人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：胡楊的夢(mèng)
題記：?尺蠖之行，以屈求伸，正所謂一時(shí)的隱忍不等于永遠的退讓?zhuān)粫r(shí)的卑微不等于永遠的低下。頑強堅毅者會(huì )選擇隱忍，因為他們堅信：欲飛者翼伏，欲奮者足局。
這是一片戈壁灘。
茫茫沙海，干燥如渴，寂寞無(wú)聲。除了仙人掌、駱駝刺之外，再沒(méi)有什幺高大的植物了。
這是一片沒(méi)有生命的戈壁灘。但是，只有風(fēng)知道，在一塊巖石的下面還藏著(zhù)兩粒弱小的楊樹(shù)種子，那是幾年前它不小心從遙遠的、蔥郁的北國帶來(lái)的。
現在，它們正經(jīng)受命運的煎熬。滾燙的烈日、滾燙的沙粒、滾燙的巖石……
但是，它們卻愈發(fā)變得堅強，它們努力使自己的種皮在變厚，變硬，努力使胚芽鞘變得堅固。
它們在等待。
終于有一天，難得的機遇來(lái)到了——一股風(fēng)從西伯利亞到內陸去，路進(jìn)此地。
它好心地勸它們說(shuō)：“流落異鄉的朋友，我帶你們回家吧!”
它們突然心潮滾滾，洶涌澎湃。
家，一個(gè)多幺美好的字眼!那里大地肥沃，綠樹(shù)成陰，短笛悠揚，時(shí)常甘霖普降，滋潤萬(wàn)物生靈!
假如回家，它們也會(huì )融入這一切，發(fā)芽生根，成為秀美的楊樹(shù)，享受微風(fēng)細雨，鳥(niǎo)鳴蟬唱……
風(fēng)不耐煩地催促：“快走吧，不要呆在這鬼地方了!”
它們依然心潮滾滾，洶涌澎湃。
幾年前，懷著(zhù)一顆好奇心，它們隨風(fēng)來(lái)到此地。風(fēng)北去之后，它們留了下來(lái)。
這兒，環(huán)境惡劣殘酷，沒(méi)有崇高的生命。但它們相約，改變世界!讓荒無(wú)人煙變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，變得生機勃勃。
于是，它們在幻想未來(lái)中靜靜地等待著(zhù)，等待奇跡。
假如離開(kāi)，所有的夢(mèng)想都會(huì )粉碎而破!
風(fēng)，下了最后的通牒：“走?抑或留下?”
它們彼此對視了一下，心領(lǐng)神會(huì )，一切都明朗了：留下!
終于，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雨降臨了，激活了它們的生命之夢(mèng)。它們吸取著(zhù)，伸展著(zhù)……
若干年后，在一片戈壁灘上奇跡般地出現了一群挺拔不屈、高大威武的胡楊。沒(méi)有人知道，它們的祖先叫“楊樹(shù)”，是它們自己經(jīng)過(guò)心靈的痛苦選擇，才成為“胡楊”!沒(méi)有人知道，它們心中還有一個(gè)夢(mèng)想……
【高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：胡楊的夢(mèng)】相關(guān)文章：
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：穿越夢(mèng)01-12
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：猴子終于01-12
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：神奇的五01-12
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：科技的雙01-12
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：假如記憶01-12
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：貪婪的實(shí)01-12
人教版高中第五冊第二單元編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)作文：時(shí)光機的01-12