（優(yōu)秀）感受的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
考試后，我心神不定，生怕自己考不好，回到家里我馬上打開(kāi)電視機，似乎是為了逃避什么。我看了一會(huì )兒，對什么內容都沒(méi)感覺(jué)，心里還是忐忑不安。熬啊，熬啊，等到了三點(diǎn)鐘，我終于忍不住打電話(huà)給盧老師，電話(huà)通了，我心頭一緊，聲音有點(diǎn)發(fā)顫�！凹涯荨焙吞@的聲音傳來(lái)，我大膽地問(wèn)老師自己考了幾分，盧老師告訴我說(shuō)：“科學(xué)96分，語(yǔ)文就95分，數學(xué)86分，英語(yǔ)93分�！蔽衣�(tīng)了很傷心，老師對我說(shuō)：“佳妮，你試卷上的小錯誤非常多，主要是平時(shí)不夠細致，在假期里一定要好好學(xué)習哦！”我說(shuō)：“好的'�！蔽野逊謹蹈嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢尶纯次业谋砬�，馬上安慰說(shuō)：“考的還好呀！不過(guò)你知道自己有不足，讓媽媽很開(kāi)心，知不足才肯上進(jìn)��！”
唉！我心里想，以后一定要好好學(xué)習，更上一層樓。顏真卿的名言說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我一定要做在寒冬里傲然開(kāi)放的梅花。
感受的作文 篇2
在這個(gè)科技創(chuàng )新的時(shí)代，美食界也迎來(lái)了一波創(chuàng )新美食，各種奇葩吃法層出不窮，什么老干媽配老冰棍，什么辣條配白米飯，我也突發(fā)奇想，想做個(gè)屬于自己的創(chuàng )新美食。
可我翻遍了整個(gè)廚房，卻只找到了一碗白米飯，這可怎么辦，破個(gè)費去樓下買(mǎi)幾包辣條？可辣條配白米飯都已經(jīng)是幾百年前不知道哪位偉大的'美食家發(fā)明出來(lái)的了，我只好在家里走來(lái)走去，想要找點(diǎn)食物，終于在我的小密庫里找到了一包方便面，這下好了，材料找齊了，由于常年衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我在廚房搗鼓了大半天才煮出一碗面，可方便面這莫多水，會(huì )把米飯泡濃，我只好吧方便面的精華——那一碗香噴噴的湯慮出來(lái)了，為了讓我的黑暗料理更有賣(mài)相，我還把米飯填到碗里，把上面抹平然后把碗扣到盤(pán)子里，還真的有模有樣，我本來(lái)預想把方便面一圈一圈圍著(zhù)米飯，可那樣實(shí)在太慢了，就隨便往米飯上一蓋，看起來(lái)也是很不錯，果然是自己做的飯吃起來(lái)最香，吃上一口，雖然不是色，香，味俱全，但我也是很滿(mǎn)足了，一股甜甜的味道涌上心頭，望著(zhù)自己這個(gè)創(chuàng )新料理，我無(wú)比的快樂(lè )。
感受的作文 篇3
在新年來(lái)臨之際，包餃子莫過(guò)中國傳統的習俗了。每家每戶(hù)都要包餃子，因為餃子象征著(zhù)團團圓圓、紅紅火火、和和睦睦的生活，所以每到喜慶的日子，大家都會(huì )包餃子。
今天是年三十，我們大家全都聚集在外婆家。外婆在廚房張羅大鼓：做餃子皮、剁肉餡、包餃．．．．．．忙得不亦樂(lè )乎。我吃過(guò)餃子，看過(guò)別人包餃子，卻沒(méi)有親手動(dòng)過(guò)，便主動(dòng)請求幫忙，外婆心疼我，但經(jīng)不住我的請求，答應了。
哈哈，我大顯身手的時(shí)候到了，當然和面這部分不歸我做，難度有點(diǎn)大，省略。外婆說(shuō)先把醒好的'面揉成長(cháng)條，這不難，不就是和我玩像皮泥差不多嗎！
