實(shí)用的保護環(huán)境話(huà)題作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的保護環(huán)境話(huà)題作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護環(huán)境話(huà)題作文 篇1
“臺上的同事一個(gè)講得比一個(gè)精彩，馬上就要到我了，我不免緊張起來(lái)。打開(kāi)包，我準備拿出演講稿，結果將包里里外外翻了一遍又一遍——糟了！我又將演講稿忘在家里了，下一個(gè)就是我演講，我只好硬著(zhù)頭皮走上臺。
“剛上臺，我的腦里就一片空白，那篇演講稿可是集我才華于一張��！忽然我想到什么，說(shuō)出口：‘從小，我就看過(guò)許多環(huán)境新聞，看到了許多關(guān)于環(huán)境污染的事例。變臟了的河水，裸露的山坡，中毒而死的魚(yú)兒，沿著(zhù)海岸環(huán)繞，寬整整有一米……看到那些慘不忍睹畫(huà)面，我不禁心驚膽戰，仿佛聽(tīng)到那些生物的.哭訴，而人類(lèi)就是制造者！
“‘我小時(shí)候在農村生活，還記得村里有條小河，河水清澈建娣，有許多小魚(yú)與青蛙等等，那曾是我與小伙伴娛樂(lè )的天堂，可幾年后，我發(fā)現那條小河不見(jiàn)了。在那同樣的地方，卻出現了一條“黑河“，奶奶嘆息著(zhù)說(shuō)，那是村里人不愛(ài)惜小河的后果！于是環(huán)境污染的重要性在我幼小的心靈里扎根了。
“‘這種現象不在少數，曾經(jīng)的山清水秀，如今的臭氣熏天，這就是人們的“杰作”啊。人們用各種方法，污染了我們美麗的家園，破壞了我們千年的搖籃！我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：人類(lèi)繼續破壞環(huán)境，終究有一天會(huì )受到嚴厲的懲罰。那一天已經(jīng)快來(lái)了，泥石流、臺風(fēng)、森林火災……受害的不是人類(lèi)嗎？治理污染是我們環(huán)保工作者的人物，使大自然煥然一新使我們的目標，我們有責任、有能力去挑起這個(gè)重擔！
“‘無(wú)論今天我是否成功，我仍想渴望清水的魚(yú)兒，渴望綠色的土地，渴望藍天的白云一樣，渴望我們的環(huán)境變美、變凈、變綠！
當我說(shuō)出謝謝的時(shí)候，耳邊的掌聲早已淹沒(méi)一切。但我仍真心感謝我的壞記性，讓我有機會(huì )說(shuō)出自己的真心話(huà)，說(shuō)出每一位環(huán)保工作者的心聲。就像我說(shuō)的一樣，我不一定要當上局長(cháng)，但一定要幫助大家擁有一個(gè)好環(huán)境，這是我最大的心愿。
“謝謝您接受我們的采訪(fǎng)。謝謝”那位女記者笑著(zhù)與我握了握手。終于做完采訪(fǎng)，我松了一口氣。我已經(jīng)是環(huán)保局局長(cháng)了，但我仍記得那次畢生難忘的演講，以及我對保護環(huán)境的決心。
保護環(huán)境話(huà)題作文 篇2
同學(xué)們，我們希望祖國能變得有純靜的陽(yáng)光，清新的空氣，這樣一個(gè)美麗而令人向往的國家。我們多么需要這樣的空氣，多么喜愛(ài)這樣的環(huán)境啊!可是，同學(xué)們，你們可知道，我們生活的地球上，美好的環(huán)境正在遭到破壞，森林在減少，水土在流失，河流在變渾濁，沙漠在擴展，噪音在增加，人口在增長(cháng)，空氣被污染，許多平分珍稀動(dòng)物也因此而瀕于滅絕，這一切都將給我們人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災難。
作為中國人的新一代，我們從小就要牢牢樹(shù)立環(huán)保意識，為祖國分憂(yōu)解愁�？墒怯行┩瑢W(xué)不愛(ài)惜紙張，僅為一個(gè)作文開(kāi)頭就撕去好幾張稿紙。如果有機會(huì )到學(xué)校垃圾堆里看看，哪兒有2/3是各種廢紙，為了制造這些紙，我們付出了巨大的代價(jià)，消耗了大片的森林。同學(xué)們，當我們點(diǎn)燃這堆紙時(shí)，我們的手會(huì )顫抖，透過(guò)熊熊的火光，我們看到的是一片片郁郁蔥蔥的.林木。
我們應該怎樣來(lái)保護環(huán)境呢?
