【熱門(mén)】《變化》的作文合集9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《變化》的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《變化》的作文 篇1
一天，我在路上遇見(jiàn)一只小狗。它非常臟，身上全是泥巴，還散發(fā)出一陣臭味，雖然我很喜歡小狗，但是它太臟了，肯定是流浪狗，我轉頭就走了。 我在前面走，小狗一直跟在后面，我停一下，它也停一下，我走一下它也走一下，小狗真像個(gè)“跟屁蟲(chóng)�！彼恢备轿壹议T(mén)口，我使勁地跑進(jìn)門(mén)，把它關(guān)在門(mén)外。一進(jìn)門(mén)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)刹豢梢允震B小狗？”媽媽看見(jiàn)了練滿(mǎn)搖搖頭，我垂頭喪氣地低下頭，小狗在外面汪汪叫。 爸爸回來(lái)了，我急忙問(wèn)爸爸：“爸爸，可不可以收養小狗？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興地一蹦三尺高。下午，爸爸在幫小狗做房子，我在幫小狗洗澡，小狗在水里不停的潑水，把我身上的潑了起來(lái)，小狗洗好了澡。好可愛(ài)呀！它的毛是金黃色的非常的蓬松。真是人見(jiàn)人愛(ài)，狼見(jiàn)狼帥，花見(jiàn)花開(kāi)的寵物狗。我太喜歡它了，每次見(jiàn)到我干什么它都陪在我身邊。 有一天，我喂小狗做了一件小裙子，我拿著(zhù)小裙子給小狗穿上，還給它的頭上戴上了蝴蝶結，小狗穿起來(lái)真像一位“小公主”。我帶著(zhù)小狗到處去玩耍，去多小朋友看了都很羨慕。 一直討厭的流浪狗被我打扮成人見(jiàn)人愛(ài)的寵物狗，不錯吧！
《變化》的作文 篇2
時(shí)光就像潮與汐一樣迅速交替，六十年，在彈指一揮間中飄過(guò)。也許，六十年只是歷史長(cháng)河中的短短一瞬，但這六十年經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少的時(shí)代變遷。同時(shí)，人們的生活，人們的快樂(lè )也在悄悄的隨時(shí)代發(fā)生著(zhù)變化。
以前，姥姥對我講，六十年前，家中可謂一無(wú)所有。簡(jiǎn)陋的屋子，破舊的物品，粗糙的食物，一切的一切都體現著(zhù)“貧窮”。那時(shí)，最快樂(lè )的事莫過(guò)于與伙伴的玩耍。跳皮筋，踢毽子，拾果果便成為最熱門(mén)的游戲。有時(shí)，姥姥與她的伙伴們跑到一棵大梧桐樹(shù)下，聊天，在石桌上下棋，既涼爽又舒適，常�！疤旌诓恢獨w路”。那些便成為姥姥童年記憶的最深處。
曾經(jīng)，媽媽對我說(shuō)，三十年前，家中的生活已寬裕了許多，房屋已變得嶄新，物品也開(kāi)始變得豐富多樣。所以，人們也開(kāi)始變得貪吃了。那時(shí)，最快樂(lè )的事莫過(guò)于吃白面饅頭。雖然生活已改善了許多，但白面饅頭仍是一種奢侈，所以，就連品嘗前的等待都是一件樂(lè )事。開(kāi)飯前的提醒，仿佛預示著(zhù)幸運的降臨，而茶余飯后的滿(mǎn)足，更是充滿(mǎn)了媽媽的回憶。
日子在平淡而又充裕的生活中一天一天走過(guò)�，F在的我們，仿佛變?yōu)闀r(shí)代的統領(lǐng)者，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，生活的富裕溢于言表；而電視電腦更是時(shí)刻充斥在我們周?chē)�。因為如此，多少含苞待放的花朵枯萎；因為如此，多少棟梁之才墜入萬(wàn)劫不復的深淵�，F在，我們的快樂(lè )是什么？不是電腦中空洞而虛無(wú)的世界，而是永遠為理想奮斗的信念，去創(chuàng )造我們心中的藍圖，為實(shí)現自己的人生奠定基礎。
曾經(jīng)的中國，是一頭沉睡的雄獅，遭受歷史的磨難；而現在的中國，是一個(gè)軍旗的大國，正閃耀著(zhù)無(wú)盡的光芒！伴隨著(zhù)寫(xiě)的，正是快樂(lè )的加深，是生活的深刻。一切的變化，都在人們心中銘記著(zhù)，不，是深深的鐫刻著(zhù)！
《變化》的作文 篇3
