(優(yōu)選)感受的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感受的作文6篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
今天是深不可測的一天，這個(gè)事情足以用《弟子規》里面的一句話(huà)表示了，“父母責，須順承�！�
晚上我正在看電視，不知在什么時(shí)候，弟弟突然從我的`后背冒出來(lái)，嚇得我一大跳。
然后，它拿起棍子就追起我來(lái)，我不管不顧地跑起來(lái)。就這樣，弟弟追著(zhù)我整整追了兩分鐘。突然，弟弟想玩飛盤(pán)的游戲，我在廚房里找到了一個(gè)塑料盤(pán)，我們二個(gè)拿著(zhù)盤(pán)子當飛碟玩。爸爸說(shuō)：“你們兩個(gè)適可而止吧，再一次警告你就死定了�！�
但是我卻不以為然，我繼續跟弟弟玩著(zhù)。突然，盤(pán)子打到了爸爸的臉。爸爸一氣之下用瓦刀狠狠地打了我的腳。但我知道，爸爸每次打我，因為愛(ài)我才打我。連老師都說(shuō)：“打是疼，罵是愛(ài)”。
這件事讓我明白了，愛(ài)是溫暖的！我也更加深刻的理解了《弟子規》里面的：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！钡囊馑�。
感受的作文 篇2
11月11日我們剛剛考完試，老師便讓我們離家近的同學(xué)打掃衛生——我們打掃完后都已經(jīng)2：34了。我拿起書(shū)包就向學(xué)校門(mén)口跑去。因為我昨天給爸爸打電話(huà)，說(shuō)：今天就考完試了，放學(xué)來(lái)接我。
晚上，我想了想：這次考試能不能考好呢？我也沒(méi)辦法。哎——！老師都說(shuō)這次考試會(huì )有很大波動(dòng)的——我都不敢想了。爸爸告訴我：名次不重要，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的`問(wèn)題，要分析問(wèn) 題出在哪？是馬虎大意造成的還是這部分沒(méi)學(xué)好還是考試沒(méi)有合理安排時(shí)間，導致最后會(huì )做的題目也來(lái)不及做呢？聽(tīng)完爸爸的話(huà)后，我心里好受多了。我想通了：不就這一次考試嗎？并不代表什么的。
我的數學(xué)不足的地方：考試檢查出來(lái)了錯誤，很多很多。當我檢查完后，就打下課鈴了。我就改了幾個(gè)好改的題目。大約有16分沒(méi)有改過(guò)來(lái)，我只把得數改了也不知道會(huì )不會(huì )給我得分。
地理：我五分鐘就做完了，也沒(méi)有檢查。還不知道錯沒(méi)錯。
生物：我沒(méi)有背會(huì )老師記的一些題�？荚嚂r(shí)我都是按照我自身的意思寫(xiě)的。
感受的作文 篇3
記一次當老師的感受以前，每當看見(jiàn)老師生氣時(shí)，面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子，就覺(jué)得挺好玩，有時(shí)我甚至在下面用手捂著(zhù)臉竊笑，一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì )這樣生氣，總覺(jué)得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當了一次小老師時(shí)，就對老師的.看法有了很大的改變。在一個(gè)星期六下午，調皮的妹妹纏著(zhù)我讓我教她學(xué)古詩(shī)。我便一本正經(jīng)地拿著(zhù)一本古詩(shī)書(shū)，抄了一首詩(shī)在黑板上，還沒(méi)等我開(kāi)口，妹妹就搶著(zhù)說(shuō)道：“我會(huì )，我會(huì )！”說(shuō)完，便嗲聲嗲氣的讀了起來(lái)：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣�(tīng)了，哭笑不得，耐心的說(shuō)：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對她的態(tài)度很滿(mǎn)意，就繼續講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無(wú)人的玩起貼畫(huà)來(lái)了，一邊把貼畫(huà)沾在書(shū)桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著(zhù)我，我心想：既然她在聽(tīng)我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現新大陸似的冒出一句話(huà)：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽(tīng)講，還挑人家短處說(shuō)，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒(méi)想到她不但不怕，反而還說(shuō)：“人家說(shuō)‘君子動(dòng)口不動(dòng)手，大人不計小人過(guò)嘛！’”
我聽(tīng)了，無(wú)言以對，這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來(lái)我又教她詩(shī)意，我教了幾遍，直到她有個(gè)大概的了解，才讓她去背�？墒�，我剛轉過(guò)身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說(shuō)她已經(jīng)全會(huì )背了，我很驚訝，說(shuō)：“會(huì )背了，背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問(wèn)：“姐姐，作者是誰(shuí)呀？我記不起來(lái)了！”唉！真是“恨鐵不成剛”��！通過(guò)這件事，我能體會(huì )我們在學(xué)習上的懈怠，老師是多么著(zhù)急；我們上課時(shí)做小動(dòng)作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”這句詩(shī)不是我們老師真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
