【推薦】畢業(yè)的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的作文 篇1
當今年的石榴花開(kāi)的火紅時(shí)，我們這群活潑的小學(xué)生就踏入了中學(xué)的校門(mén)。20xx年的夏天，就是我們小學(xué)里的最后一個(gè)夏天，我們即將說(shuō)再見(jiàn)，帶上同學(xué)們真摯的祝福飛入新的學(xué)校，迎接新的挑戰。
回憶起同窗六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心里有點(diǎn)兒隱隱作痛。我想，同學(xué)們也一樣吧，六年來(lái)，我們一塊兒學(xué)習，一塊兒分享快樂(lè )，一塊兒鍛煉身體……嘗遍了酸甜苦辣，每次風(fēng)雨過(guò)后，我們的友誼就更加堅固。
五（4）班的同學(xué)們，操場(chǎng)上有我們辛勤勞動(dòng)的汗水；教室里有我們共同討論奧書(shū)題的熱情；班會(huì )上有我們布置教室忙忙碌碌的身影；體育課上留下了我們快樂(lè )爽朗的笑聲；籃球場(chǎng)上我們颯爽的英姿……你們還記得嗎？
5年，20xx多個(gè)日子，我們朝夕相處，從不向困難低頭，總是高昂著(zhù)頭，邁著(zhù)堅定的步履，手牽著(zhù)手，向一切困難發(fā)起挑戰，主動(dòng)攻擊，在逆境中找到最好的解決辦法；我們很團結，雖然有時(shí)打打鬧鬧，但眨眼的功夫大家就又和好了，圍在一塊兒談?wù)撔碌脑?huà)題；我們很快樂(lè )，從不沮喪，數學(xué)課上，我們從奧數中尋找快樂(lè )，語(yǔ)文課上，我們分角色表演，把大家逗得哈哈大笑……我們熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)，每一堂課學(xué)課上，老師都眉飛色舞的講著(zhù)，我們也都聚精會(huì )神，如癡似迷的聽(tīng)著(zhù)，這便是夕陽(yáng)下最美的畫(huà)面。
同學(xué)們，你們還能在自己的腦海中找到拔河比賽的那段“視頻”嗎？我們使盡吃奶的勁兒拔著(zhù)，憋紅了臉，汗珠一個(gè)勁兒地往下掉，累得氣喘吁吁，最終獲得了勝利。微笑洋溢在我們臉上，勝利的喜悅在我們嘴角流淌；同學(xué)們，你們還能記起我們在沿河大堤上清理垃圾的情景嗎？我們提著(zhù)垃圾袋，手持一次性筷子，彎腰拾著(zhù)垃圾，雖然很累，但我們很累，但我們很高興，沉浸在勞動(dòng)的喜悅之中！
現在，我們即將小學(xué)畢業(yè)，長(cháng)大了，再也不是小孩子了，但是，我們珍貴的友情永遠留在我心中。無(wú)論我們走得多高，飛得多遠，在老師眼里永遠只是個(gè)孩子呀，所以，我們一起努力學(xué)習吧，為了兒時(shí)的五（4）班，為了老師，更為了我們的友誼！
畢業(yè)的作文 篇2
當你再次看到那四十年前的照片時(shí)，你是否還認得出你自己，是否還認得出他和她。在你的印記里，你是否還熟悉照片上的每一位同學(xué)呢？
就讓我們把往事的追憶做成一片秋葉吧，給你、給我，給我們的每一位同學(xué)……
一些事情，當我們年輕的時(shí)候無(wú)法懂得，當我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。那些無(wú)法言說(shuō)的故事，那些醉人心扉的詞章，都風(fēng)化在歲月的褶痕里，隨夢(mèng)境荒蕪，隨浮萍散去。
