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包容的作文14篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的包容的作文，歡迎閱讀與收藏。
包容的作文 篇1
生活中的美可以是很多種，各種各樣，有的時(shí)候包容也是一種美。
今天，老師讓我們下樓去看，發(fā)現美，我走到樓下，看到一顆綠植，這棵綠植大部分的葉子都是綠色的，只有幾片葉子是黃黃的，雖然僅幾片，但在這棵綠植中是那么的突出和明顯的不合群。我觀(guān)察它們的根都連在一起，它們是一個(gè)整體，水分，陽(yáng)光的.獲取度都是平等的。綠色的葉子沒(méi)有排斥黃色的葉子，反倒是包含著(zhù)幾片黃色的葉子，我再次看向這棵綠植，好像黃色的葉子也沒(méi)有那么的突出，反而讓人感覺(jué)到另一種美。
在學(xué)校中，也常常有這種美。記得一天的早上，班里的一位同學(xué)忘記帶校牌，被老師記名了，當班主任說(shuō)：“你們又有人不帶校牌被記，我看你們流動(dòng)紅旗怎么拿！”，在班主任說(shuō)完這句話(huà)的幾天后，沒(méi)有一個(gè)人忘記帶校牌，大家都在包容她，盡自己所能來(lái)彌補他的過(guò)錯，每個(gè)人都會(huì )犯錯，但也要盡自己所能去包含容他。
還有一次在與其他班級踢足球賽時(shí)，一名同學(xué)因為失誤踢了一個(gè)烏龍球，當時(shí)大部分人都在埋怨他為什么要踢足球，我記得他哭了得很傷心，眼睛都已經(jīng)紅透了，在面對這么多的罵聲時(shí)，只有渺渺的幾個(gè)人去安慰他，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)沒(méi)踢過(guò)烏龍球，誰(shuí)不會(huì )犯錯，就算是著(zhù)名球星也有時(shí)會(huì )在賽場(chǎng)上失誤，無(wú)需去理會(huì )其他人的語(yǔ)言攻擊和對你的看法”，你就是你。他們安慰完這位同學(xué)，轉身和全班說(shuō)：“他雖然踢了一個(gè)烏龍球，但誰(shuí)沒(méi)個(gè)犯錯的時(shí)候��！”我們包容他，從他的角度去思考，你們的語(yǔ)言會(huì )傷害他嗎？球可以贏(yíng)回來(lái)，但是人的包容之心一旦污染了，可就真的污染了！”我聽(tīng)完這句話(huà)，再次看向班級，他們在為這位同學(xué)加油，不出所料，他踢進(jìn)了兩個(gè)球。大家為他歡呼，有時(shí)包容他人，也在幫助自己。
包容是一種美，我們要學(xué)會(huì )包容別人。包容別人同時(shí)也在包容自己。
包容的作文 篇2
一個(gè)善意的微笑可以點(diǎn)亮你心中的燈；一顆包容的心，可以化作一縷清香。
——銘文
真是討厭的一天。天空中的火球仿佛燃燒了世界，身體站在它熾熱的光線(xiàn)下仿佛在燃燒，于是它跟著(zhù)躁動(dòng)的心，躲在一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下。耳朵很吵，“心很靜，自然很涼”，于是我強迫自己冷靜下來(lái)。
場(chǎng)景在視野中不斷變化。每個(gè)人都想避開(kāi)灼熱的光線(xiàn)，但孩子們在現實(shí)生活中很樂(lè )意微笑。三人或五人一組，他們會(huì )從家里帶玩具車(chē)、沙子和水，玩得很開(kāi)心。
一個(gè)騎著(zhù)車(chē)的.年輕人開(kāi)了過(guò)來(lái)，頭發(fā)染成紅色，高高地束起來(lái)，像紅色的火焰，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，——金屬的碰撞聲有節奏地響起，耳朵上打了幾個(gè)耳洞。耳環(huán)在燈光下閃閃發(fā)光，他聽(tīng)著(zhù)耳機里有節奏的音樂(lè )，身體在顫抖。
他顯然沒(méi)有注意到那個(gè)玩得很開(kāi)心的小女孩，車(chē)直接撞上了她。還好速度不快，沒(méi)發(fā)生什么嚴重的事情。他也嚇了一跳，立刻下車(chē)安慰小女孩，但小女孩似乎害怕陌生人，哭得很厲害。旁邊的大人也指責那個(gè)年輕人。他的臉變白了，變得像調色板一樣。最后他站起來(lái)喊道：“怎么了？”我不是故意的。另外，她不好嗎？"
旁邊的大人聽(tīng)了，說(shuō)：“你這孩子，打了人不道歉。你吼什么？”。
