關(guān)于感受作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的感受作文10篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
我和張晨悅既是同班同學(xué)，又同住一個(gè)小區，更是一對形影不離的好朋友。她的臉如鵝蛋一樣圓，那圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張會(huì )講趣事的嘴巴。我倆好得恨不得穿同一條褲子，一起做作業(yè)、玩耍、回家
平時(shí)，我一直在收集各種各樣好看耐用的筆。自只要一見(jiàn)到新穎別致的，就吵著(zhù)爸爸媽媽給我買(mǎi)，甚至去旅游都不放過(guò)。別的同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)飲料解渴，而我是買(mǎi)筆為自己解渴。
有一次放學(xué)，她約我去她家做作業(yè)。我打開(kāi)自己心愛(ài)的鉛筆盒，琳瑯滿(mǎn)目的筆展現在我的眼前。我挑了一支普通的水筆后，馬上蓋上鉛筆盒，怕她看見(jiàn)里面有更好的筆，用別的東西來(lái)跟我換。真不出我所料，她那銳利的眼睛一眼就看中了我最最心愛(ài)的那支筆，便說(shuō)：楊雪穎，你這支筆剛買(mǎi)的嗎?能借我用一用嗎？
感受作文 篇2
環(huán)境對一個(gè)人的影響很大，在惡劣環(huán)境下成長(cháng)的人往往心思細膩，做事小心謹慎，但好的環(huán)境才更能塑造優(yōu)良的人格與品行。環(huán)境可是一個(gè)國家、社會(huì )、家庭或是學(xué)校、班級我與其他在校生不同，我來(lái)到一個(gè)新的班級、新的學(xué)校，作為轉校生的我十分重視一個(gè)班級的品、學(xué)、體，因為這往往能體現一所學(xué)校的良好校風(fēng)。
我有點(diǎn)慢熱，在新環(huán)境中很難立刻適應，新的同學(xué)第一次見(jiàn)到我紛紛投來(lái)好奇的眼神，當我們對視時(shí)，她們大大的眼睛一下子便彎成了兩輪月。一個(gè)女生輕輕地坐下，熱情地向我打招呼：“你好呀！新同學(xué)！你叫什么名字？從哪來(lái)？”不一會(huì )兒又擠來(lái)一堆“好奇果兒”，一大串問(wèn)題環(huán)繞著(zhù)我，我小心翼翼地回答著(zhù)，生怕自己說(shuō)錯話(huà)。班里的氣氛漸漸升溫，那一刻我感到了一絲溫暖，那是我在任何地方都不曾感受到的。
天漸漸暗了，風(fēng)放慢了腳步，時(shí)間似乎也變得慢了，他們似乎在等著(zhù)誰(shuí)，等誰(shuí)呢？我靜靜沉思生怕打擾了這份安靜，忽然間一個(gè)女孩出現在眼前。她好文靜，揚起笑容與我招手，兩雙眼睛清澈得如一潭湖水，兩顆尖尖的虎牙掛在唇邊，紅通通的臉頰，整齊的秀發(fā)，更顯臉的小巧�！斑@樣的女孩哪里找呢？”被她吸引的我竟也跟著(zhù)回了她一個(gè)笑容，難得！她安靜地坐下，與我訴說(shuō)這兒的有趣的事。后來(lái)不論上課下課我們都黏在一起，如同一對孿生姐妹般親昵，我們在一起探討問(wèn)題，一起吃飯，一起在校園里散步我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，這也讓我在這里的感受再升溫。
我其實(shí)最在意的是老師，特別害怕老師不喜歡我，但印象最深的是班主任于老師和英語(yǔ)老師丁老師。班主任是教數學(xué)的，對每位同學(xué)都無(wú)微不至的照顧，特別負責地對待班級和同學(xué)，偶爾還會(huì )發(fā)些零食獎勵我們，我以前一上數學(xué)就打瞌睡，并且特別害怕老師提問(wèn)，但于老師上課時(shí)講得十分生動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不被她吸引。