今天下午，在杭州下了一場(chǎng)很大的雨，雨后，我在小區里觀(guān)察天氣變化，剛才下雨之前，天空灰蒙蒙的，霎時(shí)，天空中的閃電很明亮，轟隆一聲，把我給嚇到了，讓我感覺(jué)電婆婆因為雷公公沒(méi)有管好下面的壞人，電婆婆生氣了，使勁的給雷公公一個(gè)耳光，雷公公就很生氣，就打了一個(gè)雷。
雨后，植物變得更嫩了，讓人陶醉！雷公公哭后下的善良的眼淚，下在植物的莖、葉上，讓它們長(cháng)的更綠了。雨后的土地，很濕，墻壁變的潮濕，吸在墻壁的爬山虎變得更有活力了，雨后的天氣還是灰蒙蒙的，天氣不那么熱了，降了溫，讓我感到很開(kāi)心！萬(wàn)一高溫又會(huì )上來(lái)呢，這又會(huì )是我的煩惱！我還知道，烏云是隨著(zhù)電壓器的方向移動(dòng)的，所以在下雨的時(shí)候，我們不能靠近電壓器，以免受到傷害，更不能在樹(shù)底下避雨，打雷閃電的時(shí)候最好在家里，不要出去！
雨后的天氣又好有壞，很不穩定，大家要做好自我安全的防備哦！
《變化》的作文 篇4
我有兩個(gè)故鄉，一個(gè)是生我的故鄉，一個(gè)是養我的故鄉。前者是大都市，而后者是小鄉鎮。比起大都市，小鄉鎮給了我精神上的庇護，似乎已經(jīng)成了我心中的唯一。那么，這個(gè)小鎮究竟如何吸引了我呢？
不說(shuō)茂密樹(shù)林中老樹(shù)富有層次感的樹(shù)皮，也不說(shuō)一只或是一群鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)留下的長(cháng)嘯，就單是每天早晨清新的空氣都給了我很多益處。每天去上學(xué)，我都能清晰地嗅到泥土混合著(zhù)花草的獨特清香。若是在冬晨，還能見(jiàn)到大霧吞沒(méi)一切，遠處的山丘都無(wú)形了�？諝馐抢錆竦�，幾株小樹(shù)頂著(zhù)綠色的大軍帽站崗，于是空氣中就有了別的顏色。人們在白茫茫一片中各自走著(zhù)熟悉的路……
然而小鎮畢竟是小鎮，鎮小人少，經(jīng)濟落后。一輛小車(chē)的經(jīng)過(guò)都會(huì )驚醒遠處打盹兒的鳥(niǎo)雀。原來(lái)，人們靠著(zhù)地里刨食兒，效率極低。后來(lái)，那些青壯年們都外出打拼去了，留下的是再也飛不動(dòng)的老人和還暫時(shí)飛不起來(lái)的孩子。只有一條斑駁的水泥路貫穿小鎮，像臍帶一樣連著(zhù)一切。路邊有路燈，但只在春節才開(kāi)一下，以示對歸家人的歡迎。平日里，孩子們只能在黑夜中羨慕地遙望遠方那片星光暗淡之處的繁華，不知誰(shuí)的爸媽在那片繁華之處打拼著(zhù)。
而今，這一切都在不停的變化。一座座嶄新的工廠(chǎng)、學(xué)校、醫院拔地而起，人群也跟著(zhù)流動(dòng)了起來(lái)。當地的人們終于可以丟掉鋤頭，開(kāi)始新的職業(yè)，日子有了新盼頭。附近一所軍校的建立又帶來(lái)了不少商機，小鄉鎮的經(jīng)濟發(fā)展迅速。街道路燈終于亮了，為所有人指路，與久未相見(jiàn)的朋友重逢。晚上，路燈下遠遠望去，下雪似的。
路上的行車(chē)也多了起來(lái)，昔日斑駁老舊的水泥路變成了漂亮寬敞的柏油大馬路，各種商鋪鱗次櫛比。就連破舊落后的學(xué)校如今變成了環(huán)境優(yōu)美、設施齊全的好學(xué)校。教室里的黑板變成了白板，多媒體裝配到每個(gè)教室。寢室教室都按上了空調，學(xué)生的學(xué)習條件好了許多。不少人從土房搬入樓房，停水停電已成了過(guò)往。傍晚，人們都喜歡出門(mén)散步，聽(tīng)一路的笑語(yǔ)。
我的家鄉已今非昔比了，這座小鎮終于走上了發(fā)展的快車(chē)道，家鄉的人們終于過(guò)上了好日子。
《變化》的作文 篇5
今年對高考作文評分標準作了調整，將發(fā)展等級分從10分升為20分，基礎等級分從50分降為40分。這一升一降對中學(xué)作文教學(xué)有顯著(zhù)的“矯枉”作用，使作文教學(xué)重新回到了實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的寫(xiě)作素養的軌道上來(lái)。評分標準的變化對作文教學(xué)的影響主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、在教學(xué)觀(guān)上：從文道分離的應試教育走向文道統一的素質(zhì)教育