感受的作文 篇4
今天下午，我們又做起了豆漿，這次豆漿比往日的更有意思，因為我們今天是親手做豆漿，往日都是金老師幫助我們做，現在金老師不幫助我們了，真有點(diǎn)難度。
隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們就要開(kāi)始做豆漿了，��！開(kāi)始了，我急急忙忙地向洗手間跑去，洗完手后，就開(kāi)始做了起來(lái)，在做得過(guò)程中，經(jīng)過(guò)金老師的一次又一次的指點(diǎn)后，才做好了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯。
等到做好滿(mǎn)滿(mǎn)兩杯時(shí)，已經(jīng)要放學(xué)了，我來(lái)不及時(shí)間嘗一下自己親手做得豆漿，只有帶回家去嘗了。在家中我認真得品嘗了自己做得綠豆豆漿，覺(jué)得這豆漿中的綠豆的味道一點(diǎn)也沒(méi)有，不僅如此，連蓮子的味道也品嘗不出來(lái)。
喝完自己做得豆漿后，我感受了：原來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，但實(shí)踐起來(lái)卻會(huì )這么難，只要多了哪一些，少了哪一些，都會(huì )改變這豆漿原來(lái)的`味道，這必須是一位操做很熟練的人才有時(shí)候會(huì )把這豆漿變成原來(lái)的味道，但是那個(gè)人也不會(huì )每次都做到那么好，所以要多做多練，而且還要經(jīng)過(guò)不斷的改造，才能做到這種標準的味道，所以在以后幾次中，我們都要在做每一步時(shí)，把握好分寸，知道要加多少就夠了，少一點(diǎn)什么就行了。材料要準備什么，要多少綠豆﹑蓮子，要加多少水，要知道這些也不夠，還要知道放糖多少等等另外一些。
你看，就是做這么簡(jiǎn)單的豆漿，也要這么多種步驟，這豆漿也真難做呀！但是只要多做，就可以克服困難，加油，一定行。
感受的作文 篇5
同學(xué)們，你們領(lǐng)略過(guò)一分鐘究竟有多長(cháng)嗎？這不，媽媽的實(shí)驗讓我有了切身的體驗。
晚上，媽媽拿來(lái)一只時(shí)鐘，叫我盯著(zhù)看一分鐘，并提了一個(gè)小小的要求：眼睛不允許眨。呵，這太簡(jiǎn)單了！我一眨不眨地看著(zhù)秒針。嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒，秒鐘發(fā)出的聲音宛如一支歡快的歌�？珊镁安婚L(cháng)，我的眼睛有點(diǎn)累了，但秒鐘絲毫不受干擾，仍然不緊不慢地一格一格往前走�？粗�(zhù)它懶洋洋的樣子，我的眼睛越來(lái)越累，越來(lái)越吃不消，心里也越來(lái)越著(zhù)急：紅色的秒針啊，你怎么走得這么慢呢？不好，我的眼睛開(kāi)始流眼淚了！我多么希望秒針能走快點(diǎn)，可它還是一步一步、不慌不忙地走著(zhù)。
又過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，終于聽(tīng)到媽媽的.聲音：“時(shí)間到！”我連忙舒了一口氣，趕緊用手揉著(zhù)脹痛的眼睛，哎呀，一分鐘，太長(cháng)了！我感覺(jué)像過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)似的。接著(zhù)，媽媽叫我吃牛肉，時(shí)間一分鐘，規則是一次只能吃一片。牛肉是我的最?lèi)?ài)！急乎乎的我趕緊用筷子夾起一片牛肉放進(jìn)嘴里，使勁地嚼呀嚼呀……我多么希望秒針能和剛才一樣走得慢一點(diǎn)，讓我把一盤(pán)香噴噴的牛肉都吃完！就在我吃完第二片時(shí)，媽媽嚴肅地宣布：一分鐘，時(shí)間到！哎，一分鐘？太短了吧！我才吃?xún)善Ｈ饴铮?/p>
最后，媽媽叫我看一分鐘電視，頻道自己選。我拿起遙控器，翻到“少兒頻道”，耶，《快樂(lè )小陽(yáng)帆》正在播放。我直盯著(zhù)電視屏幕，可熒屏里的小朋友才說(shuō)了幾句話(huà)，媽媽的聲音又傳來(lái)了：一分鐘，到！怎么看電視的時(shí)間比吃牛肉的時(shí)間還要短呀？一分鐘，我就聽(tīng)小朋友說(shuō)了幾句話(huà)呀！秒針呀秒針，你怎么走得這么快。
哎！一分鐘，我真拿你沒(méi)辦法！你有時(shí)太長(cháng)，有時(shí)呢，又太短。一分鐘，你真讓人難以琢磨！
感受的作文 篇6
我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字可是我們離不開(kāi)的表達自己交流思想的大工具哦!
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的'小渓，流過(guò)筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……
漢字是我們每天都能看見(jiàn)的東西，也是生活不可缺少的重要一部分，可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現;可以在街頭上發(fā)現;還可以在書(shū)籍上發(fā)現……要是世界上沒(méi)有漢字會(huì )這么辦?
漢字的演變讓我很興趣，從歷史悠久的甲骨文開(kāi)始，再到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發(fā)現的最早的漢字形態(tài)，起源于殷商時(shí)期。 金文：刻鑄在鐘鼎等器物上的文字，商周時(shí)期出現。 大篆：又叫做籀文，周太史籀創(chuàng )造，春秋戰國時(shí)期通行于秦國等地。 小篆：適應秦統一中國的形式而形成，由大篆簡(jiǎn)化而成. 。隸書(shū)：形成于戰國晚期，成熟于漢代，由小篆簡(jiǎn)化而成。 楷書(shū)：出現于東漢時(shí)期，六朝時(shí)進(jìn)一步完善，唐代時(shí)成熟，由隸書(shū)簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣啊!
漢字我愛(ài)你!你是中國人民的驕傲，是有歷史性的代表，你是我的驕傲，加油!
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