保護水環(huán)境的作文
環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件,水又是我們生活中不可或缺的資源.小編收集了保護水環(huán)境的作文，歡迎閱讀。
第一篇：保護水環(huán)境
我是河流，是地球的血液，是地球的根本，也是人類(lèi)的根本，你可知道，我在地球上也快“滅絕”了。
人類(lèi)，你們知道嗎?我已經(jīng)生病了，而且病得不輕啊!好多地方的我又黑又濁，臭味滿(mǎn)天飛，而且變了顏色。原來(lái)透明的河水，如今像一條被染壞的布一樣，五顏六色的，讓人看了都觸目驚心!生病的我，血液中含有大量的有害病菌，像重金屬、病原微生物、放射性物質(zhì)等，都會(huì )對你們人類(lèi)造成很大的'危害。原本生活中在我懷里的小魚(yú)小蝦因喝了這些有毒的水都相繼死去，有些人類(lèi)也因為喝了不干凈的水而身患重病，有的也和小魚(yú)小蝦一樣慘遭相同的命運。
當你們人類(lèi)紛紛把矛頭指向我的時(shí)候，我真是欲哭無(wú)淚，欲辯無(wú)嘴呀!你可知道，真正的罪魁禍首是誰(shuí)?是你們，是你們這些忘恩負義的人類(lèi)，我用我的乳汁哺育了你們，你們卻不斷地傷害我，造成我生病。你們在我身上亂扔垃圾，亂排污水;你們在水庫區域邊濫砍濫伐樹(shù)木導致水土流失，污染河流;最可氣的是你們又排一些有毒有害的工業(yè)廢水到我的體內。在偏遠山區，我體內好不容易通過(guò)層層障礙沒(méi)被污染的血液又被你們人類(lèi)的漁業(yè)、養鴨等養殖業(yè)充分“利用”。這樣一來(lái)，你們說(shuō)，我能不生病嗎?
如果現在，你們人類(lèi)意識到了錯誤，就趕快停止你們的破壞行為吧!攜手起來(lái)，一起拯救我吧!不要因為自己一個(gè)人的力量不夠，幫不上忙來(lái)推卸責任。保護地球人人有責，而且刻不容緩，其實(shí)只要你來(lái)保護我一點(diǎn)，他也來(lái)保護我一點(diǎn)，就可以起到保護我的作用了，因為俗話(huà)說(shuō)“眾人拾柴火焰高”;“人心齊，泰山移”嘛!
救救我吧，人類(lèi)!請你們伸出援助之手，要知道我與你們的生活息息相關(guān)，如果我“滅絕”了，你們也別想生存。
第二篇：保護水環(huán)境
星期天，媽媽說(shuō)要帶著(zhù)我和我的小伙伴丁丁沿著(zhù)護城河邊走一走，我高興得一蹦老高，趕緊去找丁丁。媽媽和阿姨騎著(zhù)車(chē)來(lái)到了莒州路，路邊就是護城河。媽媽還沒(méi)說(shuō)“下車(chē)”，我們就迫不及待地跳下車(chē)，沿著(zhù)人行道邊走邊想：這兒的水真清呀，清得可以看到河底下的黃色的土，路旁還有幾棵剛剛發(fā)出新芽的小樹(shù)，幾只不知名的`小鳥(niǎo)在快樂(lè )地歌唱。這里景色真美呀，簡(jiǎn)直可以得100分，一直走到小路的盡頭，我們仍不舍得離開(kāi)。
我們沿著(zhù)護城河往下游走去，來(lái)到了北壇路。這一部分河面雖然比較干凈，但河水卻很渾很渾，還有一股臭氣。這是怎么回事?我往橋下一看，哎呀，橋底下全是垃圾，真是的，我越想越生氣。哼，這里的人以為這樣倒垃圾就不影響河嗎?他們用這種自作聰明的辦法把河水弄得多臟啊。我們準備來(lái)評一評這個(gè)地方，“這個(gè)地方這么臟，就只得10分�！蔽宜伎剂艘幌�，說(shuō)：“不行不行，再加上這里的人這種錯誤的思想，還要再減去9分，我要把這里評為1分”。
我們繼續往前走，護城河穿過(guò)一片生活小區，突然，一陣濃濃的臭味撲鼻而來(lái)。我和丁丁捂著(zhù)鼻子喊“快走快走!”想想看，在景色優(yōu)美的地方，我們怎么也不想上車(chē)，現在我們就像被釘子釘在車(chē)上似的，誰(shuí)也不想下來(lái)。越往前走，景色就越差，看看這條河，哪還叫河?簡(jiǎn)直就是一個(gè)滿(mǎn)是淤泥的臭水溝。
我們逃也似的離開(kāi)了這里，接下來(lái)的景色讓我們忘記了一切煩惱關(guān)于環(huán)保河流的作文關(guān)于環(huán)保河流的作文。我們來(lái)到了文心廣場(chǎng)，這里的水碧綠碧綠的，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，河水映出了河邊柳樹(shù)的倒影，真是美麗極了。
同是一條護城河，為什么會(huì )有這么大的變化呢?都是垃圾闖的禍!是誰(shuí)把它們扔到河里的呢?是生活小區里的人們!