腦海中沉淀的人和事，總在某個(gè)靜寂的夜晚一幕幕清晰呈現，想念那逝去的年代，想念那個(gè)年代的人和事。多想讓時(shí)光倒流，回到那曾經(jīng)的純真浪漫。
窗前，一陣寒涼的疾風(fēng)襲過(guò)，看見(jiàn)樓下漫天的落葉紛紛揚揚隨意飄落，安靜地棲身在每一個(gè)角落，絲毫沒(méi)有生命遺失的痙攣，仿若安詳靜美的精靈，以風(fēng)的灑脫笑看滄桑，以云的飄逸輕盈過(guò)往。
鋪滿(mǎn)落葉的地上，好靜，好靜。靜到仿佛可以聽(tīng)到每一片落葉輕盈著(zhù)地時(shí)細微的聲音。一片一片的黃葉，從枝頭飄然而下，如一枚枚歲月的書(shū)箋，記載著(zhù)一段年華的來(lái)過(guò)。此時(shí)的我卻想伸開(kāi)雙臂到窗外，去接住那飄零的落葉，去撿拾紛揚的思緒……
一片落葉，映著(zhù)時(shí)光的輪回，從生命的枝頭飄向大地，不知是生命的終結，還是生命的萌芽？當一片葉子帶著(zhù)歲月的痕跡在風(fēng)中歌唱時(shí)，那轉動(dòng)的旋律是挽歌還是贊歌？
在流失的歲月面前，有時(shí)不得不承認，你的情感，你的心脆弱得有些無(wú)奈。年輕時(shí)總覺(jué)得歲月流走得太慢，有大把的時(shí)光可以任你揮霍，生活中的喜怒哀樂(lè )隨來(lái)隨走，漫不經(jīng)心，似乎日子就像延伸到天邊的大路一樣，長(cháng)得看不到盡頭。
步入中年后，漸漸生出了許多對過(guò)往歲月的離愁別緒，增添了一份對舊事記憶的緬懷，也會(huì )用心去觸摸那舊日的情感。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，和同事、朋友或者家人的聊天中多了一些追憶，一個(gè)人獨處時(shí)也會(huì )不由自主地想起從前，想起生活中的某個(gè)細節。電視中的一段故事、相冊里的幾張照片，常常讓我穿越時(shí)空，重拾一段往事。而這其中懷想最多的，莫過(guò)于童年、少年和青年時(shí)期那些天真無(wú)邪的美好時(shí)光。就像人不能選擇自己的生身父母一樣，我們這一代人毫無(wú)選擇權地被父母，確切地說(shuō)是被時(shí)代帶進(jìn)了襄陽(yáng)市東北部這個(gè)丘陵密布的山溝里。
山里的歲月是艱苦的，我們失去了很多在城市里輕而易舉能得到的東西，但我們攜手走過(guò)了、共同見(jiàn)證了鐵道兵工程籌建處子弟小學(xué)、中國人民解放軍2668子弟學(xué)校、 中國人民解放軍6618子弟學(xué)校的歷史變遷。
雖然我們的中小學(xué)時(shí)代就讀在山溝里的子弟學(xué)校，沒(méi)有科班的老師，沒(méi)有正規的教學(xué)大綱，但正是這樣的環(huán)境造就了我們不同于農村孩子亦不同于城里孩子的性格、胸懷和見(jiàn)識。感謝時(shí)代造就了我們，給予了我們成長(cháng)的快樂(lè )。
在你的記憶里一定會(huì )有這些：清晨6點(diǎn)，大喇叭里就吹響了激昂的起床軍號聲，而后伴隨著(zhù)中央人民廣播電臺的新聞和報紙摘要節目，吃過(guò)早飯，行走于高低不平的小路或騎著(zhù)自行車(chē)奔向車(chē)間與學(xué)校。同學(xué)們胸口掛著(zhù)把家門(mén)的鑰匙，手提小板凳，坐在臨時(shí)搭建的校舍里。一放學(xué)女同學(xué)們就相約著(zhù)玩打沙包、跳皮筋、踢毽子，男同學(xué)們就瘋鬧著(zhù)打陀螺、摔四角、抵拐、彈玻璃球、用面筋去粘知了、爬槐花樹(shù)去摘槐花、大把的擼著(zhù)榆錢(qián)樹(shù)上的榆錢(qián)吃、逮螞蚱去嚇唬女同學(xué)或者到廠(chǎng)區內的稻田里抓青蛙，小河溝里去摸魚(yú)，結伴去挖紅薯，掰玉米和向日葵……
