實(shí)用的包容的作文600字四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的包容的作文600字4篇,歡迎大家分享。
包容的作文600字 篇1
寬容是一種美德,是一種修養,是一種智慧,也是一種處世方式。---題記
我是這樣理解寬容的,寬容是使一個(gè)人可以對自己所憎所惡的那個(gè)人,給予一個(gè)真心的微笑;寬容是對自己曾經(jīng)做過(guò)壞事的人,待如朋友;寬容是給嫌棄你的人,一個(gè)鼓勵,一個(gè)幫助。這些行為舉止并不難,主要看你是如何看待,是趁別人失落的時(shí)候,進(jìn)行報復,那么這樣的你和那些人有何區別。
我們敬愛(ài)的周總理是一個(gè)有著(zhù)寬容心的人。一次,一位理發(fā)匠為總理理發(fā)時(shí),因為過(guò)度緊張,手一抖,不慎將總理的頭皮蹭破?偫韰s故作無(wú)恙,事后也未向他人提及此事。
寬容如此簡(jiǎn)單,只要無(wú)視別人的錯失,你獲得的是更重要的東西。
有一次,我帶回了一個(gè)漂亮的筆盒,周?chē)鷿M(mǎn)是羨慕的眼神與贊嘆,我很高興?墒,一節體育課后,筆盒不翼而飛了,我四處尋找,還告知老師,“真兇”很快找到了,當我得知是我最要好的朋友時(shí),有點(diǎn)不知所措了,本來(lái)老師要公開(kāi)批評的,可我不知哪來(lái)的勇氣,竟說(shuō)了一句“不需要了”,我想,也許退一步會(huì )海闊天空吧。不久,我的筆盒又神不知鬼不覺(jué)地回到我的書(shū)包里,我和那個(gè)朋友也越來(lái)越親密,成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
我慶幸當時(shí)對她的寬容,換來(lái)了珍貴的友誼,如果當時(shí)我沒(méi)有原諒她,我想今日的我們會(huì )視如陌生人。其實(shí),要原諒一個(gè)人并不難,就當他一不小心闖如你的私人世界,你只要一笑,開(kāi)玩笑地說(shuō)一句“哇!你竟然找到我,好厲害呀”找個(gè)臺階給他下,是維持當前關(guān)系的最好辦法。
學(xué)會(huì )寬容別人,給別人一個(gè)改過(guò)的機會(huì ),也是給自己一個(gè)收獲的季節。
愿寬容是風(fēng),吹遍大地;是花,香飄四野;是永恒,停留在每個(gè)人的心里。
包容的作文600字 篇2
站在陽(yáng)臺上,望著(zhù)樓下的桂花樹(shù),嗅著(zhù)陣陣桂花香,享受著(zhù)舒適的陽(yáng)光,我瞇縫著(zhù)眼,兩眼發(fā)呆,等待著(zhù)上課的鈴聲。
但鈴聲好像故意與我作對,很久也沒(méi)響,我只好繼續看著(zhù)樓下的景色,突然,背后發(fā)出一陣悶響,刺痛感迅速向四周蔓延起來(lái),我下意識地轉頭看,身后站著(zhù)一個(gè)小胖墩兒,穿著(zhù)一個(gè)短襯衫,披著(zhù)一個(gè)有帽子的白色外衣,帶著(zhù)一臉的得意,見(jiàn)我扭過(guò)來(lái)看他,便像一陣黑風(fēng)向著(zhù)東邊走廊奔去,氣不過(guò)的我也立刻撒開(kāi)丫子追了過(guò)去,原本熱熱鬧鬧的校園內,因為我倆的追趕又增添了幾許動(dòng)感。
找準時(shí)機,我雙腳猛地一蹬地,奮不顧身的撲了上去,抓住了他的帽子,不過(guò)沒(méi)把握好力道,眼看就要撲到地上了,危急之中看到了左右搖擺的一頂白帽,于是用力一拉,只聽(tīng)“嚓”的一聲,我仍舊摔倒了,可手上卻多了一塊布,他也聽(tīng)到了,停下來(lái),陽(yáng)光照在他那張長(cháng)了幾顆痘的臉上,可以清楚的看到幾顆淚珠流了下來(lái),留下了幾道淚痕。
我心想這下可慘了,正在為這件事兒想象著(zhù)該如何對付時(shí),他一把將我拉起,臉上的淚水還未干,仍在繼續向下滴著(zhù),似乎可以看見(jiàn)眼眶中正在徘徊著(zhù)的淚水,卻又一直流不出來(lái)。
我站起來(lái)因為剛才的奔跑大口喘著(zhù)粗氣,冷汗不斷地溢出,打濕了衣服,他卻說(shuō):“沒(méi)有事兒,就當我開(kāi)玩笑的報應吧!”說(shuō)完他笑了,見(jiàn)他笑我也笑,鈴聲也開(kāi)始“笑”了……
海能容納百川,因為它如果不容納百川就不能生存,更不能波濤洶涌。也正是因為他擁有一顆向海洋一般廣闊的胸懷,才注定了我們日后的友誼。
包容的作文600字 篇3
