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童話(huà)故事作文精選（6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的童話(huà)故事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話(huà)故事作文 篇1
教學(xué)目標：
1、能編出較完整、較具體的童話(huà)故事。
2、 認真傾聽(tīng)，主動(dòng)評價(jià)。
3、 發(fā)展想象和創(chuàng )新能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些童話(huà)故事？
今天，我們就來(lái)當一當大作家安徒生，編寫(xiě)童話(huà)故事，比比看，誰(shuí)編得最好。板書(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事
下面，老師帶你們去動(dòng)物王國旅行：仔細聽(tīng)，動(dòng)物王國傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放聲音）
學(xué)生答：我聽(tīng)到馬在奔跑，我聽(tīng)到青蛙在唱歌。在板圖畫(huà)：狗、小鴨、貓、馬 、青蛙
二、開(kāi)拓思路。
1、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
2、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？給學(xué)生想的時(shí)間 你選小馬，選得真不錯，小馬會(huì )馱糧食。小狗會(huì )看家。
4、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什16:24:34么？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
A認真想。
B想好了，就和同桌說(shuō)說(shuō)，
C誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？5人
，首先要認真聽(tīng)別人講故事，才行哦。
三，具體指導，
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們在干什么事情，下面我們就沿著(zhù)這條思路閉著(zhù)眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。
2、說(shuō)故事。
A想好后，自己小聲說(shuō)。B請大家在小組內輪流講故事，其他同學(xué)要仔細聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)明白，可以向講故事的同學(xué)提問(wèn)。
3、評故事。
A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話(huà)故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話(huà)故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？（5人）
B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指兩到三名學(xué)生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的'同學(xué)聲音要洪亮；其它同學(xué)注意聽(tīng)，等一會(huì )兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評價(jià)中引出編童話(huà)要求。）師：聽(tīng)了同學(xué)們的評價(jià)、建議，老師也有一點(diǎn)建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。
四、書(shū)面編寫(xiě)。
下面，請同學(xué)們把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，你也可以選其他動(dòng)物做主人公。在寫(xiě)之前想想先寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學(xué)們的童話(huà)故事編成一本書(shū)。由于等下有別的學(xué)校的同學(xué)來(lái)這里上課，我們就到另一個(gè)教室把故事寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)
主人公
句子通順 故事完整
內容具體 想象豐富
