實(shí)用的《變化》的作文必備[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的《變化》的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《變化》的作文 篇1

　　今天天氣真熱��！最高氣溫高達40℃，是蘇州有史以來(lái)少有的高溫天氣。

　　正午的太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬得地面發(fā)燙，馬路上的柏油發(fā)著(zhù)亮閃閃的白光，耀得人掙不開(kāi)眼睛。馬路兩旁的花草樹(shù)木都無(wú)精打采的.，耷拉著(zhù)腦袋，樹(shù)葉在微風(fēng)中無(wú)力的搖擺著(zhù)。路上的行人很少，大部分人都躲在家里吹著(zhù)空調、電風(fēng)扇，或扇著(zhù)扇子。路上的幾個(gè)人頂著(zhù)驕陽(yáng)打著(zhù)太陽(yáng)傘，急匆匆地趕路，還有的躲在樹(shù)蔭下，房屋旁乘涼，大家都汗流浹背，熱得十分煩躁。這時(shí)如果在大街上走上一小會(huì )，肯定會(huì )嗓子冒煙，揮汗如雨，真想一頭鉆進(jìn)水里，痛快地洗個(gè)冷水澡，或一口吃掉兩個(gè)冰激凌。流浪狗懶洋洋地趴在陰涼處，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，“呼哧！呼哧！”地喘著(zhù)粗氣，好像在說(shuō)：“熱死啦！熱死啦！”

《變化》的作文 篇2

　　很久很久以前，兔子的尾巴是長(cháng)的，但是，自從那件事發(fā)生后，兔子的尾巴就短了。

　　兔子的祖先——咖哩菲走在清澈的小河邊，她高興地哼著(zhù)小曲，因為她幫助了袋鼠媽媽找孩子。這時(shí)，她覺(jué)得腳底硬硬的，，往腳底下一看，原來(lái)是圓圓的、天藍色的紐扣。上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)金色的字：愛(ài)心紐扣。這時(shí)，紐扣說(shuō)話(huà)了：“你好，助人為樂(lè )的小兔子，以后，你每次和我幫助人時(shí)，都要用你的尾巴里的愛(ài)心素和我身體里的強大素結合起來(lái)，才能戰勝別人，但是，每用一次愛(ài)心素，你的尾巴就會(huì )減短一厘米，你愿意奉獻出自己的尾巴嗎？”此時(shí)的咖哩菲已是變得六神無(wú)主，但是她靜靜的思考了一會(huì )兒后，毫不猶豫地說(shuō)：“我愿意�！彪S后，紐扣發(fā)出了刺眼的光亮，接著(zhù)，她們就來(lái)到了田鼠茉莉奶奶家，她家陰暗得很，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光，茉莉奶奶凍得直哆嗦。于是，咖哩菲對紐扣說(shuō)：“紐扣，讓茉莉奶奶家充滿(mǎn)陽(yáng)光吧！”頓時(shí)，陽(yáng)光把茉莉奶奶如同白晝，咖哩菲滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然，黃鶯瀟瀟姐姐飛過(guò)來(lái)說(shuō)；“咖哩菲，不好了，九尾龍又來(lái)森林害人了！”咖哩菲急忙趕到了那里，看見(jiàn)九尾龍正在威脅動(dòng)物們交出每個(gè)人身體力的強大藥丸呢！咖哩菲正要沖上去阻止，可是紐扣說(shuō)：“不能硬沖，只能用你身體里一半的愛(ài)心素和我身體里的強大藥丸才能戰勝九尾龍�！笨Яǚ泣c(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)，她的'臉已是變得蒼白。她和紐扣化作了一條強大火龍，戰勝了九尾龍。從此，愛(ài)心紐扣的樣子就是咖哩菲的樣子，她的尾巴短得像肉球一樣。紐扣上面寫(xiě)著(zhù)：咖哩菲愛(ài)心紐扣。

　　從此，兔子的尾巴就變成了短尾巴。

《變化》的作文 篇3

　　來(lái)到我的新班級，一切都是嶄新的，新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新班級，給了我新的憧憬。面對此情此境，何不把我們的新希望，我們的新追求寄托在一個(gè)新的班級中，凝結成一種班風(fēng)，與未來(lái)的新生活相伴隨。

　　當我踏進(jìn)初一一班教室的時(shí)候，心里就萌生出一個(gè)疑問(wèn)：這個(gè)班到底是個(gè)團結互助的好班，還是一個(gè)松散，不守紀律的“壞”班？在我理想中的一班應是團結友愛(ài)，互相幫助，不但學(xué)習成績(jì)好，而且有共同目標的文明集體。但是，現實(shí)和我想象的'差距太大了，讓我大失所望， 我們班的紀律真是一塌糊涂，上課像是菜市場(chǎng)，總是鬧個(gè)不停，各位老師都說(shuō)我們班紀律差，在平時(shí)的課堂上，大家還沒(méi)有積極向上的精神，沒(méi)有多少同學(xué)勇躍發(fā)言，總讓老師挨個(gè)點(diǎn)名起來(lái)發(fā)言，回答問(wèn)題。因此，班主任老師經(jīng)常批評我們，教育我們，雖然情況有些好轉，但還是不如人意，還是有些人依然像一盤(pán)散沙，沒(méi)有共同的目標，沒(méi)有斗志，只會(huì )在班里混日子！ 這就是我的新班級永久的模樣嗎？不！我相信我們只要改悼自身的缺點(diǎn)，團結一心，遵守紀律就一定能成為我理想中那樣的班級。

　　讓我們共同努力，一齊彈奏出最美的班級樂(lè )章。

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