實(shí)用的什么感受作文三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的什么感受作文3篇，歡迎大家分享。

什么感受作文 篇1

　　以前不明白奶奶為什么總是跟爸爸和叔叔吵架，不明白媽媽為什么總讓我不停地寫(xiě)作業(yè)。今天，我終于明白了。

　　上午，正在寫(xiě)作業(yè)的我聽(tīng)到了爸爸媽媽的通話(huà)，他們說(shuō)快要交房費了，可家里快沒(méi)錢(qián)了�？吹綃寢屧谖堇锱腔�，使我陷入沉思：為什么別人家過(guò)得那么好，而我家里連房費都交不起。我的心變得好沉重。我突然有一種危機感，會(huì )不會(huì )因此讓我轉學(xué)回老家，我害怕了。剎那間，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，變得成熟了，要為這個(gè)家做點(diǎn)什么，可我才10歲呀，我能做的就是在學(xué)習上出類(lèi)拔萃，拿好成績(jì)來(lái)安慰爸爸媽媽。在家里拿起哥哥的架子，不再和弟弟打架，讓媽媽不在為我和弟弟的事而著(zhù)急。

　　奶奶之所以跟爸爸和叔叔吵架，是因為望子不成龍、恨鐵不成鋼。媽媽之所以督促我寫(xiě)作業(yè)，也是為了望子成龍，我后悔以前對媽媽的抱怨，她那一句一棍呵斥之后，那無(wú)助失落的眼神，恨鐵不成鋼不正是愛(ài)的表現嗎？自由只是霎時(shí)的故縱，沒(méi)有束博哪來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，望子成龍不正是您的希望嗎？媽媽?zhuān)�我�?huì )體貼您，以后做作業(yè)我不會(huì )讓您

　　督促，如果有時(shí)間，無(wú)論您讓我做多少課外作業(yè)，我都會(huì )樂(lè )呵呵的接受。為了我們家好的將來(lái)，我會(huì )盡我最大的努力，考一個(gè)好的大學(xué)，創(chuàng )一番好的事業(yè)。不再讓爸爸有經(jīng)濟壓力，讓奶奶不再有抱怨，讓媽媽過(guò)的舒心。

　　我知道，其實(shí)爸爸也很努力了，但能力有限。

什么感受作文 篇2

　　藍色的天空一望無(wú)際，如同藍寶石般透亮，偶爾飄過(guò)幾塊綿柔柔的白云，給湛藍的天空點(diǎn)綴了種種色彩。

　　清新柔軟的春風(fēng)拂面吹來(lái)，陣陣花香撲鼻而來(lái)，花草叢間，偶爾還會(huì )有幾只小巧玲瓏的蝴蝶蜜蜂在飛來(lái)飛去。我獨自漫步在公園里，這萬(wàn)物生機，絢麗多彩的風(fēng)景讓我忍不住多看兩眼。

　　遠處大樹(shù)下，有一堆黑糊糊的東西，我好奇地走上前觀(guān)看。我蹲下身來(lái)，輕輕用樹(shù)枝挑開(kāi)，一只肥碩圓潤的大蟲(chóng)子趴在跟前，幾只身軀小巧玲瓏的螞蟻在一旁不停徘徊。

　　只見(jiàn)，一只如黑豆粒大小的螞蟻走上前來(lái)，它用兩只靈敏的短觸角嗅了嗅，并用前肢上前摸了摸，便迅速返回到同伴身邊，報告情況。同伴們一起湊成堆，商討著(zhù)計劃。它們的黑珍珠般的頭圍成一個(gè)圓圈，發(fā)表著(zhù)各自的意見(jiàn)，時(shí)而爭辯，時(shí)而達成共識，有模有樣。

　　不到一會(huì )兒，幾只螞蟻散開(kāi)，各自站到食物的一角，把前肢輕輕地往上一放，翹起后腿，用盡全身力氣去抬食物。雖說(shuō)團結力量大，可如此重的龐然大物對它們來(lái)說(shuō)搬起它來(lái)可是比登天還難。

　　在一旁觀(guān)看的我，急得滿(mǎn)頭大汗。就當我想拿起樹(shù)枝幫助它們挑起時(shí)，幾只精靈般的螞蟻又聚在了一起，商量著(zhù)解決的對策。