童話(huà)故事作文 篇2
有一天，猴媽媽帶著(zhù)它淘氣的小猴子，準備到河對岸去摘桃子。小猴心想，要是能遇到好朋友小白兔那該多好��！
走到橋邊，看到了對岸的小白兔，也來(lái)到了河邊，背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)， 它一邊走一邊開(kāi)心地唱歌：“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”猴媽媽對小白兔說(shuō)：“你先過(guò)橋吧！學(xué)習要緊！千萬(wàn)別遲到了！”小白兔過(guò)橋后，向猴媽媽說(shuō)聲：“謝謝，媽媽�！�
猴媽媽說(shuō)：“你是個(gè)乖孩子，快上學(xué)！”
童話(huà)故事作文 篇3
真相只有一個(gè)
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，狐貍小偷去松鼠家偷東西。它悄悄地走近保險箱，用榔頭輕輕地敲著(zhù)，生怕松鼠聽(tīng)見(jiàn)。
它這里敲敲，那里鉆鉆……終于，保險箱被打開(kāi)了。��！它眼前一亮，保險箱內都是寶貝��！什么寶石啊，珍珠啊……全被狐貍偷走了。
第二天，松鼠看到家里亂成這樣，驚訝的嘴巴張成了一個(gè)“O”形。它連忙打電話(huà)：“喂，警察局嗎？我是松樹(shù)小姐，我家昨晚遭遇小偷了�！�
警察局接到報案后，連忙讓城里的動(dòng)物全都集合，再請大名鼎鼎的“黑貓神探”解決問(wèn)題。
神探想了一會(huì )兒，再看看臺下的城民，只有狐貍鬼鬼祟祟的`。神探請狐貍上臺，問(wèn)他：“你知道我為什么請你上臺嗎？”狐貍連聲說(shuō)：“松鼠家的東西不是我偷的，我對天發(fā)誓，真不是我偷的�！鄙裉叫α耍骸拔疫�沒(méi)說(shuō)呢，你怎么知道松鼠家昨天遭小偷了呢？看來(lái)真相是——你就是那個(gè)小偷。
就這樣，狐貍聰明反被聰明誤，被判刑了。
童話(huà)故事作文 篇4
有一天,鋼筆自豪地說(shuō):"啊,我真為自己感到驕傲,因為小主人天天用我,而且我寫(xiě)出來(lái)的字也十分的漂亮,考試,作業(yè),寫(xiě)作哪里離的開(kāi)我?"哼,別吹牛了,有什么好驕傲的!英語(yǔ),英語(yǔ)數學(xué)的作業(yè)還不都是我來(lái)承擔,你敢踏上一步試試!老師非把你砸了不可!"自動(dòng)筆火冒三丈的說(shuō)道,什么,你以為你比我高級你就很實(shí)用?你經(jīng)常斷鉛芯,上次還差點(diǎn)射進(jìn)小主人的眼睛.美術(shù)課時(shí),小主人用我畫(huà)出那優(yōu)美的曲線(xiàn)和圖畫(huà),真讓美術(shù)老師贊不絕口呀!鉛筆美滋滋的說(shuō)著(zhù),水彩筆可不高興了,它們七嘴八舌地質(zhì)問(wèn)這鉛筆,要不是小主人用我們畫(huà)出鮮艷美麗的顏色,你那黑白畫(huà)誰(shuí)喜歡呀!橡皮家族懶洋洋的說(shuō)道:"你們呀,大吵大鬧的`干什么?難道你們還沒(méi)注意到”精英大家族—橡皮么？“什么時(shí)候我們多出來(lái)一個(gè)精英大家族了，自動(dòng)筆冷笑道。你們寫(xiě)錯了誰(shuí)來(lái)幫你們訂正？無(wú)言以對了吧，說(shuō)我們是精英你們還不信，沒(méi)眼光！橡皮大家族齊聲說(shuō)道。晚上你們誰(shuí)哪兒，住哪兒？還不都是我！晚上你們倒好，睡熟了還不時(shí)說(shuō)夢(mèng)話(huà)，吵得我睡不著(zhù)，半夜三更還要醒來(lái)看看你們有沒(méi)有丟一支，少一支啦？整夜都頂個(gè)黑眼圈，你們以為我好受的哦！沒(méi)有我你們在外面凍的睡不著(zhù)，也每天都頂個(gè)黑眼圈，好嗎？文具盒又氣又恨的說(shuō)著(zhù)。
不要爭了，大家都很厲害！少一個(gè)也不行，但你們要團結起來(lái)，這樣小主人考試才能考高分，作業(yè)又快又好阿啊，看著(zhù)兄弟姐妹吵成這樣，直尺傷心的說(shuō)道，聽(tīng)到這，文具們都慚愧地低下頭。
它們以后再也沒(méi)有爭吵過(guò)，都和睦相處，互幫互助。
童話(huà)故事作文 篇5
在一個(gè)森林里，有一所神秘的動(dòng)物學(xué)校，里面有只愛(ài)偷懶的小豬，名叫胖胖。他有一個(gè)好朋友是猴子小其。
這不，一大早，小其和胖胖他們倆蹦蹦跳跳地去上學(xué)了�！扳�、鈴、鈴”上課鈴響了，山羊老師講完主要內容，當堂課就給他們出了一些習題，讓同學(xué)們練一練，加強鞏固。胖胖看到這些習題，感到一陣頭腦發(fā)暈，扭頭看見(jiàn)小其在認真做計算題，還已經(jīng)寫(xiě)了好多。胖胖的眼睛“咕�！币晦D，想出了一個(gè)絕妙的注意：要不我就抄一下小其的吧！也不用我自己動(dòng)腦筋了。于是，胖胖拍著(zhù)小其輕聲說(shuō)道：“這道題我不會(huì )做，讓我看一下吧！”“你怎么每次都這樣，那等兩天考試了可怎么辦？”小其無(wú)奈地說(shuō)道�！笆裁磿r(shí)候考試了再說(shuō)！”胖胖漫不經(jīng)心地說(shuō)道。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就拿著(zhù)小其的作業(yè)看了起來(lái)。
