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神筆馬良童話(huà)故事讀后感

時(shí)間:2023-10-16 11:35:47 王娟 [第七單元]編一個(gè)童話(huà)故事 我要投稿

神筆馬良童話(huà)故事讀后感(通用28篇)

  認真讀完一本著(zhù)作后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢?下面是小編為大家收集的神筆馬良童話(huà)故事讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

神筆馬良童話(huà)故事讀后感(通用28篇)

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 1

  今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可因為家里非常窮,連一支筆都買(mǎi)不起。一天,他走在回家的路上,看見(jiàn)畫(huà)師正給大官畫(huà)畫(huà),馬良看得出神,不知不覺(jué)得走了進(jìn)去?伤麄儏s把馬良趕了出來(lái),馬良氣呼呼地說(shuō):“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)。因為沒(méi)有筆,他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái),他畫(huà)什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良立刻拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來(lái)這是一只神筆。后來(lái),馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過(guò)去,讓馬良畫(huà)金子?神R良畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,大海中央畫(huà)了一座金山。大官們急忙讓馬良畫(huà)了一只大船,大官們都帶著(zhù)官兵上船去運金子?神R良又畫(huà)起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的'家鄉繼續給窮人畫(huà)畫(huà)。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。今后,我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,因為幫助別人就是幸福自己。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 2

  今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實(shí)說(shuō),從前,有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí),就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著(zhù)描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了,馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!

  有一天,馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,夢(mèng)醒后,老頭不見(jiàn)了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來(lái),他用筆畫(huà)一條魚(yú),魚(yú)彎彎尾巴,游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫(huà);实劬蛽屜埋R良的神筆,還把他打入了天牢?墒,皇帝拿了筆不會(huì )用只好又把馬良放了出來(lái),馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海,海中央有個(gè)小島,島上有一顆又高又大的'搖錢(qián)樹(shù);实坌募北阕岏R良畫(huà)了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了;实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng),馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。

  讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會(huì )害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 3

  今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因為家里窮買(mǎi)不起筆,只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著(zhù)老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都很喜歡他。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè )于助人。

  我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè )于助人的精神,馬良是我們學(xué)習的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì )給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì )走路太累。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì )給買(mǎi)不起學(xué)習用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習用品讓他們好好學(xué)習。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì )給村里的小朋友畫(huà)很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習的好榜樣,馬良是我們學(xué)習的指路燈。

  馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆,樹(shù)枝就是他的筆;沒(méi)有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學(xué)畫(huà),從來(lái)沒(méi)想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學(xué)到了真本領(lǐng)。

  馬良是一個(gè)善良又是非分明的.小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農民,給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……,讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對有錢(qián)人,態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財,一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,就立即要他畫(huà)金銀財寶,馬良不畫(huà),就把他關(guān)起來(lái),他逃了,又把他抓過(guò)來(lái),還要他畫(huà)金山,畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……,最后什么也沒(méi)有撈到。

  在學(xué)習中每當遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì )想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來(lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學(xué)習,才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學(xué)到了很多東西!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 4

  《神筆馬良》這本書(shū)相信有許多人都看過(guò),其中的馬良不但很聰明,而且有著(zhù)頑強不屈的精神。

  馬良他自幼父母雙亡,只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他特別喜歡畫(huà)畫(huà),有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館,想向里面的老師借一支筆來(lái)畫(huà)畫(huà),可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。不過(guò)馬良是個(gè)有志氣的孩子,從此他就每天用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)他的'畫(huà)功有了相當大的進(jìn)步,在地上畫(huà)了一只小母雞,老鷹就成天在上面打轉。

  終于,有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺,那位老爺爺給了馬良一只神筆,這只神筆是無(wú)論畫(huà)什么都會(huì )成真。他就專(zhuān)門(mén)幫窮人畫(huà)畫(huà),誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫(huà)犁耙,沒(méi)水牛就畫(huà)水牛?墒郎蠜](méi)不透風(fēng)的墻,這事讓貪心的財主知道了,就要馬良畫(huà)金元寶,可馬良看透了有錢(qián)人的壞心腸所以就是不畫(huà),財主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。