接著(zhù)按外婆說(shuō)的步驟開(kāi)始用刀切成均勻的小段，用手搓成扁平狀。怎么樣，我做的不錯吧！真得很佩服自己，“天才”呀！
感受的作文 篇4
上午的課上完了，我們開(kāi)始吃午飯。今天的菜非常好，這使我又想起了媽媽?zhuān)肫鹚麄�(gè)夏天不畏炎熱為我送我午飯的情景。
今年暑假，我開(kāi)始一個(gè)人呆在家里，感覺(jué)非常悠閑，可中午吃飯卻成了難題。為了能讓我吃上可口的.飯菜，媽媽在結束了一個(gè)上午繁忙的工作后，先跑到海關(guān)食堂挑菜、打飯、打包，再頂著(zhù)炎炎烈日到公交車(chē)站等車(chē)，然后擠上26路車(chē)到市人民醫院站，接著(zhù)經(jīng)過(guò)200米的快速步行，最后才滿(mǎn)頭大汗地趕到家里。
回家后，她會(huì )幫我把筷子放好，把我最?lèi)?ài)吃的菜拿出來(lái)，為了能讓我吃飽并吸收更多營(yíng)養，她要一直看我吃完之后，自己才匆匆地吃上幾口，并繼續投入火辣辣的烈日中，真辛苦��！
母愛(ài)如海，我在這愛(ài)的海洋中歡樂(lè )地遨游。我想在這中間架起一座感恩的“親情橋”，連接我和媽媽的心，讓愛(ài)永不停歇！
感受的作文 篇5
春，就那樣悄無(wú)聲息地來(lái)了，讓你沒(méi)來(lái)得急發(fā)現。
——題記
不知是什么時(shí)候起，也不知是為什么，我突然想去感受春天。也許是漫長(cháng)的冬夜讓我悶得太久了，要舒活舒活筋骨；也許是沒(méi)完沒(méi)了的大雪冰封住了我的思想，要轉轉腦筋了。
清晨，我獨自背上行囊，來(lái)到了這千里冰封的野外。雖說(shuō)雪已經(jīng)消融得差不多了，但春天依然沒(méi)有要來(lái)的意思。我走在這山間的小路上，太陽(yáng)不知不覺(jué)地爬了上來(lái)，讓大地稍有了一絲暖意。我走過(guò)小溪，望見(jiàn)的只是一片光禿禿的山脊，像農民們黝黑的皮膚。望著(zhù)清冷的大地，不免想著(zhù)：春天有什么可感受的。
但是，我錯了�？赡苁抢咸煲穸ㄎ疫@個(gè)說(shuō)法，在我身后，一片青綠的小芽冒了出來(lái)，頂著(zhù)雪融的露水，在陽(yáng)光的照應下，顯得無(wú)比可愛(ài)。一閃一閃的金光像夜空中小星星的眼睛。我有點(diǎn)生氣，但更多的是驚喜。難道這就是“草色遙看就卻無(wú)”嗎？我不得不承認。
回到家中，用筆寫(xiě)下這驚人的發(fā)現腦子不停的轉著(zhù)：難道這就是春天的啟明星？哦，是的，我終于明白。春天是四季的開(kāi)始，是一年的開(kāi)始，必須有所不同才行。如果你只單單用雙眼去觀(guān)察，那你也許什么都不會(huì )發(fā)現。要用心去發(fā)現，用心去聆聽(tīng)。發(fā)現春姑娘給大地帶來(lái)的'第一件禮物，聆聽(tīng)山間鳥(niǎo)兒的。
第一聲?shū)Q叫。這樣，你不僅僅發(fā)現了春天、聆聽(tīng)了春天，還發(fā)現了人生的最美的意境。
其實(shí)，生活中處處皆有春天。當你看見(jiàn)一個(gè)個(gè)少年給一位位老人讓座時(shí)，這難道不是一株株小草正破土而出嗎？當你看見(jiàn)路邊到處都是文明標牌時(shí)，這難道不是一朵朵花兒綻開(kāi)的笑臉嗎？
用心去感受春天，你就會(huì )發(fā)現一個(gè)與眾不同的世界！
感受的作文 篇6
耶！開(kāi)學(xué)啦！我十分激動(dòng)，我又能見(jiàn)到老師和同學(xué)啦！這天，我臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑容，迎頭初升的朝陽(yáng)，早早地來(lái)到學(xué)校。
