實(shí)用的班會(huì )感受作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的班會(huì )感受作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì )感受作文 篇1
今天下午我們班進(jìn)行了一次爭當團結友愛(ài)的好少年主題中隊會(huì )，經(jīng)過(guò)一天的訓練期待已久的班會(huì )課到了，下午第三節課我們做完眼保健操，聽(tīng)課的老師都來(lái)了，首先是班主任，副班主任，大隊部馬老師，隨后所有要聽(tīng)課的老師都來(lái)了。
首先我和班里的另外三個(gè)小隊長(cháng)站出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)給中隊長(cháng)報告本小隊人數，然后我們按照老師安排的順序依次進(jìn)行，唱隊歌的時(shí)候個(gè)個(gè)都是生氣勃勃的，把一個(gè)一個(gè)字的含意念得很透徹，老師們很欣慰，在唱團結就是力量這首歌時(shí)每個(gè)人都拿出自己最好的的生意把這首團結之歌唱的很好聽(tīng)，也多謝我們班的班主任讓我們之前練習的很好，在演小品的時(shí)候主持人和演員站的很好，講的很生動(dòng)形象，特別是我們班的趙一銘同學(xué)演的不錯，在演的時(shí)候他忘詞了又拿出臺詞看了一下，然后又接著(zhù)講，一會(huì )又忘詞了想看臺詞但是臺詞掉到了地上，他從地上又拿了起來(lái)接著(zhù)演，因此班里的同學(xué)和老師們捧腹大笑。在朗誦的時(shí)候我們班的宋清和王俊凱非常有禮貌，上去先說(shuō)老師好，宋清一上臺臉就紅的像蘋(píng)果一樣，一會(huì )班隊會(huì )開(kāi)完了要退旗，我們班的任梟航帶領(lǐng)吳曉雯和李嘉琪拿著(zhù)旗正步像軍人一樣走了一圈，而且任梟航的小臉蛋抖動(dòng)著(zhù)，很可愛(ài)。
雖然我只擔當了小隊長(cháng)，但是我以后要學(xué)習宋清和王俊凱兩位同學(xué)的禮貌，爭當一位團結友愛(ài)的好少年，因為團結就是力量，團結力量大。
班會(huì )感受作文 篇2
通過(guò)昨天的班會(huì )，讓我認識到新學(xué)期一個(gè)班集體應該具備以下的條件：
1、擁有優(yōu)秀的班主任
班主任是班級的靈魂，是班級的管理者、教育者和領(lǐng)路人。在班級當中起到直接的關(guān)鍵作用。班主任工作好壞直接影響班級管理質(zhì)量。因此擁有優(yōu)秀的班主任是優(yōu)秀班級形成的基矗
2、擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是指班級成員共同具有的思想和行為方面的穩定風(fēng)格。它是班級整體形象概括，具有相對穩定性，是所有班級成員共同的精神面貌。班風(fēng)一旦形成，班風(fēng)具有無(wú)形的制約、管理、促進(jìn)提高的長(cháng)效效應。班風(fēng)具有約束、保證、激勵、維護等效應。學(xué)風(fēng)是班級成員共同的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神上的穩定風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設是班級建設重點(diǎn)、是根本。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)應是成員學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習目的明確，學(xué)習動(dòng)力充足，學(xué)習方法得當，學(xué)習成績(jì)出色。
3、擁有明確的奮斗目標
班級目標，就是全班學(xué)生經(jīng)過(guò)團結奮斗達到所期望的理想結果。班級目標有指向作用，能不斷地把全班學(xué)生引向正確的'方向，取得良好的教育效果;調動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，為實(shí)現班級目標盡心盡力;同時(shí)還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測班級的質(zhì)量高低，評價(jià)班主任工作的成績(jì)。
4、擁有得力的班干部
