感受的作文5篇【經(jīng)典】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的感受的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，并不需要華麗的修飾，卻要我們用心呵護。
幸福是平凡的。幸福就是一位母親做的晚飯，看著(zhù)下班晚歸的兒子坐在自己身邊狼吞虎咽吃到飽。引用一句話(huà)就是：“幸福就是貓吃魚(yú)小狗嗑瓜子婷寶叼根大棒冰！”
在醫院里，當得知你快要降臨人間時(shí)；當嘹亮的哭聲響起時(shí)；當你口齒不清時(shí)卻喊出了“爸爸”“媽媽”時(shí)；當你蹣跚學(xué)步時(shí)；走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，自己獨立地邁出了第一步時(shí)，你給爸爸媽媽帶來(lái)了歡樂(lè )，父母抱著(zhù)你，親吻著(zhù)你的額頭，此時(shí)此刻的你是幸福的，因為正是有了你的到來(lái)給了父母一份最好的禮物。
當你從學(xué)校拿來(lái)一張張優(yōu)秀的成績(jì)單時(shí)，當你學(xué)會(huì )了與父母發(fā)生爭執時(shí)，當你開(kāi)始有自己的個(gè)人思想時(shí)，此時(shí)的你還是幸福的。第一次賺到人生的第一桶金時(shí)，迫不及待的逍遙把這個(gè)好消息在第一時(shí)間告訴父母。
幸福是一種非常奇妙的東西。當你遠離它時(shí)，你可能無(wú)時(shí)不感到它的存在；當你身處其中時(shí)，又不知它為何物。
其實(shí)幸福也可以是句子：
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;
幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的奉獻;
幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。
幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。
幸福是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷。
幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣節。
一個(gè)富人和一個(gè)窮人在談?wù)撌裁词切腋�，窮人說(shuō)：“幸福就是像我這樣，自給自足，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�！备蝗溯p蔑地白了他一眼；“哼！就你那樣，還稱(chēng)得上幸福？幸福應該像我這樣，家財萬(wàn)貫，奴仆成群�！焙髞�(lái)，一場(chǎng)無(wú)情的大火燒光了富人的家，于是富人淪落為乞丐，饑腸轆轆，衣衫破爛。窮人看不下去，就給了他一碗飯，問(wèn)他：“現在你認為什么是幸福呢？”他狼吞虎咽道：“幸福就是這碗飯�！�
我國著(zhù)名女作家——張愛(ài)玲曾說(shuō)：“人生最大的幸福，就是發(fā)現自己愛(ài)的人，正好也愛(ài)著(zhù)自己�！蓖鈬骷揖S克多?雨果說(shuō)：“生活中最大的幸福就堅信有人愛(ài)我們�！逼障＝鹫f(shuō)：“幸福的`特征就是心靈的平靜�！泵熘芰⒉ㄕf(shuō)過(guò)：“幸福就是你已經(jīng)失去的、每當想起就會(huì )有一種深深留戀感的過(guò)去，就是你滿(mǎn)懷希望對未來(lái)的憧憬，也是你現在普普通通平平凡凡沒(méi)有一點(diǎn)波瀾的生活。所有的一切，都是在失去以后才知道珍惜的。不過(guò)失去以后再想珍惜，為時(shí)已晚。所以，珍惜現在，就是在享受幸福。
有這樣一個(gè)寓言故事：
有一個(gè)天使，來(lái)到人間，希望能感受到幸福的味道。有一天他遇見(jiàn)一個(gè)農夫，農夫的樣子非�？鄲�，他行天使訴說(shuō)道：“我家的水牛死了，沒(méi)了它我無(wú)法下地鋤田工作�！庇谑翘焓官n給了他一頭健壯的水牛，農夫很高興，天使在他身上感受到了幸福的味道。又有一天，他遇見(jiàn)一個(gè)男人，男人沮喪地對天使說(shuō)；“我的錢(qián)都被騙光了，沒(méi)錢(qián)回家�！庇谑翘焓菇o了他回家的錢(qián)，男人很開(kāi)心，天使感受到了幸福的味道。又一日，他遇見(jiàn)一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人年輕才俊，很富有，并且有一位賢惠貌美的妻子，但他過(guò)得并不快樂(lè )。天使問(wèn)他：“你不快樂(lè )嗎，我可以幫幫你嗎？”詩(shī)人對天使說(shuō)：“我什么都有，只缺一樣，幸福�！碧焓瓜肓讼�，把詩(shī)人的才華拿走，毀了他的容貌和他妻子的性命，以及所有財產(chǎn)。天使做完這一切后便離去了，一個(gè)月以后，他又回到了詩(shī)人那里，詩(shī)人窮困潦倒，天使又把一切還給了詩(shī)人，再次離去。半個(gè)月后，天使再一次的來(lái)了，這次詩(shī)人帶著(zhù)妻子，不住地向天使道謝。因為他得到幸福了。
