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關(guān)于貝殼的作文800字
貝殼擁有的不只是美麗的外殼,更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。小編收集了關(guān)于貝殼的作文,歡迎閱讀。
第一篇:貝殼
貝苔顯露珠,殼影泛光芒。宛非人間景,仙客也向往。
——藏頭詩(shī)
作為沉睡千年的古人,我回到了地球上。卻發(fā)現貝殼姐姐被生物瘋狂追求的心融化,整個(gè)世界癡呆了——
原來(lái)的街上是妙語(yǔ)連連,現在的人們卻靈感全無(wú)。我看到一個(gè)五官錯位的人趴在路旁鉆研著(zhù),走過(guò)去瞧瞧:原來(lái)他為自己研制出“鉆木取火”而沾沾自喜。我來(lái)到圖書(shū)館里,翻開(kāi)《史記》——2055年,人類(lèi)學(xué)會(huì )用樹(shù)葉遮體;2999年,世界上有了語(yǔ)言……
我閑逛著(zhù),看著(zhù)周?chē)婀值氖虑?mdash;—雁陣給一粒塵土鞠躬盡瘁,總統跑到一個(gè)螞蟻窩里住宿;文字不知道該身居何處。形狀也統統改變了:車(chē)輪用肥豬的臉蛋制作,人們的大腿是不規則圖形的組合……我正納悶兒,卻突然飄了起來(lái)——地心引力也逝世啦?我的頭發(fā)直立起來(lái),擺出姿勢,當然是貝殼的模樣。我的思想是空空的大洞,只有貝殼清晰地存留著(zhù)。我咂起了嘴巴,卻味道全無(wú)——貝殼姐姐,你也拉著(zhù)“味道調節器”一起哀悼了?
我拉住一個(gè)人,聽(tīng)說(shuō)——“貝殼”這個(gè)詞語(yǔ),乃所有文字的源頭?勺詮呢悮そ憬阆б院,世界上沒(méi)有了語(yǔ)言。即使你急得幾乎把身體倒了過(guò)來(lái),別人吸收語(yǔ)言的系統也不會(huì )啟動(dòng)。人們想出了最有效的辦法——大家把要吃的食物都裝在一個(gè)大貝殼里,再一起食用。這樣,有了貝殼的大力幫助,人們的思想也就可以隨著(zhù)美味傳達咯!
我想找個(gè)人聊聊天,可人們張口閉口都是“貝殼姐姐”,以至于聲帶不再會(huì )發(fā)出其他聲音了。一提筆,就是贊美貝殼姐姐的華文。貝殼姐姐比諸葛亮還技高一籌,出戰便捷。戰勝曹操的時(shí)候,只要小手指一揮,所有的敵人就自動(dòng)身亡了。懷有身孕的人,只要每天凝視貝殼的形象,初生的寶貝就被神化了,PK孫悟空的武藝,VS愛(ài)因斯坦的智力……
說(shuō)著(zhù),我的頭忽然變成了貝殼的形狀,馬上引起了注意。人類(lèi)覺(jué)察到要讓貝殼永存心間,開(kāi)始奮力爭搶“貝殼腦袋”。最后,宇宙中的土星把自己的“鋼絲頭”與我做了交換;蛏⒉ラ_(kāi)來(lái),人們把五臟六腑七拼八湊,極力擺成了貝殼的形象。并用貝殼的玉照墊在自家的墻上——這樣墻壁就會(huì )永遠不朽啦!
我打開(kāi)電視,電視節目是紋絲不動(dòng)的貝殼圖像。玩游戲吧?游戲人物也全是貝殼。名著(zhù)里的人物,不去琢磨怎么戰勝別人,卻盯著(zhù)貝殼看個(gè)沒(méi)完。一次,我在街上走著(zhù),看到一輛飛車(chē)向行人撲去。行人騰空飛起,穩穩當當地落在了車(chē)頂上。當記者匆匆忙忙地趕到時(shí),發(fā)現他正在瘋狂地吻著(zhù)車(chē)頂上的一張貝殼的照片。
“最新公告——大家要把自己的身體也修成貝殼的紋理!”我還沒(méi)來(lái)得及反應,就被人強行“制造”了。我欲哭無(wú)淚地去餐館吃飯,菜譜里卻是大大小小的貝殼——原來(lái)現在的人類(lèi)不用吃飯,只需要花錢(qián)租下各種貝殼,欣賞貝殼里濃郁的香氣就行啦。
……
人類(lèi)到了醒悟的時(shí)候——大家要一起讓貝殼姐姐復生!反復試驗,大家決定——在特定的“貝殼時(shí)間”,所有生物同時(shí)用軀體擺出“貝殼”這兩個(gè)妙不可言的文字——貝殼姐姐真的回來(lái)嘍!
第二篇:貝殼
金色的回憶收藏了五彩童年, 童年中那甜甜的微笑,.永遠珍存在記憶的長(cháng)河中,童話(huà)般的童年已悄然離去,可是我的青春之花才剛剛綻放。
-— 題記
晚風(fēng)吹動(dòng)澎湖灣,又是一片海藍藍,獨自走在海灘上,任憑海風(fēng)吹散我的短發(fā),猛然間,一陣海浪打在海灘上遺留下一顆貝殼,彎腰撿起它,捧在手中,回頭望望那一排在晚霞的映襯下閃閃發(fā)光的腳印,我甜甜的笑了…….
