感受的作文集錦(10篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的感受的作文10篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
六一兒童節，學(xué)校組織我們去松江游玩。 我們乘坐的是綠色大巴士。 路上，同學(xué)們很興奮，大家都又說(shuō)又笑。 但我卻高興不起來(lái)，因為我覺(jué)得不太舒服。 到了隧道里，我覺(jué)得越來(lái)越不妙，甚至想嘔吐。 最后，我實(shí)在忍不住了，眼看就要嘔出來(lái)了。 幸好曹老師幫我從書(shū)包里拿出塑料袋，讓我嘔在里面。 嘔完了，我覺(jué)得舒服一點(diǎn)，我暗暗告訴自己：“不要讓這嘔吐影響我的心情�！�
到了松江，我就和同學(xué)們一起去摘毛豆。 我和蔣培源、李致嫣、曹陽(yáng)組成一個(gè)小組，一起摘了許許多多的'毛豆。 摘完毛豆，我們就進(jìn)月圓園公園去野餐。 那時(shí)候，我的心情象鳥(niǎo)兒一樣地飛翔。 但是，天公不作美，我們剛吃了不到四分鐘，就下起了大雨，我們只能放棄了野餐。 那時(shí)候，我又對自己說(shuō)：“可不能因為這場(chǎng)大雨而影響了游玩的心情��！” 雖然后來(lái)雨一會(huì )兒下，一會(huì )兒停，但是我還是始終保持愉快的心情和同學(xué)們一起游玩。
這次去松江游玩，更讓我感受到：在生活中不要讓糟糕的事情影響你的心情，要永遠快樂(lè )。
感受的作文 篇2
有位作家說(shuō)得好：“自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說(shuō)服了、感動(dòng)了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸�！�
有些經(jīng)歷，隨著(zhù)歲月的流失而漸漸遠去而慢慢淡化模糊，如風(fēng)中最后一片凋零墜落的葉，與樹(shù)，漸行漸遠。
有些經(jīng)歷，會(huì )貫穿生命的始終，并在歲月的累積中而逐漸體會(huì )。自己的路總要自己來(lái)走，只有經(jīng)歷了自己的經(jīng)歷，才是自己的歲月人生。流失的歲月，是一種洗盡鉛華的'人生故事，在歲月的流失中，娓娓道來(lái)……良好的性格，對一個(gè)人的成功有著(zhù)重大的影響。要形成一個(gè)健康陽(yáng)光的性格必須要有良好的習慣，習慣之后就會(huì )慢慢成為一種自然的狀態(tài)，隨之也就逐漸融入到性格當中。在一生的歲月中人和事總是分不開(kāi)的。只要與人交往就會(huì )與事接觸，在處理事的同時(shí)，往往又會(huì )接觸到一些不同的人。在這個(gè)時(shí)候，性格的重要性就會(huì )深刻的體現出來(lái)，因為它決定著(zhù)對人對事的成敗，更是對人的一種品味。
流失的歲月，像一部電影，完整的呈現出自己從稚嫩到成熟的蛻變。而在歲月交迭的罅隙間，總有一些無(wú)法抗拒的惋惜與不舍。歲月里的每段路總會(huì )出現一些不同的人，即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的朋友，也會(huì )帶來(lái)細微的喧囂。曾經(jīng)的那個(gè)我，不知疲倦的穿梭于歲月的大街小巷，在流逝的歲月里留下鮮活的痕跡。就這樣蒙蒙朧朧，走到現在�，F在的我，在物欲橫流的社會(huì )中依然以淡然的姿態(tài)，坦誠的面對周?chē)囊磺�，依然行走在自己的歲月旅程，一路向前。
