【推薦】感受作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的感受作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
改革的春風(fēng)吹過(guò)神州大地，我們的家鄉，如同一只羽翼逐漸豐滿(mǎn)的雄鷹，充滿(mǎn)著(zhù)對明天的希望，正準備展翅飛翔，飛向蔚藍的天空，俯視祖國大地！我們用一雙雙勤勞的手，用滿(mǎn)腔熱血的激情，用一往無(wú)前的豪邁氣魄，用一日千里的速度，奮勇向前！
驀然回首，曾經(jīng)這們這個(gè)偏僻、貧窮的家鄉，連一條水泥路也沒(méi)有。那用黃土做成的道路，坑坑洼洼。當天公不作美，大雨傾盆，雨水一瀉千里時(shí)，遭殃的總是我們。一不小心，要么踩進(jìn)水坑里，濺得一身泥水；要么腳底打滑，摔了一跤，跌得一身的泥土。但是現在，坑洼的小路已經(jīng)隱沒(méi)了蹤跡。如今的水泥路，使得莘莘學(xué)子們可以好好上學(xué)，不再受雨天的困擾了�；叵氘斈�，我們的學(xué)校，我們的教室，是那么的“古老”。教室里的黑板，已經(jīng)受傷慘重，到了該退休的年齡了卻又遲遲不肯下崗。而那破爛的窗戶(hù)，留下了抹不去的歲月的痕跡，留下了無(wú)盡風(fēng)雨的洗刷，留下飽經(jīng)滄桑的姿態(tài)。但是現在，一幢幢新的教學(xué)樓在我們眼前出現，我們可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習，“黑板爺爺”已經(jīng)退休了，現在則是滿(mǎn)面春風(fēng)、油光煥發(fā)的“綠板大叔”閃亮登場(chǎng)，而我們以往枯燥無(wú)味的學(xué)習已經(jīng)一去不復返了。我們現在有了籃球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)，還有許許多多的健身設備，我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。以往家鄉的房子大都是低矮、陰暗的，但現在，高大明亮的樓房如雨后春筍一般地出現。人們的生活水平提高了，心里也樂(lè )了。想當年，我們的家庭用水都要去挑的，費心、費力、費時(shí)。而現在，有了自來(lái)水，既省心，又省力，還省時(shí)，別提有多暢快了！
我毫無(wú)理由不相信我們的家鄉會(huì )越來(lái)越繁榮，人們的生活會(huì )越來(lái)越好，身上的腰包會(huì )越來(lái)越鼓，居住的樓房會(huì )越來(lái)越高！
往事如風(fēng)，站在歷史的新起點(diǎn)，我們必須在改革開(kāi)放的大潮中激流勇進(jìn)，揚帆起航！用我們的辛勤與智慧，沿著(zhù)改革開(kāi)放之路，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，揮灑出新的輝煌，成就新的跨越！讓我們用更深遠的眼光，更豪邁的氣魄，更高超的手筆，描繪出更輝煌燦爛的畫(huà)卷�。ㄖ笇Ы處煟簠切≈校�
感受作文 篇2
走進(jìn)大師的課堂，猶如春風(fēng)拂面，讓人清新而又自然，感覺(jué)名師們的課堂就是那樣簡(jiǎn)約而又新穎。有人說(shuō)，簡(jiǎn)單到極致，就是美麗。簡(jiǎn)約的數學(xué)課堂，剔除喧囂與華麗，最終變得干凈而美麗，它雖簡(jiǎn)單，但脫離膚淺，而成為一種風(fēng)格，成為一種氣質(zhì)，成為一種內涵，成為一種深刻。
前段時(shí)間，有幸聆聽(tīng)了著(zhù)名的小學(xué)數學(xué)特級教師徐長(cháng)青老師的學(xué)術(shù)報告。徐老師語(yǔ)言生動(dòng)活潑，肢體語(yǔ)言及其豐富，給人留下了深刻的印象，整場(chǎng)報告我們都在歡聲笑語(yǔ)中輕松的度過(guò)，徐老師的報告太精彩了。教學(xué)的藝術(shù)，藝術(shù)的教學(xué)，在徐大師的身上體現的淋漓盡致。
