- 相關(guān)推薦
社會(huì )的變化作文
社會(huì )的變化
“黑夜給了我黑色的眼睛，
可我要去尋找光明……”
這是多么美麗的詩(shī)句啊!我也渴望我自己能看見(jiàn)這個(gè)社會(huì )變得越來(lái)越美麗，但就在不久之前，我在新聞中看到了一則超越道德底線(xiàn)的新聞，無(wú)法讓人相信這是真的……
“一個(gè)孩子在一條小巷中被車(chē)撞倒在地，肇事司機逃逸了，之后幾分鐘里面有不止五六個(gè)人經(jīng)過(guò)這個(gè)孩子身邊，卻都繞開(kāi)了……沒(méi)有一個(gè)人注意到一個(gè)受傷的生命正在路旁等待著(zhù)死亡……在這段時(shí)間里，那個(gè)孩子也在不斷的掙扎著(zhù)，因為痛苦而顫抖著(zhù)……”
“緊接著(zhù)，又一輛車(chē)駛向這個(gè)孩子，這車(chē)再一次無(wú)情的碾過(guò)他的身軀……之后輛車(chē)像若無(wú)其事一般繼續向前行駛……”
憤怒。痛苦。悲哀……在這一刻在我心中像洪水一般噴發(fā)出來(lái)!
無(wú)情。死亡。冷漠……在這一刻表現的淋漓盡致!
我無(wú)法相信我所看到的一切，更不能平靜下來(lái)：這是怎么了?這還是那個(gè)所謂的社會(huì )嗎?這還是人所存在的世界嗎?那些見(jiàn)死不救的路人究竟是否還有人性?如果在那個(gè)孩子被撞后經(jīng)過(guò)的第一個(gè)路人愿意上去抱起那個(gè)孩子送往醫院、哪怕是報一下警、叫一下救護車(chē)……也是有莫大的幫助的，可為什么就是沒(méi)有人幫忙呢?那種所謂的正義感都到哪里去了?難道正義的人都下崗回家了嗎?
肇事司機的逃逸那更可謂是令人發(fā)指，自己撞到的是一個(gè)孩子，一條活生生的生命，是這個(gè)社會(huì )將來(lái)的希望。為什么逃?怕被槍斃?即逃又能怎樣，天網(wǎng)恢恢疏而不漏，終究還會(huì )被抓，倒不如立刻救人。也算是一點(diǎn)彌補。
如今的這個(gè)社會(huì )在改變，這一點(diǎn)誰(shuí)都知道，可是在這社會(huì )、科技進(jìn)步的過(guò)程中人的救死扶傷觀(guān)念為什么沒(méi)有提高，反而與科技成反比了呢?
真是可笑，我感覺(jué)自己似乎又回到魯迅先生所說(shuō)的黑暗的舊社會(huì )了。
有沒(méi)有人想過(guò)：假如有一天自己像這個(gè)孩子一樣被車(chē)撞倒在地，躺在地上，望著(zhù)一個(gè)個(gè)路人想得到幫助，可是得到的卻都是一片沉寂，冷漠的眼神在自己周?chē)腔�，只能悄悄的接�?ldquo;死亡的審判”……到那時(shí)，也許自己才會(huì )領(lǐng)悟生命的可貴……
不過(guò)也晚了……
改變
學(xué)生，顧名思義，就是專(zhuān)門(mén)以學(xué)習為主要任務(wù)的人，我們學(xué)生現在的主要任務(wù)就是學(xué)習，當然了，上課你我都不陌生，很多學(xué)生都認為上課是一種負擔，是一種讓人厭煩的東西，可我卻不這么認為，因為上課使我改變了不少，尤其是六年級的第一堂思想品德課。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都在自己的座位上，靜息著(zhù)等待老師。按照慣例，新學(xué)期的來(lái)到，就意味著(zhù)要換副課老師。半分鐘過(guò)去了，一陣輕快的腳步聲傳到了我們的耳朵里，是老師來(lái)了，我們都忍不住朝他看去，他是一位男老師，個(gè)子不高，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。他進(jìn)到班里，看了看我們，卻沒(méi)有讓我們坐直，而是拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字，不一會(huì )兒，一些求知欲強的同學(xué)抬起了頭，不禁發(fā)出了暗笑，小心翼翼地趴到旁邊的同學(xué)耳邊說(shuō)：“嘿!老師正在練字呢!”不一會(huì )，這句話(huà)似乎在全班傳遍了，同學(xué)們都一個(gè)接一個(gè)紛紛抬起了頭，噢，老師原來(lái)在寫(xiě)課程名稱(chēng)“思想品德”，只是那個(gè)“德”總是寫(xiě)不好，一會(huì )大，一會(huì )小，一會(huì )粗，一會(huì )細，他皺著(zhù)眉頭寫(xiě)了一遍又一遍，直到自己滿(mǎn)意了才點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉過(guò)身子來(lái)，平靜地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我的確是在練字，因為我覺(jué)得那個(gè)字我寫(xiě)得不好，沒(méi)有發(fā)揮出我的真實(shí)水平，其實(shí)我們每個(gè)人都是有能力把事情做完美的，但是又有幾個(gè)人能堅持把事情做好呢?做一件事情，要做就要把它做好，不想做又何必去耽誤那個(gè)功夫呢?這就是我們今天要學(xué)習的內容，請大家打開(kāi)書(shū)……”聽(tīng)了這句話(huà)，我為之一震……
課下我想了很多：“我以前做事的確像老師說(shuō)得那樣，不能堅持把事情做完美，而是只是求個(gè)做完，不求更好，這是我的一個(gè)薄弱環(huán)節，我今后一定要改正它……”
雖然那堂課很普通，也和其他可以樣是40分鐘，但是但是在這短短的40分鐘內，我卻收獲了許多許多，它使懂得了珍惜時(shí)間，知道了怎樣做事，從那堂課之后，我每次作業(yè)都認真完成，老師喜歡我，沒(méi)見(jiàn)一事我都竭盡全力去做，同學(xué)信任我。直到現在，我還能記起當時(shí)的每一幕，因為這堂課真使得我該改變不少!