開(kāi)始向往生活之外的寧靜，走了這么遠，寂靜的今天，終于到來(lái)，一個(gè)人獨享。繁華處，燈影眩迷，腳步凌亂，每天都穿行在這熙熙攘攘的都市之中。而我心中已沒(méi)有躁動(dòng)，平靜地從容走過(guò)，用一種審視的目光看待生活的繁華，今天如是，以后也將如是。寂靜，從內心的寂寞開(kāi)始衍生。隔開(kāi)了生活的紛擾，這時(shí)，才是真正寂靜的開(kāi)始。很多時(shí)候，寂靜中沒(méi)有任何思緒，像是進(jìn)入一種虛無(wú)狀態(tài)。任清淡、安靜的音樂(lè )在屋內輕輕流出、浮現，再淡淡隱去。此時(shí)，是我內心最為安靜的時(shí)候�；氐郊澎o中，恬淡的生活，能讓我感到舒適與寧靜，內心同樣可以感受到自己的精彩。
感受的作文 篇3
每個(gè)人其實(shí)都有他們自己值得自豪的事，我也想大聲地喊一聲：其實(shí)，我真的很棒！
每回看電視，當看見(jiàn)電視劇中一些演員，騎著(zhù)高大的駿馬，飛奔在遼闊的草原上時(shí)，我總是很羨慕他們，希望有一天，我也能像他們一樣，騎著(zhù)馬在草原上急弛而過(guò)，但事實(shí)證明我美好的夢(mèng)想實(shí)現是太困難了。誰(shuí)知機會(huì )竟在不經(jīng)意間降臨了：那一次，我們一家人參觀(guān)全國最大影視拍攝基地——東陽(yáng)橫店影視城。在一個(gè)景區內，我遠遠地便望見(jiàn)了一匹高大的馬，這不正好圓了我的美夢(mèng)嗎？騎上馬，我先在養馬人的'帶領(lǐng)下，繞了一圈，覺(jué)得還不過(guò)癮，便要求自己騎馬。養馬人先把韁繩交到我手上，囑咐了一聲：“小心！”我學(xué)著(zhù)電視上的那些人一樣用腳一磕馬腹，大喝一聲“駕！駕！”馬便跑動(dòng)起來(lái)，但后來(lái)馬越來(lái)越不受我的控制，我連喝幾聲：“吁！吁！”但馬兒就是不停下，最后在養馬人的幫助下，“寶馬”終于停了下來(lái)。
下了馬，我兩腿僵硬，行動(dòng)極為不便。我感悟到：我雖不能完美地完成這次騎馬運動(dòng)，但我曾經(jīng)嘗試過(guò)。我相信，只要努力，便可以成功。其實(shí)，我真的挺棒！
感受的作文 篇4
清晨，在做美夢(mèng)的我不禁盼起新一天的開(kāi)始，也許今天又是一場(chǎng)學(xué)習戰，狂做習題？也許今天又是一次大掃除，拼命打掃？事實(shí)上夢(mèng)中的藍天已經(jīng)在向我預示著(zhù)今天將使我難以忘記。我要等待這一天。
一陣呼喚聲攪了我的好夢(mèng)。媽媽一下子把我從床上拉下來(lái)，催著(zhù)我做穿衣洗臉等一系列必做的事情，就拉著(zhù)我出了門(mén)。如此閃電般的速度使我有些困惑：媽媽怎么那么急？
路上，我說(shuō)：“今天怎么了？” “元宵節到了呀！”我慢慢的說(shuō)：“元…宵…這字眼好像聽(tīng)過(guò)�！薄鞍�，你呀，你可是中國人呀！連元宵節都忘了！元宵節吃湯圓！”我一聽(tīng)到“湯圓”兩個(gè)字，記起了今天是啥日子，不禁笑了。