以前去聽(tīng)報告的時(shí)候總是會(huì )記下很多的東西，但是這次聽(tīng)徐老師的報告卻沒(méi)有記下多少，現在細細的回想，那場(chǎng)報告卻歷歷在目。在這場(chǎng)報告中徐老師不僅展示給我們顯性的數學(xué)知識，還滲透了解決問(wèn)題的思想方法。
聽(tīng)完徐老師的講座，更是讓我產(chǎn)生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。他提出“三不講”，即學(xué)生會(huì )的教師不講，這是基于學(xué)生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗而言的;學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的，教師不講，這里強調的是還給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性權;學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì )的不講，突出的是以人為本。對呀!簡(jiǎn)約教學(xué)，我們天天說(shuō)要以人為本、以生為本，如果我們的數學(xué)教育走向簡(jiǎn)單，不因形式的復雜與繁瑣而讓學(xué)生遠離學(xué)習，這不正是一種真實(shí)、自然、以人為本的學(xué)習嗎?正如徐老師那樣，徐老師僅僅借助一支粉筆、一張白紙和一張嘴就把報告做的如此精彩，這不是很值得學(xué)習和借鑒的嗎?感受最深有兩點(diǎn)，現分享與大家：
1、先出示一個(gè)正方形，用數字“1”來(lái)表示，接著(zhù)出示四個(gè)正方形，但新增加的三個(gè)顏色不同，問(wèn)現在有幾個(gè)正方形，你怎么看出來(lái)的？再依次出示增加5個(gè)正方形，問(wèn)學(xué)生下一幅應該是幾個(gè)正方形？你怎么想出來(lái)的？此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)思考得出了規律：是若干個(gè)連續奇數相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又進(jìn)一步思考，看出結果就等于加數個(gè)數的平方。徐老師又帶著(zhù)學(xué)生走了一步：看到用幾的平方表示的結果，你想到了什么圖形（正方形）？再一次體驗數與形之間的密切聯(lián)系。然后學(xué)生用發(fā)現的規律解決一些問(wèn)題：
1+3+5+7=（ ）2
1+3+5+7+9+11+13=（ ）2
1+3+5+7+5+3+1=（ ）2
通過(guò)以上這個(gè)“應用”，徐老師順利進(jìn)行到第四環(huán)節的拓展總結：32+42=52，即畢達哥拉斯定理。怎么樣來(lái)證明？數字解決不了的時(shí)候，就可以借助“形”，學(xué)生體會(huì )了數形的相互轉化。
2、哲變思維:數學(xué)應該教思維，而不應該單單教公式。
徐老師先出示高斯定律，讓大家說(shuō)算法，然后又出示梯形的一堆木料，讓大家算一共多少根？進(jìn)而聯(lián)想到梯形的面積。形象揭示了數形結合，完美詮釋了以微簡(jiǎn)約。由此我也看到了自己知識面的狹小。
簡(jiǎn)約教學(xué)追求的是樸素靈動(dòng)、反璞歸真，以真實(shí)的呈現突出核心目標。徐長(cháng)青老師所提出的簡(jiǎn)約教學(xué)吸收了中國傳統文化的簡(jiǎn)約思想，“化繁為簡(jiǎn)”、“博觀(guān)而約取，厚積薄發(fā)”，這一理論的追溯，恰恰體現了簡(jiǎn)約教學(xué)的正本清源、返璞歸真的實(shí)踐特征。
在今后的教學(xué)中，我也會(huì )致力于教育教學(xué)的探究，雖然成不了名師，但我也應該有自己的教學(xué)風(fēng)格，有一個(gè)學(xué)生喜歡的課堂，有一個(gè)發(fā)展學(xué)生的課堂。
感受作文 篇3
我喜歡陽(yáng)光，因為它明亮，鮮明，溫暖。
喜歡有陽(yáng)光的日子，獨自步入鄉村，任山風(fēng)飄動(dòng)我的秀發(fā)，吹拂著(zhù)滿(mǎn)山，水的靜寂和搖曳挺立的小花瓣。
