，交給四位組長(cháng)，然后由組長(cháng)頒發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。但我拿著(zhù)這本證書(shū)，心情好沉重，不知是該高興還是該難過(guò)!高興的是這本證書(shū)是小學(xué)六年學(xué)習的見(jiàn)證，它關(guān)閉了我們的豐富多彩的小學(xué)生活，同時(shí)也打開(kāi)了我們通往多姿多彩的.中學(xué)生活的大門(mén);難過(guò)的是拿到這本證書(shū)后大家就要分開(kāi)了……這本小小的畢業(yè)證書(shū)好重……好重……我們能有今天，離不開(kāi)父母鼓勵和無(wú)微不至的照顧，父母恩，比山高，比海深，我們應當懂得感恩，于是同學(xué)們紛紛給自己的父母獻上了一份真誠的禮物。我捧著(zhù)禮物，走到爸爸面前，送給爸爸：“爸爸，這是放在汽車(chē)里面的，上面的四個(gè)字‘一帆風(fēng)順’，是我對您的祝福，O(∩_∩)O謝謝您從小到大對我的無(wú)私的愛(ài)……�！焙芸�，畢業(yè)典禮結束了，我們的心情都十分復雜。當我踏出進(jìn)修附小的校門(mén)時(shí)，不禁再次回頭凝望著(zhù)美麗的母�！�
畢業(yè)的作文11
最近幾天，全班同學(xué)都風(fēng)靡“同學(xué)錄”。在這臨近畢業(yè)的兩個(gè)月，彼此縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也似乎傾訴不盡。雖然班里部分同學(xué)關(guān)系不好，但在這幾天里，我覺(jué)得我們都變成了幼兒園的朋友，手拉著(zhù)手在一起做游戲。
潘美琴：你是我在這個(gè)班唯一值錢(qián)的、有價(jià)值的寶藏。你們都說(shuō)我是一個(gè)小心眼兒的人，可是，你知道嗎？我最喜歡你。我經(jīng)歷的所有困苦，你都會(huì )與我共同承擔。有時(shí)我覺(jué)得我太自私了，我?jiàn)Z走了你對其他同學(xué)的愛(ài)，在我傷心時(shí)你就是我抹干淚水的面巾紙，如果你不及時(shí)出現在我面前，我會(huì )覺(jué)得你不再愛(ài)我了�？涩F在，我覺(jué)得你不想再當那塊使用N多次的紙了，你想翻開(kāi)全新的一頁(yè)，做干凈、無(wú)污染的紙。
好，我成全你，但愿你在這幾天里，可以做回原來(lái)那張面巾紙，因為我習慣了那氣味。還記得嗎？期末考試的那塊糖，那塊你送給我自信、堅強、勇敢的糖，我吃了，那塊糖，勾起了我的味蕾記憶，讓我重又想再品嘗那塊糖。
潘敏：三年級時(shí)，你我一同轉到這個(gè)班來(lái)，你的人緣比較好，我總羨慕你的.溫和脾氣。你總是忘不了拉上我，和同學(xué)們一起游戲，一起談笑風(fēng)生。但愿未來(lái)的我們，依然能像拉鏈一樣拉在一起。
朱文靜：你可愛(ài)，因為你胖嘟嘟的;你文靜，因為你愛(ài)看書(shū)，我很喜歡你，你是除了潘美琴，我第二個(gè)LOVE的人。我很喜歡頭枕在你大腿上，欣賞著(zhù)心愛(ài)的課外書(shū)。你愛(ài)生氣，可我卻喜歡趴在桌子上，看著(zhù)你生氣的樣子。同位，I LOVE YOU。
王雨婷：你是一班之長(cháng)，除了老師，全班人都很怕你，而我卻總在你面前撒嬌。I AM SORRY。
秦老師：感謝您對我的教育，你是我人生當中影響最大的老師之一，我敬您、我怕您、我愛(ài)您、我……
楊老師：我不知道您為何不幫我寫(xiě)留言，不知您為何那么受女生們的喜愛(ài)，那么漂亮?看來(lái)只能怪我孤陋寡聞，等我上完大學(xué)后，再來(lái)形容您的美吧!老師，記住，美麗不是外表，而是動(dòng)人的內在。
萬(wàn)語(yǔ)千言，千言萬(wàn)語(yǔ)，只能用一個(gè)詞——“謝謝”，一句話(huà)——“I LOVE YOUR”。
畢業(yè)的作文12