媽媽無(wú)愧是美食主義者。我本以為在樓下超市買(mǎi)兩包龍風(fēng)湯圓就行了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到媽媽拖著(zhù)我換了兩部車(chē)，步行一小時(shí)，才到了媽媽想到的地方——美新店。據媽媽說(shuō)這家店的`歷史得從她小時(shí)侯開(kāi)始。在那時(shí)媽媽才十歲，她家與這家店的距離不到一千米，所以她常來(lái)這家店吃包子之類(lèi)的點(diǎn)心。今天我來(lái)到店門(mén)前實(shí)在是榮幸。媽媽倒是悶悶不樂(lè )，她說(shuō)：“買(mǎi)湯圓的人太多了！”我定睛一看，人們的隊伍像龍一樣長(cháng)，而那些包湯圓的阿姨即使一定會(huì )把所有面料包成湯圓也不能讓所有人滿(mǎn)載而歸。我對媽媽說(shuō)：“為什么要買(mǎi)現成湯圓呢？”媽媽一皺眉：“不就是元宵嗎？買(mǎi)現成的就夠煩了，還要包？”媽媽為了消磨時(shí)間一會(huì )兒翻背包，一會(huì )兒發(fā)手機短信，一會(huì )兒看看進(jìn)展如何……過(guò)了半小時(shí)后媽媽吃夠了苦頭，買(mǎi)了剛揉好的糯米粉和芝麻帶我回家包湯圓去了。
一到家我和媽媽便迫不及待地分工干活。我負責搓芝麻餡——把所有的餡做成小圓球。媽媽則把芝麻球包入糯米粉里。開(kāi)始我也不好意思：芝麻球大大小小，讓媽媽手足無(wú)措。緊接著(zhù)我的手藝慢慢提高，可媽媽卻急了：她發(fā)現糯米粉像膠水一樣粘，一些糯米粉粘在她手上去不掉。無(wú)奈，只好加上些粉后再包。
晚上，嘗著(zhù)自己的“戰利品”，我對湯圓的味道贊不絕口，而家里的其他人覺(jué)得太淡了。不過(guò)我知道我的舌頭可沒(méi)出問(wèn)題，只是我明白這一個(gè)個(gè)湯圓都經(jīng)過(guò)我的雙手才制造出了特殊的美味。
感受的作文 篇5
春節是我國最隆重、最熱鬧、節目最豐富的傳統節日。
大家都說(shuō)過(guò)大年，體會(huì )的是熱鬧，享受的是快樂(lè )，感受的是文化。為了讓我感受到濃濃的年味，媽媽特地讓外婆留了幾片粽葉和一些糯米、黑豆等，讓我學(xué)著(zhù)包粽子。
開(kāi)始包粽子嘍！外婆一邊示范，一邊耐心地教導我：“包粽子時(shí)要專(zhuān)心致志，不能分心，要把兩片粽葉上下疊好……”我聽(tīng)了很奇怪，心想：這么簡(jiǎn)單的`事情，誰(shuí)不會(huì )��！“我知道了，我知道了！”我拿起粽葉開(kāi)始動(dòng)手。咦？粽葉怎么折不好？一旁的媽媽發(fā)話(huà)了：“我早就猜到你不專(zhuān)心聽(tīng)，總是眼高手低�！睙o(wú)奈之中，媽媽也教了我一遍。這一回，我吸取了教訓，決定乖乖地學(xué)。
我拿起一片粽葉，兩只小手上下一轉，哈哈，成——功——啦！我拿著(zhù)這圓錐形的粽葉左看看右瞧瞧，別提有多開(kāi)心，一會(huì )兒叫外婆看，一會(huì )兒叫外公看�！斑@個(gè)做得蠻好的嘛！”外婆稱(chēng)贊道�！靶邪�，有進(jìn)步！”媽媽和外公異口同聲道。這連連的稱(chēng)贊聲讓我心里美滋滋的，學(xué)習的勁頭就更足了。第二步，把糯米和黑豆裝進(jìn)這“圓錐”里，讓它們躺在里邊睡個(gè)好覺(jué)。第三步，我把粽葉折過(guò)來(lái)，蓋住這溫暖的“小屋”，再用繩子扎好。呀，不好！我手一松，圓錐形的粽葉就成了一個(gè)小漏斗，“糯米寶寶們”紛紛掉下“懸崖”……我如此這般試了幾次，臉憋得通紅，可粽子依然沒(méi)包成，白花花的糯米全掉回它們的“老家”——臉盆里了。