廠(chǎng)里的喇叭早中晚各廣播一次，在晴和的天氣里，遇著(zhù)放電影，就有同學(xué)提前抱著(zhù)板凳去搶占個(gè)好位子。露天場(chǎng)，銀幕后，放映員旁邊的空位，就成了同學(xué)們的又一個(gè)逐鹿之地。
當思緒踏上記憶之路，恍如昨日我們還在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師的教導，同學(xué)的嬉鬧，銘記著(zhù)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不好好學(xué)習，長(cháng)大會(huì )后悔�！薄皠e看你們現在還小，時(shí)間其實(shí)很快，現在你們坐在教室里，你們終會(huì )成為大人，離開(kāi)學(xué)校�！倍菚r(shí)，我們誰(shuí)會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，認真過(guò)，或許太小，我們亦然不懂�？僧斘覀內缃耖L(cháng)大了，誰(shuí)能告訴我，你不后悔，你不曾懷念過(guò)，更不曾留戀過(guò)。至少我后悔過(guò)，懷念過(guò)，留戀過(guò)。兒時(shí)的純真，種種嬉鬧，就像綻放的蓮，那么的純，那么的美。偶爾想起，總會(huì )泛起淡淡的笑，泛起濃濃的暖意，而這樣的時(shí)光只能去懷念，只能藏在心底。
我對命運的安排心存感激，因為它使我有幸在年少時(shí)跟在座的你們有了那段人生中最美麗的交集，我們彼此相伴，同窗共讀，一起長(cháng)大：操場(chǎng)上的廣播體操，節日里的文藝演出，班級里的黑板報，水泥臺上的乒乓球賽，放學(xué)后的山野嬉戲，課桌上的“三八線(xiàn)”，學(xué)工、學(xué)農、學(xué)軍里講不完的故事，甚至同學(xué)間的惡作劇……隨著(zhù)時(shí)間的積淀，全都化作了無(wú)比快樂(lè )、彌足珍貴的回憶。如果說(shuō)“百年修得同船渡”，那么“同窗讀”該是怎樣深厚的一種緣分呢？
彈指一揮間，我們畢業(yè)已經(jīng)四十年了。四十年中，有的人走出了那里，有的人留在了那里，但我們個(gè)個(gè)都活得精彩，個(gè)個(gè)都有著(zhù)豐富的閱歷和良好的素養，僅僅只是舞臺和角色不同而已。同學(xué)就是同學(xué)，小時(shí)候一樣，現在還是一樣，只是當年的同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，如今都已逾天命，人到中年了。
四十年間，我們早已成家，為人父母，在不同的城市、行業(yè)甚至國度里為家業(yè)、事業(yè)打拼。但我們共同經(jīng)歷了稚拙、懵懂、青澀并走向成熟的那段令人難以忘懷的美好時(shí)光，它所留下的最歡快的笑語(yǔ)、最誠摯的友誼、最純真的感情，卻早已成為了我們每個(gè)人的人生珍藏。四十年春華秋實(shí)，我們的經(jīng)歷也許沒(méi)有什么轟轟烈烈可夸耀之處，但一路走來(lái)的平實(shí)和恬淡，也照樣可以說(shuō)是這個(gè)社會(huì )中凡人所擁有的一種幸福境界。因此，分享珍藏了四十年的那一份同窗情誼，暢敘走過(guò)了四十年的這許多世事滄桑，一定是存在每個(gè)同學(xué)心里的渴望和期盼吧？