天地屬于我，我屬于整個(gè)天地。
我喜歡這種悠悠閑適的靜寂，捕捉，享受這種靜寂。
當風(fēng)帶著(zhù)花草的芬芳輕爽幽幽的吹來(lái)，吹動(dòng)樹(shù)葉奏響笑語(yǔ)般的聲音，只有在春天，它才會(huì )有這樣動(dòng)聽(tīng)，歡快的歌謠。那翠綠的山樹(shù)水草般柔曼山谷。柔韌的葉片觸吻著(zhù)天穹，昂揚而又挺拔。
山頂處獨倚樹(shù)下，風(fēng)過(guò)時(shí)，看柔柔的水推擁起粼粼的波浪。亂緒俗事飄飛藍天之上。寧靜的山川，低處的水，高處的`樹(shù)，在我的心弦上流淌。明朗的陽(yáng)光給我健康的歡快的心情和暖暖的夢(mèng)。微風(fēng)如一雙撫琴的手，吹落心中的塵漬。山水給我真實(shí)的素樸，有詩(shī)的旋律跳躍，有動(dòng)感的音符在飄動(dòng)。
湛藍的天空在陽(yáng)光下格外的清澈�；▍餐翉礁裢獾纳钣�，有小鳥(niǎo)翻飛在那濃郁的樹(shù)林中和凈潔的晴空之上。站在山頂，我凝神諦聽(tīng)植物蔥郁的生長(cháng)，在這深沉博大的土地上，使我體會(huì )到，自然給予人的豁達，激奮，開(kāi)朗的心靈，給予人精神上的啟迪。
這種暖暖的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)我度過(guò)許許多多困惑不安的日子，使那長(cháng)長(cháng)煩燥的日子，變的充盈而又歡悅。
感受作文 篇4
那天下午放學(xué)時(shí)，班主任突然讓我和一個(gè)同學(xué)換座位，新同桌是一個(gè)女生。我和以前的同桌相處得很好，突然間要各奔東西，當時(shí)的心情可想而知。
那天的陽(yáng)光懶散地射進(jìn)窗子里，刺到了我的眼睛。
第二天，我和她正式開(kāi)始了我們第一天的同桌生活。我不愿和她說(shuō)話(huà)，因為自己有些傷心�，F在想來(lái)，當時(shí)我又何曾想過(guò)，我是不是也拆散了她和她的同桌呢?那么我又有什么權利生氣呢?那天的美術(shù)課上，她沒(méi)帶書(shū)，我們倆便趴在了我的書(shū)上。
時(shí)間是可以沖淡一切的，我和她漸漸變得要好起來(lái)，都是女生嘛。我的修正帶壞了，她正好有這方面的經(jīng)驗，就主動(dòng)幫我修。我的修正帶壞過(guò)三次，都是她在課間很費勁地給我修好的，這讓我很感激她。
可是，我們也有煩的時(shí)候。她的英語(yǔ)很差，一周有三個(gè)早晨，她都不和我說(shuō)話(huà)，只是埋頭背英語(yǔ)，應付早自習的聽(tīng)寫(xiě)。她那種一個(gè)字母一個(gè)字母背、一遍一遍寫(xiě)的方法，實(shí)在是不行啊。我想告訴她應該怎樣學(xué)，但她不理我，還差五分鐘了，beautiful還沒(méi)完，B-E-A-U-T-I-F-U-L，她念念有詞。這時(shí)，我忍不住丟下一句話(huà)：“你實(shí)在是笨得響啊!”我們一起進(jìn)行對話(huà)練習，她實(shí)在讓我難以忍受，她說(shuō)起來(lái)結結巴巴的，每次我都不舉手，因為有她拖我后腿。這是我和她唯一的煩惱事。最后我倒不安了起來(lái)，一個(gè)勁地問(wèn)她：“會(huì )不會(huì )發(fā)音啊?”“習題懂了嗎?”這下輪到她煩我了。
我們常在一起談?wù)撽P(guān)于文學(xué)的事。有一次翻她看過(guò)的《家》，發(fā)現好些句子她都勾了線(xiàn)。她還對我說(shuō)：“我覺(jué)得巴金的序言寫(xiě)得真好�！薄都摇泛芫靡郧拔乙部催^(guò)，但看得很粗，哪兒記得什么序言?從此，我開(kāi)始佩服她。
她很體貼人，我在期末考試前夕被各種事攪得一團糟，以致考試沒(méi)有信心。在那段最難、最困惑的日子里，是她給了我勇氣。她寫(xiě)給我的那張句子不怎么通的字條，便是最好的證據：First永遠isyou!
后來(lái)，座位又換了。她不是我的同桌了，但我總是難以忘記我和她一起走過(guò)的日子。
曾經(jīng)的同桌，你是否也在懷念我們一起輕輕走過(guò)的那段陽(yáng)光燦爛的日子?
