【精選】畢業(yè)作文合集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)作文8篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)作文 篇1
依依惜別學(xué)生情離畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，我們相處的時(shí)間也隨之而縮。學(xué)生們忙著(zhù)在寫(xiě)那唯一能給我們留下一點(diǎn)彼此身影和目光的，學(xué)生錄。每當想到這里，我真恨不得讓時(shí)間停留在這一刻，讓我們重溫這段美好而又幸福的小學(xué)生活。校園里的一草一木，一磚一瓦，都將記錄著(zhù)這段美好的過(guò)去。
我的眼淚為離別而飛
這一天終于來(lái)臨了，就是考試的前一天，這表示著(zhù)我們要分別了。學(xué)生們依依不舍的聽(tīng)著(zhù)老師為我們講的最后一堂課，有的學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，就已經(jīng)流下了離別的淚。
以前，老師給我們講課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)的總是一片哄笑，但現在聽(tīng)見(jiàn)的竟然是啜泣!
最可怕的是我們見(jiàn)最后一面，因為那將預示著(zhù)我們將要天各一方。
原以為，我們會(huì )因離別而變得堅強，但當真正面對離別時(shí)，才想到我們還小，還是如此的弱不經(jīng)風(fēng)一場(chǎng)離別就將我們一舉擊潰。我的心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
一節漫長(cháng)的數學(xué)課上完了，老師只說(shuō)了一聲：學(xué)生們，再見(jiàn)!此時(shí)此刻，我們再也抑制不住，哇……的一聲，全部哭了。而我的心里，卻只有一份說(shuō)不出的辛酸…學(xué)生們一把鼻涕一把淚的挽留老師，希望再多給我們一些留念。語(yǔ)文課上，老師沒(méi)給我們上課，我們邊哭，老師邊說(shuō)，學(xué)生們都嗚咽著(zhù)，哪有心情聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)呀!我呢？哭的更成了個(gè)小淚人。
真的離別了
明天即將畢業(yè)考，我們在今天都忙寫(xiě)留言，老師也參與了進(jìn)來(lái)。
放學(xué)了，我們推著(zhù)車(chē)，走在校園的操場(chǎng)上，使勁的用眼睛看著(zhù)校園里的風(fēng)景。別的班學(xué)生哭著(zhù)對我說(shuō)：再見(jiàn)了!而當是我并沒(méi)有哭，只是笑著(zhù)對她說(shuō)：把你最燦爛的微笑留給你的朋友吧!
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)離別，但有什么能莫過(guò)師生情呢？
畢業(yè)作文 篇2
從小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了，這三年里，每個(gè)學(xué)期我都會(huì )回到小學(xué)，去看看老師，在原來(lái)的教室里坐上一會(huì )兒，撿回一些從前的感覺(jué)。坐在那間教室里，看這那熟悉的黑板，看這那塊熟悉的班牌，看這那束不知為什么還放在那里的三年前的圣誕節我們一起折的紙花……，一切都沒(méi)有變，甚至連窗外的云都的似曾相識，只是，里邊的人，已經(jīng)換了一次又一次。物是人非，這是我看過(guò)的最殘忍的詞語(yǔ)了。
每次老師都會(huì )微笑著(zhù)問(wèn)我“在中學(xué)還好嗎？”我每次都會(huì )說(shuō)“還行吧”，其實(shí)老師不知道，我在中學(xué)過(guò)的并不算好，在小學(xué)里我的成績(jì)一直不錯，可在中學(xué)，我只要稍不留神，就會(huì )跌出前十，教室里永遠都象是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，每個(gè)人的笑臉后面，似乎都是另一個(gè)表情，可那是什么樣的一張臉，我猜不透。在中學(xué)里我也有幾個(gè)知心的朋友，但是，我總也找不到那種和小學(xué)的同學(xué)在一起的感覺(jué)。
每次在小學(xué)的操場(chǎng)上走過(guò)，看著(zhù)那一張張笑臉在陽(yáng)光下綻放，恍惚中我又回到了三年前，又看到了那些我熟悉的影子：那個(gè)總是和我在教室里歡笑的女孩，那個(gè)放學(xué)后總是和我一起回家的女孩，那個(gè)每次我進(jìn)教室都會(huì )和我微笑的女孩，那個(gè)穿衣服總是不拉拉鏈的男孩，那個(gè)一下課就去籃球場(chǎng)的男孩，那個(gè)……呵，一切都是那么的熟悉，每一件事都好像是刻在腦海中的，想擦也擦不掉.