一旁的外婆看得心疼：“手都包酸了，還是算了吧！以后包粽子我再叫你！”“不，我不累，我還想包！”包粽子雖難，但我不能因為這小小的挫折而放棄，便又試了一次、兩次……“耶！終于成功了！”雖然它是那么“瘦小、干癟”，用媽媽的話(huà)叫“捆爛腳膏藥”，但它卻是唯一讓我滿(mǎn)意的成品。為了讓媽媽用手機記錄這極有成就感的時(shí)刻，我“乘勝追擊”，于是，第二個(gè)、第三個(gè)粽子紛紛從我手中“誕生”……
大伙兒都知道端午要包粽子，可今天我才體會(huì )到我們臺州人過(guò)年包粽子、吃粽子的風(fēng)俗。有句老話(huà)說(shuō)得好——“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，我國還有很多傳統習俗等著(zhù)你去學(xué)哦！
感受的作文 篇6
自從去年暑假開(kāi)始接觸跆拳道至今，我從一個(gè)門(mén)外漢逐漸成為了一名二線(xiàn)競技隊員。我深刻體會(huì )到了學(xué)習跆拳道的精神：禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈。學(xué)習跆拳道的禮儀：亦禮始，亦禮終。學(xué)習跆拳道的目的：強身健體，增強毅力，提高自身的修養。
在上次參加紹興市“大眾杯”跆拳道錦標賽上失意之后，我默默地下決心，一定要練好跆拳道，爭取下次比賽的勝利。這次去寧波打比賽本來(lái)是一個(gè)很好的機會(huì )，我也想一展身手。但是，事與愿違，因為自己在練習手法上的失誤，我的雙腳經(jīng)常受傷，沒(méi)有進(jìn)行系統地訓練，耽誤了練習的時(shí)間。所以，教練決定不讓我參加這次比賽，我也能體會(huì )教練的'苦心。
俗話(huà)說(shuō)“不想當將軍的士兵不是好士兵”， 但是我覺(jué)得盲目的想當將軍的士兵更不是好士兵，因為在沒(méi)有充足的時(shí)間訓練下，絕對打不出好成績(jì)來(lái)的。我知道自己經(jīng)常有毛病找上門(mén)來(lái)﹕一會(huì )兒腳腫了；一會(huì )兒腳拐了；一會(huì )兒撞到腿了……反正，有許許多多的毛病等著(zhù)我�？偠灾�，因為訓練時(shí)間不足，所以我決定不去打這次比賽了，要是有把握的話(huà)我會(huì )爭取去打，但是這次我真的沒(méi)有把握能打贏(yíng)。
還有一個(gè)原因是我在同年齡的學(xué)員中，身體偏胖，個(gè)頭比較矮，容易被上頭。因為被上頭一次，分數是３分，很難搶回來(lái)。我記得在紹興市“大眾杯” 跆拳道錦標賽上，我就是以3比0的微弱比分輸了那場(chǎng)比賽，這將使我終身難忘。
我認為我們尚武跆拳道館能在寧波市舉辦的“斗斗杯”20xx年第六屆浙江省大眾跆拳道公開(kāi)賽上取得優(yōu)異成績(jì)（我們道館獲得了六塊金牌，一塊銀牌和二塊銅牌），離不開(kāi)同伴們辛勤地努力和教練們的孜孜不倦地教導。每次訓練中，我都能深刻感受到他們對跆拳道的熱衷和喜愛(ài)。本來(lái)我媽媽因為我經(jīng)常要受傷，心疼我，想讓我退出二線(xiàn)隊，但是看到了同伴們的好成績(jì)，我現在不想半途而廢，因為我相信，只有付出才能有結果，只要我努力練習，積極爭取，肯定會(huì )出成績(jì)的。今后我將以更加抖擻的精神投入到訓練中，以百折不撓的精神勉勵自己，持之以恒，努力努力再努力！
最后，我衷心的祝賀我親愛(ài)的同伴們，能取得這么好的成績(jì)！
感受的作文 篇7