剛跨進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)一大群同學(xué)圍在一起，他們在干什么？我心生好奇，決定過(guò)去湊湊熱鬧。上前一看，哦！原來(lái)正在開(kāi)展“按手印活動(dòng)”，只見(jiàn)大大小小的手印以不同的方式展現在白布上，形形色色，千姿百態(tài)。紅的、橙的、藍的、綠的，五彩繽紛，讓人看了眼花瞭亂，遠遠望去，仿佛一朵朵盛開(kāi)的`鮮花，格外鮮艷，我也迫不及待地按一個(gè)湛藍的手印。
洗好手后，我便邁著(zhù)輕盈的步伐向教室走去。一路上，處處煥然一新：走廊邊上不再是欄桿，而是一扇扇落地窗，樓梯也比以前更潔凈了。走進(jìn)教室，我大吃一驚，教室不僅比以前更寬敞了，而且增加了飲水機，更驚喜的是，在移動(dòng)的黑板后面居然有一個(gè)特大號的彩電！這讓所有同學(xué)都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都盼望著(zhù)能看電視。
不一會(huì )兒，廣播響了，我們便排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)上舉行升旗儀式，當五星紅旗升上旗桿后，潘校長(cháng)用那深情的聲音開(kāi)始演講，話(huà)音剛落，全場(chǎng)便響起了雷鳴般的掌聲，之后，18位新老師先后說(shuō)了一名祝福的話(huà)，短短十幾分鐘，升旗儀式到此結束……
開(kāi)學(xué)第一天，真是令人難忘而又豐富多彩的一天呀！
感受的作文 篇7
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)，在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是別人給你的一聲喝彩，別人對你的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰勝自我的心路……
——題記
記憶中模糊的記得很久很久以前聽(tīng)過(guò)一首外國民謠：“在那遙遠的山那邊，人說(shuō)，幸福就住在那里……
于是，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的以為幸�？傇谶b遠的山那邊，遠的讓人看不清幸福的樣子，所以常常會(huì )注意不到近在咫尺的幸福。
曾經(jīng)簡(jiǎn)單的以為幸福就是吃得好喝的好，穿得好住得好。
后來(lái)漸漸長(cháng)大，我開(kāi)始可以去留意幸福和不幸福的人。比如說(shuō)，一個(gè)成績(jì)原本很差的同學(xué)，通過(guò)自己的努力，成績(jì)漸漸上升，看著(zhù)剛剛幾個(gè)的'試卷，他會(huì )覺(jué)得很幸福。一個(gè)成績(jì)不錯的同學(xué)，發(fā)現曾經(jīng)不如他的同學(xué)，竟然考的比自己好，從此，他不再認為自己幸福。
于是，衡量幸福，我有了新的標準。
其實(shí)，幸福與不幸福都是自己的選擇。
美國著(zhù)名盲聾女作家海倫·凱勒，以“忘我就是快樂(lè )”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的交響曲，把別人嘴角的微笑當中我的幸福�！庇眯娜ハ硎茏约旱纳�，積極面對困難，即使是殘疾人也會(huì )感到幸福。
幸福原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
