【精選】童話(huà)故事作文合集9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的童話(huà)故事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話(huà)故事作文 篇1
今年暑假我讀了一本書(shū)名為《格林童話(huà)精選》。
這本書(shū)是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合寫(xiě)的，你們可能以為他們只寫(xiě)童話(huà)，那你就大錯特錯了。他們研究范圍涉及到語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、文藝學(xué)等諸多領(lǐng)域。
他的故事素材來(lái)源于三種，第一種是巫術(shù)/神魔童話(huà)，如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等；第二則是動(dòng)物以及動(dòng)物與人的故事，如《小紅帽》、《狼和七只小山羊》、《貓和老鼠交朋友》等；第三是常人童話(huà)就像中國的"民間故事"一樣，《月亮》、《三兄弟》等都是這類(lèi)作品。
他寫(xiě)作的特點(diǎn)也有三點(diǎn)。首先，格林童話(huà)充滿(mǎn)了浪漫詩(shī)意的想象。比如，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來(lái)；一睡就是一百年；胖仆人能一口將大海的水喝干…。其次，這些童話(huà)充滿(mǎn)了耐人尋味的溫馨。因為格林兄弟早年喪父，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經(jīng)受了人世間的憂(yōu)患困苦，因而更加懂得人間的溫情，如《三兄弟》…。最后，也是格林童話(huà)最為突出的特點(diǎn)，就是贊美勇敢、機智的人物，善與惡，美與丑的對比，宣揚善良必將戰勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。
故事大多圍繞四個(gè)主題敘述的。好有好報，惡有惡報；誠實(shí)守信；貪心貪婪；心地善良。善有善報，惡有惡報典型作品有《小紅帽》，大灰狼雖然吃了小紅帽和她的祖母，但被獵人剪開(kāi)了肚子，最后死了，小紅帽和她的祖母也得救了。誠實(shí)守信的代表作有《青蛙王子》，小公主雖然答應和青蛙成為朋友，可真正要她做，她卻猶豫不決，不守信用。貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》，因為漁夫妻子無(wú)止境的貪婪，最后還是使自己一無(wú)所有。心地善良的代表作有《金鵝》，白發(fā)矮人只所以總是幫助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的緣故。
這些精彩的童話(huà)故事確實(shí)告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫(xiě)出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀！
童話(huà)故事作文 篇2
有一天，一只小羊在河邊喝水，有一只狼正在找食物，它看到一只小羊在河邊喝水，就把身上弄的臟臟的，然后就跳到河里，河水也就變臟了，小羊一見(jiàn)水臟了就不敢喝了，狼忽然跳了上來(lái)說(shuō)：“我在洗澡，干嗎要把水弄臟！”小羊可憐地說(shuō)：“我沒(méi)有��？狼狼見(jiàn)小羊不承認就說(shuō)：“那你為什么要在這里喝水？不知道這條河是本大王我的嗎？”小羊說(shuō)：“我不知道�！崩且�(jiàn)小羊那么直執，就說(shuō)：“我是非常孝敬我父母的，我聽(tīng)它們說(shuō)你還罵過(guò)它們，你記不記得一年有這回事嗎？小羊委屈地說(shuō)：“去年我還沒(méi)有出生啊，怎么會(huì )罵您的父母？”狼這時(shí)候惡狠狠地說(shuō)：“反正不管，來(lái)到了本大王的地盤(pán)，就得進(jìn)我的肚子！”
