以感受真情話(huà)題作文2篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的以感受真情話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以感受真情話(huà)題作文1
近日，我坐火車(chē)去北京，發(fā)現宣化站又發(fā)生了一些變化，車(chē)站候車(chē)室安裝了電熱水器。記得以前，我坐車(chē)到候車(chē)室打水那時(shí)還是保溫桶，水溫不高，有時(shí)候喝著(zhù)喝著(zhù)就沒(méi)了，有的時(shí)候想吃點(diǎn)泡面都不行。為了讓旅客喝上熱水，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)工作人員，推著(zhù)個(gè)送水車(chē)，上面放著(zhù)兩個(gè)開(kāi)水桶過(guò)來(lái)送水，極不方便，又容易燙到周?chē)穆每秃腿藛T。
現在好了，二十四小時(shí)有熱水，旅客隨時(shí)都能喝上熱水，真是既省人力又省物力，而且人們打水時(shí)只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，不管你打的多少，水溫都不變，100攝氏度，只是水量有所變化。沒(méi)過(guò)幾天，人們發(fā)現熱水器又被加高了，很多旅客都圍過(guò)來(lái)打水，端詳著(zhù)這個(gè)新鮮設備。雖說(shuō)是一點(diǎn)小改進(jìn)，但給我們旅客帶來(lái)了很大的方便，鐵路的服務(wù)真是細致周到。
我想我們旅客應該給宣化站點(diǎn)個(gè)“贊”。另外，在候車(chē)室的東面安裝了單向旋轉門(mén)，旅客可以從這里出候車(chē)室到廣場(chǎng)和售票廳，這大大的方便了旅客。門(mén)的周?chē)隽嗣黠@的標記，寫(xiě)著(zhù)“單向出口，注意安全”，為了看看從外面是否能夠進(jìn)入候車(chē)室，我還試試，真管用。門(mén)是朝一個(gè)方向轉的，進(jìn)是有護欄擋著(zhù)的。當我到宣化站買(mǎi)票時(shí)候，我看見(jiàn)在售票廳安裝了安檢設備，配備了安檢人員，這也讓我們覺(jué)的更加安全了。
雖說(shuō)，進(jìn)出站都要過(guò)包，但我不覺(jué)得麻煩，因為安全第一嗎，我們老百姓理解。安檢人員認真的檢查著(zhù)旅客的行李包裹，大包小包都要過(guò)，還時(shí)不時(shí)的用安檢儀器在身上進(jìn)行檢測。細微之處見(jiàn)真情，這可以看到宣化站正發(fā)生著(zhù)變化，不管怎樣，我們老百姓都支持哦。希望你們繼續努力！
以感受真情話(huà)題作文2
他；有一雙小而黑的`眼，他；有無(wú)比好的心靈，他；是我的同學(xué)——曾欣杰。
有一次，我約著(zhù)曾欣杰和幾個(gè)同學(xué)一起去操場(chǎng)踢球，幾乎一節課都是用踢球，幾乎一節課都是用踢球，來(lái)消磨了時(shí)光�？墒�，由于廣播出了點(diǎn)問(wèn)題，我們走得又遠了一點(diǎn)，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)下課了。
我們踢了許久，發(fā)現四周早已空空如也，一個(gè)人也沒(méi)有，于是，我拉著(zhù)曾欣杰的手連忙往教室跑！“呀！這么多同學(xué)都回來(lái)了！”我的心出現了凹凸不平的感覺(jué)。
李老師一眼就看到了我們倆，于是打手勢讓我們先站在了一旁。經(jīng)過(guò)長(cháng)期表現，李老師知道曾欣杰很誠實(shí)所以讓他說(shuō)明理由。就這樣，我們“遲到”的理由“涓涓流出”�！昂冒�！曾欣杰你下去吧！”之前我心里埋怨到：“好煩！為什么說(shuō)清了理由后曾欣杰就可以下去，而我不行；況且我在操場(chǎng)上也沒(méi)有玩……”一連串的憤怒和疑問(wèn)驅使著(zhù)我。終于，我忍受不住了，剛想發(fā)言。要坐下的曾欣杰霎時(shí)說(shuō)了出來(lái)：“李老師，何雨璽在下面是沒(méi)有玩的，我可以做證！”我被震住了！“好吧！何雨璽你也下去吧！”李老師說(shuō)到，于是，我頭也不回的上了位，此時(shí)的我有一種說(shuō)不出的滋味�！崩罾蠋熎鋵�(shí)并沒(méi)有錯，那是因為我也曾保留過(guò)這樣的習慣，再是剛剛曾欣杰的舉動(dòng)讓我感到他像我的救兵，在我無(wú)助的伸出了他的援助之手。
下課了，我來(lái)到了曾欣杰的旁邊剛想說(shuō)謝謝，可是曾欣杰似乎讀懂了我的心，說(shuō)：“不用謝！”并說(shuō)：“如果你以后也遇到了這種情況，如果向我一樣就好了！”于是這句短短的話(huà)死死的扣在了我的心里。
從此我一心不讓別人受到委屈，心保留了下來(lái)，竟管有的時(shí)候，我會(huì )遭到老師的批評，可是我也感受到了其中的快樂(lè )，因為幫助之后，我永遠不會(huì )受到譴責。
這已經(jīng)是一年級的事了，可能他早已忘了，可我會(huì )將此事銘刻心中！
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