歲月不待人，美好留心底。真摯的情誼如酒，窖藏在了記憶深處。在這個(gè)秋冬的季節里，且讓我們開(kāi)啟酒窖塵封的重門(mén)，去品味歲月造就的陳香，恣意狂飲一醉方休吧！
畢業(yè)的作文 篇3
時(shí)光靜走，清蔥歲月，彈指間，昨夕稚氣懵懂的樣子也被時(shí)光淘洗的恍若兩世。有人說(shuō)，大學(xué)是夢(mèng)想者的天堂，是無(wú)夢(mèng)者的溫床。也許，眾生都有自己的生活軌跡與法則。成功與否，也都收拾行李，也收拾著(zhù)心情；帶走夢(mèng)想，帶走青澀，擦抹自己的足跡與回憶，在明天，繼續譜寫(xiě)自己的劇本。
別宴將至，離歌漸起，在這情感模糊的年代，大學(xué)的交情，特別是勝似兄弟的舍友情，可以讓我們不帶利益，不求目的，不拘形式，肆意享受青春最后的張揚。曾經(jīng)，彼此間構筑了一道坎，踏進(jìn)門(mén)后就放下了虛偽與戒備，放下了一切利益熏心，可以一起撥動(dòng)思緒，訴語(yǔ)千載春秋，“胡侃”宇內宇外……
有人說(shuō)友誼如酒，越久愈香醇；有人說(shuō)，時(shí)間會(huì )沖淡一切，那些漸行漸遠的終是陌客天涯。忘不了，曾經(jīng)的寒暄嬉鬧，翹課貪眠，一起背包客山戲水的日子；曾經(jīng)的矛盾與默契，都是今日拋飛思緒的快樂(lè )與幸福。我想，不管未來(lái)淅瀝如雨，亦或明媚如春，思君如�！�
巫山為筆，滄海為墨，難以涂抹您的模樣，這是曾經(jīng)的花香甜蜜、山盟海誓。秋風(fēng)乍起，帶著(zhù)曾掙扎的花瓣隨流水一起遠去；消逝的，還有那芒樹(shù)下的思念。白素的紙，蒼白的字，當星宿沉默山岳，把約定一起埋于秋風(fēng)，讓一切歸零。
不覺(jué)有些愛(ài)已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了，容不得我們的任性和不珍惜了。畢業(yè)的季節，也一樣，在時(shí)光中輪回，一個(gè)不經(jīng)意，又是一個(gè)告別的秋冬。落葉飄，雁南度，剪徑秋涼各自歸，徒留殘紅滿(mǎn)地憂(yōu)傷。曾幾何時(shí)，欲化身石橋，化作滿(mǎn)天繁星中的一顆，祈愿和守望著(zhù)那暈著(zhù)余暉的笑容。絢爛的夏花，原認為是上帝的眷顧，卻是讓您導演一段刻骨銘心，當清輝寒徹大地，又望夕幕，落寞成殤。
踏在青春的節點(diǎn)上，從彷徨、青澀、無(wú)知到穩重淡然優(yōu)雅。為了事業(yè)亦或生活，我們不再自顧憐惜逝去的青春。眾生路，亦無(wú)謂被帶往何處，成長(cháng)，讓我們幼稚童真的年代晦澀的隱沒(méi)。
清風(fēng)拂曉月，落花掩古城。昔日的錚錚志言，如獨行的孤雁，匆匆而忘記曾要前行的軌跡。面對生活，既以選擇，只顧風(fēng)雨兼程。有人說(shuō)，選擇事業(yè)，就得放棄自由、割舍情緣、走脫繁喧、心與青燈伴，旁若無(wú)鶩才能走向勝利的云翳虹彩。我想翱翔只近希望，駐足便是低谷，有所堅守，生活愈彩。紅塵紛擾喧嘩，多少宏心高士疲于生活，丟了情懷，失了夢(mèng)想。既以掌舵，有守信奉和追逐，為那黎明前剎那芳華逐夢(mèng)而活。光陰可惜莫輕拋，人生不止，奮斗不息……
一闕舊詞染新韻，浮生盼，醉把千年度。畢業(yè)季，似乎又見(jiàn)那些身影，那些場(chǎng)景，還有那些故事。匆匆年華，如漓似雨，廉價(jià)的祈愿：那些走向生命拐角的，前景虹霓！