從過(guò)年到現在因為新冠肺炎的原因，學(xué)校到現在都沒(méi)有開(kāi)學(xué)。雖然不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校也組織我們大家一起上網(wǎng)課。
雖然有網(wǎng)課上，但是網(wǎng)課總沒(méi)有在學(xué)校上課有趣。在學(xué)校上課我可以和同學(xué)一起學(xué)習和玩耍;遇到不懂的問(wèn)題還可以跑過(guò)去當面問(wèn)老師;還可以和同學(xué)們交流所學(xué)的知識。
網(wǎng)課只能一個(gè)人在家學(xué)習，這給了我們極大的自由和考驗，為什么這么說(shuō)呢?學(xué)校雖然沒(méi)有開(kāi)學(xué)，但是爸媽已經(jīng)上班了。上網(wǎng)課離不開(kāi)電腦和手機，這就給了我可乘之機;如果我沒(méi)有自覺(jué)性，手機就會(huì )從學(xué)習工具變成我的玩具。如果我沒(méi)有好好上網(wǎng)課，那么我的學(xué)習成績(jì)就會(huì )一落千丈，所以上網(wǎng)課對于我來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考驗。面對考驗我只能強迫自己去抵擋游戲的誘惑，我想只要我能抵擋住這些誘惑，那么我的成績(jì)即使不能突飛猛進(jìn)，至少也不會(huì )一落千丈。
其實(shí)我發(fā)現上網(wǎng)課有一個(gè)好處是在學(xué)校體驗不到的，就是可以不停地暫停和重復播放學(xué)習視頻，如果一時(shí)走神沒(méi)有聽(tīng)清老師講的知識點(diǎn)，我可以重復看，直到弄懂為止。
就在我還在擔心自己能不能做到的時(shí)候，爸媽都替我想到了。他們怎么會(huì )放任我這個(gè)沒(méi)自覺(jué)性的小孩自己一個(gè)人在家上網(wǎng)課呢。他們每天上班之前都會(huì )把我當天要做的事安排好，什么時(shí)候做什么事，大概需要多久，然后他們就去上班了。如果你們以為這樣我就有可乘之機，那就錯了，他們會(huì )不定時(shí)地發(fā)視頻回來(lái)檢查我學(xué)習的完成情況，如果某項作業(yè)超時(shí)太多，又沒(méi)有合理的解釋的話(huà)，那么等他們晚上回來(lái)迎接我的將是一頓狂風(fēng)驟雨般的教訓，想想就怕。他們也不擔心我會(huì )遇到什么難題，他們都給安排好了，我有個(gè)表姐是在讀研究生，目前也沒(méi)能去上學(xué)，所以他們就把我甩給她了，讓我遇到不會(huì )的就問(wèn)她，這樣就把我說(shuō)不會(huì )做的借口給堵死了。
我這個(gè)學(xué)渣可把我表姐坑死了，通常一個(gè)問(wèn)題她都要講好幾遍才能將我教會(huì )，不過(guò)還好她總是很有耐心地給我講解，直到我弄懂為止，真是辛苦她了。
上網(wǎng)課的.這段日子，我認識到了自己的不足，基礎知識這一塊欠缺的比較多，這是因為之前我一直沒(méi)有養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
現在我知道了自己的不足，準備利用這段時(shí)間爸媽的高壓政策和我自己的努力來(lái)培養自己的學(xué)習習慣，我想如果能養成一個(gè)好的習慣，那么我就再也不怕自己的學(xué)習不好了。這也是我努力的方向，希望自己能做到，加油!