  后來(lái)他又來(lái)到了另一個(gè)城市,不過(guò)馬良不小心把一只白鶴畫(huà)活了。這事傳到了皇帝耳朵里,皇帝就要馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良答應了,因為他想借此機會(huì )把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫(huà)了一片茫茫大海,再在大海中央畫(huà)了一座小島,小島上有一顆搖錢(qián)樹(shù),皇帝叫馬良趕快畫(huà)船,畫(huà)完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船,馬良開(kāi)始畫(huà)風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續畫(huà)風(fēng),海浪向船撲了過(guò)去,船翻了。

  皇帝死后這個(gè)故事就傳開(kāi)了,但馬良到哪里去了大家都不清楚,不過(guò)他永遠留在人們心中。

  這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人,而且學(xué)習要下決心,還要樂(lè )于助人,不要被壞人所利用。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 5

  《神筆馬良》這本書(shū),我花了一個(gè)禮拜,把它看完了。

  我知道馬良是一個(gè)以打柴為生的孤苦孩子。他熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣,可是他沒(méi)有筆,他就用其它工具代替;有時(shí)山上砍柴時(shí)折下的一根樹(shù)枝,有時(shí)是河邊割草時(shí)的草根,也有時(shí)就一根木炭……就這樣,馬良日復一日,年復一年,馬良畫(huà)畫(huà)從沒(méi)有間斷過(guò)。他家窯洞的.四壁畫(huà)上疊畫(huà),麻麻花花全是畫(huà)了。

  一天,他干完活回到窯洞里休息,在夢(mèng)中一位白胡子老爺爺給他了一支神筆,并交代馬良好好用它。馬良用它畫(huà)出的鳥(niǎo),能撲撲翅膀,飛上天空,用他畫(huà)的魚(yú)能搖搖尾巴游進(jìn)水中。后來(lái),馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他需要的許多耕牛,水車(chē),石磨等生產(chǎn)工具和生活用品,人們非常感謝他。

  不久神筆的事被皇上知道了,可是馬良卻斷然拒絕為皇帝畫(huà)金山與搖錢(qián)樹(shù)。他們把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆擺脫了困擾,最后壞人們淹死了,馬良又繼續幫助窮人了。

  我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),我也從馬良身上學(xué)到了,不怕困難,同壞人斗,斗爭到底的勇氣。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 6

  最近我讀了《神筆馬良》這本書(shū),非常喜歡。

  書(shū)中講了馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是他窮得一支筆也沒(méi)有。跟學(xué)館的先生去借筆,可先生瞧不起他,把他羞辱了一番。馬良是一個(gè)有志氣的孩子,下定決心要把畫(huà)畫(huà)好。他每天用樹(shù)枝在地上苦練,畫(huà)畫(huà)得越來(lái)越好,畫(huà)什么像什么,可還是沒(méi)有筆,他渴望有一支筆。終于有一天,在睡夢(mèng)中,一個(gè)白胡子老爺爺送他了一支神筆。他每天拿著(zhù)神筆給鄉親們畫(huà)他們需要的東西,可是讓財主知道了,他不給財主畫(huà)畫(huà),財主把它關(guān)了起來(lái),他畫(huà)了一匹馬騎上逃走了。沒(méi)多久他又讓皇帝抓起來(lái)了,皇帝讓他畫(huà)金山,可馬良給他畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海,在大海中央畫(huà)了一座金山,又畫(huà)了一艘大船;实鬯麄冎(zhù)急地上船了,馬良畫(huà)了很大很大的風(fēng),船就翻了,皇帝他們就沉到海中去了。

  讀了這個(gè)故事,我明白了,做人一定要善良,用自己的.能力幫助有困難的人。我要學(xué)習馬良樂(lè )于助人、堅持不懈的精神。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 7

  讀了《神筆馬良》后,我有很多感受。馬良特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),不論畫(huà)什么,都非常傳神,但他家特別窮,買(mǎi)不起筆,他一直努力存買(mǎi)筆的錢(qián),都沒(méi)買(mǎi)到。后來(lái),一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并告訴馬良要好好用它。馬良從此以后一直為窮人圓夢(mèng),人們都非常感謝他。

  如果馬良來(lái)到現代,我相信他會(huì )用那只神筆畫(huà)很多很多藥,把病毒全消滅。他會(huì )畫(huà)一大批凈化器,把霧霾趕走。他還會(huì )畫(huà)好多房子,送給那些遭受災難的人們住。他還可能會(huì )畫(huà)一堆又一堆的糧食,送給那些多災多難的國家。