如果說(shuō)班主任是班集體的靈魂，那么班級干部則是班集體的組織核心，是實(shí)施自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要力量，大部分工作需要他們來(lái)完成。得力的學(xué)生干部是建設優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng )建優(yōu)秀班級的推動(dòng)力量。
5、擁有健全的班級工作制度
優(yōu)秀班集體必須要有健全的完善的規章制度。既要有獎勵制度，也要有處罰制度。班級制度的目的是喚起學(xué)生參與管理的熱情，發(fā)揮民主管理的作用。
班級制度主要有四種：一是職責類(lèi)制度，明確規定班主任、班長(cháng)、小組長(cháng)、值日生的職責，建立班級崗位責任制，讓事事有人做，人人有事做。二是常規類(lèi)制度，明確規定班級學(xué)習規則、課堂規則、作業(yè)規則、勞動(dòng)規則、課間休息規則等，使得事有規范，規范做事。三是考核類(lèi)制度，從日常出勤、上課表現以及執行班級規章的狀態(tài)，以周為單元對學(xué)生進(jìn)行考核，與期末評優(yōu)、操行評定等掛鉤。四是獎懲類(lèi)制度，對班級制度執行的優(yōu)劣獎勵或處罰。
6、擁有良好的人際關(guān)系
班級人際關(guān)系包括學(xué)生與班主任之間的關(guān)系;學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與課任老師之間的關(guān)系;班主任與家長(cháng)的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級人際關(guān)系是否和諧協(xié)調，是否保持最佳狀態(tài)，是建設優(yōu)秀班級的重要內容。
7、擁高尚的班容班貌
班容班貌是一個(gè)班的風(fēng)尚、風(fēng)采，能反映出一個(gè)班的精神面貌。如果班容班貌整潔有序，布置精當，能潛移默化，催人奮進(jìn)。所以，班容班貌是教育的力量，是一個(gè)班級的“窗口”，要抓孝抓早、抓實(shí)、抓好，抓出一定的規格。
8、有濃厚的學(xué)習氣氛
良好的學(xué)習氣氛，會(huì )直接影響到全班學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習行為、學(xué)習情感體驗以及評價(jià)效應，進(jìn)而制約學(xué)生的學(xué)習效率。因此，學(xué)習氣氛的好壞是班級建設成敗的關(guān)鍵，班主任務(wù)必精心對待。一讓學(xué)生有學(xué)習的追求;二讓學(xué)生敢于拔尖;三讓學(xué)生學(xué)習互助;四讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
班會(huì )感受作文 篇3
第一節班會(huì )時(shí)，同學(xué)們請李連杰老師和班長(cháng)豆豆給大家介紹“我的中國夢(mèng)”，李老師給同學(xué)們講了自己小時(shí)候以及長(cháng)大后的夢(mèng)想是什么樣的，他說(shuō)每個(gè)人都要有夢(mèng)想，而且要不斷努力地去實(shí)現它。在課間的時(shí)候我們大家還做了夢(mèng)想長(cháng)城的游戲。
第二節班會(huì )馬云老師給同學(xué)講了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和堅持的故事：有個(gè)劉偉哥哥因為電擊上去了雙手，但他沒(méi)有放棄，用雙腳實(shí)現了他的鋼琴夢(mèng)，我覺(jué)得這是很不容易的!夢(mèng)想永遠和汗水及眼淚是分不開(kāi)的，只要不斷努力，堅持自己的夢(mèng)想，就能成功。成功是因為你雖然失敗了卻不放棄。你一定要記住哦!
開(kāi)學(xué)第一課讓我非常感動(dòng)，我覺(jué)的每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是要想實(shí)現它，就要象馬云老師說(shuō)的那樣，堅持自己的夢(mèng)想，只有不斷努力才能成功。夢(mèng)想和汗水、淚水是分不開(kāi)的。我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當一名鋼琴家，我一定努力，不怕苦不怕累，不放棄，爭取實(shí)現我的夢(mèng)想。在班級里我還是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，我經(jīng)常幫助老師干一些力所能及的活，老師夸我是他的好助手呢!