感受作文 篇5
今天我興高采烈地參加了《蕭山日報》的小記者活動(dòng)——探訪(fǎng)“年宵花市”，尋覓鮮花物語(yǔ)。我們一行約20人的小記者們跟著(zhù)帶隊王老師來(lái)到了蕭山花木城年宵花市的暖棚里。剛進(jìn)去，一股熱浪就撲面而來(lái)，所謂“熱”浪，一是指溫度熱，花市里的溫度很高，大概有20度左右，我看到一些賣(mài)花的叔叔阿姨甚至穿著(zhù)短袖；二是指氛圍熱，舉目望去，滿(mǎn)眼都是姹紫嫣紅、花團錦簇、萬(wàn)紫千紅、繁花似錦，各種各樣的鮮花爭奇斗艷，令人目不暇接；三是指人氣旺，花市里人頭攢動(dòng)、摩肩接踵，吆喝聲、喝彩聲、詢(xún)價(jià)聲此起彼伏，十分熱鬧。這是我第一次參加年宵花市，實(shí)在是大開(kāi)眼界！
帶隊老師分配了我們任務(wù)，要采訪(fǎng)店主、顧客等，還要學(xué)習花朵的花語(yǔ)。領(lǐng)到任務(wù)后，我覺(jué)得很興奮，又很緊張，這是我第一次進(jìn)行采訪(fǎng)呢！我環(huán)顧四周，認真尋找目標。忽然我發(fā)現一位店主阿姨剛接待完一名顧客正在休息，趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨您好，我是蕭山日報小記者陳錦程，能不能采訪(fǎng)您幾個(gè)問(wèn)題？”阿姨溫和地笑著(zhù)說(shuō)：“好的�！薄鞍⒁�，這幾天生意怎么樣��？”我拿起采訪(fǎng)本和筆準備做記錄�！斑^(guò)年了，很多家庭都想用鮮花裝飾一下，使新年的氛圍更加熱烈一點(diǎn)，或者買(mǎi)花去送親友，所以這幾天生意不錯�！卑⒁绦χ�(zhù)說(shuō)。我窮追不舍：“那哪些花賣(mài)得比較好呢？”“像這些多肉啊、蝴蝶蘭啊、香水百合都賣(mài)得不錯�！卑⒁桃贿呎f(shuō)一邊指著(zhù)給我看�！斑@盆蝴蝶蘭怎么賣(mài)��？”我剛想再問(wèn)點(diǎn)什么，就被一位詢(xún)價(jià)的伯伯打斷了。阿姨抱歉地朝我笑了笑，我連忙說(shuō)：“阿姨，謝謝您，您先忙吧！”后來(lái)，我又采訪(fǎng)了一位帶著(zhù)孩子的叔叔，一位店主，順利完成了任務(wù)。這時(shí)，我才發(fā)現自己的心一直飛快地跳個(gè)不停，汗水把衣服都打濕了……
這就是我第一次做小記者的經(jīng)歷了，我覺(jué)得做小記者非常鍛煉能力，不僅需要膽大心細反應快，還需要有豐富的知識，我決定一方面要多參加活動(dòng)學(xué)習采訪(fǎng)技能，另一方面也要多多學(xué)習課外知識，爭取早日成為一名合格的小記者。期待下一次的小記者活動(dòng)！
感受作文 篇6
“知識改變命運，讀書(shū)改變人生”，最近在很多報告中�？绰�(tīng)到這句話(huà)。仔細想來(lái)，的確如此。一個(gè)人想對社會(huì )有所貢獻，必須有一定的知識，要掌握知識，就必須讀書(shū)，好好地讀書(shū)。只有好好地讀書(shū)，有了知識，才能通往成功之路。
現代社會(huì )是一個(gè)從孩童起就充滿(mǎn)了競爭的社會(huì )。要想在不斷的競爭中立于不敗之地，唯有讀書(shū)會(huì )提高自己的個(gè)人修養，使自己成為一個(gè)有用的人，一個(gè)不會(huì )與時(shí)代脫節的人，一個(gè)能充分發(fā)展自己才智，能不斷地進(jìn)行獨立思考的人�？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)是每個(gè)現代人的人生必經(jīng)之路，也是走向成功人生的金鑰匙。
讀書(shū)對于個(gè)人成長(cháng)、成才的重要性不言而喻。她是我們精神的需要，是我們的精神食糧。記得有人說(shuō)，“讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度；讀書(shū)雖然不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)�！币驗橛辛藭�(shū)，生活就多了一種滋味，多了一分亮麗；因為有了書(shū)，人生才會(huì )變得豐富多彩。書(shū)是一面鏡子，通過(guò)它能讓你自己看到內心深處。書(shū)讀得越多，人會(huì )覺(jué)得自己很渺小，那些平時(shí)不讀書(shū)的人倒是很有可能有些自命不凡。讀書(shū)，就是通過(guò)書(shū)本，走向整個(gè)社會(huì )、走向自然、走進(jìn)人生。