畢業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有流淚，因為我覺(jué)得即使畢業(yè)了我們還是可以在一起，可是當我和一個(gè)小學(xué)同學(xué)打招呼卻被她無(wú)視時(shí)，我才知道我錯了，原來(lái)，那些原先親密無(wú)間的朋友，經(jīng)過(guò)時(shí)間的阻隔，可以變成路人；那些一起笑過(guò)哭過(guò)的時(shí)光，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，可以慢慢從記憶中抹去�，F在，我很少和小學(xué)的同學(xué)聯(lián)系了，偶爾打個(gè)電話(huà)，聽(tīng)到的也只是熟悉但冷漠的聲音。其實(shí)六年真的很短，積蓄了六年的感情，原來(lái)只需要兩、三年就可以淡忘。中學(xué)的老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：初中和高中的同學(xué)情是最真的。我當時(shí)很不服氣地想：那和小學(xué)同學(xué)的感情就不真了嗎？現在我終于明白了老師為什么這么說(shuō)，因為人是會(huì )變的啊，即使小學(xué)看到的是真實(shí)的他們，可總有一天，他們會(huì )帶上一副又一幅的面具，讓你覺(jué)得他們是如此陌生，讓你看了心碎。
轉眼，中學(xué)也要畢業(yè)了，我不知道到那天我會(huì )不會(huì )哭，但我真的不想面對離別，一想到曾經(jīng)的同窗又會(huì )變得行同莫路，心就會(huì )抽痛。但不管我愿不愿意，那一天總會(huì )到來(lái)，也許離別是注定的，也許那些原本重要的人，總有一天會(huì )走出你的生命，我不會(huì )可以挽留，我只希望，在一個(gè)普通的午后，他們會(huì )想起，在他們的生命中，曾經(jīng)有一個(gè)愛(ài)笑的女孩兒……
畢業(yè)作文 篇3
白色代表純潔，紅色代表赤膽忠心，綠色代表和平，藍色代表友誼，那么友誼代表什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我回到了過(guò)去……
“嘩啦嘩啦……”我正在努力的翻著(zhù)。突然，“你在干什么呢？”一個(gè)恐怖的聲音從身后傳出，我猛然回頭，“哎呀，原來(lái)是你啊，小林。找我有事嗎？”小林一臉壞笑地看著(zhù)我，然后仰天長(cháng)笑，迅速低頭，質(zhì)問(wèn)我：“為什么翻我書(shū)包？”“你的書(shū)包？”我迷茫得看著(zhù)他，“這不是我的書(shū)包嗎？”“哈哈，”小林奸笑了好一陣子“抓到了吧！還我精神損失費、書(shū)包翻亂費、眼睛疲勞費……”“敲詐��！這么貴！先說(shuō)說(shuō)為什么要精神損失費和眼睛疲勞費�！蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)，猜想他肯定說(shuō)不出�！熬駬p失費就是我花了老大心思才抓到你，至于眼睛疲勞費就是我逮你時(shí)很費眼神！”他說(shuō)得頭頭是道，我聽(tīng)得如癡如迷�！肮�，私了？”他問(wèn)�！安徊�！”我堅決反抗�！罢Φ�，還想公了？想想，那時(shí)你可是失名又失利！”他像勝利者似的，狂笑�！鞍パ�，是你下的計呀！”我翻然醒悟，“不干�！�
我明白了，友誼代表誠實(shí)。
“嘻嘻哈哈……”在遠方有幾個(gè)小孩在歡樂(lè )的玩，無(wú)所顧及，天真可愛(ài)，令人賞心悅目。我禁不住和他們一起玩了起來(lái)。玩累了，盡了興，與他們告別前，我問(wèn)了一下他們的名字，令我驚奇的是，他們都不知道對方的名字！幾個(gè)不相識的小孩，因為游戲聚在一起，游戲過(guò)后，還是不相識的人。路人匆匆，回眸一見(jiàn)，產(chǎn)生緣分。
對，友誼代表純潔。
“我相信你！”當我說(shuō)出一篇精彩的作文并說(shuō)明是我寫(xiě)的，只有一個(gè)人信，只有一個(gè)人信！那人就是他，我的好朋友小發(fā)，我差點(diǎn)就熱淚盈眶了，勉強擠出一句聲音如蚊子般大小的話(huà)語(yǔ)，“真的？”“對！”小發(fā)肯定的說(shuō)，這下我可真的熱淚盈眶了。突然，我含著(zhù)淚對小發(fā)說(shuō)：“對不起，這篇文章不是我寫(xiě)的�！薄鞍�！不可能！這是騙我的，是嗎？”他后退了幾步，搖著(zhù)頭晃著(zhù)手，一張不相信的臉面對著(zhù)我，這時(shí)的我還能說(shuō)什么呢？