“怎么了，怎么了？”一個(gè)女聲從四面八方傳來(lái)，然后一個(gè)女人出現了。她撥開(kāi)人群，抱著(zhù)小女孩說(shuō)：“妞妞，別哭，別哭，媽媽來(lái)了�！甭�(tīng)到媽媽的聲音，小女孩停止了哭泣。她聽(tīng)完之后很認真的對女兒說(shuō)：“妞妞，你看，大哥不是故意的。他還是很尷尬。去安慰大哥�！蹦贻p人沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)�！按蟾�，你沒(méi)事吧！”女孩從媽媽?xiě)牙锾匠鲱^，睜大眼睛對他說(shuō)。相反，這個(gè)年輕人感到內疚。他像變戲法似的從口袋里掏出一根棒棒糖，說(shuō)：“沒(méi)事，小姐姐，都是哥哥的錯。我給你糖果。哥哥以后會(huì )小心的�！闭f(shuō)，我敢直視女人的眼睛。女人給了他一個(gè)慈祥的微笑，他也笑了，比他耳朵上的耳環(huán)還要耀眼。
夏日的陽(yáng)光把香味灑得到處都是，微風(fēng)帶著(zhù)一縷包容的香味撫平煩躁的心。
包容的作文 篇3
他沒(méi)有高大威猛的軀體，但他有平易和藹的微笑；他沒(méi)有高談闊論的學(xué)識，但他有塌實(shí)干練的信心；他沒(méi)有一馬平川的胸襟，但他有支撐家庭的耐力。
他是我的父親，我愛(ài)我的父親。
就是這樣一個(gè)平凡的男人，一個(gè)我敬愛(ài)的父親。
小的時(shí)候，我總喜歡爬到父親的背上，開(kāi)心地叫著(zhù)、喊著(zhù)，讓一旁的'哥哥羨慕不已。每與哥哥吵架，父親總偏心地護著(zhù)我，讓我好不得意。
父親喜歡讓我拔掉他的白頭發(fā)，撥開(kāi)濃密的黑發(fā)，幾縷銀絲依稀透著(zhù)亮光。我總會(huì )問(wèn)他，為什么會(huì )長(cháng)白頭發(fā)呀？父親常常笑著(zhù)說(shuō)，那是因為父親老！
記得讀小學(xué)五年級時(shí)，夜里因急性腸胃炎痛醒，父親聽(tīng)到動(dòng)靜后抱起我，急忙送醫院。因為是半夜，醫生不在，只有值勤的護士。父親急得跑上跑下找醫生。躺在病床上的我，看到父親有些凹陷布滿(mǎn)血絲的雙眼，因焦急淌在臉上晶瑩的汗珠，心里感到無(wú)比的歉疚。離開(kāi)醫院后，父親又接連照顧了我好幾天，都沒(méi)有好好地合過(guò)眼。夜里，時(shí)常起身照顧我。直到好，他的心似乎才放下來(lái)。只是，我發(fā)現父親的皺紋又加深，白發(fā)又增多了。
冬天里，不喜歡護膚的我皮膚有些皸裂，父親便買(mǎi)了護膚霜給我；胃疼時(shí)，父親就會(huì )立刻帶我去醫院；知道我一個(gè)人怕黑，總會(huì )拉起我的手走夜路……有太多畫(huà)面浮現在眼前，也有太多無(wú)聲的感動(dòng)。
而我，心情不好時(shí)總會(huì )對父親愛(ài)理不理，甚至將脾氣發(fā)泄在父親身上，但他總是無(wú)盡地寬容我，給我最大地安慰。事后，真的想道歉，又無(wú)從下口。
現在的我，不會(huì )再爬到父親的肩上，拔掉的白發(fā)也會(huì )珍藏起來(lái)，因為我懂，父親的肩上背負的壓力很大很大，歲月會(huì )在他的臉上刻下痕跡，在他的發(fā)下留下足跡，怎么也拔不掉那些銀絲，抹不掉那份滄桑。
上輩子他一定是欠了我太多，所以這輩子來(lái)償還。如果還有下輩子，父親，要記得我還做你的女兒！
包容的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)的好，與人不可太分明，一切善惡賢愚，要包容得。最近，我發(fā)現它可真有道理。
這是平凡的一所學(xué)校，這是一個(gè)平凡的天氣，可這對我來(lái)說(shuō)可不是平凡的一天，因為我們班今天迎來(lái)的一名新同學(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿(mǎn)了補丁，黝黑的.皮膚也不停的散發(fā)著(zhù)臭味。原來(lái)小明家在農村，家里收入不高，但家里砸鍋賣(mài)鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會(huì )很刻苦，但不料他卻是個(gè)頑皮的孩子。
他來(lái)的第一天，就上竄下跳，打壞了我們班的一塊玻璃。我們認為他只是剛來(lái)不適應，便包容了他。但他還是那個(gè)頑皮樣子，不斷給我們班添亂添堵。終于，作為班長(cháng)的我被他激怒了。