　　一會(huì )兒，七八只螞蟻一起走到了食物的'一端，將細小的手臂彎曲起來(lái)，放在肥碩的蟲(chóng)子上，同時(shí)，后肢一蹬，用力一推……不可思議的事情發(fā)生了，沉重無(wú)比的蟲(chóng)子正在一點(diǎn)點(diǎn)的向窩移動(dòng)，越來(lái)越近，越越近，走過(guò)路過(guò)的螞蟻看到后都趕來(lái)幫忙，這端擠不開(kāi)擠那端，緊接著(zhù)，白白胖胖的大蟲(chóng)上布滿(mǎn)了小精靈。

　　幾分鐘后，食物運到了家門(mén)口。

　　此時(shí)此刻，我深深的被螞蟻的魅力所震撼。如此小以致于小到不起眼的生靈，竟有如此偉大的力量精神。團結一致，堅強勇敢，堅持不懈種種信念全都匯聚到了小螞蟻的身上，它們用自己的行動(dòng)證明自己不是最弱小的。

　　黑色的小精靈啊，你的魅力就如藍天上的白云，為五彩斑斕的生物世界，增添了色彩。

　　你的魅力如清涼的泉水，涌進(jìn)我的心中。就如柔和的春風(fēng)，撲面而來(lái)。就如火紅的太陽(yáng)，溫暖全身。

　　我深深的感受到了螞蟻的魅力，震撼無(wú)比。

什么感受作文 篇3

　　炎炎夏日，窗外的榆蘭被微風(fēng)拂的陶醉，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，似是在竊竊私語(yǔ)。一束陽(yáng)光穿透玻璃，射到泛黃的木桌上。教室內，急促的鈴聲驅走了懶散，大家表情嚴肅地坐在座位上，迎接神秘人物——語(yǔ)文老師的閃亮登場(chǎng)！

　　在緊張的期待中，語(yǔ)文老師的身影也漸漸出現在我們眼前。嘿！眼看這老師身材魁梧，自帶氣場(chǎng)，一雙炯炯有神的大眼睛如同夜明珠閃著(zhù)熒光，鼻子像龍鼻，嘴巴似菩薩，一看面相就是位慈祥的文人雅士。氣勢嘛～就像是位國學(xué)大師，又像位歸隱山林的居士，令大家琢磨不透。但見(jiàn)老師“啾”的拿起一根粉筆，勢如破竹般的在黑板上寫(xiě)出了這么幾個(gè)字“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。語(yǔ)文老師富有生趣的說(shuō)到：“大家猜猜我姓什么叫什么？”我心想：不就是個(gè)詩(shī)名嘛，和老師的姓和名有什么關(guān)系呢？同學(xué)們頓時(shí)也議論紛紛，觀(guān)點(diǎn)也各不相同，有的說(shuō)叫“孟鶴”，有的說(shuō)叫“孟之”，還有的說(shuō)叫“黃廣”，大家的答案是五花八門(mén)。突然，有一個(gè)同學(xué)竄起來(lái)說(shuō)“您叫黃鶴樓！”大家立刻哈哈大笑起來(lái)。在這眾口皆云的情形下，您開(kāi)口了，“本尊不才，姓孟浩然的‘孟’！之廣陵的‘廣’！嘿嘿～”大家全部樂(lè )開(kāi)了花，我不禁嘆到：這種將詩(shī)名和自己姓名巧妙結合的自我介紹方式還是第一次見(jiàn)到，真是別具一格，獨具匠心��！

　　語(yǔ)文老師為了讓我們更好的應用語(yǔ)文知識，為我們“插播”了一段廣告——“國窖1573”。最令我記憶猶新的是語(yǔ)文老師在模仿廣告配音時(shí)的表情和聲調，磁性的低音，舒緩的節奏，豐富的情感，獨特的見(jiàn)解，以及最后那迷人而又特別的轉音“嗯～”真是令人回味無(wú)窮，有余音繞梁之感。我心想：這還是我認識的語(yǔ)文嗎？原來(lái)語(yǔ)文并不是只有枯燥和無(wú)味，它更是一種深奧與歡笑的演變！是一種凝天地之情露，匯萬(wàn)物之情感的升華！

　　語(yǔ)文天生重要！它散發(fā)著(zhù)靈性和藝術(shù)氣息，每一個(gè)文字都匯聚著(zhù)時(shí)代文明的演變，擁有著(zhù)自己獨特的文化和情感。就是這富有特色而又充滿(mǎn)歡笑的課堂，讓我在那一刻感受到了語(yǔ)文的樂(lè )趣！

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