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成長(cháng)途中對老師的認識變化作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的成長(cháng)途中對老師的認識變化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我看了我校高三學(xué)生徐慧妮寫(xiě)的一篇批評老師的文章《生活在發(fā)霉》，為她一針見(jiàn)血的諷刺所震驚。哦!膽子可不小，我不得不為她的勇氣所折服。
是的，她寫(xiě)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，從小到大，我們總是把為人師表的她(他)們當成是圣人，從沒(méi)把他們與任何的金錢(qián)、道德間題或是私欲聯(lián)系在一起。我也有過(guò)徐慈規的體會(huì )，甚至在洗手間里碰見(jiàn)了老師也到處躲藏，生怕被瞧見(jiàn)帶來(lái)一陣難堪與馗尬。我自己甚至也說(shuō)不清楚為什么那樣地怕老師。對于老師摸摸我的頭，拍拍我的肩膀，或說(shuō)上幾句代替嚴辭的問(wèn)候關(guān)愛(ài)而受寵若驚。
兒時(shí)，老師幾乎就是我們的上帝，是不食人間煙火的神仙，但隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，對于老師，也越來(lái)越有自己的看法了。尤其是到了初三，在成績(jì)不理想，作業(yè)太多時(shí)，老師成了我們嘴中吹來(lái)吹去的泡泡，被貶得一文不值。最不滿(mǎn)他們一心只為考試服務(wù)，不讓我們參加喜歡的活動(dòng)，不允許我們看課外書(shū)，甚至限制我們的言論自由。唉!在緊張的初三，我們竟也墮落到把自己的開(kāi)心建筑在老師的痛苦之上了。
是的，被老師嚴密監控下的生活就像個(gè)大漢堡，我們是夾在其中的火腿，周?chē)紳M(mǎn)又酸又甜又澀的色拉，枯乎乎的透不過(guò)氣來(lái)。
我們是血肉之軀，盡管多次埋怨老師，但望著(zhù)她(他)忙碌的身影，或聽(tīng)到一聲聲揪人心痛的咳嗽聲，男孩子們會(huì )默默地靜下來(lái)，女孩子們會(huì )互遞個(gè)憐惜的眼色，其實(shí)，她(他)—挺好。
小時(shí)候，望著(zhù)超級難題在黑板上被她(他)輕松解決，我們會(huì )贊嘆老師的博學(xué)。而如今隨著(zhù)自己學(xué)識的增多，有時(shí)卻又哪夷老師的落伍和貧府了。我們會(huì )不滿(mǎn)于有些老教師憑著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗而不汲取新的知識，不開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法;不滿(mǎn)于有些新教師憑著(zhù)高文憑而紙上談兵，不研究實(shí)地教學(xué)。
唉，做個(gè)讓老師滿(mǎn)意的學(xué)生挺難，做個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師更難。
今年年初，找去了新加坡，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習生活，使我對那里的教師與學(xué)生有了更深的了解。中西方文化差異使當地老師這一職業(yè)摻進(jìn)了更多商業(yè)因素。老師僅是學(xué)校的雇員，一下課，老師便不見(jiàn)了蹤影，常常是一整天也找不到人，學(xué)生的課外生活、學(xué)習、思想等等老師是從不參與的。這里沒(méi)有家長(cháng)會(huì )，沒(méi)有“家訪(fǎng)”，僅是把成績(jì)單寄向學(xué)生家中而已，師生關(guān)系絕對平等。學(xué)生必須獨立自主地處理一切校內外活動(dòng)，有了困難，老師也不會(huì )為你著(zhù)想。這種教學(xué)氛圍使我感到有了困難也無(wú)人依靠，我開(kāi)始懷念中國的老師了—他們的盡責，無(wú)私奉獻。
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