一天放學(xué)，我把他留在了教室里，對他苦口婆心地教導：“你的性格對你的發(fā)展極為不利，它會(huì )使同學(xué)們討厭你，老師們看扁你，其他人議論你，但是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他便打斷了我：“天要黑了，我先回家了�！蔽翌D時(shí)火冒三丈：“我的忍耐可是有限度的，我不可能隨時(shí)都包容你�！彼麉s不理我，徑直走出了教室。
回到家，我把這件是告訴了父母，父母給我推薦了一本精裝的書(shū)，昂貴的價(jià)格體現了它的不平凡。
那本書(shū)叫做《學(xué)會(huì )包容》。書(shū)里介紹了關(guān)于包容的重要性，怎么做，和一些因為包容而成功的案例。我深深地被它吸引，一口氣讀完了它，感到受益匪淺，也讀懂了什么是真正的包容。
那是一個(gè)雨天，雷電交加，落葉也隨風(fēng)飄揚。同學(xué)們在他們的父母的陪同下，在溫暖的傘下有說(shuō)有笑的走出了校門(mén)。我是班長(cháng)，負責開(kāi)關(guān)教室門(mén)，必須最后走，所以我只能在教室里寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，等人走完了再離開(kāi)。
天越來(lái)越暗，剩下的人也越來(lái)越少。終于，只剩小明一個(gè)人了。我便詢(xún)問(wèn)小明：“你怎么還不回家呢?都已經(jīng)這么晚了�！彼吐暩嬖V我，他父母在偏遠的農村，他只能住在教室里面�？粗�(zhù)他愁苦的面容和無(wú)助的眼神，想著(zhù)那本使我受益匪淺的書(shū)，我頓時(shí)就包容了他，理解了他，并邀他到我家去暫時(shí)住宿。
包容不僅是說(shuō)，更是體現在具體行動(dòng)中。包容是一種美德，人人都要做到它。
包容的作文 篇5
從開(kāi)始了解世界，融入世界之間，老師成了陪伴我們的"守護神"。在成長(cháng)的大路上，老師，陪伴了我們無(wú)數個(gè)春秋，從開(kāi)始懂事的小學(xué)到后來(lái)的大學(xué)之間，我們經(jīng)歷了形形色色的老師。有溫文爾雅的老師，有雷厲風(fēng)行的老師，有學(xué)識淵博，甚至還會(huì )有一些孤芳自賞的老師。而在我們踏這一本又一本的書(shū)通向成功的殿堂時(shí)，我們和老師之間，或許有一些矛盾，或許有些不愉快，但是，請記住---寬容老師
老師不是神，不可能完美無(wú)缺。我就有這樣一位老師，他是教英語(yǔ)的，而且教得特別好。但是，他有很多字不會(huì )寫(xiě)，常常要請教學(xué)生。我們要知道，老師不可能每個(gè)方面都精通，當遇到老師不太懂得一方面，我們應盡力幫助，可能語(yǔ)文老師不太懂數學(xué)，數學(xué)老師不太懂英語(yǔ)。所以老師不太懂的就不要太追究了，多想想老師擅長(cháng)的一方面。
老師也有七情六欲，同學(xué)們最多見(jiàn)的就是老師偏心。由于某個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)比較好，所以，當那個(gè)同學(xué)犯錯時(shí)，老師就不一概而論，同學(xué)們，要知道老師這樣做對那個(gè)同學(xué)沒(méi)有好處，由于沒(méi)有深刻的教訓，這位同學(xué)可能下一次還會(huì )犯一樣的錯，甚至犯更嚴重的錯。而如果老師對你嚴格，你就會(huì )有一個(gè)深刻的印象，下一次就不一定會(huì )犯錯。
還有一種老師特別奇怪。像我們數學(xué)老師，由于不敢管班上的'搗蛋鬼(四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單的同學(xué))他就會(huì )找一個(gè)可以"欺負"的學(xué)生，大罵一通，把那個(gè)學(xué)生說(shuō)成一無(wú)是處，罵得無(wú)地自容。我由于好"欺負"吧，有一次竟差點(diǎn)被罵哭，但很快，我又從陰影中走了出來(lái):在記憶中將這位老師‘刪除"，拼命做作業(yè)，找‘死黨"傾訴，這樣就會(huì )好得多。
我們無(wú)法過(guò)多的評價(jià)老師，但我們可以改變我們的心態(tài)，換一個(gè)心態(tài)，會(huì )看到一個(gè)不一樣的老師！
包容的作文 篇6
