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追夢(mèng)之旅初中作文3篇
旅行，指遠行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。下面是小編為你帶來(lái)的追夢(mèng)之旅初中作文，歡迎閱讀。
篇一：追夢(mèng)之旅(783字)
長(cháng)大了，那年那月的所有，都被歲月時(shí)光謹慎收藏著(zhù)，金黃的歲月如秋葉般劃過(guò)我生命的軌跡，而后升騰飛去，飛到我不知道也找不到的地方。但唯有一樣東西卻一直珍藏于我的心間 我的追夢(mèng)之旅。
那是四年前，我第一次接觸具有濃厚歷史意味的書(shū)法，媽媽為了培養我的興趣愛(ài)好，特地送我去一位老師那里學(xué)習。當我第一次到那里，推門(mén)而入，迎面而來(lái)的就是濃厚的藝術(shù)氣息，我看到老師寫(xiě)的`書(shū)法字，是那樣的張弛有力，躍然紙上，就是那次，我愛(ài)上了只有 一面之緣 的書(shū)法，從那次起，我也開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅。
為了追逐我的夢(mèng)想，我上課認真聽(tīng)老師講的一筆一劃，生怕漏掉什么，抓緊時(shí)間多練習，一遍又一遍，好讓老師幫我之爭劣處，回家準備好紙墨筆硯，常常坐在書(shū)桌前練習書(shū)法，緊握住自己的手，盡量使之不顫抖，雖然字還是那樣的歪歪斜斜，但還是一遍又一遍的認真練著(zhù)，那真是樂(lè )此不疲。但不知為什么，我的夢(mèng)我有點(diǎn)不想再追了，甚至我讓它黯然失色，我不知道是因為學(xué)業(yè)開(kāi)始忙碌了，還是我真的不想再追了，但每每我總能在夢(mèng)境中夢(mèng)到書(shū)法與我作伴的日子，是那樣的快樂(lè )，父母也勸我，有夢(mèng)追求著(zhù)，是很幸福的，于是，我在愛(ài)與痛的邊緣猶豫，糾結，但久而久之，我發(fā)現原來(lái)書(shū)法仍是我的最?lèi)?ài)，于是，我決定重新拾起毛筆，蘸上墨水，用心感受著(zhù)筆尖觸碰到宣紙的一剎那，那種感覺(jué)好像又回來(lái)了，我又重新開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅。
現在，我回想起從前，真慶幸自己選對了旅途中的目的地，沒(méi)有選錯，如果當初我毅然決然地選擇放棄，那么現在我必定會(huì )后悔，我的追夢(mèng)之旅也就將不完整了。然而，現在夢(mèng)一直都在，所以，理所當然的，我的追夢(mèng)之旅還在不斷前行。但是，夢(mèng)仍在前行，我卻已領(lǐng)悟了，在追夢(mèng)的過(guò)程中，必定會(huì )遇見(jiàn)大大小小的挫折，但只要我們堅守自己內心最真實(shí)的想法，不輕言放棄，那么夢(mèng)一定會(huì )相伴我們左右，不會(huì )因各種困難而遠去。
我在成長(cháng)，而我的追夢(mèng)之旅也會(huì )因我的成長(cháng)，蛻變而變得更豐富，更精彩，更閃閃發(fā)光
篇二：追夢(mèng)之旅(939字)
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想可能是難以觸及的也有可能是輕易就能夠完成的。
記得之前看過(guò)一部電視劇，他的中文名字是《追夢(mèng)少年》，說(shuō)的是一群高中生，為了追逐自己的音樂(lè )夢(mèng)想所承受的種種艱苦與磨難，而當他們面對這些困難時(shí)，他們團結起自己所能團結的力量終究克服了重重磨難，完成了夢(mèng)想。
在那個(gè)時(shí)候我是和同學(xué)們一起追的這部劇，看完后感慨萬(wàn)分，他們努力克服困難是我們應該學(xué)習的，正巧在那個(gè)時(shí)候我們都有著(zhù)一個(gè)特別沖動(dòng)的想法——我們想在初三畢業(yè)的那個(gè)暑假一起出去慶祝一下，所以想就我們記得女孩子去外地玩一次。但當時(shí)因為自己考慮到自己的年齡太小所以多次想放棄了這個(gè)念頭，可是當我們看完這部劇以后我們有了說(shuō)服自己父母的信心。
在我們種種努力下我們最終說(shuō)服了他們。但是因為他們的.擔心，我們放棄了去北京，去了一個(gè)相對于北京來(lái)說(shuō)比較近的一個(gè)地方——丹陽(yáng)。
就這樣，我們四個(gè)小姑娘帶著(zhù)自己的行李箱，走上了我們的夢(mèng)想之旅，去追尋專(zhuān)屬于我們的夢(mèng)想。
因為丹陽(yáng)離上海比較近的原因所以坐高鐵一個(gè)小時(shí)就到了。根據我們所找的賓館將行李放好后找了一個(gè)附近的餐館吃了晚飯，隨后在賓館附近晃了幾圈，了解了一下大概的情況。
