[熱門(mén)]感受的作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的感受的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

　　過(guò)年了，許多人都和自己的父母在一起其樂(lè )融融的，但我卻只能一個(gè)人枯燥、無(wú)味的做作業(yè)、玩電腦游戲。

　　有一天哥哥來(lái)我家，我十分開(kāi)心，終于有人來(lái)和我玩了。哥哥來(lái)到我家，我說(shuō)：我們不如玩電腦游戲吧！”哥哥也喜歡玩，于是立馬答應了，我們一起玩《魔塔》這個(gè)游戲。

　　我先看了游戲說(shuō)明，然后點(diǎn)開(kāi)始游戲，游戲就這樣開(kāi)始了。我發(fā)現了一個(gè)小精靈，她告訴我要通過(guò)20層，打敗魔王、就出公主，我打開(kāi)了一扇黃門(mén)，就到了第2層。我剛來(lái)到第2層，就發(fā)現了一把紅鑰匙，打開(kāi)了一扇紅門(mén)。我想要打敗那些骷髏怪物，哥哥好像看透了我的心事，說(shuō)：“別打，那些怪物好像很強，你打不過(guò)，這樣只會(huì )浪費鑰匙的�！�

　　我不信打開(kāi)了那扇黃門(mén)，結果打不過(guò)浪費了一把鑰匙。我很后悔沒(méi)聽(tīng)哥哥的話(huà)，白白浪費了一把鑰匙。我于是打敗那些很弱的怪物，到了第3層。我把擋著(zhù)路的怪物殺掉之后，到了商店，我想買(mǎi)攻擊力，可哥哥說(shuō)；攻擊固然重要，可沒(méi)了生命，就輸了�！庇辛松洗蔚�'教訓，我聽(tīng)哥哥的話(huà)，買(mǎi)生命值。

　　我離開(kāi)了商店繼續前進(jìn)著(zhù)，就到了第4層。哥哥看見(jiàn)了許多很強的怪物說(shuō)：“等下全要買(mǎi)攻擊力，不然到了后面即使有再多生命也打不死那些怪物，于是，我就一直買(mǎi)攻擊力到了第10層。哥哥有說(shuō)魔王攻擊力一定很高，所以要買(mǎi)防御，于是打魔王時(shí)我根本沒(méi)消血，最后終于贏(yíng)了！

　　這天真快樂(lè )呀！

感受的作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)了，感到愉悅，又叫人緊張。

　　跟進(jìn)校園那一刻，我已不再是五年級，“忙”，將落入我的生活，我---六年級（5）班的我。

　　無(wú)比威風(fēng)，眾人謙讓的小學(xué)六年級學(xué)生，是我五年以來(lái)的憧憬。昂首挺胸、大搖大擺走進(jìn)校園，貌似沒(méi)人理睬，我有點(diǎn)沮喪。邊思考原因，邊環(huán)顧這所小學(xué)。小花壇依然如舊，石榴樹(shù)的果實(shí)早已干枯得如枳一般；桂花如同精靈一般，東躲西藏；月季花的樹(shù)干看起來(lái)像是死了，卻擠出嫩綠的苗，那樣奇特；無(wú)數“士兵”保護著(zhù)“嬌艷的.公主”，山茶花，可謂是“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅�！毖垡�(jiàn)學(xué)長(cháng)們要恭候一年級小孩子光臨，令我不禁怒火中燒，為解氣，廁所成了我的降溫室，比臭豆腐還臭的氣味早已浸滿(mǎn)了整個(gè)廁所，雖然看不到，見(jiàn)大家都知道，廁所那樣骯臟。仔細看，可以看到幾只小飛蟲(chóng)正翕動(dòng)翅膀。

　　想起大家，我那顆懷念的心便顯了出來(lái)，他們都長(cháng)……高了！我才高了一點(diǎn)點(diǎn)，被發(fā)現了多沒(méi)臉面呀！我來(lái)到班門(mén)口，往里瞄，便看見(jiàn)了一番和諧的場(chǎng)景：大家有說(shuō)有笑，方老師挺著(zhù)個(gè)肚子，充滿(mǎn)期望地左顧右望；陳俊帆可真的長(cháng)高了，長(cháng)壯了；李玙晗挺直了身，好似是想讓人發(fā)現——她瘦了；陳星喬仍那么斯文、聽(tīng)話(huà)；而錢(qián)戴偉卻大聲吵嚷，充滿(mǎn)活力……

感受的作文 篇3

　　令人緊張的月考考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

　　今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的'游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎么樣?”我們一律回答說(shuō)：“可以的�！�

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤!

　　唉!考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

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