《變化》的作文【范例6篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的《變化》的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

《變化》的作文 篇1

　　一眼望去，時(shí)間的人和物都發(fā)生了變化。你們看，以前的房子都是木頭房，現在的房子呢，高樓大廈，房子里的家具也不一樣，以前的家具都是木頭做的，破破的，可現在房子里的家具呢，干干凈凈的，整整齊齊的，而且還有花紋，好看極了。

　　以前人打扮的和現代人打扮的`也不相同，以前人打扮的不像現代人這么漂亮，都是很樸素的衣服，可我們現代人呢，每天可以打扮的花花綠綠的，怎么說(shuō)，也是我們現代人好一點(diǎn)。以前人可以叫做古代，其實(shí)古代人是我們的救命恩人，你看，古代那里有日本人對吧，是他們打敗日本人，我們才來(lái)到這個(gè)世界的，對吧。所以我們現在的壞人越來(lái)越少，我想他們應該知道自己錯了，一定要下決心做好人，再也不能做壞人了。未來(lái)的變化真大呀。

《變化》的作文 篇2

　　現在餐桌，無(wú)不是沒(méi)有葷的，誰(shuí)叫我們中華美食博大精深呢！

　　一天，我和爸爸在餐桌上吃飯，我把嘴巴上弄得到處都是油，爸爸笑著(zhù)跟我說(shuō)：“爸爸做的好吃嗎？慢點(diǎn)吃沒(méi)人跟你搶�！闭f(shuō)著(zhù)爸爸幫我擦嘴。我好奇的問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸你們當時(shí)有紅燒肉和松鼠桂魚(yú)嗎？”爸爸笑著(zhù)跟我說(shuō)：“當年我們家很窮，就吃白菜燉豆腐，當時(shí)如果有兩個(gè)小雞蛋，我們就能樂(lè )呵一天。一般要三四個(gè)月才能聞到肉味�！�

　　爸爸又說(shuō)：“中國能走到現在真的是不容易��！當時(shí)不知道有多少餓死了，那個(gè)時(shí)候自行車(chē)是最好的交通工具了，當時(shí)買(mǎi)一個(gè)自行車(chē)還要借錢(qián)。哪像現在汽車(chē)這么多。當時(shí)大路很少，自行車(chē)就是最好的代步工具了，就連主席的車(chē)也是外國人送的�！蔽矣趾闷娴�.問(wèn)：“爸爸當時(shí)你用多少錢(qián)娶的媽媽?zhuān)俊卑职终f(shuō)：“當時(shí)就用兩床被子和一袋大米，哪像現在沒(méi)車(chē)沒(méi)房誰(shuí)要��！現在開(kāi)銷(xiāo)也大了。也負擔不起了。你們現在體會(huì )不到我們當時(shí)�！�

　　哎！我們現在能有這么好的生活，可有不少的中國科學(xué)家的努力的成果，現在的小孩不要生在福中不知福！

《變化》的作文 篇3

　　每個(gè)人對建國以來(lái)的變遷都有不同的印象。對于十歲的我而言，感觸最深的還是火車(chē)的變化。記憶中，火車(chē)是寒暑假回湖北乘坐最多的交通工具。

　　爸爸的家鄉在湖北荊州，所以我很多的暑假時(shí)光都是在湖北度過(guò)。有一回，爺爺和爸爸送我去湖北，我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，從這里到湖北要多少個(gè)小時(shí)啊?”“只要七個(gè)小時(shí)了!”爸爸說(shuō)道。我有些吃驚：“這可是要一千多公里的路程呢。那你們那時(shí)從這里到湖北要多久呀?”“那時(shí)呀，到湖北要很久呢�！睜敔攪@道，就這樣，我們打開(kāi)了話(huà)匣子。

　　“最開(kāi)始從荊州到福建根本就沒(méi)有火車(chē)，都靠汽車(chē)，路程要好幾天�！睜敔斦f(shuō)，“等后面有了火車(chē)，都是那些‘況且況且’十分慢的火車(chē)，而且小站�？�、大站�？�，還要為其他火車(chē)讓路……還要東轉西轉才能到達福建�！睜敔斔懔讼�，他那時(shí)從湖北到福建，要兩天兩夜。