考試很快就來(lái)了，胖胖感到非常的緊張，“這可怎么辦呢？”小豬胖胖此時(shí)的'心就像“嘭嘭”敲打的小鼓。胖胖看見(jiàn)試卷上有好多自己不會(huì )的題，急得他不停地咬著(zhù)筆頭，抓耳撓腮怎么也想不出來(lái)。胖胖一回頭，看見(jiàn)周?chē)赝瑢W(xué)都已經(jīng)做了那么多了，心里就更加焦急了�！拔揖涂匆稽c(diǎn)點(diǎn)，應該不會(huì )被逮著(zhù)吧！”胖胖腦海中一直循環(huán)著(zhù)這個(gè)聲音。胖胖趕緊把四周環(huán)視一圈，感覺(jué)“一切安全，”然后就放心地看了起來(lái)�！案墒裁茨�？胖胖�！北緛�(lái)作弊就已經(jīng)很緊張了，冷不丁被點(diǎn)了名字，胖胖一下子被嚇得坐到了地上。只見(jiàn)山羊老師的氣得胡子都要變直了，無(wú)奈之下，胖胖只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了起來(lái)，直到時(shí)間到了也沒(méi)寫(xiě)完。
成績(jì)出來(lái)了，果不其然胖胖考得一塌糊涂，回家后也被媽媽狠狠罵了一頓，胖胖也認識到自己學(xué)習要腳踏實(shí)地，不能三心二意，投機取巧。
童話(huà)故事作文 篇6
一個(gè)晴朗的星期天，小鴨到小河去游泳�；丶衣飞�，它一邊唱歌，一邊東張西望，一不小心掉進(jìn)一個(gè)又窄又深的土坑里。它怎么也跳不出坑，只得哇哇大叫“救命啊，救命��！”一只小鳥(niǎo)飛過(guò)土坑上空，聽(tīng)到小鴨的“救命”聲，它想我是小鴨子的好朋友，我不能見(jiàn)死不救。于是，它就飛下土坑，對小鴨子說(shuō)：“我來(lái)救你了！”小鳥(niǎo)用嘴咬住小鴨子的羽毛。用力往上飛，可是怎么也飛不起來(lái)，不鳥(niǎo)只能對小鴨子說(shuō)：“小鴨子，我力氣太小，救不起你，可你別著(zhù)急，我去叫一些小伙伴們一起來(lái)救你�！闭f(shuō)完，它就飛到樹(shù)林上空呼呼大叫：“救命��！救命��！小鴨子掉進(jìn)小河邊的土坑里啦！”
正在門(mén)前跳繩的小猴子聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的呼叫聲，它想：我是小鴨子的好朋友，我一定要救它，對了，我手上不是有根繩子，把繩子放進(jìn)土坑里救小鴨子，不就行了，于是，小猴子就拿著(zhù)繩子向土坑去了。正在院子里澆花的小熊聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的'呼叫聲，它想小鴨子有危險，我要去救它。我手上不正有著(zhù)水桶嗎？小鴨子會(huì )游泳，我把水桶里的水裝滿(mǎn)倒進(jìn)坑去，讓小鴨子浮起來(lái)，不就行了。小熊就拎著(zhù)水桶過(guò)去了。
正在家里看電視的長(cháng)頸鹿聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的呼叫聲，它想，我的脖子那么長(cháng)，把脖子伸進(jìn)土坑里叼住小鴨子不就行了。長(cháng)頸鹿就空著(zhù)手去救小鴨子了。
小猴、小熊、長(cháng)頸鹿先后來(lái)到土坑邊，小猴把繩子放到土坑里救小鴨，可是繩子太短，沒(méi)救成。小熊看見(jiàn)了，說(shuō)：“你這個(gè)笨小猴，拿這么短的繩子來(lái)救小鴨子，看我的！”小熊就把水桶灌滿(mǎn)水，往坑里倒，可是，土會(huì )吸水，又沒(méi)救成。這時(shí)，長(cháng)頸鹿看見(jiàn)了，說(shuō)：“你這個(gè)笨熊，你知道土會(huì )吸水，還拿這個(gè)水桶來(lái)干什么？看我的！”長(cháng)頸鹿就把脖子伸進(jìn)土坑里救小鴨，可是土坑太窄子，脖子伸不到坑底，還是沒(méi)救成。
這時(shí)，小鳥(niǎo)提出：大家合作起來(lái)就能救起小鴨，于是，大家就合作起來(lái)，先把小猴的繩子一頭系住小熊的水桶，再讓長(cháng)頸鹿咬住繩子的另外一頭，接著(zhù)把繩子慢慢地放下去，正好碰到坑底，讓小鴨子跳進(jìn)水桶去，長(cháng)頸鹿頭往上一抬，把小鴨子拉起來(lái)了。
小鴨子被大家救起來(lái)了。它對大家說(shuō)：“謝謝！”大家對小鴨子說(shuō)：“我們是好朋友，不要說(shuō)謝，但你以后走路不要再東張西望了”。
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