過(guò)去發(fā)展等級分為10分，要獲得這10分，需要學(xué)生長(cháng)期的積累和教師正確的指導。但在現實(shí)生活中，不少教師和學(xué)生都比較浮躁，急功近利，因而簡(jiǎn)單地舍棄了這10分。一些教師不是實(shí)實(shí)在在地培養學(xué)生的基本的寫(xiě)作素養，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫(xiě)作訓練，不追求思想深刻、感情真摯、語(yǔ)言精彩，只求通過(guò)外在的形式和結構，通過(guò)仿作來(lái)騙得一個(gè)滿(mǎn)意的分數。這是一種文道分離的應試教育觀(guān)，造成了學(xué)生思想膚淺、感情虛假、語(yǔ)言干癟，造成了學(xué)生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。
現在，發(fā)展等級分升為20分，使不少教師認識到要使學(xué)生作文在高考中獲勝，必須實(shí)實(shí)在在地培養學(xué)生的寫(xiě)作素養，走文道統一的素質(zhì)教育之路。作文教學(xué)開(kāi)始回歸文學(xué)的源和泉，即要求學(xué)生關(guān)注生活本身，要求學(xué)生閱讀名著(zhù)名作，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地積累生活、積累情感、積累語(yǔ)言、積累思想，逐步提高的寫(xiě)作素養，夯實(shí)寫(xiě)作基礎。這實(shí)際上是一種文道統一的素質(zhì)教育觀(guān)。這種作文教學(xué)觀(guān)有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達，有利于學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的培養，有利于學(xué)生寫(xiě)作素養的可持續發(fā)展。
二、在教學(xué)策略上：從模式化轉向規范化、個(gè)性化
長(cháng)期以來(lái)，不少教師形成了一套應付高考的教學(xué)方法，如模式化作文。根據過(guò)去的評分標準，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩”。其實(shí)這種教學(xué)方法貽害無(wú)窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個(gè)性。這種作文指導策略，壓制了學(xué)生的才氣，也阻礙了作文教學(xué)的發(fā)展。
現在隨著(zhù)基礎等級分的下降，迫使不少語(yǔ)文教師不得不重新調整作文教學(xué)的指導策略，在指導學(xué)生作文規范化的基礎上，發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，引導學(xué)生從“大體有路”走向“文無(wú)定法”�！按篌w有路”就是各種文體有一些基本的寫(xiě)法，有一些規范化的要求。在此基礎上，繼續根據學(xué)生的語(yǔ)言、思想、人生閱歷等培養學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，讓學(xué)生逐步展現自己的才華，直到走進(jìn)“文無(wú)定法”的境界。
三、在讀書(shū)積累上：從讀優(yōu)秀作文走向讀名篇佳作
過(guò)去教師和學(xué)生把眼光盯在基礎等級分上，其主要手段是模仿優(yōu)秀作文。因為優(yōu)秀作文的語(yǔ)言、形式、內容較容易模仿，在較短的時(shí)間內可以明顯地提高作文水平，因此讀優(yōu)秀作文、模仿優(yōu)秀作文，是中學(xué)生常用的對付寫(xiě)作的武器。
但是學(xué)生長(cháng)期讀優(yōu)秀作文，并不能真正促進(jìn)作文水平的提高，因為優(yōu)秀作文語(yǔ)言的水準、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無(wú)法與名篇佳作相提并論。正如古人說(shuō)：“取法乎上，得其中；取法乎