那 是在一個(gè)滿(mǎn)塘荷花盛開(kāi)的夏天里,那天我值日,所以下午回家時(shí)比平常要晚,可是不湊巧的是半路車(chē)子壞了,淘氣的車(chē)鏈卡在鏈盒里就是不出來(lái),當時(shí)年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著(zhù)回家,我想和太陽(yáng)賽跑,可總也跑不快。原本朋友一群的我,但隨著(zhù)時(shí)間的腳步只留下了兩排腳印,兩個(gè)影子。 真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家,這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了,沒(méi)辦法只有兩眼淚汪汪了?赡阒皇羌泵γΦ恼f(shuō)了句:“沒(méi)關(guān)系的。”然后微微一笑轉身離開(kāi)了。望著(zhù)你遠去的背影,我無(wú)奈的默默蹲在暗暗的角落里,心里充滿(mǎn)了說(shuō)不出來(lái)的委屈?刹恢皇鞘裁春竽阋雅c我并蹲下,我淚流滿(mǎn)面的與你對視著(zhù),你輕輕的擦去我臉上的淚水,微笑著(zhù)對我說(shuō):“我陪著(zhù)你等你爸爸媽媽?zhuān)覄偛呕丶腋嬖V我爸爸媽媽了。”我抽噎著(zhù)對你說(shuō):“我還以為你們都不理我了呢?”你調皮的說(shuō):“怎沒(méi)可能呢,我誰(shuí)啊,我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好,還經(jīng)常讓姐姐開(kāi)心,我怎沒(méi)舍得呢﹖”
哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊。“哈哈…”
這純真的笑飛遍整個(gè)星空。
在滿(mǎn)天星光下,在這迷人的夜晚,在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個(gè)夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見(jiàn)證。我好想大聲的告訴整個(gè)宇宙,我擁有天地間最美麗的友誼之花,可我無(wú)言描繪。
我曾刻意記過(guò)小學(xué)語(yǔ)文老師給我打的作文批語(yǔ)中的一句話(huà)﹕相信你們是最好的姐妹,最純真的朋友,你應為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。
今天我們在兩所不同的中學(xué),時(shí)間不同,地點(diǎn)不同,但友誼永恒不變。
收藏下這顆貝殼,將它封存在記憶最深處,理理那被海風(fēng)吹散的短發(fā),望望那閃光的腳印,轉回身,繼續向前微笑…
貝殼、童年、我的微笑。
第三篇:貝殼
你是否見(jiàn)過(guò),在浪潮一波涌來(lái),那巨石的縫中,沙子里,有時(shí)也被海浪送到你的身邊的,美麗的,多姿的,千奇百怪的——貝殼。
這小小的,卑微的,不被人注意的貝殼,卻是一種堅韌不拔的動(dòng)物呢。
遠古時(shí),貝殼蟄伏在海底,是一種毫無(wú)戒心,不知危險的軟體動(dòng)物。當危險、災難來(lái)時(shí),那在海底的貝殼啊——也正因為是在海底,才免去了剛開(kāi)始就滅絕的危機。
時(shí)過(guò)境遷,不知從哪里來(lái)的力量,貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體,在背上筑起了一道心靈的寄托所——殼。
這就是貝殼的來(lái)歷。
我們似乎也像這貝殼一般,只是不知隱忍多少年,才一朝噴發(fā)出自己的光華。
你是否喜歡,光著(zhù)腳丫,迎著(zhù)海風(fēng),踏著(zhù)浪,歡快的笑,并朝著(zhù)陽(yáng)光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當你拾起那牽引你去的光點(diǎn),發(fā)現那只是一枚貝殼的時(shí)候,你又是否對這枚貝殼心生喜愛(ài)呢?然后左瞅瞅,右瞧瞧,并小心的拿起那反射太陽(yáng)光輝的貝殼,走上岸去,把它收為自己的珍品?
貝殼如此美麗,又有誰(shuí)理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長(cháng),再到死去,都無(wú)不面臨著(zhù)危險。
出生時(shí),還沒(méi)有殼,面臨被捕食,成為它物口中美味的危險,也許一塊洋流帶來(lái)的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長(cháng)時(shí),慢慢磨礪成自己的保護傘——堅硬的外殼,可它仍是卑微的,只能行走在淺海沙床上。
死亡后,外殼被其它生物利用,就連遺體也被分食,無(wú)不凄涼,可這在生物鏈之間卻再尋常不過(guò):肉弱強食,適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大,弱小而又堅強的生物,教會(huì )我們生活的法則。
在這個(gè)競爭激烈的社會(huì ),難免會(huì )有所挫折、失敗,但是貝殼的堅強告訴我們,只有不斷積累、忍受、磨練、升華,才會(huì )在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神,能被學(xué)習、銘記,能推動(dòng)進(jìn)步,完善心靈,帶給人成功。
如萬(wàn)千星辰中最亮的一顆,引領(lǐng)我們走向星光大道。
堅持不是一定帶來(lái)成功,但卻能指引你前進(jìn)。這,不獨屬于人類(lèi)的思想境界,也從屬于貝殼的高尚品德,為我們所傳承。
要知道,貝殼教會(huì )了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長(cháng),就如同美麗的貝殼走過(guò)的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼,更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。
人生如貝殼。
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