時(shí)光匆匆，轉眼間六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，心里充滿(mǎn)了眷戀。我難忘這里的一切，做值日的情景，打籃球的情景，小時(shí)候下雨天放學(xué)滑一跤跌坐在地上“哇哇”大哭的情景……還記得兩年前的一天，我正在過(guò)周末，突然傳來(lái)了一個(gè)令人抓狂的消息：“我將要隨軍離開(kāi)生活了四年的福建，回到家鄉上學(xué)�！蔽蚁癔偭艘粯記_出家門(mén)，跑到離家并不怎么遠的'母校，蹲在捉迷藏時(shí)常躲的地方――一片花壇里，淚流滿(mǎn)面，對著(zhù)陪伴我成長(cháng)的小花小草們告別，我想它們是能聽(tīng)懂一切的。
第二天，我回到班級，和同學(xué)們告別，他們都哭了。我的“小女朋友”（至少那群死黨暗地是這么叫的）也哭了，但哭得很好看，我順手摘下一朵花給她戴上，又輕輕地抱了抱她，就頭也不回地走了。當我從相處了四年的老師身邊離開(kāi)時(shí)，心里裝滿(mǎn)了留戀，雖然她很?chē)绤�，雖然她也批評過(guò)大家，但她永遠是大家的老師。
我回到了家鄉黃山市，雖然心中有一百個(gè)不情愿。但，還是來(lái)了�；氐郊亦l之初，因心中有著(zhù)失落，便天天給老師調皮搗蛋，作業(yè)不按時(shí)寫(xiě)，課堂上辯論讓老師下不了臺，而老師卻一直用她那寬廣的胸懷包容著(zhù)我。如今，在我即將離開(kāi)母校，升入初中的時(shí)候，我突然發(fā)現，我已經(jīng)愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的一草一木，愛(ài)上了這里的每一個(gè)老師、同學(xué)。一想到馬上又要到另一個(gè)陌生的環(huán)境去了，心里就有了一種莫名的、酸酸的滋味。大家的小學(xué)生活就像一顆糖。第一層，是甜的，是老師愛(ài)大家的甜；第二層，是酸的，是同學(xué)之間“冷戰”的酸；第三層，是苦的，那是準備考試的苦；最后一層是辣，既有小升初時(shí)的辣，又有同學(xué)離別時(shí)的辣，更有與老師分別的辣。
想到這些，我不禁打開(kāi)了電腦，打開(kāi)了許嵩的《灰色頭像》，里面的歌曲令我無(wú)法自拔，“你的灰色頭像不會(huì )再跳，是不是因為好久沒(méi)聯(lián)絡(luò )？”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的眼睛慢慢噙滿(mǎn)了惜別的淚水，我是那么舍不得你們，舍不得我的小學(xué)生活。時(shí)光匆匆，還有很短的時(shí)間，我就要離開(kāi)這所學(xué)校了，離開(kāi)我的小學(xué)時(shí)光，我終于明白，只有逝去了，大家才能學(xué)會(huì )珍惜。
畢業(yè)的作文13
六月，一個(gè)傷感的季節。細細微風(fēng)中夾塞著(zhù)一絲留戀，一絲分離。
學(xué)校的桂花和往常一樣再次散發(fā)出淡淡的清香，可是，這清香好像和往常的味道大有不同。輕輕一聞，里面包含了畢業(yè)的不舍之情。
六年級，畢業(yè)班。我們在這共同學(xué)習，共同分享在藍天下的樂(lè )趣的校園揮手，上課鈴打響，還是和以前那樣清脆。原本應該是吵吵鬧鬧，沸沸騰騰的教室里充滿(mǎn)了寧靜與傷感。班主任在講臺上龍飛鳳舞地講到：“同學(xué)們，這是我們在這個(gè)陪伴了六五班這個(gè)大家庭六年的學(xué)校的最后一天了，我知道你們心中有不舍，也有滿(mǎn)腔的心里話(huà)要和對方說(shuō)�，F在，我給你們時(shí)間，盡情地說(shuō)吧！”說(shuō)完，班主任也嗚咽了，她摘下眼鏡，抹抹眼睛。我知道，其實(shí)她也很舍不得我們。