  我從馬良身上學(xué)到了善良和勇敢及樂(lè )于助人的`美好品格,也學(xué)到了不怕困難,堅決同壞人斗爭的勇氣。希望馬良的神筆能讓所有的人都幸福美滿(mǎn)。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 8

  我讀了一本叫《神筆馬良》的書(shū)。它的主要內容是:過(guò)去,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,他被賣(mài)到了一家商店。盡管如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得很努力。每次上山砍柴,他都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍在土地上畫(huà)一會(huì )兒。馬良努力學(xué)習繪畫(huà)感動(dòng)了上帝,上帝想給馬良送一支神筆。一天晚上,當馬亮因為砍柴而躺下睡覺(jué)時(shí),他突然看到一盞光從天上射下來(lái)。然后,一位白胡子老人出現在他面前,手里拿著(zhù)一支神筆,對馬亮說(shuō):“這是上帝給你的`神筆。然后把神筆給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。

  馬良高興地跳舞,他用神筆畫(huà)了一只兔子,兔子突然跳了出來(lái)。從那時(shí)起,他就為窮人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這件事一直傳到店主的耳朵里,店主很想得到這支神筆。他讓人們抓住馬良,想抓住馬良的神筆,但聰明的馬良用它擺脫了很多困難。然而,麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被政府知道了,政府還抓住了馬良,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。然而,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠處的岸邊畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)。他們還叫馬良快點(diǎn)畫(huà)一艘船,馬良給他們畫(huà)了一艘船。他們坐在船上,但因為沒(méi)有風(fēng)船,他們不能動(dòng),所以他們也叫馬良畫(huà)大風(fēng)。馬良一直在畫(huà)大風(fēng)。最后,大風(fēng)把船吹翻了,他們都淹死了。從此,馬良可以繼續為老百姓畫(huà)畫(huà)。

  這個(gè)故事真的很感人!我認為馬梁有一顆善良、勇敢、堅強的心,愿意幫助別人。這些優(yōu)點(diǎn)總是在他身上閃爍,總是值得學(xué)習!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 9

  今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。

  故事講的是在從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是又買(mǎi)不起筆,就用樹(shù)枝當筆作畫(huà)。有一天的晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來(lái),要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險,最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。

  讀了這一個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的'神筆,這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓;能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習用品,讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她重見(jiàn)光明,可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看,讓我們開(kāi)心、快樂(lè );能給老師畫(huà)一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭,讓老師永遠年輕,天天給我們講知識,使我們有力量!

  我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲,用它驅除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 10

  這個(gè)寒假,我讀了很多書(shū),其中有一個(gè)童話(huà)故事讓我印象深刻,名字叫《神筆馬良》。

  故事主要說(shuō)的是:很早以前,有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),因為家里窮,只能天天用小樹(shù)枝和石頭在地上畫(huà)。光陰似箭,轉眼幾年過(guò)去了,馬良經(jīng)過(guò)不斷的練習,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)栩栩如生,大家都很喜歡。有一天晚上,馬良躺在床上想:“我要是能有一支筆就好了”,忽然,一個(gè)老爺爺出現在馬良面前,遞給馬良一支筆,說(shuō):“你的努力打動(dòng)了我,這支筆送給你,你要為窮苦人畫(huà)畫(huà)呀!”馬良接過(guò)筆,老人就不見(jiàn)了,自從有了這支筆,馬良畫(huà)什么,什么就變成真的了,真是太神奇了,馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久,貪婪的縣令知道了,就把馬良抓了起來(lái),讓他給畫(huà)一座金山,馬良在金山的周?chē)之?huà)了一片汪洋大海,縣令在去金山的船上被馬良用筆畫(huà)出的狂風(fēng)巨浪沖翻了,縣令死了,百姓們又過(guò)上了安逸的生活。

  讀完這個(gè)故事之后,我深受感動(dòng),因為馬良的善良、勤勞、刻苦,讓他得到了這支神筆,并用它幫助了需要幫助的'人,而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋,不管別人的死活,只顧自己享樂(lè ),最終得到了應有的懲罰。

  我們要學(xué)習馬良勤勞、刻苦的精神,不管做任何事都要不怕困難、迎難而上,無(wú)論在生活還是學(xué)習中,都要去幫助有困難、需要幫助的人,讓自己和身邊的人更加幸?鞓(lè )!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 11

  暑假,我懷著(zhù)好奇的心情讀了洪訊濤寫(xiě)的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的野孩子,他的父母死得早,靠自己割草、打柴過(guò)日子。但是他有一個(gè)愛(ài)好,就是畫(huà)畫(huà)。他很想學(xué)畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有錢(qián),他多么想有一只屬于自己的筆呀!