駐足流年的岔道，埋下銘碑，揮手放肆的昨夕……
畢業(yè)的作文 篇4
你若是來(lái)到我的母�！}場(chǎng)小學(xué)，站在校門(mén)外，首先映入你眼簾的是火炬造型的大門(mén)口，上方鮮艷的火焰仿佛在熊熊燃燒，象征著(zhù)我們在星星火炬的指引下，朝氣蓬勃地茁壯成長(cháng)。然后你就會(huì )看到那伸縮自如、亮閃閃的校門(mén)。校門(mén)左邊的墻上鑲刻著(zhù)四個(gè)金光閃閃地鎦金大字“鹽場(chǎng)小學(xué)”。每個(gè)字有書(shū)包那么大，顯出一副特有的氣派。在燦爛、明媚的陽(yáng)光下，這樣造型別致校門(mén)，顯得更加氣派非凡。
走進(jìn)校門(mén)口，甬路兩邊是大理石砌成的漂亮的花壇，里面生長(cháng)著(zhù)四季常青的冬青樹(shù)，一年到頭總是像同學(xué)們一樣精神抖擻的�；▔鈧仁切〔賵�(chǎng)。操場(chǎng)就像媽媽的手臂似的把教學(xué)樓緊緊擁抱在懷中。這里是我們最熟悉不過(guò)的地方了。每到周一，同學(xué)們都會(huì )排著(zhù)整整齊齊的隊伍來(lái)到這里舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。這里還有籃球架、滑梯、索道等等。一下課，同學(xué)們就會(huì )聚在這里快活的蹦啊，跳啊，操場(chǎng)就會(huì )成為歡樂(lè )的海洋。有時(shí)還會(huì )有一些五、六年級的大哥哥、大姐姐們在這里舉行激烈的籃球比賽呢！
走過(guò)甬路，迎面是一幢呈“H”形的氣勢宏偉的教學(xué)樓。它一共有三層樓，有三十幾間寬敞、明亮的教室，別提多壯觀(guān)了！來(lái)到我們的教室，你會(huì )看到每個(gè)班都窗明幾凈、桌椅整齊。在這里我的老師們都嚴謹治學(xué)，學(xué)同們都認真學(xué)習。朗朗的書(shū)聲、悠揚的歌曲會(huì )不時(shí)地從一間間教室里飄揚出來(lái)。
在校園里，最令我喜愛(ài)的就是“H”形一側里盛放著(zhù)的一座小花園了！圓圓的花壇里盛開(kāi)著(zhù)色彩明麗的月季花，仿佛捧出燦爛的笑容來(lái)歡迎同學(xué)們到這里玩耍、游戲。一株株品種各異的觀(guān)賞樹(shù)好象哨兵一樣圍繞在花壇周?chē)Ｐl著(zhù)�；▔赃吺枪艠愕氖�、石椅，每逢玩累了，我們就在這里寫(xiě)作業(yè)。
這里的景色優(yōu)美怡人，這里的同學(xué)團結友愛(ài)，這里的我的老師愛(ài)崗敬業(yè)……因此我喜愛(ài)我的母�！}場(chǎng)小學(xué)！
畢業(yè)的作文 篇5
放開(kāi)寂靜的愛(ài)情，承擔消失在人海中傷痛，愛(ài)在時(shí)間的沉淀中冷卻了雪的溫度，鏡中的徘徊遺忘在相約的地點(diǎn)，戒了回憶中漸漸消散的塵埃。背影在雪中的`模糊，凍結在寒冬的淚水中塵封在心中的十字架。
面具中的不舍在心中還有絲毫的觸動(dòng)嗎？空洞的幻想，讓世界從熱情變得冷漠的延續。不懂每個(gè)閃爍的眼光，傻傻的我們總是付出總有代價(jià)，但是我們真心不懂感情的取舍。做作的感情在真情面只是傷害對方的利器。
一次次受傷是因為我們天真的認為愛(ài)情是有回報的。在殘愛(ài)的身影中，超載的心悲傷的不在回頭，冷笑在愛(ài)情里失去了溫度。錯在沒(méi)有意義的認錯，從來(lái)不理解彼此的心，總是強調愛(ài)情的回報。根本是愛(ài)錯的心。諷刺自己的心。