感受的作文 篇8
驕陽(yáng)六月的天孩子的臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì )兒就烏云密布了。
忽然天邊劃過(guò)一道閃電，像一把鋒利的劍劃過(guò)天空，像是想要把這灰暗的天空劈成兩半。緊接著(zhù)是一聲悶雷�？耧L(fēng)像聽(tīng)到了沖鋒的號角，使勁鼓動(dòng)著(zhù)大地上的一切，路邊的大樹(shù)被吹得東倒西歪在風(fēng)中掙扎著(zhù)，最可憐的是那棵百日紅，剛剛綻放的花兒全被吹了下來(lái)。這一切都在告訴我：暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停了，大雨唰地下了起來(lái)，下得是那么暢快。雨點(diǎn)打在玻璃上，鐵盆下，樹(shù)葉上，地面上，奏成一曲獨特的交響曲。雨中的人打著(zhù)傘悠閑地走著(zhù)，享受著(zhù)雨的清涼。雨點(diǎn)打在身上，癢癢的，涼涼的，這清涼混入血液，流往全身，浸入骨髓，給悶熱的夏日帶來(lái)透徹的涼意。放眼望去，晶柱狀的雨像是天空織的一張碩大的網(wǎng)把遠處的山裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的'，只剩下一個(gè)水墨似的輪廓。我輕嗅了這微微濕潤的空氣，像陳酒一樣，飽含泥土的芳氣和青草的清香。地面上的雨水流成河，被雨打下來(lái)的葉子，像一條條彩船，急速流向遠方。
雨來(lái)得快，去得也快。置身雨過(guò)天晴的大地中，只覺(jué)得清涼、爽快，這雨把小草打得東倒西歪，滿(mǎn)地的花兒讓人心痛，到把天空洗得如此明亮。也只有夏日的雨，才可以下得這樣的暢快吧。
真是一場(chǎng)淋漓盡致的雨��！
感受的作文 篇9
由于新型冠狀病毒肺炎疫情的突襲，20xx年的春節并沒(méi)有像以往一樣熱鬧，宅在家里不出門(mén)就能為國家做貢獻的“好事”終于讓我們攤上了!但一切并沒(méi)有看上去應有的寧靜，因為一則來(lái)自教育部官宣的延期開(kāi)學(xué)的通知讓家長(cháng)們躁動(dòng)了起來(lái)。不少學(xué)生家長(cháng)被緊張焦慮情緒纏身，初三高三的家長(cháng)尤其焦慮，原因很簡(jiǎn)單，孩子們在家完全沒(méi)有中、高考在即的緊迫感，難以進(jìn)入正常的復習備考節奏。
為此上到教育部，下到各區市的教育局，在這個(gè)非常時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習，為了最大化減少因為開(kāi)學(xué)延期上學(xué)而帶來(lái)的影響，已經(jīng)做好了“停課不停學(xué)”的準備。1月30日，新聞聯(lián)播報道稱(chēng)教育部已經(jīng)做好了延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)通國家網(wǎng)絡(luò )云課堂的工作，教育部將會(huì )以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目以獲得部級獎的課程資源為基礎，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習。一場(chǎng)別開(kāi)生面且極具廣泛性、挑戰性的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)便由此開(kāi)始了。
網(wǎng)課肩負著(zhù)跟進(jìn)學(xué)習進(jìn)度的重要使命，是疫情未得到控制前通向學(xué)校的過(guò)渡橋梁，它的存在和利益最大化源于信任和自律。所以，網(wǎng)課把全國最好的最多的學(xué)習資源呈現在我們面前，在某種程度上來(lái)講，網(wǎng)課保證了知識輸出，但接收好這些知識還是要靠我們自己。