  一天,他去放?匆(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正在為一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)。馬良看得入迷,他小心翼翼地對畫(huà)師說(shuō):“您能把筆借給我嗎?”畫(huà)師和大官被嚇了一跳,他們兇狠狠的'說(shuō):“窮娃子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)?做夢(mèng)吧!”他們把馬良趕了出去。

  又有一次,他聽(tīng)人們說(shuō)城隍廟的判官有一支筆,他就跑去向判官借筆!芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆,都沒(méi)有借到。自己制作筆也沒(méi)有成功,經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢(mèng)里,有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來(lái)幫助貧窮的百姓,也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛(ài)善良的孩子呀!

  讀了《神筆馬良》這本書(shū)我真是受益匪淺,他是我心中的偶像,他永遠生活在人們的心中。以我們現在優(yōu)越的條件,我應該努力學(xué)習,將來(lái)做個(gè)有用的人。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 12

  《神筆馬良》這個(gè)故事。書(shū)中的主人公馬良真善良,他專(zhuān)門(mén)幫助窮苦的人畫(huà)畫(huà);馬良真勇敢,他敢和兇狠的.大官做斗爭;馬良真聰明,他用他的。智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。

  假如我有一支像馬良那樣的神筆,我要為孤兒們畫(huà)出一個(gè)個(gè)溫暖的家,為我畫(huà)上一雙翅膀,可以讓我在空中翱翔,為殘疾人畫(huà)上兩條健康的雙腿,為失學(xué)兒童畫(huà)出一所所屬于他們的學(xué)校,為窮人畫(huà)出他們想要的一切,使整個(gè)人類(lèi)不再有窮人的出現,為癌癥患者們畫(huà)出一個(gè)個(gè)健康的身體。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 13

  今日我讀了神筆馬良這本書(shū),這本書(shū)深深地吸引我。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不愿。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船漸漸地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍舊和以前一樣和善、一樣英勇、一樣樂(lè )于助人。

  大家應當像馬良一樣和善、一樣英勇、正直,有樂(lè )于助人的精神,馬良是大家學(xué)習的好典范。 假設我有一只馬良的神筆,我會(huì )給買(mǎi)不起車(chē)的.窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì )走路太累。 假設我有一只馬良的神筆,我會(huì )給買(mǎi)不起學(xué)習用品的小摯友,畫(huà)許多學(xué)習用品讓他們好好學(xué)習。假設我有一只馬良的神筆,我會(huì )給村里的小摯友畫(huà)許多電視機,讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習的好典范,馬良是大家學(xué)習的指路燈。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 14

  《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話(huà)作品,講的是這樣的一故事:馬良非常喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),他只想要一支筆,可是到那里都被人欺壓,有幾次他差點(diǎn)拿到了筆惋惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的.樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà),走到那畫(huà)到那,他畫(huà)出的畫(huà)很逼真,把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,馬上,畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō):“我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)!瘪R良是一個(gè)一心為百姓著(zhù)想,非常有才智的好孩子,他用神筆協(xié)助了不少窮人,處罰了惡人。

  我也想有一支神筆,給黑暗中畫(huà)幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給盼望小學(xué)的好孩子畫(huà)一本本新書(shū),讓他們用才智變更村莊,變更生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫(huà)很多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農村的人畫(huà)一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開(kāi)闊眼見(jiàn),知道以后怎樣開(kāi)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類(lèi)做出奉獻。

  我和馬良所處的時(shí)代不同:那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒(méi)有收獲,還要受壓迫。而大家此時(shí)此刻是為自已生活,只要勤奮,只要付出就必須會(huì )有大的收獲。所以今日的大家要珍惜此時(shí)此刻,珍惜一分一秒。

  今日的大家雖然沒(méi)有神筆,但是大家有一顆和善的心,用所學(xué)的學(xué)問(wèn)同樣也可以為人類(lèi)造福。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 15

  最近我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書(shū)中的主人公馬良真善良,他專(zhuān)門(mén)幫助窮苦的人畫(huà)畫(huà);馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真的很聰明,他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。