平凡中的幸福，幸福中的平凡。其實(shí)，幸福就是這么簡(jiǎn)單，就是這么平凡。
感受的作文 篇2
也曾見(jiàn)過(guò)楊柳依依，看見(jiàn)他們由黃色變作翠綠色，在綠色還很稀少的早春季節，日漸飽滿(mǎn)的枝條隨風(fēng)起舞，心里就產(chǎn)生莫名的驚鄂與喜悅，也曾見(jiàn)過(guò)紅杏枝頭春意鬧，那些如霞似雪的繁花，不僅是我視覺(jué)上的享受，更使我心里莫名的'舒適與溫暖，嘴里說(shuō)一聲：“春天來(lái)了�！�
及至今天，回到老家，當我的雙腳踏上那些松軟的泥土地，看到田間那一抹黃，一抹綠，隨意的揮灑；當我看見(jiàn)父母把那些粗壯的葡萄樹(shù)從泥土中挖出 來(lái)，架到那一根根鐵絲上面；當我聽(tīng)到從那些調皮的臉色紅潤的孩子們嘴里吹出柳笛歡快的歌聲；當我陪母親整理完一塊菜地，坐在地頭休息時(shí)，心底不由輕呼一 聲：“春天是真的來(lái)了�！�
感受的作文 篇3
我曾懷揣著(zhù)對中學(xué)生活完美的憧憬，度過(guò)了小學(xué)，在領(lǐng)到小學(xué)畢業(yè)證書(shū)那一刻，我從激動(dòng)、興奮中體會(huì )到我是一名中學(xué)生了。而經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的漫長(cháng)等待，我最后按捺不住興奮，步入中學(xué)的殿堂，可自從進(jìn)校門(mén)的那一刻，我的夢(mèng)想徹底打碎了，中學(xué)生活是忙碌而枯燥的。
這兩個(gè)星期以來(lái)，又讓我深切地感受到中學(xué)生活的枯燥無(wú)味，但是讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。
就說(shuō)，語(yǔ)文老師吧！他是一位性格算開(kāi)朗的.老師，經(jīng)常會(huì )在上課時(shí)，給我們猜謎語(yǔ)、講故事，讓上課的氣氛會(huì )在瞬時(shí)刻就活躍起來(lái)。而且他給我們說(shuō)的故事，每個(gè)都是蘊含著(zhù)豐富哲理的；他給我們猜的謎語(yǔ)也都是很有知識性。我印象最深的是這樣一道謎語(yǔ)：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不好它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什么嗎？（提示：用貼合隔開(kāi)，答案就在文中找。）
我們的數學(xué)何老師和英語(yǔ)胡老師上課都細致、精彩，讓人回味無(wú)窮。而我們的班主任??征老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點(diǎn)兇，可那都是為我們好。
我對中學(xué)的感受也就只有這么多了，如果你還想聽(tīng)的話(huà)，我就下次再跟你娓娓道來(lái)。
感受的作文 篇4
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我第一次學(xué)習綜合性學(xué)習。學(xué)習綜合性學(xué)習我感到無(wú)比快樂(lè )，因為我從里面獲得了許多樂(lè )趣，得到了知識。它給我帶來(lái)的歡樂(lè )是無(wú)限的，真情是無(wú)限的！學(xué)習這組課文的時(shí)候，我們班舉行了一次活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題是：遨游漢字王國�；顒�(dòng)分為兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛(ài)你，漢字。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我增長(cháng)了很大的見(jiàn)識：我知道了原來(lái)都是用“結繩記事”“物語(yǔ)”幫助表達，交換，記憶的，后來(lái)是倉頡模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發(fā)現的……我對漢字的內容也有很大的愛(ài)好，例如：關(guān)于諧音的古詩(shī)、笑話(huà)、歇后語(yǔ)、對聯(lián)等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，都是一幅畫(huà)，而且都存在著(zhù)悠久的歷史。學(xué)習漢字，就是在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史，在觸摸兩千年前那跳動(dòng)的脈搏。漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。