幫別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空
——題記
包容似乎是一根紐帶，把人們的心靈連在一起;包容又像是一道彩虹，散發(fā)出人間美好的七色光芒;包容還是一座橋梁，通往對方心靈的彼岸。
有一個(gè)男孩有著(zhù)很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子。并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根在后院的籬笆上。第一天，這個(gè)男孩就釘下了37根釘子。但是慢慢地，他釘釘子的數量減少了許多。他發(fā)現控制自己的脾氣，對別人寬容一點(diǎn)比釘釘子要容易許多。
終于，男孩再也不會(huì )失去亂性發(fā)脾氣了，變得寬容了許多。他的父親告訴他，現在開(kāi)始每當他能控制自己不亂發(fā)脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。
一天天過(guò)去了，男孩終于把所有的釘子都拔了出來(lái)。夫親握著(zhù)他的`手來(lái)到后院說(shuō)：“你做的很好，我的好孩子。但是看看那些籬笆上的洞，這些籬笆將永遠不能回復從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)將像這些釘子一樣在別人心里留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對不起，那個(gè)傷口將永遠存在。話(huà)語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受，所以要學(xué)會(huì )包容一切。
人與人之間常常因為一些彼此無(wú)法釋?xiě)训膱猿�，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，寬容的看待他人吧，學(xué)會(huì )包容，一定會(huì )收到意想不到的收獲。
包容是一種強大的力量。一個(gè)人的心胸有多大，她的舞臺就有多大;他能包容多少，自己就擁有多少。包容不能改變過(guò)去，但卻能創(chuàng )造未來(lái)，它既是給他人空間，又是給自己機會(huì )。
誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，朋友之間，親人之間，師生之間造成沖突的事情也在所難免。當別人不小心犯錯傷及到了自己時(shí)，不要把別人的無(wú)心之過(guò)放在心上，讓自己變得包容一點(diǎn)吧，盡量把心胸放寬闊吧，既寬恕了別人，又快樂(lè )了自己。
人與人之間有包容，我們對生活也要包容。不要老是去抱怨自己的短處，抱怨上天的不公平。要懂得去欣賞自己的不完美，也許那時(shí)世上獨一無(wú)二的。放寬心胸，笑對生活吧。
我努力去讀懂包容，包容讀懂了生活，而生活讓我讀懂了包容。
包容的作文 篇7
由于爸爸工作調動(dòng)，我跟著(zhù)爸爸來(lái)到XX市，就讀小學(xué)。在老家，教學(xué)課程進(jìn)度不同，直到三年級才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，而這里是一年級就上英語(yǔ)，以至于我與XX市的學(xué)生有段十分大的差距。
果不其然，開(kāi)學(xué)幾天后的第一節英語(yǔ)課，我便鬧了笑話(huà)。和藹的英語(yǔ)老師得知班里來(lái)了一位新同學(xué)，讓我用英語(yǔ)做自我介紹。我低著(zhù)頭，緩緩地站了起來(lái)，雙腳卻不聽(tīng)我使喚，直打哆嗦�？谥械�'英語(yǔ)單詞剛準備吐出來(lái)又被我憋回去了。老師見(jiàn)我有些難堪，便輕聲細語(yǔ)地問(wèn)我：“what's your name？”隨后在同學(xué)們的鼓勵下，跟著(zhù)老師勉強介紹了我的姓名以及年齡。接著(zhù)英語(yǔ)課堂上，老師知道我可能會(huì )聽(tīng)不懂，便減緩了講課速度，更多利用圖片以及動(dòng)畫(huà)的形式呈現。逐漸我有了學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，跟著(zhù)大家學(xué)了起來(lái)。
