書(shū)包里的童話(huà)故事作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的書(shū)包里的童話(huà)故事作文3篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)包里的童話(huà)故事作文 篇1
小時(shí)候，夏日里去游泳池，看見(jiàn)深水區里人們像魚(yú)一樣地在水中鉆上鉆下，快活地游著(zhù)，我的眼睛里立刻散發(fā)出羨慕的光芒。站在淺淺的戲水池里，我心里不禁暗想：“如果我會(huì )游泳，那該多好呀！”
我不得不承認當時(shí)是一只正宗的“旱鴨子”，最多只會(huì )憋著(zhù)氣地“狗刨”兩下子，所以游泳必須要帶上我的`“救命草”——救生圈�？墒�，我的年齡也不小了，還不會(huì )游泳，這也太……被別人笑話(huà)的感覺(jué)實(shí)在不好受呀！“我一定要學(xué)會(huì )游泳!”這個(gè)決心從此扎根在我的心底。
我把這個(gè)決心告訴了媽媽。媽媽會(huì )心一笑說(shuō)：“好啊，你也不小啦，是應該學(xué)會(huì )游泳啦！好吧，我就幫你報個(gè)暑期游泳班吧！”
我的游泳生涯就這么開(kāi)始了。
老師首先教我們憋氣，要憋30秒到一分鐘。我本來(lái)就是“旱鴨子”，最多只能憋25秒，怎么也憋不過(guò)30秒，一過(guò)25秒，我就要嗆水，每次都嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)�？墒沁@并沒(méi)能擊倒我的決心，我一次又一次努力練習著(zhù)……終于，我能憋50多秒了。
接下來(lái)學(xué)習蛙式劃手和蹬腿。一開(kāi)始，我劃水和蹬腿怎么也協(xié)調不好，在水里就像石頭一樣直往下沉，任我怎么使勁兒都無(wú)濟于事。一天我在四海公園的湖邊玩耍，偶然看見(jiàn)一只小青蛙輕盈地在水里游泳，就像鳥(niǎo)兒在天上翱翔。我仔細地觀(guān)察了好一會(huì )兒，悟出了其中的奧妙。再加上我的努力練習，不久我就學(xué)會(huì )了標準的蛙式劃手和蹬腿。
最后，我們還要學(xué)習換氣。這也是游泳的重要部分。我花了更多的心思去練習。不知喝了多少水，嗆了多少次，“工夫不負有心人”，我又學(xué)會(huì )了換氣。
都學(xué)完了，只要把動(dòng)作組合在一起就可以了。我又找時(shí)間，自己練習。終于，我練成蛙泳了。
我的蛙護雞篙課蕻酒戈旬恭莫泳姿勢相當標準，速度也快。我心里真的很高興：我終于學(xué)會(huì )游泳了！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“天上不會(huì )掉餡餅”，要把事情做好，首先要有悟性，再加勤學(xué)苦練，就一定能夠成功。
書(shū)包里的童話(huà)故事作文 篇2
我望著(zhù)它，我的書(shū)包，一個(gè)碩大的書(shū)包，非常無(wú)奈，我每天背著(zhù)它，真比負債還要累。
我望著(zhù)它，忽然，它變大了，會(huì )說(shuō)話(huà)了。它對我說(shuō)：“我的小主人，你別看我外表是一個(gè)難看的枯面子，但里面是一個(gè)豐富多彩的童話(huà)世界，你想去看看嗎？”我出于好奇，便對它說(shuō)：“你帶我去吧�！边@時(shí)，一股強勁的風(fēng)將我吹了進(jìn)去，像進(jìn)入了時(shí)空隧道。
忽然，眼前的景象令我吃驚，那童話(huà)世界里的綠草坪、野花、大樹(shù)、天空都出現了。這時(shí)候，有人在背后推我，我回頭一看，是一本書(shū)，一本語(yǔ)文書(shū)，短短的手，短短的腿，真是好可愛(ài)，但仔細看時(shí)，才發(fā)現這是一本破書(shū)，是一本書(shū)面破舊，里面被撕破、畫(huà)得非常亂的書(shū)，它將我帶到它們的王國里，我才發(fā)現，所有的書(shū)都是壞的
舊的，一本老書(shū)對我說(shuō)：“你還記得我們嗎？”我沉思許久發(fā)現它們竟是我從上學(xué)期到現在所用過(guò)的課本，我頓時(shí)感到害怕，害怕極了，我明白了書(shū)包帶我到這兒的原因，它是想讓我受到懲罰，我想跑，但被攔住了，那本老書(shū)接著(zhù)說(shuō)：“你想起來(lái)了吧，不錯，我們就是被你丟棄的書(shū)本，你一用舊就換新的，換掉我們后就把我們扔掉，賣(mài)掉，一學(xué)期下來(lái)，所有的書(shū)都成了你的犧牲品，你用刀子割、用筆畫(huà)，將我們破壞……”“不要跟他說(shuō)太多，將他拉下去！”所有的書(shū)本都沖了上來(lái)……
醒后，我回到了現實(shí)世界，我抓起那書(shū)包，扔到了地上，但立刻又撿了起來(lái)，我不想再重復過(guò)去的行為，我不希望歷史重演，不管剛才的一切是事實(shí)還是夢(mèng)，我都會(huì )將它收藏心底。
讓我們都來(lái)珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本吧，我望著(zhù)那書(shū)包……
書(shū)包里的童話(huà)故事作文 篇3
一天，小主人放學(xué)回家了，就睡覺(jué)了。
夜里，從書(shū)包里面傳來(lái)一陣陣爭論聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭論��！
鉛筆對橡皮擦說(shuō)：“你看我多厲害��！小主人無(wú)論是上語(yǔ)文課，還是上數學(xué)課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！
小主人不會(huì )用到你，閑得沒(méi)事做，也就只能乖乖地躺在筆盒里了！”
橡皮檫又對鉛筆說(shuō)：“你可別小看我呀！上美術(shù)課時(shí)，你把畫(huà)搞亂了，還得由我來(lái)幫你擦掉呢！”
尺子對鉛筆、橡皮擦說(shuō)：“你們別說(shuō)大話(huà)了，小主人一定最喜歡我，上數學(xué)課時(shí)，主人經(jīng)常要我幫他量出不知道的尺寸呢
你們這點(diǎn)三角貓功夫，小主人哪會(huì )看中你們呀！”
文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子說(shuō)：“你們都沒(méi)有我厲害，要是小主人沒(méi)有我，他能把你們放哪里了呀？
最后還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無(wú)家可回了呀！”
鉛筆對作業(yè)本說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你的里面全是空白，一個(gè)字影都沒(méi)有！”
在這刺耳的爭論中，小主人迷迷糊糊地醒來(lái)了，對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業(yè)本、文具盒都非常滿(mǎn)意。
說(shuō)：“你們誰(shuí)都有各自的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)，不要看別人的短處，要看別人的長(cháng)處……
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