中，得其下”，學(xué)生讀優(yōu)秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優(yōu)秀作文會(huì )遮蔽學(xué)生的文學(xué)視野，使他們只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，很難真正有效地提高學(xué)生的作文水平。
現在作文的發(fā)展等級分為20分，要獲得這20分，學(xué)生必須在豐富的語(yǔ)言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認為這些文學(xué)素養的獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優(yōu)秀作文難以提供的。所以，現在學(xué)生能夠在教師的引導下，主動(dòng)地讀名篇佳作，從中汲取營(yíng)養，逐步提高自己的寫(xiě)作素養，這種變化與高考作文評分標準的變化有著(zhù)直接的關(guān)系。
四、在課程目標上：從單一的書(shū)面表達走向寫(xiě)作、口語(yǔ)交際統一的“表達與交流”
過(guò)去，作文教學(xué)的課程目標是單一的書(shū)面表達，隨著(zhù)評分標準的變化以及新課程改革的推進(jìn)，廣大教師認識到僅僅把書(shū)面表達作為課程目標，限制了學(xué)生寫(xiě)作素養的提高和寫(xiě)作技能的持續發(fā)展，必須將口語(yǔ)交際和書(shū)面表達統一在“表達與交流”這一大的課程目標中，才能有效地促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)。
口語(yǔ)交際和書(shū)面表達有共同的要求，《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》中對“表達和交流”中的第1條目標是“學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會(huì )和人生有自己的感受和思考”，就是強調通過(guò)多角度觀(guān)察、把握事物特征、積累寫(xiě)作素材、豐富自身情感、產(chǎn)生獨特的感受和思考、產(chǎn)生交流的愿望，這是寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的基礎條件。第2條目標中的“以負責的態(tài)度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個(gè)標志，負責的態(tài)度、真實(shí)的情感其本質(zhì)就是科學(xué)精神，這是書(shū)面表達和口語(yǔ)交際共同的情感要求。所以將二者統一于“表達與交流”的教學(xué)目標中，更有利于學(xué)生形成良好的寫(xiě)作素養，實(shí)現書(shū)面表達與口語(yǔ)交際的雙贏(yíng)。
總之，這次作文評分標準的變化，發(fā)揮了高考的積極的導向作用，將中學(xué)作文教學(xué)引向了素質(zhì)教育之路。
《變化》的作文 篇6
實(shí)驗，是最能分辨是非的，是科學(xué)發(fā)現最有力的證據。實(shí)驗有成功的，失敗的，不可思議的，出人意料的'……
今天，我們就經(jīng)歷了一次出人意料的實(shí)驗——小蘇打與白醋的變化。材料及器材有小蘇打、白醋、燒杯……老師一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的介紹著(zhù)，并讓我們觀(guān)察小蘇打和白醋，進(jìn)過(guò)一番觀(guān)察和討論，我們發(fā)現小蘇打是白色的細小的晶體，溶解于水，而白醋是無(wú)色透明的液體，具有酸味。
實(shí)驗開(kāi)始前，老師先讓同學(xué)們摸了摸燒杯的底部，并說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)，一位同學(xué)說(shuō)：“冰的�！薄笆堑�，跟平常沒(méi)什么變化�！崩蠋熎届o的說(shuō)。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先將小蘇打放入杯中，接著(zhù)按1：6的比例倒入白醋。霎那間，神奇的事情發(fā)生了，杯內冒出大量氣泡，快速上升，隨后又慢慢下降。老師馬上用書(shū)本壓在杯口。我們看得目瞪口呆，隨后又爆發(fā)出一陣討論聲“怎么會(huì )這樣呢？”“這太不可思議了……”同學(xué)們驚訝地說(shuō)道。隨后發(fā)生的奇特現象讓我們更驚奇，老師將紙條點(diǎn)燃，放入杯內，剛放進(jìn)燒杯內，燃燒的很旺的火焰竟然熄滅了，老師又實(shí)驗了一次，結果還是如此。