有一次班級組織以小組為單位進(jìn)行英語(yǔ)講故事比賽。我所在小組的組長(cháng)和組員非但沒(méi)有嫌棄我，還鼓勵我一起學(xué)。他們?yōu)榱宋疫x了一個(gè)最輕松的角色，單獨準備一張詞條。其中關(guān)鍵難讀的詞匯用紅筆畫(huà)出來(lái)，先是給我講其中的大意，再讓我跟著(zhù)他們一起讀，特別是組長(cháng)，看到我有些單詞不理解，發(fā)音不標準，他就幫我分析這個(gè)單詞、音標、詞意等等。等我大概都懂了，熟悉了之后，其他組員才開(kāi)始各自的練習。
到了比賽那一天，各組都蓄勢待發(fā)。我不免有絲緊張，努力回憶著(zhù)這幾天學(xué)的詞匯，一遍一遍地看著(zhù)稿子，生怕出錯。當大家走上了講臺，組員們順利開(kāi)頭，輪到我接的時(shí)候，并沒(méi)有忘記大家的叮囑，順利的接上了。我們流利地講完整個(gè)故事。全班響起了最熱烈的掌聲，仿佛是對我最大的肯定。
在那以后我的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)穩步提升，也與全班同學(xué)們打成一片。
有時(shí)，包容就是這樣，悄無(wú)聲息地到來(lái)，就在一次莫大的鼓舞，一次真誠的寬慰。但會(huì )給人很大的鼓舞和信心。
包容的作文 篇8
春風(fēng)喚醒了多彩的世界。不與白燕較勁，忘榮避災。因此，春風(fēng)選擇了沉默，就像埋在地下的根一樣。不是春風(fēng)比不上它的繁華，而是短暫的生命像曇花一樣在這四季中綻放光彩。因此，春風(fēng)選擇了沉默，以寬容的態(tài)度對待世界上的一切。
包容是所有的河流都流入大海，而不是縱容。如果春風(fēng)想和白巖爭奪世界的眼睛，為什么不化作一陣風(fēng)，卷走世界的花朵？為什么要用慈愛(ài)的手去喚醒沉睡在嬰兒期的嫩芽？因為馮春知道，如果他參加比賽，世界上的成績(jì)無(wú)疑是最差的。不醒悟，世人的眼睛只會(huì )無(wú)聊。因此，春風(fēng)以最好的方式保持沉默，以避免最壞的結果。
當春風(fēng)擁抱一切并選擇沉默時(shí)，盡管美麗贏(yíng)得了全世界的目光，春風(fēng)卻贏(yíng)得了全世界的思想。
如果說(shuō)根的默默無(wú)聞是對果實(shí)的無(wú)私奉獻，那么春風(fēng)的沉默就是對世界的巨大包容。繁華歸土，土終將化為春泥，歸根。喚醒繁榮的春風(fēng)，你得到了什么？只是盯著(zhù)燦爛的笑容，我就滿(mǎn)足了。春風(fēng)從不抱怨自己的'所作所為，只是不厭其煩地輕聲細語(yǔ)，這種微笑是她心中唯一的安慰。她的內心包容一切，包容一切。
世界創(chuàng )造的環(huán)境污染了她的身體。她并沒(méi)有因此而報復這個(gè)世界，而是用另一種方式接觸了她的苦悶。春風(fēng)雖然抑郁，但卻是短暫的。因為春風(fēng)喚醒了花朵。香味沖走了她骯臟的身體，讓她精神煥發(fā)，心情愉悅。就算換了衣服再找任務(wù)，她也是包容的，從頭到尾包容了幾百條河山。
“春風(fēng)，你后悔嗎？你滋養一切，卻有大成就卻沒(méi)有財富。一個(gè)人在天上，你孤獨過(guò)嗎？”
“如沙般自然，婀娜隨我飄。天上的云，地上的流水，為我做出了巨大的貢獻，你怎么敢居功自傲？山擋住了我的路，所以我繞道而行。為什么需要過(guò)分強化？白燕給了我一個(gè)微笑，陪我在空中，從不寂寞。只有因為我掩蓋了人的缺陷，包容了人的缺點(diǎn)，我才能笑到現場(chǎng)。對此沒(méi)有遺憾�！�
廣東省珠海市第三中學(xué)一年級譚乃濤
包容的作文 篇9
包容是什么？包容是學(xué)會(huì )寬容別人，也是學(xué)會(huì )善待自己。包容是什么？包容是讓被一腳踩扁的紫羅蘭，在硬鞋底留下淡淡的芳香。包容是什么？包容是讓被議員們諷刺的林肯，在宴會(huì )上給予微笑的謙讓。包容是什么？包容讓被廉頗挑釁的藺相如，能夠不怒不驚，仍顧全大局，以國家為重。包容是什么？包容是一種能讓我們的心靈活的自由與解放的精神。那怨恨又是什么？怨恨則是一種只能讓我們的'心靈永遠生活在黑暗之中的感覺(jué)。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷——一個(gè)假期的早晨，我在電梯間遇到了一個(gè)大哥哥，他邊走邊看手中的報紙，并沒(méi)有看到對面的我。盡管我盡我最大的可能給他讓地兒，但無(wú)奈，電梯間的空間太小，我們還是撞在了一起。我問(wèn)候了一句：“沒(méi)事吧？”