　　“對呀，”爸爸附和道，“雖然我那時(shí)火車(chē)站多了些，可還是一票難求，又貴又難買(mǎi)到。那時(shí)的火車(chē)一般都只運煤，送客的火車(chē)一天也只來(lái)一次，所以人非常多。到了火車(chē)上，每人的占地位置也只有一巴掌大的地方。一站基本就要站上一天，連個(gè)打盹兒的地方都沒(méi)有，那里的人舉袖成云，揮汗如雨，摩肩接踵……因為火車(chē)上人多，所以很多人都是爬窗戶(hù)上火車(chē)的�！卑职钟终f(shuō)，坐火車(chē)要轉好幾趟才能到，起碼要四五站。那車(chē)上臭氣熏天，汗臭味、酸臭味……他坐火車(chē)時(shí)因為連廁所里都有人，所以經(jīng)常不上廁所。

　　現在好了，這兒的火車(chē)又寬敞又干凈，已經(jīng)不是爺爺、爸爸那個(gè)年代印象最深的'火車(chē)了�，F在的火車(chē)有了令人愜意的空調，每個(gè)人都有了屬于自己的寬敞座位，火車(chē)速度也比以前的火車(chē)快了幾倍，不再用人工檢票，只要用閘機“一秒”精準驗票……

　　坐在這舒適的列車(chē)上，我不禁感受到了中國的發(fā)展，謝謝那些為現在的列車(chē)所貢獻的人。是你們，使我感受到了時(shí)代在發(fā)展、在進(jìn)步;是你們，讓這代人享受到了冷和暖;是你們，讓老一代的人享樂(lè )寬敞的�！�…

　　祖孫三代的火車(chē)的變化，使我看見(jiàn)了時(shí)代的變遷，爸爸意味深長(cháng)的告訴我，現在中國的高鐵已經(jīng)走向了世界，為更多國家提供高鐵建設……火車(chē)的變化，只是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)縮影。我也相信未來(lái)會(huì )有更先進(jìn)的火車(chē)，將來(lái)會(huì )有更美好的生活。

《變化》的作文 篇4

　　今年對高考作文評分標準作了調整，將發(fā)展等級分從10分升為20分，基礎等級分從50分降為40分。這一升一降對中學(xué)作文教學(xué)有顯著(zhù)的“矯枉”作用，使作文教學(xué)重新回到了實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的寫(xiě)作素養的軌道上來(lái)。評分標準的變化對作文教學(xué)的影響主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、在教學(xué)觀(guān)上：從文道分離的應試教育走向文道統一的素質(zhì)教育

　　過(guò)去發(fā)展等級分為10分，要獲得這10分，需要學(xué)生長(cháng)期的積累和教師正確的指導。但在現實(shí)生活中，不少教師和學(xué)生都比較浮躁，急功近利，因而簡(jiǎn)單地舍棄了這10分。一些教師不是實(shí)實(shí)在在地培養學(xué)生的基本的寫(xiě)作素養，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫(xiě)作訓練，不追求思想深刻、感情真摯、語(yǔ)言精彩，只求通過(guò)外在的形式和結構，通過(guò)仿作來(lái)騙得一個(gè)滿(mǎn)意的分數。這是一種文道分離的應試教育觀(guān)，造成了學(xué)生思想膚淺、感情虛假、語(yǔ)言干癟，造成了學(xué)生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。

　　現在，發(fā)展等級分升為20分，使不少教師認識到要使學(xué)生作文在高考中獲勝，必須實(shí)實(shí)在在地培養學(xué)生的寫(xiě)作素養，走文道統一的素質(zhì)教育之路。作文教學(xué)開(kāi)始回歸文學(xué)的源和泉，即要求學(xué)生關(guān)注生活本身，要求學(xué)生閱讀名著(zhù)名作，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地積累生活、積累情感、積累語(yǔ)言、積累思想，逐步提高的寫(xiě)作素養，夯實(shí)寫(xiě)作基礎。這實(shí)際上是一種文道統一的素質(zhì)教育觀(guān)。這種作文教學(xué)觀(guān)有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達，有利于學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的培養，有利于學(xué)生寫(xiě)作素養的可持續發(fā)展。