開(kāi)學(xué)第一課真好，我好喜歡。因為我從中明白了很多道理。媽媽也告訴我要早立志，我想我要為我的理想而不懈努力。
同學(xué)們，三年級開(kāi)學(xué)感受的作文例文就到此為大家介紹完畢了，小編老師在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
班會(huì )感受作文 篇4
今天的班會(huì )課我想每個(gè)同學(xué)一定會(huì )有很深的感觸，會(huì )思緒萬(wàn)千，會(huì )對自己從前的一些行為進(jìn)行深刻的自我反思。也許大家的感受有所不同，但一定會(huì )有一種相同的感覺(jué)，那就是聽(tīng)出了班主任張老師讀日記時(shí)那種飽含憂(yōu)傷的期望！
班會(huì )課鈴響之前，老師跨進(jìn)教室里，一臉沉重，步子也不是那么輕快了，我們都有預感，以為暴風(fēng)雨的前奏開(kāi)始了。我們知道這幾天發(fā)生的一些事，影響確實(shí)挺壞的：先是幾天前，幾個(gè)同學(xué)午休課時(shí)在教室里打撲克，后來(lái)又有男同學(xué)帶手機到教室，這些行為都是學(xué)校校規明確禁止的。
但讓老師煩心的還不止這些，就在今天學(xué)校組織各班級課間操跑步時(shí)，只有我們班幾個(gè)同學(xué)拖拉，甚至躲在教室里不去跑步，影響班集體活動(dòng)。說(shuō)起來(lái)非常慚愧，這躲在教室里不出去的人中就有我一個(gè)，并且我的身份是班長(cháng)，一個(gè)曾經(jīng)在老師心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我當時(shí)想提前完成老師布置的復習題，恰好肚子有些不舒服，就為自己找個(gè)借口，不出去跑步了，再說(shuō)，教室里有好幾個(gè)人也都有這樣的借口。
我看到老師怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，于是便想說(shuō)出自己的借口，誰(shuí)知被老師一眼看穿：“陳鴻，你剛才不還是好好地寫(xiě)字嗎？別裝了！”
我羞愧無(wú)語(yǔ)，是啊，我剛才就是在寫(xiě)作業(yè)，如果肚子疼就該和老師請個(gè)假，又何必抱病學(xué)習呢？說(shuō)到底，還是想利用跑操時(shí)間搶做作業(yè)，好騰出時(shí)間打籃球。老師說(shuō)我假裝，其實(shí)我真不是裝的，肚子疼是真的，但不至于影響跑步，還是我自己沒(méi)有集體意識，只顧個(gè)人的小目的忘了集體的活動(dòng)，虧自己還是班長(cháng)，真是慚愧��！
老師和我們一樣寫(xiě)日記，可是很少給我們讀她的日記，今天是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次。
老師的日記真是十分打動(dòng)人心，列舉了我們班內出現的種種不良現象，從她聲情并茂的朗讀中，我聽(tīng)出了一種深深的失望，還有一種難以言說(shuō)的悲傷。
我悄悄看了看周?chē)耐瑢W(xué)，幾乎都低下了頭，就是那幾個(gè)一向無(wú)所謂的調皮者也露出了若有所思的神情。
老師的日記中也回顧了從初一起，師生之間的一些深情厚誼，字里行間透露出對我們的愛(ài)與期盼。
我知道我們常常讓老師操心，勞累，老師為我們真的付出了許多，而我們除了給老師一些莫名的失望，我們給了老師多少安慰呢？我們再不能讓老師失望了，一定要換卜新面貌，讓老師對我們充滿(mǎn)希望。
同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道張老師的期望，就讓我們一起努力吧，和那個(gè)具有壞習慣的自己說(shuō)再見(jiàn)吧！
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