他竟然怒氣沖沖地瞪了我一眼，繼而大踏步地走了。仿佛不是他沒(méi)看路撞著(zhù)我了，反而是我不小心撞著(zhù)他了！我莫名其妙地望著(zhù)他那遠去的背影，不禁怒火中燒：又不是我的錯，明明是你走路不看路，去看報紙，還怪別人！就像誰(shuí)都欠你似的！可我轉念一想，既然是他的錯，我又為何要生氣呢？難怪哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)：“生氣，就是拿別人的錯誤懲罰自己�！笔前�，此時(shí)此刻，明明是別人的錯誤，我卻為此雷霆萬(wàn)鈞，豈不就是我的錯了？想到這里，我原諒了他，毫無(wú)顧忌地走進(jìn)電梯……
包容是什么？包容是一座溝通的橋梁，它是丑陋的食物露出美好的一面；包容是什么？包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它告訴人們：學(xué)會(huì )包容的人就等于學(xué)會(huì )了生活，懂得包容的人，也懂得快樂(lè )；包容是什么？包容是包容別人的過(guò)錯，不是欣賞別人犯錯，也不是成全別人犯錯，更不是鼓勵別人犯錯，而是允許別人犯錯，給予別人一個(gè)更好改過(guò)的機會(huì )！包容是什么？包容是寬廣的胸懷，是深沉的涵養，是洗去怨恨的圣水，是吹散痛苦的春風(fēng)，是通向快樂(lè )的地圖，是暖人心扉的溫度！
包容的作文 篇10
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。詩(shī)的美就蘊藉著(zhù)包容的美。
文豪雨果就曾說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。是的，人的胸懷可以包容一切，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：將軍額前可跑馬，宰相肚里能撐船。
包容，是虛懷若谷，求同存異；寬以待人，嚴以律己；以和為貴，以德報怨等等，是人的情操的升華，真善美的閃光。
世界需要包容，人應學(xué)會(huì )包容。
包容是快樂(lè )的源泉。學(xué)會(huì )包容，不以物喜，不為己悲，生活就充滿(mǎn)陽(yáng)光。別怨天空陰霾，或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽；別怨公交車(chē)偶然短暫遲到，或許司機正在用這分秒時(shí)間扶掖一位老人上車(chē)；別怨旁人的缺點(diǎn)，或許他也在忍受像你一樣的缺點(diǎn)的`折磨；別怨命運坎坷，或許它正在磨礪你的意志。少抱怨，多包容，才能在世間播撒快樂(lè )的種子。
包容是友誼的基石。真正的友情，從真誠開(kāi)始，用包容維護。廉頗、藺相如的“將相和”，是因包容而凝結友誼，共同保國。林肯在政治舞臺上活躍時(shí)，常有一批人和他對立，他入主白宮后，并未報復這種勢力，而是以包容化解，與他們成為朋友。
包容是成就事業(yè)的重要條件。公子小白盡棄前嫌，任管仲為相，終成就春秋霸業(yè)。諸葛亮更是以寬廣的胸懷贏(yíng)得孟獲和少數民族的信服。古今成大事業(yè)者，必有大胸襟，學(xué)會(huì )包容，能把勝利也包容過(guò)來(lái)。
但包容不是縱容，不是全部容受�！叭诵�，必有我師焉”還有下句：“擇其善者從之，其不善者而改之”。對假惡丑不能包容，因為那是對卑鄙罪愆的包容。
或許，多一點(diǎn)包容，便不會(huì )有伊拉克的戰火硝煙，巴以形勢的紛亂動(dòng)蕩。
我們偉大的祖國，要建立和諧社會(huì )，要爭取和平統一，也需包容。
學(xué)會(huì )包容，讓心靈拂掃暗影，卸除負擔，馳騁在更廣闊的天地！
包容的作文 篇11
河流銜著(zhù)嘶吼的宣示奔騰撞入海的懷抱，撞闊人們的胸襟氣度，一片汪洋和天相映照的無(wú)垠。千卷浪花，于老子溫和敦厚的眼眸中默默泛著(zhù)，似要傾瀉出眼角。那雙眸雖已有老態(tài)之風(fēng)霜，但有光，不是炯炯的那種，是隱隱透著(zhù)光輝，像在蘊藉什么。這樣的眼面對海毫不猶豫的接納或巨洪猛江或涓涓細流，面對大自然毫不扭捏的氣度，在想什么呢？海風(fēng)輕快盤(pán)旋，兀自回蕩從老子嘴角承接去的話(huà)語(yǔ)，一回蕩即是千年。
老子：“江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王�！贝笞匀婚_(kāi)闊的景象開(kāi)闊了人們的胸襟，有了胸襟才能夠包容。