我說(shuō)了什么，做了什么，我們還要騙對方多久。是對還是錯，我們不在留戀對方的心，在也不在哄對方的情感。只怪緣分不夠。只怪雨中沒(méi)有淋濕雨景中看不懂愛(ài)情。有些事過(guò)后才能知道情歌原來(lái)是為自己量身定做的。
重來(lái)的愛(ài)情我們能看懂嗎？我們能知道我們需要彼此的心嗎？用內心把冷空氣溫暖著(zhù)。陌生的回憶穿梭在情緒的默契中。我只是一個(gè)配角在生命的潦草中，看不到自己平凡，墮落在劇中的沉淪。生活中我們懂得相守的感情未必有結果，愛(ài)從不那么做作，我們曾被愛(ài)情傷的忘記了自己。
傻得忘記自己忘記為了愛(ài)情需要怎樣的生活。平庸的生活失去浪漫意識，超載的記憶疲憊的望著(zhù)天空灰蒙蒙的夢(mèng)。忘記了那個(gè)讓自己抱的女孩。期待未來(lái)的世界，相信失望的匆忙。
婆娑的樹(shù)蔭掩蓋不住內心悸動(dòng)，沉默空氣中塵埃，一層一層剝離生活的微笑變得漸行漸遠，相守的距離在世俗中變得遙不可及，簡(jiǎn)單的愛(ài)情想的復雜而又沖動(dòng)，一絲的感動(dòng)如歌曲中的高潮失去永恒的魅力。
為愛(ài)情而努力也許并不能給對方心動(dòng)的感覺(jué)，彼此觸動(dòng)的心弦淡而無(wú)味如一杯清水。心輕輕的搖曳蕩漾在風(fēng)中，看著(zhù)愛(ài)情漸漸的錯過(guò)，在對的時(shí)間遇到不對的人，或許我們在正確的地點(diǎn)和時(shí)間遇到的正確的人反而不被珍惜。
畢業(yè)的作文 篇6
數著(zhù)日子，大四眼看著(zhù)就剩最后三個(gè)月了。
男生那頭還有我叫不出名字的人，當然也還有人認不出我。也許我們永遠都不會(huì )停止在別人的生命中打醬油，一段段時(shí)光匆匆而過(guò)，聽(tīng)到他的名字會(huì )覺(jué)得似曾相識，但是擺在眼前依然路人一樣。
因為不戴眼鏡看不清人，校園里擦身而過(guò)的我都會(huì )覺(jué)得有可能是院里的同學(xué)。學(xué)校里，有一種巨大的氣場(chǎng)，它讓我把身邊的每個(gè)人都歸為朋友。只是我知道，一旦我們被放逐于社會(huì )，他們從我身邊走過(guò)，我不會(huì )再有那種熟悉的感覺(jué)、害怕不小心錯過(guò)的感覺(jué)。剩下的是什么？同學(xué)這層微弱的關(guān)系風(fēng)吹雨打。
我還是不想去認識每一個(gè)人，腦容量太有限了�？赐鈬≌f(shuō)，我都是把名字和關(guān)系寫(xiě)在紙上，記不住冗長(cháng)拗口的外國名字；同樣也記不住有些從未認真端詳過(guò)面龐的同學(xué)。真的對不起，把你們的面容和名字照應起來(lái)對于我是一件有心無(wú)力的事情。
還有一些日子，我需要將畢業(yè)論文完成，再來(lái)就是好好地旅游一次，拉著(zhù)心愛(ài)的Tata，出走到一個(gè)美麗的地方。不需要太多照片，僅僅是單純地把青澀的校園戀情的模樣印在心上。十年二十年后，當面容布滿(mǎn)滄桑，當彼此變得圓滑世故，不管在一起或是分離，最初的感情始終是它原來(lái)的樣子。
經(jīng)歷了一些變故的三月，我變得苗條的三月，我只想盡情享受難得的陽(yáng)光。
恬淡而安適。
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