小羊害怕起來(lái)，大象看到了這一幕，上來(lái)保護小羊，大狼見(jiàn)了就灰溜溜地逃走了。
童話(huà)故事作文 篇3
從前，有一個(gè)窮人家生了一個(gè)女兒，他們怕自己養不活女孩。正巧，在那時(shí)圣母正好飛過(guò)，于是那對窮人家就把女兒交給了圣母。
就這樣過(guò)去了十二年，小女孩漸漸地長(cháng)大了。有一天，圣母要出門(mén)，于是就把天上的12座門(mén)的鑰匙交給了她。走前千叮嚀萬(wàn)囑咐姑娘可以打開(kāi)前面的11座門(mén)，第12座門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)。
圣母走后，姑娘實(shí)在是好奇的忍不住了。于是，她打開(kāi)了第12座門(mén)，只有一個(gè)金色的物體，她用手指碰了一下，她的手指馬上變成了黃金。
圣母回來(lái)后問(wèn)她有沒(méi)有打開(kāi)那扇門(mén)，姑娘說(shuō)沒(méi)有。圣母大怒，于是就把他感到了人間。姑娘在森林里走來(lái)走去，發(fā)現了一個(gè)樹(shù)洞，于是它就在數洞中生活了幾天。
過(guò)了幾天，一個(gè)年輕的國王出來(lái)打獵，發(fā)現了姑娘，就把她帶到了王宮并和她結婚了。過(guò)了兩年，姑娘生了一個(gè)雙胞胎——一男一女。就在他們剛出生的晚上，圣母來(lái)了，問(wèn)她承不承認打開(kāi)了那扇門(mén)，姑娘說(shuō)沒(méi)有。于是，圣母把兩個(gè)孩子抱走了。姑娘非常傷心。
又過(guò)了幾天，圣母帶著(zhù)姑娘上天上去，姑娘一看自己的孩子都長(cháng)大了。圣母又問(wèn)姑娘有沒(méi)有打開(kāi)最后一扇門(mén)。姑娘說(shuō)沒(méi)有。于是圣母把姑娘又送回了城堡便走了。
誰(shuí)知這個(gè)國家的居民都說(shuō)姑娘是吃人的妖怪，國王實(shí)在忍不住了，就宣布把姑娘用火刑。就在這時(shí)，姑娘用響亮的聲音說(shuō)：“是的，圣母，我打開(kāi)過(guò)那扇門(mén)！”話(huà)音剛落，圣母帶著(zhù)兩個(gè)孩子來(lái)了。
居民們看了，都認為姑娘是神圣的人，對姑娘感到無(wú)比的歉意。
童話(huà)故事作文 篇4
從前有個(gè)小姑娘，名字叫蓮蓮，她學(xué)習成績(jì)很好，每次考試都得100分，而且長(cháng)得很漂亮，人也聰明伶俐、多才多藝，但卻驕傲得像個(gè)小公主，誰(shuí)也不理，還愛(ài)欺負同學(xué)，同學(xué)們都叫她“壞婆娘”。
由于她各方面都很優(yōu)秀，所以她的爸爸媽媽都很嬌慣她�！鞍パ�！我們家蓮蓮是有點(diǎn)太驕傲了，可我們家有的是錢(qián)，住別墅，開(kāi)好車(chē)，都是我慣壞了，她才那么驕傲�！边@是她媽媽第36次這么對老師說(shuō)的，老師的耳朵都起繭子了。
暑假的一天，蓮蓮出去玩，看見(jiàn)一只受傷的小白兔，她就把小白兔帶回家，給小兔子清理傷口，小白兔很感激蓮蓮，就說(shuō)：“我是從魔法森林里來(lái)的，可以滿(mǎn)足你三個(gè)愿望�！鄙徤徛�(tīng)了很高興，就對小白兔說(shuō)：“好吧。第一，讓同學(xué)們不再叫我‘壞婆娘’；第二，要有很多仆人來(lái)伺候我！第三個(gè)等以后我想想再說(shuō)吧�！薄昂玫�！”小白兔答應了。
果然，不一會(huì )兒，來(lái)了很多仆人來(lái)伺候蓮蓮，她什么事情都不做，而且在參加夏令營(yíng)時(shí)，同學(xué)們也不叫她“壞婆娘”了，蓮蓮過(guò)得很開(kāi)心。但是，由于仆人們對她照顧得太細心，一個(gè)暑假蓮蓮長(cháng)得又白又胖，開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們見(jiàn)到她都哈哈大笑，并給她又起了一個(gè)外號叫“胖姐”，氣得蓮蓮很傷心，哭哭啼啼地對小白兔說(shuō)：“我的第三個(gè)愿望是讓一切恢復原樣！”
從此，蓮蓮回到了原來(lái)的樣子，而且還改掉了驕傲的壞毛病，對同學(xué)們也很友好，小白兔見(jiàn)了，高興地回到自己的家---魔法森林去了。
童話(huà)故事作文 篇5
童話(huà)，一個(gè)熟悉而又神秘的世界，一個(gè)真善美構建的華麗殿堂。