老師讓我們說(shuō)明，我們一個(gè)個(gè)異口同聲的說(shuō)產(chǎn)生了二氧化碳，但卻說(shuō)不出理由。接著(zhù)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“因為二氧化碳有兩個(gè)典型的特點(diǎn)，一是能滅火，二是比空氣重�！薄氨瓤諝庵�，為什么呀？”我在心中默念了一遍，隨后老師解釋道：“如果比空氣輕，氣體就跑出去了，只有比空氣重，氣體才能在杯中保留�！备螞r老師剛剛已經(jīng)打開(kāi)好幾次了，所以推斷這種氣體就是二氧化碳。
老師最后又讓同學(xué)們摸了摸杯底，發(fā)現比原來(lái)的溫度冰了許多。這又是因為小蘇打與醋混合后變化時(shí)需要熱量，但他們被封閉了，所以只能從四壁或底部吸取熱量，所以，溫度下降了。
這堂課雖然下課了，但實(shí)驗中發(fā)現的新知識卻沒(méi)有揮之而去。果然，這是一堂有趣的實(shí)驗課。
《變化》的作文 篇7
我上三年級了，學(xué)校的變化可真不小。
進(jìn)入校門(mén)首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。以前我們的操場(chǎng)是水泥的，課外活動(dòng)不小心就會(huì )摔倒受傷，而現在變成了橡膠的，使我們這些愛(ài)瘋的男孩想怎么玩都行。寬闊的操場(chǎng)，白色的跑道，好像一群健兒奔向未來(lái)的道路。一幢莊重的教學(xué)樓，坐落在西北方向。明亮的窗戶(hù)，寬敞的教室。里面多媒體與嶄新的桌椅，讓我們在更好的環(huán)境內學(xué)習，成長(cháng)。還有圖書(shū)角，下課可以來(lái)這里借閱書(shū)目，在學(xué)習的王國中遨游。我們還配備了實(shí)驗室、電腦室、書(shū)法室、藏書(shū)室，可以在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)習。
怎么樣，我們的學(xué)校變化很大吧！
《變化》的作文 篇8
我從小生活在農村，那兒的變化太大了。
記得我兩三歲的那年，我的家鄉是又舊又窮的地方。房子東凹一塊，西凹一塊，特別破舊。說(shuō)直接一點(diǎn)，幾乎連飯都吃不上了。我聽(tīng)爸爸說(shuō)，我剛生出來(lái)時(shí)，就流傳一種病——“非典”。那是許多人感染上了這種病，能幸存下來(lái)不多，所以我們比較幸運。不過(guò)，我們鄉村也有一處美麗的景色，山清水秀。我們這兒的山長(cháng)年綠色，一眼望去根本看不到毛竹的根，反而這些綠茵茵的山尖，倒有點(diǎn)像爆炸頭，我們這的人都喜歡夏天。因為一到夏天，無(wú)論是大人還 是小孩，都會(huì )立即走向山里乘涼：老人們都會(huì )滿(mǎn)懷笑意一手拿著(zhù)扇子一手拿著(zhù)椅子，小孩們都會(huì )在這山竹之間嬉戲打鬧。我們這兒的山離小溪特別近，有時(shí)小溪有二分之一的部分是沒(méi)有讓太陽(yáng)曬到，然而，一些小屁孩絕不會(huì )放過(guò)這些美好的時(shí)光。
現在的我已經(jīng)十四歲了，我依然生活在這美麗的家鄉。從出生到現在，不僅我長(cháng)大了，大自然樹(shù)木也長(cháng)大了，而我的家鄉也有變化。曾經(jīng)的破舊房子，現在變成了別墅，這幾年下來(lái)，變化可真大呀！唯獨它沒(méi)有變——山、水。山上的毛竹不斷地繁殖，一到秋天，都會(huì )被一株株的砍伐�？撤ミ^(guò)后，就像被拔光了毛的雞，顯得光禿禿的，一丁點(diǎn)也不好看�？墒且幌氲酱禾�，樹(shù)木茂盛，即使心情不暢快，也會(huì )變得開(kāi)懷大笑。每天清晨，一縷縷陽(yáng)光透進(jìn)房間時(shí)，我都會(huì )自覺(jué)的醒來(lái)，往窗外望一望，��！空氣真好。心情好的時(shí)候，總能聽(tīng)到不遠處傳來(lái)的“唰唰”的聲音，肯定是中年婦女來(lái)洗衣裳了，如果仔細聽(tīng)，還 會(huì )聽(tīng)出像一首曲子......