  假設我有一支像馬良那樣的神筆,我要為孤兒們畫(huà)出一個(gè)個(gè)溫暖的家,為我畫(huà)上一雙翅膀,可以讓我在空中翱翔,為殘疾人畫(huà)上兩條健康的.雙腿,為失學(xué)兒童畫(huà)出一所所屬于他們的學(xué)校,為祖國畫(huà)出一座完全屬于中國的魚(yú)島,為畫(huà)出他們想要的一切,使整個(gè)人類(lèi)不再有

  的出現,為癌癥患者們畫(huà)出一個(gè)個(gè)健康的身體……

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 16

  今天我讀了《神筆馬良》,覺(jué)得寫(xiě)的非常好,于是寫(xiě)下自己讀后心得。我讀完之后知道馬良是個(gè)可憐的孩子,從小父母就死了,但他有一個(gè)夢(mèng)想就是成為畫(huà)家。

  馬良努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一支神筆給馬良。一天晚上,馬良因砍柴很累躺下睡著(zhù)時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),一位白胡子老人出現在他面前,手里拿著(zhù)一支神筆,對馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆!苯又(zhù)就把神筆給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這件事情傳到了商店主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠遠的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又可以繼續給老百姓畫(huà)畫(huà)了。從這個(gè)故事中我學(xué)到了“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的道理。

  我羨慕故事中的馬良,因為他有一支神筆,可以幫助許多窮苦人,假如我有一支神筆,我要把沙漠變成綠洲;假如我有一支神筆我要把世界變得沒(méi)有疫情;不讓人們活在失去親人的`痛苦中;假如我有一支神筆,我要把人們所有的苦難變成愉悅,讓世界所有人都可以快快樂(lè )樂(lè )的生活;假如……

  雖然這些假如都是我的夢(mèng)想,但我相信只要我們用真誠的愛(ài)心去幫助別人,總有一天我們每個(gè)人都會(huì )沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 17

  《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧這個(gè)膾炙人口的故事,在中國能夠說(shuō)是家喻戶(hù)曉,因為它十分完美。文中講述了善良、勇敢、執著(zhù)、正直、樂(lè )于助人的馬良,用他的神筆幫忙窮苦的人們畫(huà)畫(huà),讓他們過(guò)上了好日子,并且和邪惡勢力作斗爭,懲罰了貪婪的皇帝和畫(huà)師的故事。教師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后,我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手,捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。故事中講馬良自從得了神筆以后,就給窮苦的.人畫(huà)畫(huà)。

  只要是鄉親們需要的他都畫(huà)。

  一次,他上山去砍柴,回來(lái)時(shí),他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了,便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因,一問(wèn)才明白原先這老人有病,不能下田干活。馬良ming白后,便用神筆畫(huà)了一頭牛,讓牛來(lái)耕地。還有一次,他去河邊打水,看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的,原先,他的魚(yú)網(wǎng)破了,捕來(lái)的魚(yú)全部跑了,馬良立刻畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng),讓老人用這張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。讀到那里,我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心,全心全意為窮苦的人們做好事,所以它能夠得到大家的擁護和幫忙,正所謂惡有惡報,善有善報。這給予我極大的啟示,明白做人要與人為善、樂(lè )于給予的道理。"贈人玫瑰,手有余香"!

  《神筆馬良》這個(gè)故事讓我明白助人為樂(lè )的精神就是中華民族的傳統美德,自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè )于助人的馬良;當代有樂(lè )于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無(wú)數志愿者們。雷鋒作為一名戰士,他把有限的生命,投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想,急他人所急,毫不利己,助人為樂(lè )的精神,永遠值得我學(xué)習并且傳承下去。我們,是新時(shí)代的少年,是時(shí)代的先鋒,不更應當具備助人為樂(lè )的精神嗎?在生活中,能夠扶老奶奶過(guò)馬路;在學(xué)習上,我們能夠幫忙一些學(xué)習上有困難的同學(xué)。所以,我們要從小養成良好的道德行為習慣,學(xué)習扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng),掌握生存的技能,長(cháng)大后才能力去更好地為社會(huì )服務(wù),為人民服務(wù),助人為樂(lè ),為我們的祖國更加完美和諧做貢獻。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 18

  我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū),是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動(dòng)了我。

  這個(gè)故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是,他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久,大官就知道了,大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù),一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà),但是他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫(huà)畫(huà)。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà),助人為樂(lè )。

  馬良,你即是我學(xué)習進(jìn)步的榜樣,又是我成長(cháng)品德的指路燈!