清晨，媽媽為我沖一杯清茶，我感到我很幸福；一次考試取得好成績(jì)，老師投來(lái)贊許的目光，我感到我很幸福；來(lái)到小河邊，看見(jiàn)兩只小魚(yú)在嬉戲，我感到我很幸福；躺在草地上，感受著(zhù)陽(yáng)光的香甜，我感到我很幸福；站在薰衣草田中間，任夏風(fēng)肆意掠過(guò)頭發(fā)，我感到我很幸福；和一灘泥捏一個(gè)泥人，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我感到我很幸�！�
幸福原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！
感受的作文 篇8
試終于考完了，懷揣著(zhù)亂七八糟的心情，但大都是一種窒息的感覺(jué)，一種麻木的思想。對于考試，我并不緊張，只是莫名的痛，一種伴隨著(zhù)考試而來(lái)的痛。我并不懼怕考試�？荚嚤旧硎且患鞓�(lè )的事。然而它上面卻倒映著(zhù)老師的臉，家長(cháng)的臉，同學(xué)的臉。無(wú)論他們的表情是如何的，快樂(lè )滿(mǎn)意亦或失望厭惡，我都會(huì )感到厭煩。他們只是憑借一張卷兒、一個(gè)分兒來(lái)看待人，分兒高，誰(shuí)都親近你，分兒低，誰(shuí)都厭惡你。我很討厭這種學(xué)習生活。學(xué)習本來(lái)是一份純凈圣潔的事，然而通過(guò)考試卻成了虛榮、虛偽的蠹蟲(chóng)。學(xué)習是要使自己的內心變得充實(shí)，品德變得高尚。然而現在學(xué)生整天琢磨的只是如何把分數提高，或死記硬背，熬到深更半夜，或冥思苦想，如何在考場(chǎng)上打小抄，卻不被老師發(fā)現�，F在的學(xué)生抄襲的技巧是越來(lái)越高明，成績(jì)卻是越學(xué)越低。怪不得現在的學(xué)生都厭惡學(xué)習，他們只是把學(xué)習當成一種負擔而不是一種樂(lè )趣。學(xué)習的最好方法就是熱愛(ài)學(xué)習，愛(ài)它你才會(huì )全身心地投入。
現在的'學(xué)習因考試而變得枯燥。如果可以，我寧愿不學(xué)習，找一個(gè)世外桃源，如陶淵明一樣，臨清流而賦詩(shī)。憑借著(zhù)自己的喜好做一些讓自己心情愉悅的事，無(wú)世俗物欲，有的只是內心的平靜，不用去看老師猙獰的臉，父母面目全非的臉，同學(xué)譏笑嘲諷的臉。眼前只是春暖花開(kāi)，泥融飛燕，沙暖鴛鴦，竹籬荷塘。我可以撫琴長(cháng)嘯，對酒當歌，荷鋤西歸，弄花引蝶，與蟲(chóng)為伴，與鳥(niǎo)為友，以天為，以地為床。嗅著(zhù)青草帶來(lái)泥土的氣息，花兒幽幽的芬芳，沁人心脾，心曠神怡。美哉！壯哉！
然而這只是一種遙不可及的幻想，虛無(wú)縹緲，卻又真實(shí)地存在在我靈魂的最高境界。
也正是這美好的幻想，使我覺(jué)得生活多姿多彩，它支配著(zhù)我麻木的身體，滋潤著(zhù)我干癟的軀體。
曾經(jīng)豐碩的心兒被這無(wú)邊無(wú)際的世俗物欲所羈絆，使它變得枯萎，沒(méi)有活力；曾經(jīng)年輕的心，現在也以變得蒼老，變得圓滑世故；曾經(jīng)澄澈的心，現在也以變得渾濁了，變得黑白不分。
望著(zhù)夜空，空無(wú)一星，我哀嘆，哀嘆這黑暗如此凝重，沒(méi)有亮的痕跡。漆漆黑黑，使我不知西東，失去了方向。我期盼著(zhù)啟明星的出現，為我指明方向。不知未來(lái)的路還有多遠，但知道那很遙遠。我們只能過(guò)每一天，挨每一天，熬每一天，盡管曙光燦爛。
沒(méi)有心情去回往過(guò)去，沒(méi)有心趣去玩弄今朝，更沒(méi)有心志去憧憬未來(lái)。只能用這不是文字的文字寫(xiě)下這莫名的感受。
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