第一次數學(xué)測試，我考了唯一一次52分，我心里十分害怕老師的責怪，可老師并沒(méi)有這樣，她細心地為我講解每一道錯題，從前那些難題對我來(lái)說(shuō)已不在話(huà)下，慢慢地我不再討厭數學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)放下“擔子”，坦然地提問(wèn)老師，這種開(kāi)心是其他情況體會(huì )不到的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)丁老師，其實(shí)英語(yǔ)是我最討厭的一門(mén)科目，因為從來(lái)沒(méi)有老師能耐心聽(tīng)我講完，以前我也很怕英語(yǔ)老師，因為我經(jīng)歷過(guò)被英語(yǔ)老師砸腦袋，開(kāi)玩笑的話(huà)在課上一句都不敢說(shuō)，這也是我生命中最深刻的陰影！但丁老師不同，她耐心、細膩、溫柔，有一次回答問(wèn)題時(shí)我大腦空白，嚇得一個(gè)字也說(shuō)不出，老師便湊過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)地教導我，那一刻我感到心頭一暖，心中的恐懼感也消失了。
這就是我的新班級，有團結熱心、互幫互助的同學(xué)、無(wú)話(huà)不談的好朋友、耐心細致的老師這是一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的班級，它讓我們每一個(gè)人都感到快樂(lè )、幸福和有價(jià)值！
感受作文 篇3
大氣壓強:
大氣在物體上產(chǎn)生的壓迫力叫大氣壓強。雖然你看不見(jiàn)大氣壓強，但是通過(guò)這個(gè)快速實(shí)驗，你可以看到它的效果。
需要準備：
一只平底玻璃杯
洗手盆
一張硬塑料薄片，或一張沒(méi)用的明信片
1、往平底玻璃杯里注滿(mǎn)水，水面剛好達到杯沿。
2、滑動(dòng)卡片來(lái)蓋住杯子。
3、用一只手扶住卡片，另一只手拿起杯子，在洗手盆上方將杯子口朝下反過(guò)來(lái)。
4、松開(kāi)扶卡片的手，卡片紋絲不動(dòng)，只靠大氣壓支撐！
實(shí)驗原理：
大氣壓強作用于各個(gè)方向，包括向上。大氣壓強很強大，可以輕易支撐平底玻璃杯中水的重量�？ㄆ鸬搅嗣芊獾淖饔�，在你將杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，它將空氣阻隔在了杯子之外。
實(shí)際上，空氣作用在你身體上每1平方厘米范圍的壓力達到了約10牛頓，約1千克。而你并沒(méi)有被壓碎，那是因為你的身體在以一種大小相等、方向相反的力往回擠。
感受作文 篇4
當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗內，漸漸的，漸漸的……我好像感覺(jué)到它了。它似無(wú)助時(shí)別人伸出的援助之手，似黑暗時(shí)別人點(diǎn)燃的燈……它經(jīng)�；\罩著(zhù)我，讓我感受到它的光和熱。生活中，老師淳淳的教誨就似這陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著(zhù)我的心。
都說(shuō)“新學(xué)期，新氣象”，而我卻在新學(xué)期犯下了一些不該犯的錯誤。犯錯之后，我像一只沒(méi)有腦袋的蚊子，四處亂撞，找不到一塊可以供我休憩的地方。我很累，也很茫然。班主任發(fā)現后對我的錯誤給予了嚴肅的批評�！澳闶前喔刹�，你應該犯這樣的錯誤嗎？班干部應該起帶頭作用，而你卻……”班主任生氣地說(shuō)著(zhù)，我也慚愧的低下了頭。
班主任的話(huà)語(yǔ)像一根根針，刺入我的每一根神經(jīng)，使茫然的我漸漸清醒了許多。班主任的話(huà)語(yǔ)又似熊熊的火焰，時(shí)時(shí)刻刻“燃燒”著(zhù)我。班主任投下的陽(yáng)光是刺眼的、熾熱的。