提起童話(huà)故事，同學(xué)們一定有過(guò)愛(ài)不釋手的感受。其實(shí)，童話(huà)就是通過(guò)豐富的想象、幻想、擬人和夸張來(lái)塑造形象、反映生活的兒童文學(xué)形式。它可以讓自然界的動(dòng)物、植物等像人一樣說(shuō)話(huà)、做事、思考。在平時(shí)的作文訓練中，適當寫(xiě)些童話(huà)，對培養同學(xué)們的作文興趣，發(fā)展想象能力，有很大的幫助。
1，虛構生動(dòng)情節構思是寫(xiě)作過(guò)程中重要的'一環(huán)，就像建筑師在頭腦中設計一幢樓房的藍圖。童話(huà)總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的
手法虛構生動(dòng)的情節。 我們在下筆之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節安排得曲折動(dòng)人。故事講述了膽小的白兔麗麗在吃過(guò)了媽媽找來(lái)的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來(lái)才得知所謂的“豹子膽”居然是個(gè)“雞蛋”。這一構思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。
2，塑造生動(dòng)的角色童話(huà)中的角色可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設計的角色要有個(gè)性，能夠體現出角色的特點(diǎn)，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、
親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。
3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話(huà)的主題，也是童話(huà)的靈魂。童話(huà)的教育意義一般表現得都比較含蓄，多讓讀者去體會(huì )、回味，從中受到感染�！缎『玉R學(xué)會(huì )了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個(gè)小動(dòng)物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節。文末以河馬媽媽的話(huà)“以后自己能做的事就自己做吧”作結，點(diǎn)明了文題，發(fā)人深省，耐人尋味。
寓言的特點(diǎn)
1.鮮明的教育性
2.強烈的諷刺性
3.故事情節的虛構性
4.語(yǔ)言精煉，極富表現力
5.一般篇幅短小，結構緊湊
意思：有所隱含的語(yǔ)言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓。
童話(huà)是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現實(shí)生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。
童話(huà)一般有四種：擬人體童話(huà)（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話(huà)（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話(huà)（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話(huà)等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。有的童話(huà)在文章中借主人公之口或用總結性語(yǔ)言把要說(shuō)的道理直接說(shuō)出來(lái)了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因
此閱讀童話(huà)時(shí)，要學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。