我們要好好地保護環(huán)境，讓我們共同的家園天更藍，水更清，景色更美!
第三篇：保護水環(huán)境
這個(gè)星期,老師給我們布置了調查環(huán)境污染情況的作業(yè).我想起了家鄉那條受污染的小河,每日上學(xué)放學(xué)我都要從那里經(jīng)過(guò),怎么就沒(méi)有想到要好好地調查研究一下它受污染的原因呢?
我在媽媽的引導下沿著(zhù)河岸邊觀(guān)察邊在筆記本上做記錄.首先看到是幾家工廠(chǎng),排污管把深綠色的、濃黑色的污水直接排入小河,排污口處的水面上漂浮著(zhù)大量白色泡沫及少量被拋棄的塑料袋.污水發(fā)出一股惡臭刺激著(zhù)我的鼻子,可想而知,這污水里含有大量的有害物質(zhì).
菜市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始收攤了,攤主正在處理垃圾.一位買(mǎi)菜的老板娘正揮舞著(zhù)掃把挑“飛”一棵棵腐爛的白菜,那已經(jīng)失去價(jià)值的白菜撲通撲通跳進(jìn)了河里,漂浮了一陣就沉下去了.唉,我們的母親河什么時(shí)候成了容納垃圾的地方了.
街道的盡頭是廣闊的農田,勤勞的農民伯伯正在給農作物噴灑農藥.農藥的瓶子就放在水溝旁邊,我走過(guò)去聞到農藥嗆人的氣味.想到許多農藥使用以后,蔬菜水果上都要留下“毒素”,何況這些農田里的'水都是要流到河里去的呀.
一路走來(lái),我只看到被污染的、墨黑的河水,沒(méi)有發(fā)現河水里有水草,也很少看到河邊有樹(shù)木.想到自己到過(guò)的一些風(fēng)景區,清澈的水,在水底招搖的水草,和把枝條垂到河面的柳樹(shù),我心里感到悲哀,為什么人們就不懂得保護家鄉的河流呢?
回到家,我跟爸爸說(shuō)起此事,爸爸告訴我,他小的時(shí)候,這河水是清澈見(jiàn)底,跟風(fēng)景區沒(méi)啥兩樣,他和朋友經(jīng)常在這河流里游泳呢,哪知道現在變成這個(gè)樣子了.
我上網(wǎng)查了資料,發(fā)現被污染的河流中含有許多危害人類(lèi)的化學(xué)物質(zhì).比如鉛,它會(huì )讓人貧血,神經(jīng)錯亂,使兒童的智力下降;河水發(fā)出的臭味,影響人們的食欲,使人精神煩躁;河水里含著(zhù)大量的汞,會(huì )使人口齒不清,聽(tīng)覺(jué)失靈.雖然人們不會(huì )直接飲用河水,但河水蒸發(fā)后,降下雨水也含有危害人類(lèi)健康的物質(zhì).河里的魚(yú)類(lèi)受到毒害,人食用了這些動(dòng)物,肯定是間接地受到危害.
想想河水受到的污染,我感到痛苦,為什么人們只顧自己的利益,而破壞了環(huán)境呢?多么希望人們能夠覺(jué)醒,保護我們的母親河,讓河水恢復到清凌凌的狀態(tài).
怎樣才能復習好功課?
了解自己的學(xué)習方式會(huì )使你更容易找到適合自己的學(xué)習方法.但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習方式,一定要找到屬于自己的學(xué)習方式.同時(shí)成為學(xué)習的管理者.
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