　　二、在教學(xué)策略上：從模式化轉向規范化、個(gè)性化

　　長(cháng)期以來(lái)，不少教師形成了一套應付高考的教學(xué)方法，如模式化作文。根據過(guò)去的評分標準，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩”。其實(shí)這種教學(xué)方法貽害無(wú)窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個(gè)性。這種作文指導策略，壓制了學(xué)生的才氣，也阻礙了作文教學(xué)的發(fā)展。

　　現在隨著(zhù)基礎等級分的下降，迫使不少語(yǔ)文教師不得不重新調整作文教學(xué)的指導策略，在指導學(xué)生作文規范化的基礎上，發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，引導學(xué)生從“大體有路”走向“文無(wú)定法”�！按篌w有路”就是各種文體有一些基本的寫(xiě)法，有一些規范化的要求。在此基礎上，繼續根據學(xué)生的語(yǔ)言、思想、人生閱歷等培養學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，讓學(xué)生逐步展現自己的才華，直到走進(jìn)“文無(wú)定法”的境界。

　　三、在讀書(shū)積累上：從讀優(yōu)秀作文走向讀名篇佳作

　　過(guò)去教師和學(xué)生把眼光盯在基礎等級分上，其主要手段是模仿優(yōu)秀作文。因為優(yōu)秀作文的語(yǔ)言、形式、內容較容易模仿，在較短的時(shí)間內可以明顯地提高作文水平，因此讀優(yōu)秀作文、模仿優(yōu)秀作文，是中學(xué)生常用的對付寫(xiě)作的武器。

　　但是學(xué)生長(cháng)期讀優(yōu)秀作文，并不能真正促進(jìn)作文水平的提高，因為優(yōu)秀作文語(yǔ)言的水準、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無(wú)法與名篇佳作相提并論。正如古人說(shuō)：“取法乎上，得其中；取法乎

　　中，得其下”，學(xué)生讀優(yōu)秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優(yōu)秀作文會(huì )遮蔽學(xué)生的文學(xué)視野，使他們只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，很難真正有效地提高學(xué)生的作文水平。

　　現在作文的發(fā)展等級分為20分，要獲得這20分，學(xué)生必須在豐富的語(yǔ)言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認為這些文學(xué)素養的獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優(yōu)秀作文難以提供的。所以，現在學(xué)生能夠在教師的引導下，主動(dòng)地讀名篇佳作，從中汲取營(yíng)養，逐步提高自己的寫(xiě)作素養，這種變化與高考作文評分標準的變化有著(zhù)直接的關(guān)系。

　　四、在課程目標上：從單一的書(shū)面表達走向寫(xiě)作、口語(yǔ)交際統一的“表達與交流”

　　過(guò)去，作文教學(xué)的.課程目標是單一的書(shū)面表達，隨著(zhù)評分標準的變化以及新課程改革的推進(jìn)，廣大教師認識到僅僅把書(shū)面表達作為課程目標，限制了學(xué)生寫(xiě)作素養的提高和寫(xiě)作技能的持續發(fā)展，必須將口語(yǔ)交際和書(shū)面表達統一在“表達與交流”這一大的課程目標中，才能有效地促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)。

　　口語(yǔ)交際和書(shū)面表達有共同的要求，《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》中對“表達和交流”中的第1條目標是“學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會(huì )和人生有自己的感受和思考”，就是強調通過(guò)多角度觀(guān)察、把握事物特征、積累寫(xiě)作素材、豐富自身情感、產(chǎn)生獨特的感受和思考、產(chǎn)生交流的愿望，這是寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的基礎條件。第2條目標中的“以負責的態(tài)度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個(gè)標志，負責的態(tài)度、真實(shí)的情感其本質(zhì)就是科學(xué)精神，這是書(shū)面表達和口語(yǔ)交際共同的情感要求。所以將二者統一于“表達與交流”的教學(xué)目標中，更有利于學(xué)生形成良好的寫(xiě)作素養，實(shí)現書(shū)面表達與口語(yǔ)交際的雙贏(yíng)。