而且童話(huà)表現出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現實(shí)是相違背的。
另外，童話(huà)能讓人長(cháng)知識，讓人快樂(lè )，人類(lèi)就是在童話(huà)的指導下長(cháng)大的。
神話(huà)故事
“神話(huà)”可以指任何古老傳說(shuō)，是一個(gè)民族的意識形態(tài)用故事的形式表達出來(lái)。神話(huà)來(lái)源于原始社會(huì )時(shí)期，人類(lèi)通過(guò)推理和想象對自然現象作出解釋。但是由于這時(shí)的認識水平非常低下，因此經(jīng)�；\罩著(zhù)一層神秘的色彩。
第一， 它必須是人類(lèi)演化初期的故事。 第二， 其次，神話(huà)必須是單一的事件。
第三， 再者，述說(shuō)神話(huà)的承傳者一定得對所述說(shuō)
的內容信以為真。依照這個(gè)定義來(lái)看，許多現代人所謂的神話(huà)，根本算不上是神話(huà)。那些故事是在敘述一些根本沒(méi)有信眾的神明，嚴格來(lái)說(shuō)，這樣的故事不該被稱(chēng)為是神話(huà)。
童話(huà)故事作文 篇6
豬豬小明、狗狗小剛、貓貓小強是好朋友。一天，他們邀約去鸚鵡小紅家玩，走在路上，發(fā)現了別人掉的一塊面包。
豬豬小明說(shuō)：“這是我先發(fā)現的！歸我吃�！�
狗狗小剛問(wèn)到：“你先發(fā)現的，就你一人吃嗎？”說(shuō)完，小剛一把搶過(guò)面包。
豬豬小明說(shuō)：“我先看到的，應該是歸我的！”說(shuō)完，小明把小剛手上的面包搶了過(guò)來(lái)。
狗狗小剛說(shuō)：“不給，還給我，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)先下手為強嗎？”
豬豬小明生氣地說(shuō)：“沒(méi)有面包怎么樣，有又怎么樣，反正你怎么講，我都不會(huì )把面包白送給你的！”猛地伸手搶回了面包。
狗狗小剛生氣地大叫：“把面包給我！”
“不給！”豬豬小明說(shuō)。
“好，你不給，我搶?zhuān) 闭f(shuō)完，小剛和小明為搶一塊面包居然動(dòng)手打起架來(lái)！
“別打了，別打了！”站在一旁的貓貓小強叫道。
豬豬小明和狗狗小剛只顧忙著(zhù)打架，不小心卻把面包弄掉了，他們三人誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現。最后面包被五只小老鼠悄悄抬走了。
豬豬小明和狗狗小剛吵累了、打累，停手休息，這才發(fā)現，面包不見(jiàn)了。豬豬小明和狗狗小剛都感到驚訝。過(guò)了好久，豬豬小明低聲說(shuō)道：“小剛，對不起，都是我不好，要不是我，面包就不會(huì )丟了�！毙∶鞣浅M愧。
“不怪你，都是我不好，要不是我先打你的話(huà)，你就不會(huì )打我，面包也就不會(huì )被別人拿走，對不起，小明，你的臉還痛嗎？”小剛問(wèn)道。
“已經(jīng)沒(méi)那么痛了，我們還是去小紅家玩吧！” 豬豬小明說(shuō)。
“好！快走吧！” 狗狗小剛開(kāi)心地答道。
“你們倆不吵了？走吧！”站在兩人中間的小強說(shuō)。
兩位搶面包的哥們不好意思的笑了笑，三位朋友又和好如初了！
童話(huà)故事作文 篇7
一天下午，熊貓媽媽十分忙，它怕小熊貓打亂了它的情緒，就讓它先去公園里玩一玩，等到吃飯的時(shí)候，媽媽就會(huì )到公園里接它回家吃飯，可是不可以亂跑，媽媽又給了他一點(diǎn)零用錢(qián)，讓他累了就買(mǎi)一些水果回來(lái)吃，熊貓娃娃聽(tīng)明白了以后，就跟著(zhù)熊貓媽媽來(lái)到了車(chē)子前，準備開(kāi)車(chē)。