讀書(shū)還是生活的一種滋潤劑，伴隨著(zhù)讀書(shū)所得到的感悟和體會(huì )，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜，讓自己始終保持著(zhù)一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現實(shí)社會(huì )，介入生活，創(chuàng )造生活。讀書(shū)是一種幸福。擁有寧靜的時(shí)光，本身是一種幸福；在寧靜的時(shí)光里又因為有書(shū)讀而顯得尤其充實(shí)和美好。
讀書(shū)就是讀人，理解他人，也了解自己。讀一本好書(shū)，就像是與一位博學(xué)的長(cháng)者面對面品茗聊天，他給你知識，給你力量，教你做人，教你做事，教你如何克服困難，戰勝挫折，領(lǐng)悟人生，笑對人生；讀一本好書(shū)，又像是乘上一列飛馳的列車(chē)，醉情地欣賞著(zhù)車(chē)窗外新奇而美麗的風(fēng)景，心靈得以?xún)艋�，心情無(wú)比舒暢。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前進(jìn)的路：書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸：書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
感受作文 篇7
在鎮中學(xué)習也已經(jīng)有一年了，因為學(xué)校離家的路較遠，所以就在學(xué)校住宿，短短的一年中，心中的感受已有很多，特別是每每站在宿舍陽(yáng)臺的窗前時(shí)，心中更是泛起一種摸不清的感覺(jué)。
我覺(jué)得在校的時(shí)候，人生是多么的乏味，每天自己的目的地只有三個(gè)——寢室、食堂、教室，那操長(cháng)根本不適和女孩子，只有男孩子才多了一個(gè)娛樂(lè )空間，每當熄燈后，我的室友們也已經(jīng)上床睡覺(jué)了，而我卻喜歡獨自站在窗前，覺(jué)得此時(shí)才是自己的時(shí)間，而自己卻想關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，多想飛出籠子獲得自由，但那時(shí)不可能的。在未進(jìn)入鎮中之前，一直夢(mèng)想著(zhù)能進(jìn)這所中學(xué)，可是進(jìn)來(lái)后才知道高中的生活是如此的澀味。就像《圍城》中的那句話(huà)：在城里的人想往外跑，在外面的人想往城里闖。沒(méi)考上之前只想進(jìn)入鎮中，進(jìn)了就想著(zhù)如何擺脫。
我每當想起這些事，心中總不是滋味，總想著(zhù)把他講出來(lái)，如今已經(jīng)寫(xiě)下來(lái)了，心中也有了一絲的舒意。
感受作文 篇8
今天一早我帶著(zhù)裹著(zhù)厚厚外套的蛋蛋上學(xué)了，我給他起了一個(gè)名字叫“壯壯”，希望它經(jīng)得起任何風(fēng)吹雨打。
“壯壯”在我的呵護下，順利地和我一起上課了。第二節是體育課，挑戰的項目來(lái)了，要帶著(zhù)“壯壯”參加運動(dòng)! 在跳繩和跑步之間我選擇了跑步，因為我想著(zhù)可以不讓“壯壯”受傷呀。 跑步時(shí)我牢牢地捏著(zhù)我口袋里的它，然而，呀 ！保護過(guò)力，竟然有點(diǎn)碎了，我很傷心。還好在接下來(lái)的時(shí)間里，裂口沒(méi)有變大，可是它不再完整了。
真沒(méi)想到保護一個(gè)小小的雞蛋原來(lái)那么不容易，爸爸媽媽養育我一定更不容易！還等什么呢，明天我要幫助媽媽做家務(wù)，做爸爸媽媽心里的好“壯壯”！
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