每個(gè)人的心中都會(huì )有夢(mèng)想，我也有。我的夢(mèng)想是考上師范大學(xué)，當一名英語(yǔ)老師�？晌乙恢倍荚谙�，我會(huì )不會(huì )離開(kāi)這里，以后會(huì )不會(huì )沒(méi)人，變的荒無(wú)人煙，等我長(cháng)大后的那個(gè)時(shí)代，這里會(huì )不會(huì )被開(kāi)發(fā)掉，這些都是最擔心的。但是說(shuō)不定，這里的人以后日子會(huì )過(guò)得更好，房子有，車(chē)子也有。這里的山會(huì )不會(huì )被挖掉，筑成高樓大廈、工廠(chǎng)，那小溪豈不是又要遭殃了。我希望最后建造一些小型游樂(lè )場(chǎng)，里面一切都是免費的，這樣孩子開(kāi)心，大人放心，簡(jiǎn)直是一舉兩得。
我的夢(mèng)想是不是太美好,太奇葩?人都不想住城里，盡往鄉下來(lái)了。
《變化》的作文 篇9
我姑姑家住在悠然天地。我經(jīng)常去她那兒玩，但我發(fā)現那里的環(huán)境在慢慢的變化。
剛開(kāi)始，在花園里還能看到綠茵茵的草坪，平坦又漂亮，像一個(gè)柔軟的地毯。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒在草地上跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的孩子。亭子在草地的旁邊，仿佛是專(zhuān)為我設計的。亭子旁邊還有一個(gè)滑滑梯，每天都有小孩滑上滑下的，哧溜一下滑下來(lái)，像一條條蛇�；菖杂袔卓猛Π�、高大的樹(shù)，像士兵一樣站在那里，守衛著(zhù)滑滑梯。大樹(shù)旁邊還有像巨人一樣的樓房，里面住著(zhù)數百家人，樓房像防護膜一樣保護著(zhù)人類(lèi)�；▓@里還有游泳池，走近一點(diǎn)就會(huì )停到“撲通，撲通”的聲音，那是游泳的人在跳水呢。
可是好景不長(cháng)，不文明的人越來(lái)越多。就拿今天我所看到的事實(shí)告訴你吧：亭子里椅子的四周就有好多瓜子殼、還有糖果皮，滑梯邊的草地上就有紙削及一個(gè)礦泉水瓶，在不遠的草坪上還有一個(gè)被丟棄了的風(fēng)箏，那邊椰子樹(shù)下還有一堆小狗剛拉下來(lái)的屎正在冒著(zhù)熱煙呢……。
美麗的小區不見(jiàn)了，小草正在為人類(lèi)的不文明行為而哭泣，花兒也開(kāi)始厭倦這樣的環(huán)境，終日沒(méi)精打彩地耷拉著(zhù)腦袋，樹(shù)葉也沒(méi)那么青翠了……。
多么希望我們每一個(gè)人都能從我做起，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護我們自己的家園。
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