我醒悟了，友誼代表忠心。
最后：在初中的成長(cháng)歷程中，我更深一層的了解了友誼。面對友誼，不該說(shuō)謊；面對友誼，不該虛偽；面對友誼，不該迷茫！
畢業(yè)作文 篇4
又是畢業(yè)的季節，又是離別的時(shí)期，又是一個(gè)熟悉的六月。
端午小長(cháng)假過(guò)后，初三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們就要迎接他們生命中第一個(gè)重要的考試了，在同樣的六月里他們也曾給他們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們送行，他們那時(shí)或許也像我們現在這樣從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己也會(huì )離開(kāi)。但是，又到了他們熟悉的六月，他們離開(kāi)了熟悉的學(xué)校，告別了熟悉的老師，離別了熟悉的同學(xué)。
在這三年的磨礪中，他們由稚嫩和浮躁蛻變成成熟和穩重，由一無(wú)所知收獲到受益匪淺，
他們也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的六月，但那時(shí)的他們遠不及現在的成熟穩重，那時(shí)的離別遠不及現在的心情沉重，那時(shí)的學(xué)校老師遠不及現在的印象深刻。
中考后有人會(huì )為著(zhù)夢(mèng)想而繼續努力，也有人會(huì )去做自己想做的工作，但不管怎樣，他們最終都是分開(kāi)，都會(huì )向社會(huì )更靠近一步。
端午是別人團聚的日子，但卻是他們離別，奮斗的日子。中考不是結束，而是另一個(gè)新的開(kāi)始，對于這個(gè)開(kāi)始的好與壞，取決于他們自己的選擇。希望他們不要后悔自己選擇的路。最后，祝初三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐考試順利。
又是一年畢業(yè)季，請不要忘記彼此，不要忘記當年我們一起許下的諾言，一起宣過(guò)的誓言，一起有過(guò)的夢(mèng)想。
畢業(yè)作文 篇5
轉眼，我已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)四周了，可每回想起小學(xué)畢業(yè)和六年中朝夕相處的老師同學(xué)，忍不住感嘆，我長(cháng)大了！可疑問(wèn)的是：誰(shuí)將我們分開(kāi)，又賜予我們成熟的心？——題記
一、太陽(yáng)懶懶地照耀著(zhù)教室，教室里，同學(xué)們開(kāi)心的，也或者是難過(guò)的進(jìn)行著(zhù)最后的告別。我不喜歡同學(xué)錄，卻難以拒絕，不是同學(xué)逼我，而是我實(shí)在不愿意拒絕同學(xué)最后的請求。
老師周?chē)�，聚了許多同學(xué)，聊著(zhù)理想與未來(lái)。下面則是同學(xué)們熱鬧地填著(zhù)同學(xué)錄，大聲議論中學(xué)的生活會(huì )怎樣。我趴在課桌上，想著(zhù)六年來(lái)一幕幕歡笑。我想著(zhù)才藝表演時(shí)，同學(xué)們的積極報名與踴躍參與；我想著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)拼搏的身影與臺下起勁的鼓勵；我想著(zhù)演講臺下，同學(xué)們贊賞與鼓勵的掌聲；我想著(zhù)校長(cháng)宣讀我們是優(yōu)秀班級時(shí)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和熱烈的歡呼！
太多了，多的我腦袋都要想破了。六年來(lái)，我們班一直非常團結地，我習慣呆在這樣團結奮進(jìn)的集體中。而此刻卻突然要分開(kāi)。
我想，我也不知道，我今后還會(huì )不會(huì )永遠記住這六年的點(diǎn)滴？