老班（在班里我們經(jīng)常這樣背地里稱(chēng)呼她）的話(huà)一說(shuō)完，揚言畢業(yè)后絕不哭的王詩(shī)婷第一個(gè)哭了，她眼淚嗶哩嘩啦地落了下來(lái)，嘴里大聲叫著(zhù)：“我不要畢業(yè)，我不要和你們分開(kāi)！”她這一哭，惹得大家眼眶都紅了，鼻子酸酸的。我的淚水在眼眶里打轉，最終再也忍不了了，趴在桌上哭了起來(lái)，和我玩的好的付琴一邊安撫著(zhù)我（她就坐我前面），一邊自己聲音也啞啞的，眼睛也紅了。她強顏歡笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，人生我們都要經(jīng)歷這一段，總會(huì )過(guò)去的�！蔽遗吭谒缟�，鼻子一抽一抽的，眼淚也止住了，但是心里總是放不下這小學(xué)青春中的點(diǎn)滴。楊佳樂(lè )（我同桌）用手打了我一下，雖然不重，但是我很疑惑，剛想反擊，只聽(tīng)他說(shuō)：“呵呵，這可能是最后一次打你了，以后就打不到了，這一拳當個(gè)留念吧！”這話(huà)使我心里一震，可我還是下手了，我故意生氣，壓扁聲音說(shuō)：“哼哼，我這也是給你的`留念！”楊佳樂(lè )只是笑笑，然后轉過(guò)頭去，我知道，他也哭了。我們班很少落淚的“二皮臉”張淇軍站起來(lái)，大聲說(shuō)：“你們別哭了，小心我們教室都要成海洋了！”他這一話(huà)出來(lái)，我們全班都笑了，連老班都笑的死去活來(lái)。我也“噗呲”一聲笑開(kāi)了，這“開(kāi)心果”！這時(shí)候李杰又站了出來(lái)，對張淇軍說(shuō)：“那我們是不是要現在回家拿泳衣��！”這兩對活寶，我們班的笑聲讓隔壁班老師都來(lái)投訴了：“你們這畢業(yè)班，畢業(yè)了都這么開(kāi)心，不想我班，哭的那是…… ”畢業(yè)班，每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的。
在學(xué)校轉角的那一刻，我們說(shuō)好都不哭，一定要笑著(zhù)面對畢業(yè)，可，為什么，眼角還是濕濕的呢？
畢業(yè)的作文14
天色暗黯淡，陰沉沉的，綿綿的細雨拂拭著(zhù)窗臺的塵埃，緩緩地掠過(guò)些許悲傷，又是一年離別時(shí)。
臨別時(shí)，您輕撫過(guò)我的發(fā)尖，輕輕地對我們說(shuō)：“要加油，記得�；丶铱纯��！蔽椅⑿Φ叵蚰c(diǎn)了點(diǎn)頭可您不知道的是，轉身的那一刻淚水早已劃過(guò)我的臉頰。您放心，我會(huì )努力的，我親愛(ài)的老師。
親愛(ài)的，你可曾記得……
那天夜里醉酒后，對著(zhù)我們訴說(shuō)衷腸，您紅潤的雙頰和那兩行清淚早已融進(jìn)了我們的心靈深處。
親愛(ài)的，您可曾記得……
那次我徹夜未歸，是您的諄諄教誨，讓我重拾了對于學(xué)業(yè)的信心。
親愛(ài)的，您可曾記得……
那天的畢業(yè)禮上，您縱情高歌，字里行間都是對我們這些孩子的不舍。
親愛(ài)的，您知道嗎？我是真的愛(ài)你，不過(guò)是有愛(ài)在心口難開(kāi)啊……
九月的微風(fēng)送爽，在您眼里的孩子們，此刻都已背起行囊。為了您的關(guān)懷，為了父母的期待，更為了自己心中的象牙塔而奮力前行。臨別的孩子呀！這一刻才想了您當初的勸言，后悔自己沒(méi)能珍惜那一段寶貴的時(shí)光。是��！醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重�；厥啄嵌稳找瓜嗍氐臅r(shí)光，心中難免悵然。無(wú)論那里有多少的成與敗對或錯，此刻已傾斜那茫茫的白霧隨著(zhù)火車(chē)的汽鳴消失殆盡。
花開(kāi)，花敗。
告別您的課堂也不過(guò)一季，當我于那桃侖駐足時(shí)看到的卻是您蒼老的背景。是我們在幾月的時(shí)光里成長(cháng)了嗎？抑或是我們使得您身心疲憊？
您知道！孩子們更愿去相信前者，是我們長(cháng)大了！我們學(xué)會(huì )了責任，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了許多您愿意讓我們學(xué)會(huì )的東西，而不是您的.蒼老！我們多么希望，您偉岸的身影能一直伴著(zhù)我們成長(cháng)，保護著(zhù)我們，讓我們能一直依偎在您的身旁；我們多么希望，能夠重返那個(gè)屬于您的課堂，和您一起暢游在數學(xué)的海洋。
