（精選）實(shí)用的感受的作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的感受的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受的作文 篇1

　　9月1日開(kāi)學(xué)了，大家走進(jìn)了一個(gè)陌生的學(xué)堂;遇見(jiàn)了陌生的面孔;聽(tīng)見(jiàn)了陌生的鈴聲;看見(jiàn)了陌生的課桌……但在這陌生之間有一種熟悉的味道,但總說(shuō)不出來(lái)…… 隨著(zhù)的一節課的鈴聲，我們做的端端正正，迎接一個(gè)新的老師，一個(gè)新的學(xué)習氛圍。老師慢慢的進(jìn)來(lái)了，他是一名男老師，年邁的臉上顯示出了歲月的無(wú)情。他首先介紹了自己，我們從書(shū)面的表達大概了解了這位老師。老師上的第一節肯并不是我們所想象的'數學(xué)課，而是一節人生課。 “在這個(gè)世上我們要懂得……” “叮鈴鈴，叮玲玲”下課了，上完這節課我懂了世界上知識不是唯一的，要學(xué)會(huì )去做一個(gè)人，一個(gè)正直，一個(gè)文明，一個(gè)有禮貌，一個(gè)樂(lè )于助人，一個(gè)對社會(huì )對祖國有用的人! 這節別樣的人生課讓我永生難忘，通過(guò)這節課我終于明白陌生間熟悉的味道是什么了。

　　最高興的是發(fā)課本，書(shū)發(fā)下來(lái)。我拿起最喜歡的語(yǔ)文書(shū)。它的封面是：在綠色的草地上，小朋友們興高采烈的在采花，追逐蝴蝶。打開(kāi)書(shū)本，里面有好玩的童話(huà)故事，有趣的科學(xué)故事，還有古詩(shī)。

　　看著(zhù)課本，我想，要讓老師對我刮目相看。一定要看好多好多的書(shū)，讓自己知識更多。做個(gè)學(xué)習很棒的好學(xué)生。

　　我在陳老師那里學(xué)作文，作文寫(xiě)得好。同學(xué)們會(huì )佩服我全校的同學(xué)都知道我是個(gè)很會(huì )寫(xiě)作文的小朋友。老師見(jiàn)了我都會(huì )對我笑。

　　這樣實(shí)在太好了!誰(shuí)不想過(guò)這樣的生活呢?

　　晚上，我覺(jué)得今天過(guò)得很開(kāi)心。希望自己在新學(xué)期改掉上課

感受的作文 篇2

　　書(shū)籍，是一面鏡子，可以讓我們從中看到自己不同的一面；書(shū)籍，是一塊面包，可以讓我們嘗到食物的美味；書(shū)籍，是一扇窗戶(hù)，可以讓我們推開(kāi)窗看到不同的風(fēng)景。

　　在二三年級時(shí)，我總會(huì )看一些有趣的作文或卡通畫(huà)，直到五年級時(shí)，我無(wú)意間從書(shū)架上抽出一本《水滸傳》。拿起書(shū)，坐在書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái)。林沖棒打洪教頭后，逃出了監獄，到一個(gè)地方看管草料，他出來(lái)打酒，惡人來(lái)將草全部點(diǎn)燃了，那熊熊烈火和皚皚白雪相對比，真是冰與火的對抗。那時(shí)，我不禁在想，這樣的場(chǎng)景真是既美好又可怕。雪花紛飛，而大火熊熊，我仿佛看到了善與惡的不同結局。

　　現在，我拓寬了我的讀書(shū)面，已經(jīng)開(kāi)始讀了一些優(yōu)美的書(shū)籍、詩(shī)歌。而讓我影響最深的便是那篇《下雨天，真好》。

　　我剛開(kāi)始讀那篇文章時(shí)，只知道這篇文章很優(yōu)美，可是，當我真的融入這篇文章的情景時(shí)，我感受到了從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的那種感覺(jué)。文章中寫(xiě)到，杭州的西湖，風(fēng)雨陰晴、風(fēng)光不同，然而我總喜歡在雨中徘徊。讀到這里，我眼前忽然涌現出一種畫(huà)面。我從平湖秋月穿過(guò)林蔭的小路，走向孤山，打著(zhù)傘慢慢散步在雨中。走進(jìn)涼亭中，望著(zhù)那碧藍如玉的湖面，一片又一片的.梅花瓣落在上面，形成了別具一格的梅花湖。我久久沒(méi)從那個(gè)情境中出來(lái)，在神仙似的情境中依戀不舍。那蒙蒙細雨在雨傘上滴滴答答，而濺起的水花落在腳下的落葉上，形成了一面獨特的風(fēng)景。

　　我在讀書(shū)的過(guò)程中，漸漸地懂得了用心融入書(shū)中的方法，讓自己也像作者一樣用心感受到書(shū)中的風(fēng)景，用心讀懂書(shū)中的美好。這樣才能真正的感受到書(shū)中的美妙和樂(lè )趣。

感受的作文 篇3

　　今天，微風(fēng)徐徐，空氣顯得清新，我們五（1）、五（2）、五（3）去祭掃烈士墓，我們順著(zhù)沿山小路一直向前走，終于走到了烈士墓前，我看見(jiàn)了高大的紀念碑，碑上銘刻著(zhù)“革命烈士永垂不朽”這八個(gè)大字，面對這八個(gè)大字，我心中想革命烈士們這了他們的子孫后代獻出寶貴的生命，他們應該希望子孫后代在好好讀書(shū)，學(xué)習本領(lǐng)，為烈士們打下的江山添磚加瓦。

　　為了懷念革命烈士，我們班開(kāi)始背誦“永恒的思念”，一開(kāi)始我心里很害怕，害怕自己背不下來(lái)，還真沒(méi)有想到，我竟能順利的，完整的把“永恒的思念”背了下來(lái)。緊接著(zhù)五（2）班的同學(xué)開(kāi)始講故事，五（3）班的`同學(xué)唱起了美妙動(dòng)人的歌聲。最后三個(gè)班的同學(xué)們唱起“少先隊員之歌”，歌聲在烈士陵園回旋。

　　在林書(shū)記的指揮下，我們繞著(zhù)烈士陵園走了一圈后，來(lái)到了烈士紀念室，面對烈士的遺像，我心中默默的說(shuō)“英雄的先烈們，現在我們用以告慰你們的，將是團結的力量，熱情的火焰，奮斗的熱血，無(wú)私的奉獻，還有，我們二十一世紀少年兒童對烈士的崇高敬禮一永恒的思念�！�

　　蒙蒙的陰雨，籠罩著(zhù)我們的背影，革命烈士們在我心中留下深刻的印象。

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