不久，我身上又出現了一些問(wèn)題，數學(xué)老師便找我談話(huà)，說(shuō)：“我知道你一直是懂事的孩子，什么事該做不該做，你應該知道，應在以后的日子里更加嚴格要求自己，希望你以后會(huì )做得更好�！蔽衣�(tīng)了之后，從不知所措變得更加確信了自己的目標，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數學(xué)老師的話(huà)語(yǔ)似陣陣微風(fēng)，時(shí)刻鼓舞著(zhù)我。數學(xué)老師投下的陽(yáng)光是溫馨的、和暖的。
從此以后，我端正了學(xué)習態(tài)度，課間玩鬧的時(shí)間少了，作業(yè)的質(zhì)量比以前提高了，聽(tīng)課也比以前積極了。我很高興，我又重新找回了自己。我更驚嘆于“陽(yáng)光”的力量。
從這以后，我懂得了：無(wú)論這陽(yáng)光是刺眼的、熾熱的，還是溫馨的、和暖的，它都能給人帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。因為我知道了這種感覺(jué)的美好。
每天，陽(yáng)光總會(huì )灑遍全身，我努力汲取著(zhù)它，傳遞著(zhù)它……
感受作文 篇5
只有在暗夜里才能感受那種音符，突然奔出傾涌讓你有一種未名的感動(dòng)，一下子進(jìn)入你的心里，捕捉到那一瞬間的幸福，于是剎那間讓你的淚涌上心頭。
我喜歡這個(gè)纖弱的或者說(shuō)是病態(tài)的，更象是詩(shī)人的鋼琴家。
勃拉姆斯太內斂了，我體會(huì )不到那種生活的幸福感；柴可夫斯基過(guò)于憂(yōu)傷，聽(tīng)他的曲子總會(huì )有一種莫名的傷感涌上心頭；李斯特他狂野了，如果鋼琴有生命的話(huà)一定會(huì )提前累死；貝多芬的抗爭或許這個(gè)年齡的小孩還沒(méi)有感覺(jué)。只有肖邦，白色的面容凝鑄了太多的過(guò)往。
或許只有在黑夜才能真真切切的感受蕭邦，是白天強烈的陽(yáng)光把所有的一切都抹殺了吧。
我聽(tīng)他的瑪祖卡，夜曲，很難想象在那個(gè)熱鬧的世紀之都巴黎，在那香水沙龍充斥的城市。他仍有一顆恬靜溫和的心。一直很安靜。在夕陽(yáng)落了以后，黑的透亮的三角鋼琴，月光從高大的落地窗散入滿(mǎn)地的溫柔。那個(gè)纖弱的，近乎病態(tài)的鋼琴手在黑白鍵中闡述自己的生活。
蕭邦是孤獨的，但我并不認為這是他的悲哀，在最后的《夜曲。op22》——他的遺作，我能強烈的感受到他對生命的向往和生活的熱愛(ài)。
沒(méi)有人能夠逃離孤獨，在孤獨中完善和超越自我的人，注定他將成為一個(gè)偉人。
蕭邦一生只有鋼琴，沒(méi)有歌劇，沒(méi)有交響樂(lè )，也許就是因為這不可抹殺的改變，鑄就了他一生的承諾。
感受作文 篇6
那一縷陽(yáng)光很特別，他不是你冰涼的臉伸過(guò)去不可以感受得到的，他是在釋放熱量的同時(shí)增添了一種特殊的滋味，是咖啡加糖的感覺(jué)。
我激動(dòng)得熱淚盈眶，咖啡加糖的感覺(jué)便欣然而來(lái)。我開(kāi)始擁有了一個(gè)溫暖而舒適的家，開(kāi)始努力卻被沉重的枷鎖困住，我認認真真地呼吸，老師一遍又一遍地講解，他們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，寫(xiě)得那樣自信，他們拼足汗水在擁擠的教室熱浪中蒸發(fā)，幸好有成績(jì)自卑的我有坐后排優(yōu)勢觀(guān)看，頓覺(jué)心頭麻木與沉重，失敗的眼睛和脆弱的耳朵再也無(wú)法支撐龐大的軀體，想要真的倒下去，忽然與那位老師的期盼與鼓勵的光芒對視，我的一根神經(jīng)被抽動(dòng)了一下，我雖然沒(méi)有聽(tīng)得很清晰的耳朵，但還有偶爾可以偷偷站起來(lái)?yè)尶匆幌碌膬?yōu)勢，那一刻，足以讓自卑的我開(kāi)始自信，我滿(mǎn)載雙倍的勇氣和力量對我的大學(xué)夢(mèng)作了最充實(shí)的備戰，帶著(zhù)心的呼喚去尋找前方的燈塔，那一刻，我學(xué)會(huì )了用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音，體會(huì )那愛(ài)的溫暖。自從那節課起，我便有享受溫馨的陽(yáng)光，為了那金色的六月，我顧不上梳理被風(fēng)雨弄亂的頭發(fā)，只是一心一意地走自己的路，平靜地投入學(xué)習的美好氛圍，我感謝那一縷陽(yáng)光，他給我青春的花瓣添了綠葉，他給我精神的動(dòng)力，感謝那特殊的陽(yáng)光曾給我成長(cháng)的幸福，別人是不曾有的。我將他珍藏在青春的扉頁(yè)，并開(kāi)始讓他伴我自信地感受溫暖與厚愛(ài)。