網(wǎng)課學(xué)習有利有弊，一方面由于大量的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源免費開(kāi)放，科技的便捷會(huì )使我們的學(xué)習環(huán)境變得“亮點(diǎn)紛呈”，好奇心也會(huì )使我們對每一次探索都充滿(mǎn)興趣。但是，新鮮感褪去后，有效的網(wǎng)課學(xué)習該何去何從，值得我們每一位同學(xué)認真思考。
或許你可以在床頭邊、沙發(fā)上或餐桌邊學(xué)習，你會(huì )因為床墊、海綿而倍感舒適;或許你可以在音樂(lè )中、電影或各種節目前學(xué)習，你會(huì )因為樂(lè )符、影像而內心豐富;或許你也可以在游戲中、小說(shuō)中或閑聊中偷偷躲在網(wǎng)課的外面，你也會(huì )因為自由的時(shí)間安排和學(xué)習計劃而滿(mǎn)懷快樂(lè )。但是，這樣的放縱心理將可能會(huì )使我們在這一場(chǎng)較為長(cháng)久的學(xué)習中漸漸迷失自己。這不是網(wǎng)課想要的，更不是一個(gè)備戰高考走向社會(huì )的青年應做的。但是，作為學(xué)生我們應始終清楚一件事——學(xué)習，它不應該成為其它事件的附庸。學(xué)習從來(lái)都是需要我們的專(zhuān)注與堅持的，網(wǎng)課亦如此。堅持著(zhù)保證跟進(jìn)統一的學(xué)習進(jìn)度，堅持著(zhù)保證落實(shí)規定的'學(xué)習任務(wù)，堅持著(zhù)保證延續如常的學(xué)習習慣，讓一年半后的戰役不會(huì )受到這疫情的干擾，讓我們在這特殊的時(shí)期做好自己該做的努力，才能不辜負國家與社會(huì )的期待。
我們的生活暫時(shí)無(wú)法恢復到從前，但現在，每一個(gè)人都是戰"疫"過(guò)程中可敬的戰士!學(xué)習知識是人類(lèi)改造自己的過(guò)程：我們可以用知識延長(cháng)我們的雙腳去走遍天涯海角;我們可以因知識延長(cháng)我們的視線(xiàn)看遍寰宇星辰;我們可以用知識治療我們的疾病治愈我們的精神，盡享幸福安康。知識，讓我們的生活更加充滿(mǎn)希望而學(xué)習正是獲取這個(gè)萬(wàn)能工具的唯一途徑。學(xué)習不再只是為了強國圖夢(mèng)，它還應是為了所有人的幸�？鞓�(lè )，為了所有人在危難關(guān)頭可以被拯救、被撫慰、被保全。我想這或許是這次疫情教會(huì )我們的唯一力所能及但也必須全力以赴的事情。
在自己家里別停下手中的筆，疫情完全得到控制前，別放下向學(xué)的心，將來(lái)的我們一定不會(huì )忘了現在拼博的自己!
感受的作文 篇10
我愛(ài)自然。
愛(ài)自然中的每一絲陽(yáng)光，每一條河流，每一個(gè)可愛(ài)的生命。
長(cháng)大后，余暇得時(shí)間少了，無(wú)法每天與自然到聲問(wèn)候說(shuō)聲悄悄話(huà)。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她讓溫馨的陽(yáng)光飛入教室，親切的與我擁抱，在我的歸途中，她送來(lái)縷縷清風(fēng)，告訴我新奇的故事。
工作后，我遭受了無(wú)數的挫折，被命運無(wú)情的撞擊了無(wú)數次，我開(kāi)始很少到她那里并逐漸淡忘了這一切。秋日里滿(mǎn)是落葉的`小林里多了我哀嘆的氣息。殘枝告訴我人生必定可悲，杜鵑告訴我人生必定無(wú)奈。
冬天悄然而至，我依舊徘徊于那凄冷的山林�！叭痹聮焓柰�，漏斷人初靜，落絮無(wú)聲春墮淚，行云有影月含羞，東風(fēng)臨夜冷于秋”。吳文英的詞卻是這里的無(wú)情寫(xiě)照。
那些天，我完全忘記了自然曾給予我的快樂(lè )。
可自然沒(méi)有忘記我。
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