因為在網(wǎng)上查說(shuō)丹陽(yáng)這里的魚(yú)特別新鮮，而在城市長(cháng)大的我們從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)可以吃的魚(yú)，所以第二天一早，我們與魚(yú)塘老板聯(lián)系了一下。來(lái)到魚(yú)塘，一臉新鮮的我們借了釣魚(yú)竿買(mǎi)了魚(yú)餌開(kāi)始準備釣魚(yú)。一開(kāi)始，我們不敢碰蚯蚓，因為蚯蚓軟軟的，黏黏的，一碰會(huì )蜷縮的很惡心，后來(lái)在慢慢的適應下我們可以將蚯蚓竄在魚(yú)鉤上，讓它成為魚(yú)的美餐。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這魚(yú)真的很不容易上鉤。我們忙活了一上午只不過(guò)吊到了兩條小鯽魚(yú)。到了中午魚(yú)塘老板用我們釣的魚(yú)焼給我們吃，并在我們吃的時(shí)候告訴我們釣魚(yú)的小竅門(mén)，我們吃的不亦樂(lè )乎。
到了下午，我們四個(gè)當中有三個(gè)是近視眼，來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)丹陽(yáng)是眼睛之鄉，于是吃完飯后我們四人直沖眼鏡城，找了一家看起來(lái)蠻正規的電，老板恰好是當地人，老板娘很熱心幫我們介紹，她們店里的東西還真不少，款式多質(zhì)量好，老板也熱情，幫我們三個(gè)出主意、給建議，我們東挑挑西戴戴，最終在這個(gè)店里沒(méi)人都買(mǎi)了三副眼鏡，都特稱(chēng)心才回酒店。
第三天下午，我們打道回府。雖然時(shí)間短暫倉促，我們過(guò)得很充實(shí)，最主要的是我們像
《追夢(mèng)少年》里的人那樣，追逐成了我們心中的那個(gè)夢(mèng)!!!
篇三：追夢(mèng)之旅(808字)
一拿到教師證，我就啟程。
去山區支教是我從小到大的夢(mèng)想。對我來(lái)說(shuō)，青春應該被揮灑在有意義的事上。不是不想穿著(zhù)高跟鞋，，挎名牌包包，翹著(zhù)二郎腿坐在辦公室里玩電腦，過(guò)悠閑的生活的，但一想到我的青春熱血就這樣被消耗殆盡，我不甘心!
辦好手續，我便踏上了我的尋夢(mèng)旅程。
坐在列車(chē)上，我想，我即將面對的是一群對知識渴求至極的孩子。在大城市里，許多學(xué)生都抱怨自己深受應試教育的毒害，而這群孩子卻覺(jué)得那是一種奢望。我要把我受到的教育一股腦兒統統傾瀉給他們。帶他們徜徉在充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)文長(cháng)廊中;引他們翱翔在數學(xué)的廣闊藍天上;令他們遨游在無(wú)垠的英語(yǔ)海洋中……他們用當地的特色口音親切的喚我“陳老師”……
列車(chē)已行駛到了郊外，而我還在暢想著(zhù)。到了星期一，我要給孩子們舉行升旗儀式，教他們唱國歌�；蛟S我還會(huì )把手機里時(shí)下的流行音樂(lè )放給他們聽(tīng)，而他們教我唱當地的民歌童謠……我和孩子們在屋前空地玩游戲，玩老鷹捉小雞或是捉迷藏，玩累了，就躺在草地上看天，藍藍的`天和白白的云，耳邊是孩子們嬉笑打鬧的聲音，鼻子嗅到的是各種不知名的花香。這是一幅多么唯美的畫(huà)面!
列車(chē)已經(jīng)駛進(jìn)山區，窗外的天氣開(kāi)始有些霧靄。我突然想，遇到問(wèn)題怎么辦?
刮風(fēng)下雨，屋頂被掀翻，窗戶(hù)漏風(fēng)怎么辦?沒(méi)關(guān)系，請當地的幾位村民用木頭加固一下就行。若實(shí)在危險，我就給當地的市zf寫(xiě)信。
停水停電，孩子的成績(jì)無(wú)法用電腦統計怎么辦?沒(méi)關(guān)系，手繪表格也很實(shí)用;聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候，就和孩子一起去打水，并教育他們“飲水思源”。
孩子家里出現狀況怎么辦?沒(méi)關(guān)系，我作為一名老師，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力。當你奮斗在追夢(mèng)道路上的時(shí)候，沒(méi)什么好吝嗇的。
這些問(wèn)題都不是問(wèn)題，因為我有一顆無(wú)所畏懼的心。我知道我的力量很薄弱，但我可以用我的滿(mǎn)腔熱忱照亮一方土地，給那里的孩子帶去知識的光明。在這個(gè)社會(huì )上，我要使我的存在有價(jià)值。
列車(chē)到站了， 我下了車(chē)，遠遠望見(jiàn)村里學(xué)校門(mén)前那矗立著(zhù)的鮮艷的五星紅旗——
我的中國夢(mèng)開(kāi)始了。
我的追夢(mèng)之旅開(kāi)始了。
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