溫暖的河床可以孕育初生的太陽(yáng)。如果您是那河床，那我們便是那冉冉升起的太陽(yáng)。離別是為了讓太陽(yáng)茁壯成長(cháng)，您的殷切期盼就是我們奮斗的能量。離別也是為了下一次的重逢，所以我們并不悲傷……
親愛(ài)的，我和您最后一次說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)到您的時(shí)候，一定要過(guò)得更幸福，更快樂(lè )。這才是孩子們心中唯一的期盼。香煙裊裊自清風(fēng)，桃李芬芳從師來(lái)……在這離別的時(shí)刻，我們并不悲傷。
畢業(yè)的作文15
初中三年的情感不是普通的心靈碰撞，不是平凡的緣分糾結，不是生命的匆匆路過(guò)。中學(xué)三年的師生情，同學(xué)情，這是你三年來(lái)最美好的、最真摯的情感，這將是我們三年中最大的收獲。三年的磨練，讓我們在12班這個(gè)大集體成長(cháng)；三年的感情，讓我們在老師的懷抱下騰飛；三年的積累，讓我們成為一個(gè)個(gè)有知識，有文化的青年。三年的時(shí)光，讓我們證明了90后不是啃老族，我們也會(huì )自立，我們在成長(cháng)。
情感的種子在心靈萌生，意志的果實(shí)在實(shí)踐體現。三年中老師的激勵、教導、批評使我們產(chǎn)生無(wú)限情緒：愉快，悲傷，憤怒……這些情緒的背后隱藏著(zhù)老師不被察覺(jué)的情感。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在注視著(zhù)我們的一言一行：進(jìn)校時(shí)，他們的問(wèn)候；軍訓時(shí)，他們的陪伴；考試后，他們的安慰；驕傲時(shí)，他們的責備；備考時(shí)，他們的激勵……太多太多，他們已注入了太多超出了作為一個(gè)人民教師的情感。意志堅強，不是每個(gè)人都能做到。他們在三年中，承受了常人所無(wú)法承受的艱辛：有時(shí)妻子和孩子的不理解，有時(shí)學(xué)生的背后指責，有時(shí)朋友的冷落……平常人所不能承受的，他們卻臥薪嘗膽挺了過(guò)來(lái)。他不顧一切，仍然在艱辛中履行他的職責。同學(xué)們，你們還記得這些人民教師的身姿嗎：語(yǔ)文課上她為我們講述博大精深的中華文化；數學(xué)課上他為我們解決抽象的數學(xué)題；英語(yǔ)課上他用流利的英語(yǔ)為我們講課……正因為我們的身邊有這么多的盡職盡責的人民教師，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加多彩、更加充滿(mǎn)希望。同學(xué)們，看看站在你身邊的最可愛(ài)的'人吧，看看這些三年無(wú)微不至照顧我們的人吧！
九年寒窗苦讀，三年與你相遇。無(wú)論是我們經(jīng)歷過(guò)的紅五月、運動(dòng)會(huì )、地生會(huì )考、實(shí)驗操作考試、體育中考，還是即將到來(lái)的中考……在這些無(wú)數個(gè)鏡頭，這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中，有一個(gè)重要的角色——同學(xué)。你是否記得在你悲傷的時(shí)候，是誰(shuí)在安慰你？在你高興時(shí)，是誰(shuí)陪你笑？在你很憤怒時(shí)，是誰(shuí)在開(kāi)導你？在你人生低谷時(shí)，是誰(shuí)在鼓勵你不斷的前進(jìn)？生活中的喜怒哀樂(lè )都填滿(mǎn)了同學(xué)的身影，同學(xué)之間的友情填補著(zhù)你的心靈。
情，讓人牽掛：愛(ài)，讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了，珍惜這份感情吧，珍惜值得你牽掛的人吧。