二、奮斗，我曾經(jīng)被老師批評后，想得最多的就是這個(gè)詞。我那時(shí)認為，只要努力奮斗，進(jìn)入中學(xué)，就再也不用在小學(xué)“受苦”。
我錯了，小學(xué)時(shí)光才最美好。我想念小學(xué)，包括曾經(jīng)批評過(guò)我的老師們，可天下的宴席終會(huì )散盡。
畢業(yè)了，我也長(cháng)大了，成熟了。也開(kāi)始稱(chēng)低年級的學(xué)弟學(xué)妹是“小孩兒”了。想當年，我竟也是從那么小長(cháng)到現在，成為一名中學(xué)生了。我也常想，上天很不公平，為何要讓我們長(cháng)大？我不喜歡離開(kāi)，卻無(wú)法阻止命運的安排。
畢業(yè)作文 篇6
轉眼間，三年就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，無(wú)論我們愿不愿意，我們都要離開(kāi)，盡管我是那么的留戀。
也許我們真的應該說(shuō)得不到的才是最好的。三年前，我有時(shí)間在這里學(xué)習，三年后，我只想更好地度過(guò)這幾個(gè)初中的日子。很難過(guò)，但更遺憾。
最后幾次從操場(chǎng)，方花園，來(lái)到。從前的我，每天都在流逝，不像這次，只是失去了心中這種莫名的感覺(jué)。我懷念這個(gè)陪伴了我美好青春三年的地方。以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)有一天我會(huì )離開(kāi)這里，離開(kāi)這片百年書(shū)香圣地？最后幾次聽(tīng)老師講課，珍惜每一分每一秒。以前上課一次次心不在焉，現在只能苦笑�；叵胍幌伦畛醯挠矟h老班，二年級的搞笑老班，三年級和我們作文一起努力的一絲不茍的老師。平時(shí)恨死他們了，現在只覺(jué)得好懷念。有一天，當我覺(jué)得被這些老師批評成了奢望的時(shí)候，鼻子可能會(huì )變酸。
最后幾天，我會(huì )和這群同學(xué)在一起。也許畢業(yè)后，我們會(huì )去不同的學(xué)校，再也沒(méi)有機會(huì )坐在一起。我們會(huì )漸行漸遠，忘記彼此。但我會(huì )珍惜我們珍貴的回憶：那是為團隊比賽而努力訓練的汗水；那就是越野訓練的相互支持；那就是我們在炎熱的夏天還在體育鍛煉的青年。我會(huì )記住這些。我永遠不會(huì )忘記我們永不墜落的團隊。留下一些留戀也許是最好的結局。
像一個(gè)流浪的人，想伸手拼命抓東西，但還是不可避免的從手指間穿過(guò)。但正如莎士比亞所說(shuō)：我認為我是一個(gè)沒(méi)有邊界的君主，但我仍然被核桃殼所包圍。的確，我們還有未來(lái)。
畢業(yè)后，我想留在這里，面對未來(lái)。
畢業(yè)作文 篇7
好想念我們二十九中在一起打打鬧鬧的樣子，在腦海里揮之不起，我的筆墨無(wú)法表達出這種別離的傷痛，可是，我們就要長(cháng)大了，我們就要離開(kāi)這個(gè)滋養我們的二十九中了。好懷念�！}記
也許是出于對即將告別的校園的一種留戀，總喜歡在放學(xué)后，一個(gè)人慢慢走向夕陽(yáng)下那綠色的草坪，獨自躺在上面，仰望著(zhù)天空緩緩飄過(guò)的白云，白天握有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……
曾經(jīng)無(wú)數個(gè)清新的早晨，曾經(jīng)無(wú)數個(gè)美麗的黃昏；當太陽(yáng)隱進(jìn)云海，當星星閃爍夜空，我在你的懷抱里好像在一直尋找著(zhù)什么。是尋找失落的詩(shī)篇，還是老同學(xué)遺留的蹤跡；是尋找三月的江南雨，還是十月的楓葉情；是尋找父親的威嚴，還是尋找母親的溫柔……
五彩繽紛的'海報，迷茫過(guò)眾多的選擇；周末華爾茲的旋律里，感知過(guò)心靈的寂寞；演講臺的雄辯聲中，追求過(guò)麥克風(fēng)的魅力；幻影林的燈光里，沉淀過(guò)咖啡色的回憶，品嘗過(guò)每一個(gè)真實(shí)或虛假的情節。
細雨飄飄玉蘭芬芳的季節，獨自的身影流連成樹(shù)干不可言說(shuō)的等待，誕生了“在紅葉飄零的季節，你沒(méi)有來(lái)；在芬芳開(kāi)遍天空的時(shí)候，你卻走了”的永恒詩(shī)句。