其實(shí)，耳旁并不是煩惱的蟬聲，而是我們將自己的苦痛附加在蟬身上，我們沒(méi)有用心去感受，是因為我們的熱鬧被大自然感受了。一個(gè)人應該活著(zhù)幸福，那就是要永遠累，我們不是沒(méi)有明快的心情，而是我們沒(méi)有用心去感受外界，沒(méi)有給外界以清涼。
在你努力的背后總有另一片藍天為你撐起，缺陷和困擾正為你的學(xué)習助長(cháng)了動(dòng)力，擁有的并不是美好的，失去的也未必是痛苦的。就像這特殊的陽(yáng)光多了會(huì )灼痛雙眼，少了會(huì )感覺(jué)冷寂，而我們只要的恰是那月光中投來(lái)的一絲一縷的慰安和鼓舞。
感受作文 篇7
6月29日，韓國濟州島之行的第一天，天氣晴朗，導游原說(shuō)是會(huì )下雨的，可當他在我們面前打開(kāi)手機再次查看時(shí)，預報也放了晴。
看見(jiàn)大海邊立著(zhù)一塊石碑，上面刻著(zhù)中文繁體的“龍頭巖”三個(gè)字。身邊行走的路人多為華人模樣（ps：中國人來(lái)濟州島旅游的絕不在少數，再者本同為亞洲人，同屬黃種人的韓國人與我們也無(wú)明顯的長(cháng)相差異，當然整容者除外），與他人交流也是用中文，讓我在他國異鄉有種熟悉的感覺(jué)。
這是我第一次走出長(cháng)城，更是我第一次來(lái)到韓國。在我印象中，泡菜與韓服令我記憶深刻，是他們最民族的事物，如同韓國的代名詞。初來(lái)乍到，不可錯過(guò)的就是感受民族風(fēng)。
泡菜是住在大韓民國甚至整個(gè)朝鮮半島的人們三餐必不可少的菜。雖不是主食，但它在韓歐諾個(gè)國人心中的位置就如同我們南方的米、北方的面的地位，是生活的一部分，不可或缺。聽(tīng)講解員介紹，韓國的泡菜味道多種多樣，千人制作便有千味，沒(méi)有正宗與非正宗之說(shuō)，但大致的做法還是相同。泡菜選用大白菜與醬料腌制而成，醬料則是辣醬與多種蔬菜碎末混合。只要將醬料均勻涂抹在菜葉、菜桿處，放入專(zhuān)用的容器腌制至彎曲拗折，白菜都不產(chǎn)生折痕即可。
體驗穿韓服讓我記憶深刻。幾十件韓服掛在衣架上供游客穿戴拍照，顏色各不相同，或素雅，或端莊，令我愛(ài)不釋手。我穿著(zhù)不同的韓服，站在不一樣的場(chǎng)景中，拍的照片都有不一樣的味道。
不知不覺(jué)中，已經(jīng)上演了“落霞與孤鶩齊飛”的景象，是黃昏時(shí)分了，我們結束了一天行程。
感受作文 篇8
今天下完早讀課后，值日班長(cháng)對我說(shuō)：’’張文駿，該你值日了�！�
我開(kāi)始工作了，我來(lái)到洗手盆，打開(kāi)水龍頭后并搓干，然后我回到教室里干活。
開(kāi)始的我真是笨手笨腳的，正當我找不到好幫手時(shí)，值日班長(cháng)已經(jīng)在我身后了，他一步步教我怎么做一邊告訴我怎么把這些擦干凈，我聽(tīng)了之后，工作效率也快了許多。不一會(huì )兒，我把黑板，平臺，擦得像一面大鏡子，我看到了我的勞動(dòng)成果。
但是，好的時(shí)光總是留不久，到了下午的第一節課，老師告訴我：‘‘這里擦得不干凈，要重新擦一次�！蚁耄涸趺磿�(huì )這樣的呢，都這么干凈了，還要擦�！斘以谙脒@些時(shí)，左腦又讀起《為人民服務(wù)》的那一句話(huà)：我們如果有缺點(diǎn)，就不怕別人指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。你說(shuō)得對，我們就改正。