包容乃萬(wàn)物運行之法則。包容涵蓋的字詞很廣泛：容忍、原諒、寬恕。奠基在同理心和尊重上，包容是一種人情延展的.體現。我們每個(gè)人都是單獨的個(gè)體，在世界運轉的界面上構成一道道屬于自己的生涯軌跡。交錯重疊之間必定會(huì )有摩擦沖突產(chǎn)生，這時(shí)包容就顯得益發(fā)重要。因為包容，我們懂得退一步，留給彼此海闊天空的空間，友善愉快的相處；因為包容，我們理解放下執著(zhù)并不是失去，跳脫一步想開(kāi)一點(diǎn)，接納自己的抑或別人的不完美，那斤斤計較的煩憂(yōu)塵囂會(huì )逐漸退散。正因為包容，社會(huì )能成為和諧、充滿(mǎn)人情溫暖的載體，我們于其上成長(cháng)茁壯身心靈，塑造價(jià)值觀(guān)。
要是沒(méi)有包容呢？世界會(huì )變成什么樣子？你會(huì )看到四處充斥暴戾之氣，紛爭流動(dòng)著(zhù)，隨時(shí)點(diǎn)燃。小至個(gè)人人際關(guān)系的破裂，大至國家以核武相互威脅，地球岌岌可危的無(wú)助；你會(huì )看見(jiàn)，當老人拄著(zhù)拐杖，顫巍巍地咬牙過(guò)馬路，等待的車(chē)輛的喇叭都失去耐心般狂鳴。因這樣完全功利的社會(huì )無(wú)法包容弱者的存在；你會(huì )看見(jiàn)，文化、宗教、種族產(chǎn)生沖突而訴諸武力時(shí)，一張張被戰場(chǎng)上風(fēng)沙削磨的臉龐，向天低喃向往和平的渴望。如果沒(méi)有包容，這世界會(huì )分崩離析。
包容是雙向互動(dòng)的行為，正如圣經(jīng)上提到：“你們怎么樣論斷人，也必怎樣被論斷�！比蚧臅r(shí)代，接觸不同事物的機會(huì )迅速增多，更需要用寬宏的心態(tài)去包容多元的差異，一如周夢(mèng)蝶寫(xiě)下“地球小如鴿卵，我輕輕地將它拾起，納入胸懷�！�
包容的作文 篇12
有人說(shuō)：“包容是鮮艷的花朵，友誼是它的果實(shí)�！庇腥苏f(shuō)：“包容是巍峨的山峰，真誠是它的基石�！边�有人說(shuō)：“包容是清涼的甘露，澆灌你干涸的心靈�！倍覅s認為，包容是世間一切真情與博愛(ài)紡織而成的花環(huán)。 包容不是口頭上的'承諾，也不是虛無(wú)縹緲的保證，它是需要我們在生活中的一件件小事里體現出來(lái)的。
也許不少同學(xué)遇到這樣的事：食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了你的飯盒，他立即向你道歉并清掃地上的垃圾，但你不依不饒，對他謾罵不已，直到那位同學(xué)忍無(wú)可忍，與你大打出手。從此，你在學(xué)校就多了一位相處不洽的同學(xué)，這難道是事先不可預防的嗎?在生活中，也不乏有這樣的小插曲：食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了別人的飯盒，立即道歉并蹲下清理，飯盒的主人連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@樣，這二位同學(xué)不僅沒(méi)有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是包容在起作用嗎?
你看，同一件事，發(fā)生在不同的人身上，結果也大不相同。然而形成這截然不同的兩種結果的原因是什么呢?對!就是包容。要做到包容，就要先學(xué)會(huì )理解。只有在理解別人的基礎上，才能做到包容。 有時(shí)，作為乘客，駕駛員經(jīng)過(guò)水沆，顛簸了一下，因為你知道他無(wú)可奈何，所以你包容；有時(shí)，作為學(xué)生，老師批評你，教育你，因為你知道他們是為你好，所以你包容；有時(shí)，作為行人，警察禁止無(wú)照駕駛，因為你知道他們?yōu)榱吮ＷC你的人身安全，所以，你也包容……
相反的，如果你心中對他們憤恨不已，那么你的生活將還會(huì )有快樂(lè )嗎?包容是春日燦爛的鮮花；夏日涼爽的清風(fēng)；秋日金黃的麥田；冬日明媚的陽(yáng)光。包容是美的享受，是心情的釋放，是快樂(lè )，是永恒! 學(xué)會(huì )包容吧，你一定會(huì )受益匪淺；學(xué)會(huì )包容吧，你的心情一定會(huì )隨之愉悅；學(xué)會(huì )包容吧，世界將因你而變得更美麗，更精彩!