又有多少夜晚，站在路碑下，為不能同行的友人送別，僵硬的手臂，再也無(wú)力揮灑出遠去的珍重，忽然想起你臨別的贈言：“只要心是近的，再遠的路途也是短的�！毙闹屑纯桃鐫M(mǎn)一片濃濃的溫馨。
在你的懷抱里，有過(guò)海的咆哮，也有過(guò)浪花的溫柔。夜晚圖書(shū)館那不滅的燈火，清晨運動(dòng)場(chǎng)上充滿(mǎn)生機的身影；樹(shù)林里落葉與大地的對話(huà)，課堂上老師期待的深沉的目光……如今，這一切即將成為一種記憶，一種充滿(mǎn)力量與感情的回憶。
我曾經(jīng)幼稚過(guò)、天真過(guò)、痛苦過(guò)、失落過(guò)么？
我曾經(jīng)奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、消沉過(guò)、思索過(guò)么？
親愛(ài)的校園，許許多多的人來(lái)了，留下了許許多多的故事，許許多多的人又走了，這便組成了校園的歷史。母校，請不要忘了我，我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花，無(wú)論奔流到哪里都帶著(zhù)你的氣魄與風(fēng)采，廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心里再一次充滿(mǎn)了纏纏綿綿。幾年前，我是輕輕地來(lái)了，可我現在無(wú)法輕輕地走了，這里畢竟傾注了我?jiàn)^斗的淚水，畢竟孕育了我不息的講情，帶給了我許許多多沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結局的故事。
一片綠色的草地，充滿(mǎn)著(zhù)我對中學(xué)生活的回憶，好像再和同學(xué)們打打鬧鬧，好想再和老師一起討論奧數題，好想再和閨蜜們肩并著(zhù)肩買(mǎi)著(zhù)一樣的發(fā)卡——可是，我們就要分別了……多么令人傷感。
母�！绖e了！
畢業(yè)作文 篇8
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光荏苒，轉眼間，我們都在感嘆時(shí)間都去哪兒了？
我們從剛升入小學(xué)后的興奮到如今對即將升入中學(xué)的無(wú)奈，六年來(lái)，實(shí)在是發(fā)生了天翻地覆的變化，我的母校，我即將離開(kāi)他，離開(kāi)這個(gè)啟蒙我的地方。是您，用知識哺育了我，教育了我。但是，我只能無(wú)奈地說(shuō)：二千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，美好的小學(xué)生活如過(guò)眼煙云，一去不復返了。
六年來(lái)，我的小學(xué)生活在無(wú)聲的時(shí)間中消逝了，不過(guò)倒也是充滿(mǎn)趣味，而又快樂(lè )的小學(xué)生活，比如在下課趁老師不在就大鬧天宮，打碎一面窗戶(hù)，在學(xué)校的電腦房里，弄壞了一半的電腦，在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )拿來(lái)幾大箱水果……這些事情，將永遠留在我記憶的深處，將永遠在我們班歷史的長(cháng)河中璀璨發(fā)光。這些故事的背后，其實(shí)還有一群人在推波助瀾，那就是我的同學(xué)們，我們共同學(xué)習六年的同學(xué)。就以那個(gè)總在平時(shí)幫助我的張錦豪為例，他與我不是兄弟，卻勝過(guò)兄弟，我們形影不離，情同手足，我們曾經(jīng)打籃球時(shí)的情景我仍歷歷在目。海內存知己天涯若比鄰，你就是我的知己，我的摯友，總能在平時(shí)樂(lè )于助人，讀懂我的心思。
其實(shí)，在我們的小學(xué)生活中，有一類(lèi)人更值得我們惦記，她們就是老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是你們默默奉獻，灌溉了我們知識，春風(fēng)化雨般滋潤深入我們的心田，你們教育我們知識與做人處事的道理，我們隊你們的教育感激不盡。同窗六年，學(xué)習六年，母校，我們即將揮手告別，我永遠不會(huì )忘記你的啟蒙之情。
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