　　總之，這次作文評分標準的變化，發(fā)揮了高考的積極的導向作用，將中學(xué)作文教學(xué)引向了素質(zhì)教育之路。

《變化》的作文 篇5

　　近幾年，我的家庭發(fā)生了巨大的變化，我們全家人都變了。

　　往年，爸爸媽媽老是吵架，動(dòng)不動(dòng)就打起架來(lái)，讓全家人都不開(kāi)心。而且爸爸經(jīng)常出去，很晚才回家，總是一去不回。媽媽的脾氣也很大，我和爸爸一不合她的意，她就要發(fā)火。她和爸爸吵架時(shí)，家里的東西都被摔得粉碎。還有我，時(shí)常半夜不歸家，一看電視就要看到三更半夜。

　　今年，自從我離家出走回來(lái)后，我的家庭發(fā)生了巨大的變化。爸爸和媽媽再也沒(méi)打過(guò)架了，媽媽也不摔東西了。爸爸也很少出去，經(jīng)常呆在家里陪我。媽媽的脾氣變得柔和多了，對誰(shuí)都和里和氣的，我一犯錯，媽媽就給我講道理，說(shuō)好話(huà)。我也不玩到三個(gè)半夜才回家，晚上只看一小會(huì )電視，不玩電腦了。我家還新定了一條規定，就是我的上學(xué)放學(xué)都由爸爸接送。從此，爸爸媽媽誰(shuí)也不敢再提“離婚”兩個(gè)字了，兩人都和睦相處。

　　因為我們全家人的變化，給我的家庭帶來(lái)了巨大的變化，讓我的家庭變得更美好、更和藹可親……我喜歡現在的`家，喜歡現在的爸爸媽媽……因為這個(gè)家給我帶來(lái)了多少溫暖，又給我帶來(lái)了多少快樂(lè )。我要珍惜這個(gè)家，改了我的脾氣，讓我變得可愛(ài)，讓我的家變得更可愛(ài)。

《變化》的作文 篇6

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的城市越來(lái)越整潔，垃圾車(chē)的變化也是顯而易見(jiàn)。

　　幾年前，我家門(mén)口的街道旁有一個(gè)垃圾車(chē)，它是用鐵皮做的，污漬和銹跡斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臟得讓人惡心，垃圾堆積如山，車(chē)外面的'空地上也堆滿(mǎn)了垃圾。

　　每當我遠遠的看見(jiàn)垃圾車(chē)的時(shí)候，我就會(huì )屏住呼吸，用手緊緊的捂住口鼻，快速跑過(guò)。特別是夏天的時(shí)候，這里成了蒼蠅老鼠的樂(lè )園，臭氣熏天，讓人作嘔，人們不得不繞道而行。清潔工人每次清理垃圾時(shí)，都帶著(zhù)口罩和手套，運走一車(chē)垃圾再用鐵鍬裝滿(mǎn)一車(chē)……

　　如今，破舊而又骯臟不堪的垃圾車(chē)被四個(gè)綠色并帶蓋子的垃圾桶取而代之。每個(gè)垃圾桶上面都有八個(gè)白色的大字“美化環(huán)境、垃圾入桶”。小區的人們每次都自覺(jué)把垃圾放入桶內，把蓋子蓋好，清潔工人運垃圾的時(shí)候也不用帶口罩和手套了，而是開(kāi)著(zhù)小鏟車(chē)把垃圾筒內的垃圾倒在車(chē)上運走。

　　現在四個(gè)垃圾桶就像四位哨兵一樣，守護著(zhù)我們整潔美麗的小區。人們走過(guò)垃圾桶的時(shí)候，再也不用屏住呼吸，再也不需要用手捂住口鼻，相反，大家還會(huì )不約而同地看一眼垃圾桶，因為它們和綠化帶一樣，已經(jīng)成為亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　從垃圾車(chē)的變化，我們看到了城市的變化，看到了人們的變化，我希望人們的文明程度越來(lái)越高，那么，我們的城市就會(huì )越來(lái)越美麗，我們的生活也會(huì )越來(lái)越美好。

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