包容的作文 篇13
我最喜歡的格言是馬克·吐溫的那句：“紫羅蘭把它的香氣留在踩扁它的腳踝上，這就是包容�！�
三年級下學(xué)期的一次興趣班上，只聽(tīng)“啪”的一聲，我借給一個(gè)同學(xué)的新鋼筆掉在地上，摔成了兩半。我扭臉看他，他躲閃著(zhù)我的目光，眼睛直直地望著(zhù)地，雙手不停地揉著(zhù)衣角。
放學(xué)了，我氣急敗壞地吼道：“你干嘛摔我鋼筆？”
“我……我又不是故意的�！彼卣f(shuō)。
“我不管，不是故意的也得賠！”我看也不看他一眼，背起書(shū)包回家了。
我回到家，媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè )，關(guān)心地問(wèn)出了什么事，我便把事情的'經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了，柔聲說(shuō)道：“孩子，你不是非常喜歡紫羅蘭嗎？你知道紫羅蘭的包容這句話(huà)嗎？”我搖了搖頭，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“馬克·吐溫說(shuō)過(guò)‘紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁它的腳踝上，這就是包容’，紫羅蘭對待摧殘它的人如此包容，具有多么博大寬廣的胸懷。一朵小花尚且如此，你一定也能做到，對嗎？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心久久不能平靜。一幕幕畫(huà)面浮現在眼前：我和那個(gè)同學(xué)歡快地追逐打鬧嬉戲，高聲地談?wù)搳W運賽事，認真地探討奧數難題……難道我們的友情還抵不上一支鋼筆嗎？此時(shí)，我仿佛聞到一縷清香，心里猛然升起一股暖流，融化了那層堅冰。我連忙撥通電話(huà)：“喂，某某嗎？”
那一刻，包容的陽(yáng)光頓時(shí)灑滿(mǎn)了我的心房，暖暖的包圍著(zhù)我，那種感覺(jué)真好！
從此以后，這句格言就像初春的清風(fēng)，總會(huì )將罩在我心頭的陰霾輕輕吹散。四年級上學(xué)期時(shí)，一位男生當眾給我起外號，那一刻，我又氣憤又尷尬，正要開(kāi)口回敬時(shí)，心間傳來(lái)一縷清香，于是我就忍住了，還若無(wú)其事地對他笑了笑。有一次，我把雪白的羽絨服掛在了椅背上，后面的同學(xué)一不小心把墨水灑在了上面，他連連道歉，我急忙說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
這句簡(jiǎn)短的格言，讓我擁有了更多的朋友，享有了更多的快樂(lè )，為我撐起了友誼的天空，還為我鋪就了如紫羅蘭芬芳的人生！
包容的作文 篇14
當我漫步在田野中時(shí)，沒(méi)注意腳下的草苗，突然被絆了一下，不由自主地往后看了一下，看到了地面上的那株被砍掉的沒(méi)有被割干凈的玉料桿。像這樣的植物在世間根本數不清楚，如同是天空中繁星一樣多，如此弱小卻生生不息。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。在我們看來(lái)草不過(guò)是這世間的一種最為普通的植物而已�？墒�，曾經(jīng)是有多少人想要將草地永遠去除變?yōu)槟芨锏母匕?可是卻不行，否則為什么發(fā)生突厥人一次次南下來(lái)侵占中原呢？自然的規則往往是無(wú)法被打破的，可是如果被打破了那么地球上的一切生物，包括人類(lèi)都將不復存在，人類(lèi)永遠不可能成為一個(gè)凌駕于自然規則之上的種群。草原對于植物來(lái)說(shuō)都很難生長(cháng)，因為缺少許多東西，可是草卻可以，他如同是任何情況都不死亡的`傳奇存在。
螞蟻在人們眼中永遠是一個(gè)敬的弱小的存在，就像人們說(shuō)的：“走路時(shí)，腳都舍不得踏上一只螞蟻�！边@是人們基本的善心，動(dòng)物中也有，有時(shí)只要不是食物便不會(huì )去主動(dòng)侵擾它，因為動(dòng)物中也有這樣憐愛(ài)弱小的心性。所以說(shuō)螞蟻不能你草那樣物物不息的生命力，但是也同樣包容萬(wàn)物的存在。
“水”也是一種非常弱小的存在，一滴水往往打不倒任何物體、任何東西。但是卻可以融入了其中，融之至深，柔雅、滋潤萬(wàn)物，這樣的品質(zhì)難道不像是我們平常所說(shuō)的君子嗎？一切事物都不厭煩，都不排斥，即使弱小，卻也無(wú)法摧毀。
世界是公平的，他不會(huì )給任何一個(gè)種族或任何一個(gè)人高于一切的力量，同時(shí)也不會(huì )讓其低于一切。萬(wàn)物都會(huì )有其弱小的一面，從任何一種生物之中都可以找到其的弱點(diǎn)和優(yōu)勢，所以在我看來(lái)人們在改進(jìn)自我的過(guò)程中最重要的便是要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短。所以人們必須在一步一步的突破中發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的缺點(diǎn)。只有這樣才能不枉費上天賜予你的才能。這方面弱小又如何，哪怕是草，都能“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”那我們又有什么理由去逃避，去說(shuō)自己一無(wú)是處呢？
弱小又怎樣，只要我們能夠去包容弱小，那么弱小往往就不再弱小，而是換為強大了！
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