我聽(tīng)了大腦的讀書(shū)后，我站起來(lái)再擦一次了。
我下次一定要干好值日。
感受作文 篇9
校園里的這條路又一次闖入我的夢(mèng)境。它長(cháng)長(cháng)窄窄，兩旁生長(cháng)著(zhù)蔥蘢的樹(shù)木，路面上鋪著(zhù)鵝黃色的花瓣，聞起來(lái)似乎有陽(yáng)光的味道。
夢(mèng)中的'畫(huà)面閃爍著(zhù)，哦，這是初一時(shí)一個(gè)夏天的傍晚，路面上盛滿(mǎn)了碎金般的陽(yáng)光。一群女生踩著(zhù)樹(shù)木的影子，迎著(zhù)夕陽(yáng)，不著(zhù)邊際的聊著(zhù)自己喜歡的影視明星，還有近期大火的韓劇。說(shuō)到激動(dòng)處，有的女孩漲紅了臉，手舞足蹈起來(lái)。暖暖的陽(yáng)光伴著(zhù)細碎的笑聲，在小路上跳動(dòng)著(zhù)。
畫(huà)面繼續閃爍。哦，是初二運動(dòng)會(huì )結束后的那個(gè)黃昏。一個(gè)女孩失落地耷拉著(zhù)腦袋，小聲地抽泣著(zhù)，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是懊惱和惶恐："要不是我……我們班…就，就是第一名了……"幾個(gè)女生忙摟住她的肩，輕聲細語(yǔ)地安慰著(zhù)，路旁的幾個(gè)男生大大咧咧地笑著(zhù)說(shuō)道："別在意啦，友誼第一，比賽第二嘛！"還有的被戲精附體，想用夸張而拙劣的演技博女生一笑……夕陽(yáng)撒下一路的金粉，女孩和男孩的笑容是那樣真摯。
突然，眼前許多鏡頭飛速轉動(dòng)。
這個(gè)鏡頭，叫做成長(cháng)。記得初三一次考試考砸了，我獨自一人在小路上抹眼淚，驀地，一雙溫暖的手輕輕地為我擦干了眼淚。是她。她什么也沒(méi)有說(shuō)，拉起我的手，在小路上奔跑起來(lái)，就像是沐浴在陽(yáng)光里的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童。陽(yáng)光透過(guò)烏云的裂縫傾灑下來(lái)，我心中陰霾也的漸漸消失了……
這個(gè)鏡頭，叫做青春。正是晨光熹微，初四的我們笑著(zhù)奔過(guò)這條小路，像一群分秒必爭的少年，外套敞著(zhù)懷，鞋帶長(cháng)長(cháng)地散開(kāi)，陽(yáng)光絲絲縷縷地撒下來(lái)，從少女的發(fā)梢上滑落下來(lái)……
這條路，這條校園里的小路，在我的夢(mèng)境里不斷翻轉、拉長(cháng)、重疊，漸漸變成了時(shí)間的長(cháng)河，盛滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光和清澈的舊時(shí)光，滿(mǎn)滿(mǎn)都是回憶，滿(mǎn)滿(mǎn)都是情。
我滿(mǎn)心歡喜，跑在成長(cháng)的小路上，伴著(zhù)陽(yáng)光，伴著(zhù)情。一路陽(yáng)光一路情，前路坦坦蕩蕩，萬(wàn)事盡可期待。
感受作文 篇10
我們都喜歡放肆的陽(yáng)光，恣意地微笑。這之前，你一直都喜歡單調的天。
——感傷陽(yáng)光的過(guò)去
我們是好朋友也是好同桌。你喜歡仰望浩瀚的蒼天，獨自一人。蒼穹的臂彎從沒(méi)有伸向渺小的你，但你一如既往的對著(zhù)天空吶喊：“你真的好寂寞，你不覺(jué)得你大得空曠嗎？我愿意做你的朋友，拉拉我的手好嗎？”這就是你說(shuō)的話(huà)了。
一直不明白，你為什么有這種愿望，難道天空真的如你所說(shuō)？每一次看見(jiàn)你對天空說(shuō)這些話(huà)，我就覺(jué)得你真的很落寞�；蛟S你是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的人吧！這時(shí)，總有一種心情驅使我靠近你。聽(tīng)你的惆惘，聽(tīng)你的落寞�？擅恳淮未竽懙南蚰阕呓�，你總會(huì )說(shuō)：“走吧！”于是我們乘著(zhù)晚霞，與夕陽(yáng)漸行漸遠，直至模糊不清，真如你朦朧的讓人捉摸不清。