  當今社會(huì )中,廣大的家長(cháng)都對自己的孩子關(guān)愛(ài)有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習的精神更是因該值得兒童學(xué)習的。

  他喜歡畫(huà)畫(huà),但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心,他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的'小男孩,在學(xué)習畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習,因此才有他后來(lái)的成就。

  但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習。故事的結局是頗有戲劇性的,但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結局,馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力,取得了最終的勝利。

  終于有一天,他學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)兒的技巧,畫(huà)什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫(huà)畫(huà)兒,有時(shí)畫(huà)魚(yú)兒,有時(shí)畫(huà)鳥(niǎo)兒,還有時(shí)畫(huà)兔,畫(huà)什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人,為他們畫(huà)了很多很多東西。同時(shí),馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫(huà)金元寶。一天,縣官抓馬良去畫(huà)海、船和金山?h官上船后,馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng),船翻了,縣官淹死了。從此,馬良只給勞動(dòng)人民畫(huà)東西。

  同學(xué)們,這篇神話(huà)愛(ài)憎分明,反映出勞動(dòng)人民對壓迫者的反抗與不滿(mǎn)和對美好未來(lái)的向往。讀了這本書(shū),我變得愛(ài)幻想了。我幻想著(zhù)自己就是神筆馬良,會(huì )畫(huà)茂密的森林,讓它們綠化環(huán)境,給大自然釋放出新鮮的氧氣,讓這個(gè)世界變得更加美麗:我會(huì )畫(huà)一座座名山大川,一條條江河小溪,為我們的祖國母親增光添彩;會(huì )畫(huà)樸實(shí)的小草、現代豪華的大廈、堅固的防洪大堤。我要讓堅固的大提用自己堅硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來(lái)的洪水,讓人們不再受洪水的侵害,讓大家安居樂(lè )業(yè)。

  更重要的是,我從《神筆馬良》中學(xué)到了:要刻苦努力學(xué)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅持不懈,學(xué)好本領(lǐng)。我還懂得了:要做個(gè)正直的人,要樂(lè )于助人,不要被邪惡勢力所壓倒。雖然我們現在的學(xué)習條件比馬良好多了,但是更要刻苦學(xué)習,長(cháng)大了為祖國做出自己的貢獻。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 19

  今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū),這里有一位小男孩,名字叫馬良他家境很貧寒,父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來(lái)。鄉親們也很幫助他,雖然馬良家有著(zhù)這樣的悲慘遭遇,但是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮,都是種地的農民,買(mǎi)不起一支好筆!

  有一天有位白胡子老人突然出現在馬良的面前,這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō):“這是一支神奇的筆,你一定要好好保管它轉身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫(huà)一只大公雞,大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫(huà)東西,鄉親們也很感激他,從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他用了自己的智慧打敗了貪財的皇帝并充分地發(fā)揮了自己的特長(cháng)(畫(huà)畫(huà))。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)勇敢、充滿(mǎn)智慧、機智、樂(lè )于助人的人。他干了這些好事后有人說(shuō)他回鄉了?有人說(shuō)他繼續給人畫(huà)畫(huà)了?我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案:“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉!

  我覺(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子,他給了我一個(gè)很好的印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子,他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個(gè)很可憐的孩子!出身貧寒,剛出生父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我帶來(lái)的.體會(huì )是:“我們要向馬良學(xué)習,學(xué)習他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書(shū)的作者,他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信!我要向他多多地學(xué)習!我一定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標就是寫(xiě)作更精彩,更豐富,更優(yōu)良!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 20

  暑假期間,我讀了很多課外書(shū),讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書(shū),給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。

  《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可他又買(mǎi)不起畫(huà)筆,只能用樹(shù)枝當作畫(huà)筆在地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上,一位老爺爺送給了馬良一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后,就派人把馬良抓來(lái),要馬良為他們畫(huà)金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作,就不聽(tīng)從他們的要求,還用他的神筆一次一次地脫險,最后利用神筆畫(huà)出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà),為鄉親們做好事。

  《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅持刻苦學(xué)畫(huà):他到山上打柴時(shí),就折一根樹(shù)枝,在沙地上描飛鳥(niǎo);他到河邊割草時(shí),就用草根在石頭上描游魚(yú);晚上,馬良回到家里,就拿一塊木炭,在窯洞的壁上把白天描過(guò)的畫(huà)一幅一幅地再畫(huà)一遍。馬良雖然很窮,但是他不怕困難,刻苦學(xué)習。我想如果馬良的生活條件好一點(diǎn),他一定可以創(chuàng )造出更多的畫(huà)作,成為一個(gè)偉大的畫(huà)家。

  以前學(xué)習時(shí),碰到困難和難題時(shí)我常常就想放棄。讀了馬良的故事,我想以后遇到困難想放棄的時(shí)候就多想想馬良。馬良家里那么窮,生活那么苦,但是他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄畫(huà)畫(huà)。正因為他的努力和堅持,才得到了幫助大家的神筆。而我們現在的生活環(huán)境這么好,難道還不能堅持自己的`理想和夢(mèng)想,不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?