冷靜下來(lái)仔細想想,包容作為一種文化態(tài)度,對于大多數善良之人是比較容易做到的。只要不是極端分子,對不同宗教、民族、文化抱有尊重、理解、取共存共榮的態(tài)度,推己及人,可以說(shuō)是人之常情。日前看鳳凰衛視節目,凈空法師講“同體大悲,無(wú)緣大慈”,方知佛教對世界的理解、對文化多樣性、生態(tài)多樣性的體認遠早于環(huán)保主義、遠甚于知識分子。認為包括礦物質(zhì)在內,石塊和水,世界萬(wàn)物都是活的,有生命、有情感的!于是,宗教圣地往往草木蔥蘢、生機勃勃。
包容之難,其實(shí)難在人生哲學(xué)上。例如,包容人的缺點(diǎn)。我一直覺(jué)得我算是個(gè)性情溫和、比較能夠接受別人的人。恰如不挑剔、無(wú)個(gè)性的口味,無(wú)論南方北方的飲食,酸甜苦辣,臭不可聞,均能得其妙而食之。但年齡漸長(cháng),發(fā)現自己的耐心竟大不如前,對不能聞道的學(xué)生難免火冒三丈,甚至惡顏相向,說(shuō)明自己修養不足,修煉不夠。
中國的詞語(yǔ)之妙,在于它內涵復雜,難以窮盡,而且可以向正反兩個(gè)方向延拓。因而,在生活的語(yǔ)境中,包容不僅意味著(zhù)平和、寬容,也經(jīng)常與另一類(lèi)態(tài)度混淆:不必較真,眼開(kāi)眼閉,難得糊涂,吃虧是福等等,指向忍讓、茍且、退守、犬儒主義的態(tài)度,即所謂的“包涵”。雖然隨著(zhù)生活的'磨礪和閱歷的增長(cháng),自己早已超越“憤青”心態(tài),知道世事多不平,不能包打天下,也難以兼濟天下;但在社會(huì )轉型、價(jià)值失范的大環(huán)境中,面對重大是非和種種怪事亂相,仍很難保持平靜閑適、與我無(wú)關(guān)之心,難以隨俗。因為人生還有另外一套價(jià)值準則:誠實(shí)、正直、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、義務(wù)教育“一個(gè)也不能少”……在這個(gè)意義上,包容易而堅守難。因而想到,敢于憤怒、敢于堅守,或許也是一種包容?當魯迅說(shuō)“絕不寬恕”時(shí),他守護和包容的,不是正義的價(jià)值嗎?
包容的作文600字 篇4
從開(kāi)始了解世界,融入世界之間,老師成了陪伴我們的"守護神".在成長(cháng)的大路上,老師,陪伴了我們無(wú)數個(gè)春秋,從開(kāi)始懂事的小學(xué)到后來(lái)的大學(xué)之間,我們經(jīng)歷了形形色色的老師.有溫文爾雅的老師,有雷厲風(fēng)行的老師,有學(xué)識淵博,甚至還會(huì )有一些孤芳自賞的老師.而在我們踏這一本又一本的書(shū)通向成功的殿堂時(shí),我們和老師之間,或許有一些矛盾,或許有些不愉快,但是,請記住——寬容.
老師不是神,不可能完美無(wú)缺.我就有這樣一位老師,他是教英語(yǔ)的,而且教得特別好.但是,他有很多字不會(huì )寫(xiě),常常要請教學(xué)生.我們要知道,老師不可能每個(gè)方面都精通,當遇到老師不太懂得一方面,我們應盡力幫助,可能語(yǔ)文老師不太懂數學(xué),數學(xué)老師不太懂英語(yǔ).所以老師不太懂的就不要太追究了,多想想老師擅長(cháng)的一方面.
老師也有七情六欲,同學(xué)們最多見(jiàn)的就是老師偏心.由于某個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)比較好,所以,當那個(gè)同學(xué)犯錯時(shí),老師就不一概而論,同學(xué)們,要知道老師這樣做對那個(gè)同學(xué)沒(méi)有好處,由于沒(méi)有深刻的教訓,這位同學(xué)可能下一次還會(huì )犯一樣的錯,甚至犯更嚴重的錯.而如果老師對你嚴格,你就會(huì )有一個(gè)深刻的印象,下一次就不一定會(huì )犯錯.
還有一種老師特別奇怪.像我們數學(xué)老師,由于不敢管班上的搗蛋鬼(四肢發(fā)達,頭腦簡(jiǎn)單的同學(xué))他就會(huì )找一個(gè)可以"欺負"的學(xué)生,大罵一通,把那個(gè)學(xué)生說(shuō)成一無(wú)是處,罵得無(wú)地自容.我由于好"欺負"吧,有一次竟差點(diǎn)被罵哭,但很快,我又從陰影中走了出來(lái):在記憶中將這位老師‘刪除",拼命做作業(yè),找‘死黨"傾訴,這樣就會(huì )好得多.
我們無(wú)法過(guò)多的評價(jià)老師,但我們可以改變我們的心態(tài),換一個(gè)心態(tài),會(huì )看到一個(gè)不一樣的老師!
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