每天放學(xué)，我們都會(huì )一起回家，可一路無(wú)語(yǔ)。我有時(shí)真弄不明白，你為什么這么孤僻，這么不合群。人多的地方不會(huì )有你的身影，課堂上的發(fā)言也沒(méi)有暢所欲言的你，集體活動(dòng)向來(lái)與你無(wú)緣，就連班級黑板報上也不會(huì )有你的名字。大家都說(shuō)你自命不凡，驕傲得要命……你卻泰然自若，置之不理。更多的是一笑了之。令我不解的是為什么我們卻成了好朋友呢？你真的猶如一只孤單的小鳥(niǎo)，世界容納不下你，你只能飛到天上去，也只有那兒，才能溫暖你冰冷的心。
這天放晚學(xué)時(shí)，大家人位空，我們依舊是最后收拾好的人。忽然，一句話(huà)問(wèn)你：“我們去看天吧！”“好！”聽(tīng)到的是你爽朗的回答，一切收拾完畢，關(guān)上教室的門(mén)。我們來(lái)到空蕩蕩的操場(chǎng)，揀了一塊干凈的草地坐下。你丟下書(shū)包，伸個(gè)懶腰。突然，你向后倒去，一下子就睡在草地上頭枕這手向天空又喊了一遍那些讓人不厭其煩的話(huà)。整個(gè)操場(chǎng)都能聽(tīng)到你清晰響亮的聲音。有些激動(dòng)，有點(diǎn)顫抖。我只有默默地隨著(zhù)你的視線(xiàn)看頭頂的這片天。明亮燦爛，鮮明純凈，高遠深邃。莫名的沖動(dòng)讓我說(shuō)了這樣的話(huà)：“天，你能告訴我她是怎么了？”我指著(zhù)癡癡地仰望著(zhù)碧宇的你。你莫明其妙地看著(zhù)我認真的樣子：“莫明其妙，你在鬼叫什么��？可別嚇壞了我的天！”你說(shuō)這話(huà)時(shí)，有點(diǎn)兒嗔怪，你從來(lái)沒(méi)有像現在這般可笑。雖然我曾笑過(guò)你對天空說(shuō)話(huà)的荒唐，此時(shí)此刻，我的心情真像這陽(yáng)光灑滿(mǎn)了的天空。我欣喜的說(shuō)：“你從沒(méi)有過(guò)這么幽默�！庇謶蛑o道：“冷漠讓你成不了幽默大師，他埋葬了你的幽默細胞。幸虧你有貴人相助，才得以開(kāi)發(fā)，好好利用��！”“我突然有一種想吐的感覺(jué)，剛才某人的話(huà)，那個(gè)味……”沒(méi)等你說(shuō)完，我就送了你一拳，你也不甘示弱：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！”一個(gè)“降龍十八掌”讓我甘拜下風(fēng)。
我們又靜靜的看天空，很靜很靜。沒(méi)有了的那么放肆，只有收斂，收斂。你不變得冷漠，讓我不知說(shuō)什么好。你突然先開(kāi)口，說(shuō)了讓人意想不到的話(huà)。你告訴我你為什么不合群，為什么不再讓人喜歡你……我是你忠實(shí)的聽(tīng)眾，你終于打開(kāi)那扇沉封已久的窗了。你說(shuō)，我是你最好的朋友，你也明白我一直在幫你走出陰暗，包括今天說(shuō)看天空，和我一起�！澳銜�(huì )好的，會(huì )讓人喜歡你，再次接受你的�！边@時(shí)你已經(jīng)淚花閃爍，，無(wú)比興奮的對天說(shuō)：“我不再需要你的手了，我要拉住所有人的手，讓我們重新拾起丟失的友誼，彌補友誼的空洞�！蔽乙步K于明白她為什么看天了，只是讓心靈休憩一下。忍不住驚喜，也雙眼模糊的晶瑩。和丟了自己有重新找回的你，對天空說(shuō)了好多好多的心里話(huà)。
那天，我們數著(zhù)星星踏上歸路，只覺(jué)得那天一切都云消霧散，陽(yáng)光明朗。你說(shuō)，你聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光的聲音了。
以后，我們還是一起抬頭看天空。不過(guò)，不同的是，我們看的不再是那憂(yōu)郁的天，而是仰望那束扎在心里永不滅的陽(yáng)光。用心中那份微笑去體會(huì )。
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