通過(guò)漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學(xué)習了綜合性學(xué)習，我知道了寫(xiě)錯字的后果，我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：老師讓寫(xiě)關(guān)于新年的作文，小瓜這樣寫(xiě)道：大年初一的早上，我剛推開(kāi)門(mén)，就看到門(mén)口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來(lái)，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來(lái)看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫(xiě)道：這坨屎還真有份量，一共五斤�！比绻J認真真的.寫(xiě)字，就不會(huì )造成寫(xiě)錯字而被別人笑話(huà)了�？戳藙e人寫(xiě)的錯別字時(shí)，我心里感覺(jué)非常愧疚，因為自己也常常寫(xiě)錯字。有時(shí)寫(xiě)錯字就會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方，這個(gè)毛病總改不了，有時(shí)寫(xiě)錯了，還會(huì )挨老師批評。
學(xué)了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化，它們就像一個(gè)頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫(huà)……它們不是僵硬無(wú)命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學(xué)習，它們學(xué)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，也非常輕松。以后我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一定會(huì )非常認真，寫(xiě)完后也要仔細的檢查一遍。
感受的作文 篇5
學(xué)校組織去山西省博物院做志愿者的工作，我很榮幸的參加了這個(gè)具有意義的公益活動(dòng)。
20xx年4月23日下午，是我們志愿者服務(wù)的培訓。之后，老師們又帶領(lǐng)我們去了展廳參觀(guān)，我們的展廳是四樓的“瓷苑藝葩”展廳。在省博中收藏的北朝至明清瓷器中，有北方瓷器最具特色。也有北朝青瓷、隋唐青瓷和白瓷，及宋代名窯瓷器等；山西作為宋元時(shí)期北方重要的瓷器產(chǎn)地，其產(chǎn)品樸實(shí)粗獷、獨具風(fēng)韻；元代以來(lái)，景德鎮逐漸成為全國制瓷業(yè)中心。五彩斑斕的彩瓷作品，將中國陶瓷藝術(shù)推向一個(gè)新的高峰。老師又給我們做了相應的講解服務(wù)……
在一個(gè)清新的空氣，被春雨洗刷得青翠欲滴的花草，看上去都是那么的舒心，初夏真是多雨的季節，毛毛細雨剛剛有所收斂的日子里，我們幾個(gè)同學(xué)自發(fā)的組織上去山西省博物院進(jìn)行講解。
講解的內容并不是很多。首先介紹了“瓷苑藝葩”展廳的.第一個(gè)單元：質(zhì)樸的北方窯瓷器。它是從公元386年至公元1368年（北朝隋唐宋遼金元）。
有白瓷的代表作——人手柄執壺、青釉龍柄雞首壺；到了北宋，北方的瓷器業(yè)進(jìn)入了一個(gè)黃金階段，有五大民窯和八大窯器；元、金、西夏游牧民族的一些器皿。
接著(zhù)，有介紹了制瓷的九大工藝流程。然后，過(guò)渡到了第二個(gè)單元：絢麗多姿的彩瓷。是從公元1271年至公元1911年（元明清）。
元代以后，景德鎮一枝獨秀，這里的青花、釉里紅燒造的成熟，使中國繪畫(huà)技巧與制瓷工藝完美結合，開(kāi)創(chuàng )了中國瓷業(yè)的新紀元。明清彩瓷更是中國幾千年陶瓷藝術(shù)的全面總結，各種顏色釉均能熟練燒制，種類(lèi)繁多，造型別致，紋飾繁縟艷麗，釉色五彩繽紛，形成了強烈的中國氣派和時(shí)代風(fēng)格。
通過(guò)上次的培訓、知道了什么是瓷器、了解了許多關(guān)于瓷器方面的知識以及歷史課上老師沒(méi)有提到過(guò)的知識；通過(guò)這次的講解，雖然我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的瓷器知識、不像那邊的老師一樣，能講出很多的故事來(lái)，但游客們依然給了我最高、最好的評價(jià)。
雖然我們的活動(dòng)非常短暫，也同時(shí)感謝學(xué)校給了我這一份可以讓我展示的平臺。也不知道即將上畢業(yè)班的我們還有沒(méi)有這樣的機會(huì )，再去省博為游客們講解了。但無(wú)論活動(dòng)開(kāi)展多長(cháng)時(shí)間，我會(huì )盡自己最大的努力，講解得讓游客們滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意；會(huì )給山西省博物院、太原市六十七中添光彩的。相信：我們真正上崗后，有些辛苦，卻很充實(shí)，很快樂(lè )的！
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