作文：我們畢業(yè)了

　　這個(gè)夏季，我們將要告別了母校，走向更高年級的校園生活。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)整理了我們畢業(yè)了作文，希望對你有幫助。

　　我們畢業(yè)了【第一篇】

　　六月的校園中，充滿(mǎn)了凌稀而又悲傷的笑聲，或許我們都笑不出來(lái)吧，悲傷的情緒籠罩著(zhù)我們，六年的小學(xué)生涯，六年的同學(xué)友誼，就此別過(guò)。

　　我不知道，你曾經(jīng)灑脫的笑容，我是否能見(jiàn)到;我不知道，你曾經(jīng)委屈的流水。我是否還能幫你撫摸掉;我不知道，你和我幼稚的吵架，我們是否還能再吵……

　　畢業(yè)前，大家都匆匆地復習，準備著(zhù)升初中，水火不容。

　　考后，我們每個(gè)人都如同卸了包袱一般。帶著(zhù)淚水，來(lái)，深深地擁抱個(gè)，這是我永遠也忘不了的溫暖擁抱;緊緊地握個(gè)手，我永遠也忘不了你手中的溫度;淺淺地親個(gè)，這是我永遠也忘不了的充滿(mǎn)高尚友誼的吻。

　　我們都忘記吧!忘記那些不愉快的，忘記那些傷心的難過(guò)的，忘記那些委屈的一切的一切讓我們揪心的事情，讓他們都隨風(fēng)散去吧，我們要深知，畢竟我們，曾經(jīng)擁有過(guò)遠遠多過(guò)悲傷的美好的事情，我們不要帶著(zhù)遺憾離開(kāi)。

　　后來(lái)，只是個(gè)問(wèn)候，便帶上自己的痕跡離開(kāi)，似乎從人間蒸發(fā)，在不出現在我的生命中。偶然，我翻開(kāi)同學(xué)錄，那一張張代表這每個(gè)人的心聲，看著(zhù)你們活潑的、灑脫的、清秀的字跡，我才忽然發(fā)現，原來(lái)在你的心中，也有我的痕跡，原來(lái)這就是我們差點(diǎn)就遺忘的友誼。

　　現在，我有恍然想起你們來(lái)，現在你們幸福嗎?現在你們還像曾經(jīng)那樣愛(ài)哭嗎?現在你們還會(huì )記得我嗎?如果你們遺忘了我們之中的誰(shuí)，沒(méi)關(guān)系，因為在我們心中，你只是被我們儲存起來(lái)，并不是遺忘，我們還有時(shí)光的見(jiàn)證，我們擁有過(guò)，瀟灑、明朗發(fā)自?xún)刃牡男β�，與你們在一起的時(shí)光，我真的很快樂(lè )。

　　我只想，親親地告別：

　　再見(jiàn)了，永遠的六(3)，再見(jiàn)了，母校，再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了，尊敬的老師。我們，走了。

　　我們畢業(yè)了【第二篇】

　　回首曾經(jīng)，那是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;重翻記憶的書(shū)籍。那是小學(xué)的歡笑與嬉戲;我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)生活六年的地方，踏入一座陌生的校園;我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這六年教導我們的慈愛(ài)可親而又嚴厲的恩師;我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這六年朝夕相處的死黨級同學(xué)，認識新的好友與伙伴......

　　嘿!朋友，讓我們一起在校園走一回，讓我們再走一遍熟悉的路：去看看校園和諧與美麗，去看教室離我們曾經(jīng)留下童年歲月的一桌一椅，去看那立在花壇中間經(jīng)歷過(guò)無(wú)數歲月的許慎像，去看那永遠不可重來(lái)的曾經(jīng)。

　　我們畢業(yè)了，多想和伙伴們一起去聞花香·一起尋找那代表性福的四葉草，還有我們童年的期望!

　　還有多少個(gè)心事來(lái)不及分享?有多少公式來(lái)不及默寫(xiě)?有多少個(gè)面孔來(lái)不及銘記?當給那些跳躍閃動(dòng)的回憶畫(huà)上一個(gè)不完美的句號而結束我們的童年和小學(xué)生活。

　　當我們一遍遍讀【匆匆】，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候......一去不復返。”心中總有一絲絲傷感與難過(guò)停在心中，劃不去。

　　我們不止一次的因為小學(xué)結束而哭泣，淚水劃過(guò)臉頰時(shí)有清涼的感覺(jué)，讓人不由得為那些難忘回憶與一次新的開(kāi)始而難過(guò)。

　　我們曾經(jīng)一次次的承諾著(zhù)“友誼天長(cháng)地久”的言語(yǔ)，卻不知他在時(shí)間眼中有多么渺小與不堪。一輩子的約定是多么奢侈，曾經(jīng)手拉手暢談心事，出了校門(mén)也不過(guò)是你向左，我向右。

　　把每個(gè)人的背影貼在心上，使它不被歲月漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平而再也叫不出你的名字。

　　記憶中的你們：有的歡笑，有的哭泣，有的興奮，有的傷感......那一張張生動(dòng)的表情以后是否還會(huì )出現在我生活中。

　　畢業(yè)，不一定代表分離，我們?yōu)楹我�分離，銘記著(zhù)那永恒的記憶一起再續友誼和不舍的童年歡樂(lè )。

　　過(guò)去了，也不會(huì )結束，將要開(kāi)始的青春會(huì )代替童年。

　　不該悲傷，因為我們一直在成長(cháng)!

　　我們畢業(yè)了【第三篇】

　　還在開(kāi)嗎?就這樣，哪里呀。要在木棉花的季節走出初中的大門(mén)。

　　題記

　　換取的高中的更廣闊的學(xué)習天地，摩天輪己停下了一千多個(gè)日日夜夜。卻為何仍留戀格子里的春天?

　　再在校園里走一走吧…啊。

　　滿(mǎn)目的艷紅，木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開(kāi)放。灼灼其華，仿佛我用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹(shù)下刻著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著(zhù)“友誼長(cháng)存”誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著(zhù)行理箱在校門(mén)口你往右走，向左走。

　　有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著(zhù)“咔嚓”一聲，操場(chǎng)靜下來(lái)了往日與同學(xué)們吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著(zhù)葉子的脈絡(luò )滴下。畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不完滿(mǎn)的句號。

　　只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著(zhù)心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼?老師眼皮底下的惡作劇”偷走了多少的竊喜與害怕?厚厚的書(shū)墻，此刻。埋葬了多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì )把你忘記嗎?當記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，否會(huì )再也叫不出你名字?

　　為了吃上雞爪，罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味。還能不能容許我插隊呢?精彩的電視節目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著(zhù)一陣噓聲，人群逐漸散開(kāi)，一圈一圈地消失。飯堂的阿姨叔伯還是那么粗魯地對待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現在腦中記住他卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

　　過(guò)去了結束了該散場(chǎng)了吧?

　　但它線(xiàn)頭留在地上;炊煙總會(huì )飛遠，風(fēng)箏總會(huì )飛遠。但它源頭留在屋里;總會(huì )飛遠，但腳印留在母校的劇場(chǎng)…

　　因為我成長(cháng)。不該悲傷。

　　真的畢業(yè)了那一刻。