  是呀,我們應該要做一個(gè)新時(shí)代的馬良,不斷努力,刻苦學(xué)習,迎難而上;更要做一個(gè)善良,是非分明的人,用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 21

  這個(gè)暑假舅舅給我買(mǎi)了一本兒童故事書(shū)名字叫《神筆馬良》,當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我就被馬良的故事吸引了。

  馬良是一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友,他非常的善良和努力。雖然一開(kāi)始他沒(méi)有筆,但是他會(huì )用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà),用木炭在墻壁上畫(huà)畫(huà),用草根蘸水在河岸的巖石上畫(huà)畫(huà)。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆,從此馬良用這只神筆畫(huà)的畫(huà)都會(huì )變成真的。于是他給村里的鄉親們畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉親都有了農具可以更好的生活。他非常的`聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

  我也非常喜歡畫(huà)畫(huà),我經(jīng)常在學(xué)校和家里面畫(huà)畫(huà)。我想如果我也有一只神筆我也會(huì )向善良的馬良學(xué)習,給沒(méi)有橡皮的小朋友畫(huà)一塊橡皮,給媽媽畫(huà)一輛車(chē)這樣她就可以上班更方便了······

  哈哈!我真是太喜歡這個(gè)故事了,真希望舅舅以后還能給我買(mǎi)更多的故事書(shū)。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 22

  今天下午我爺爺和姐姐到我家來(lái)了。我們吃完飯我先在電腦上練習打字,然后姐姐提議看個(gè)電影,大家都在想看個(gè)什么電影呢?我建議:“看《神筆馬良》吧!”

  電影開(kāi)始了,這個(gè)電影講的.是一個(gè)名叫馬良的6歲小男孩用“神筆”戰勝了黑暗的故事!

  這一下午我過(guò)地很開(kāi)心。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 23

  《神筆馬良》這本書(shū),是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執著(zhù),得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好!

  假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災,一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著(zhù)這樣的情景,我的眼睛充滿(mǎn)了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅固的'橋梁,齊全的家電,一切都變成現實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。

  假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災,處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現了,清凌凌的水,田里長(cháng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹(shù)上結滿(mǎn)了果子,人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。

  假如我有一支神筆那該多好!

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 24

  這學(xué)期老師推薦我們看《神筆馬良》。當看到“神筆”二字時(shí)我就想走進(jìn)這個(gè)故事,但我有個(gè)習慣,看一本書(shū)前先了解作者!渡窆P馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷于兒童文學(xué)的推廣,他的創(chuàng )作追求和理論思考對今天的兒童文學(xué)發(fā)展仍具有重要意義,所以我特別喜歡他的作品。拿到書(shū)后,我就迫不及待地看了起來(lái)。

  當讀到“花落花開(kāi),暑往冬來(lái),一年一年過(guò)去”,“夜色在燭光里、雞啼聲中漸漸退走,迎來(lái)了一片乳白的曙光,天開(kāi)始亮了……”這兩句話(huà)時(shí),我仿佛看到了花開(kāi)花落背后的季節更替,很唯美的畫(huà)面;這兩句話(huà)有聲音,有顏色,形象地描繪了天亮的過(guò)程。我認真地讀完了整個(gè)故事:馬良因為貧困,上不起學(xué),但他特別喜歡畫(huà)畫(huà),把樹(shù)枝當畫(huà)筆,把沙子當畫(huà)板。天上的神仙看見(jiàn)他這樣勤奮,不但給了他畫(huà)板,還給他一支神筆。馬良擁有了神筆,一心想著(zhù)拿去幫助窮苦的村民,去懲罰那些沒(méi)有善心的人。

  馬良太棒了,之前他沒(méi)有畫(huà)板,也沒(méi)有彩筆,但是他不怕困難,拿樹(shù)枝當畫(huà)筆,拿沙子當畫(huà)板,而且他筆下的東西栩栩如生,我真的很佩服他。