熊貓媽媽開(kāi)著(zhù)她的車(chē)子，把熊貓娃娃接到了公園里玩，小熊貓跟媽媽說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就跑到公園里玩了一會(huì )兒，感到很累，就到了公園前面的水果攤里買(mǎi)了一些香蕉，它走到了公園的牌子的下面乘涼，它拿出一根香蕉，立刻剝開(kāi)了皮，開(kāi)始大口大口的吃了起來(lái)，香甜可口的香蕉，一下子就被熊貓娃娃吃完了，熊貓娃娃看見(jiàn)了旁邊有一個(gè)垃圾桶，可它很懶，于是，它就隨手把香蕉皮丟到了嫩綠的草地上，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，很生氣，可小熊貓并不知道，反而覺(jué)得很開(kāi)心，小熊貓坐夠了，它要到公園里玩，可它坐了很久，很久才能爬得起來(lái)，呀……熊貓娃娃終于站了起來(lái)，可它才走了一步而已，就摔倒了，那時(shí)，媽媽剛好煮完了飯，他看見(jiàn)熊貓娃娃哭了，心里很著(zhù)急，立刻下了車(chē)，它一看小熊貓腳下的香蕉皮，就明白了，對小熊貓說(shuō)：“你快點(diǎn)把香蕉皮撿起來(lái)，不然別人也滑到了，那該怎么辦，”等小熊貓丟完了以后，媽媽就帶它去看醫生。
小朋友，這個(gè)故事告訴我們，不可以亂丟垃圾，要不然就會(huì )像小熊貓一樣，摔跤的喲。
童話(huà)故事作文 篇8
在一個(gè)溫馨舒適、美麗可愛(ài)的粉紅色的房間里，住著(zhù)一只美麗的鋼筆和一瓶樸素的墨水。鋼筆覺(jué)得自己最美麗，總是嘲笑墨水。
小女主人正在寫(xiě)字，突然，鋼筆沒(méi)墨水了，小女主人打開(kāi)墨水時(shí)，不小心摔了一跤，潑得鋼筆烏黑烏黑的。她生氣地說(shuō)：看看你，我嫌你丑怎么了，居然還潑我一身黑水！”說(shuō)完，鋼筆就氣呼呼地走了。
過(guò)了一天，他們又見(jiàn)面了，鋼筆卻毫不理睬，似乎墨水變成了一個(gè)隱形人。突然間，鋼筆掉進(jìn)了水里，一個(gè)勁地往下沉，墨水本來(lái)是不想理財的，但眼看著(zhù)鋼筆馬上就要被淹沒(méi)了，墨水只好下水救她。
墨水兩腳一蹬，手臂一伸，跳入了水中，就在鋼筆快要沉沒(méi)的那一剎那，墨水成功把鋼筆帶出了水面�？射摴P卻不把墨水放在眼里，還傷墨水的自尊心，傲慢無(wú)禮地說(shuō)：你以為這樣就能彌補之前的過(guò)錯了嗎？真是異想天開(kāi)！”墨水實(shí)在忍受不住了，他大叫道：你離開(kāi)我，還有用處嗎？我今天就走，看你怎么辦！”墨水說(shuō)完，就離開(kāi)了這個(gè)美麗的房間，而鋼筆呢，還在那哈哈大笑呢！
過(guò)了一個(gè)星期，鋼筆沒(méi)有墨水了，而墨水早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。咦？鋼筆哪去了呢？哦，原來(lái)鋼筆正在垃圾桶里待著(zhù)呢！
童話(huà)故事作文 篇9
詞語(yǔ)蠟燭打仗了
“放屁”，“發(fā)財”，“炮彈”，作文班里傳來(lái)一陣喧鬧聲。咦，發(fā)生了什么事，讓我們一起去看看吧！
原來(lái)，作文老師顏老師正和同學(xué)們舉行“詞語(yǔ)吃蠟燭大賽”，規則是請兩個(gè)同學(xué)，每個(gè)人五個(gè)蠟燭，說(shuō)五個(gè)詞，說(shuō)出詞語(yǔ)時(shí)要把蠟燭吹滅，用時(shí)最短的人勝利。
兩位同學(xué)是用抽簽來(lái)決定的，快抽簽了，只見(jiàn)有的同學(xué)雙手合十，暗暗祈禱，希望被抽到，有的急得像熱鍋上的螞蟻，還有的同學(xué)覺(jué)得自己像快爆炸的原子彈。抽簽開(kāi)始了，顏老師給每個(gè)人發(fā)了一張紙條，紙條上有星星的就被選上了。果然，皇天不負有心人，祈禱的同學(xué)都被選上了。而我沒(méi)有，于是當起了啦啦隊，為自己認可的同學(xué)加油。
顏老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，選手1號，雙手扶在桌面上，身體向前傾，伸長(cháng)脖子，鼓著(zhù)腮幫子，用力地吹著(zhù)蠟燭�？上灎T的火苗，像個(gè)不倒翁似的，倒來(lái)倒去，仿佛在說(shuō)：“想吹滅我，沒(méi)那么容易�！庇^(guān)眾們恨不得沖上去幫他，一口氣吹滅。而2號選手，如流水一般，“刷”的一下，火全滅了，我們目瞪口呆，先是愣了一下，全都鼓起掌來(lái)。他卻擺擺手說(shuō)：“低調、低調�！�
��！看來(lái)，以后還得好好看書(shū)，多積累詞語(yǔ)��！
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