  我希望有一天能像馬良一樣,也有一支神筆,畫(huà)出來(lái)的東西能變成真的`,因為我想成為能幫助大家的人。我們要向馬良學(xué)習勇敢、樂(lè )于助人和不怕困難的精神,將每件事做好,讓自己變得更好。

  我覺(jué)得每一本書(shū)都像是一位老師,帶我看不同的世界,學(xué)習不同的知識。我喜歡閱讀偵探小說(shuō),歷史故事,童話(huà)故事,動(dòng)物故事,科技知識……只要是有趣的書(shū)我都喜歡。未來(lái)我也希望自己有更多的時(shí)間去讀更好的書(shū),學(xué)習更多不同的知識。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 25

  今天,我讀了《神筆馬良》。這是關(guān)于一個(gè)名叫馬良的孩子,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。一天,他夢(mèng)見(jiàn)一位老人給了她一支鋼筆。當他醒來(lái)時(shí),他發(fā)現他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆,開(kāi)始急切地畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)了一只鳥(niǎo),它飛走了。

  他欣喜若狂。從那以后,他幫助窮人花掉他們需要的東西。當老財主得知這個(gè)消息時(shí),他派人去搶魔法筆。但是他畫(huà)的金幣沒(méi)有變成真的,所以他派人去抓馬良。馬良畫(huà)了海,在河中央畫(huà)了一只搖錢(qián)樹(shù)。舊錢(qián)叫做馬良的畫(huà)船。這位老富翁乘船去了那個(gè)島。但是如果馬良畫(huà)得太慢,他會(huì )稱(chēng)之為他的繪畫(huà)風(fēng)格。強風(fēng)很快掀翻了船,老人淹死了。從那時(shí)起,馬良開(kāi)始幫助窮人獲取他們需要的東西。

  讀完這個(gè)故事后,我想:如果我有一支神奇的筆,我會(huì )停止干旱地區的干旱,不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的'筆,我會(huì )讓山區的孩子們擁有書(shū)籍、學(xué)校、明亮的教室、新課桌和運動(dòng)器材。如果我有另一支神奇的筆,我會(huì )讓世界和平,沒(méi)有災難和戰爭。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 26

  讀完《神筆馬良》這本帶有傳奇色彩的民間神話(huà)故事書(shū),我深深地被問(wèn)中馬良那種刻苦學(xué)習,幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)。

  記得,馬良從小家里很窮,買(mǎi)不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著(zhù)筆在給大官們畫(huà)畫(huà),就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō):“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫(huà)畫(huà)!贝蠊俸彤(huà)師笑得合不攏嘴說(shuō):“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)”說(shuō)完,大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說(shuō):“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)!睆拇笋R良每一天都拿著(zhù)樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每一天全神貫注,廢寢忘食的',最終成了名,畫(huà)什么像什么。

  馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習。我在學(xué)習上不夠專(zhuān)心,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 27

  今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡作畫(huà),因為家里窮買(mǎi)不起筆,只能用樹(shù)枝在泥土作畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人作畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著(zhù)老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫(huà),人們都很喜歡他。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè )于助人。

  我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè )于助人的精神,馬良是我們學(xué)習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì )給買(mǎi)不起車(chē)的.窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì )走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì )給買(mǎi)不起學(xué)習用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習用品讓他們好好學(xué)習。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì )給村里的小朋友畫(huà)很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習的好榜樣,馬良是我們學(xué)習的指路燈。

  神筆馬良童話(huà)故事讀后感 28

  我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書(shū),于是我就津津有味的看了起來(lái)……

  “神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò),但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)!渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有一支筆和一張紙,有一天在夢(mèng)里,馬良夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái),發(fā)現真的有一支筆,當村民們得知這個(gè)消息后,讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì )滅的燈籠,剛畫(huà)完,紅紅的.大燈籠就成真的了,馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了,就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實(shí),誰(shuí)知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái),沒(méi)辦法,懶漢只好打開(kāi)窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。

  讀了這一個(gè)故事后,我覺(jué)得馬良非常的聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應該向馬良學(xué)習才對!而且,我們喜歡一樣愛(ài)好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會(huì )派“神仙”來(lái)幫助你的,就像馬良這樣,也許不會(huì )用這種方式!

  大家可以抽空看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》!

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