首先，要熱愛(ài)大自然，做保護大自然的小帶頭人和小宣傳員。我們要愛(ài)護校園和街道的一草一木，爭當綠化園地的小衛士。我們不僅要懂得自然界生態(tài)平衡的道理。還要向同學(xué)、社會(huì )、家庭宣傳愛(ài)護自然的環(huán)境道理。
其次，從我做起，從現在做起，保護周?chē)沫h(huán)境衛生。要做到不隨地吐痰，不亂摘花，不破壞樹(shù)木、森林，不隨便浪費紙張等。雖然我們一個(gè)人的力量是有限的，但如果每個(gè)人能夠從我做起，從現在做起，那么我們的環(huán)境是可以得到改善的。
再次，要認真學(xué)習文化科學(xué)知識，從m小立下保護大自然的志愿，長(cháng)大把我們的家園建設得更加美好。我們在小學(xué)階段要學(xué)好科學(xué)文化知識，長(cháng)大以后，用我們的智慧和雙手治理廢水、廢氣、廢渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水質(zhì)。我相信到那時(shí)，我們的家園一定會(huì )變得更加美好。
同學(xué)們，為了我們的家園更加美好，作出行動(dòng)吧!
保護環(huán)境話(huà)題作文 篇3
自古以來(lái)，環(huán)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區的歷史文化名人群星薈萃，名人筆下的文化勝地名揚天下。有潯陽(yáng)柴桑陶淵明的千古名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，還有王勃筆下的滕王閣美景“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。不僅有蘇東坡筆下的石鐘山，還有白居易《琵琶行》中的潯陽(yáng)樓，有修水的詩(shī)人黃庭堅開(kāi)創(chuàng )了“江西詩(shī)派”，還有撫州臨川的明清時(shí)期戲劇學(xué)家湯顯祖“臨川四夢(mèng)”……可以這樣說(shuō)，風(fēng)姿綽約的鄱陽(yáng)湖人文歷史文化底蘊很深厚。
鄱陽(yáng)湖口山水文化（如：廬山牯嶺一夏都）、旅游文化（如：鄱陽(yáng)湖國家級候鳥(niǎo)自然保護區）、美食文化（如：籬蒿炒臘肉）、民俗文化（如：鄱陽(yáng)湖水族館、漁家民俗村和外湖釣魚(yú)場(chǎng)）、農耕文化（如：萬(wàn)年稻作文化）等�？芍^種類(lèi)繁多。
環(huán)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區的原生態(tài)文化盡管豐富多彩、千姿百態(tài)、形式多樣、風(fēng)格各異，但還是存在一定的共性，主要表現為：
繼承性。它們都保留著(zhù)許多古代生活的形象特征，積淀著(zhù)不同歷史發(fā)展階段的文化因素。如：湖口開(kāi)湖儀式是在每年的冬天，船只聚集在港口，老者敲三聲銅鑼?zhuān)瑲㈦u滴血，跪拜湖水，燃放鞭炮，船只開(kāi)向湖面，捕魚(yú)作業(yè)開(kāi)始了；武寧的種禾更為實(shí)在，幾十個(gè)人一字排開(kāi)，鼓匠師傅擊鼓發(fā)歌，眾人相和，循序前進(jìn)。這些儀式都是古代生活的形象縮影。
群眾性。它們都是江西鄱湖區域勞動(dòng)人民群眾在長(cháng)期歷史進(jìn)程中的集體創(chuàng )造。如：贛劇由于長(cháng)期演出于鄱陽(yáng)湖區域的廣大農村和城鎮，其舞臺藝術(shù)形成的歌舞結合、歌啟舞動(dòng)、舞在歌中、絲絲密扣的`演出形式和古樸厚實(shí)、親切逼真、富有生活情趣的地方風(fēng)格，是當地勞動(dòng)人民集體智慧的結晶。
自?shī)市�。它們都是鄱湖廣大人民群眾自?shī)首詷?lè )的藝術(shù)表現形式，來(lái)自人們心中最真摯的情感流露。如：九江地區的燈彩久負盛名，是廣泛流行并富有群眾性的一種自?shī)市晕璧感问�，它是農村每年元宵節的傳統活動(dòng)節目，也是民間“鬧元宵”的主要娛樂(lè )活動(dòng)。
即興性：它們不強調表演程式的規范性，藝術(shù)表現因人而異，隨情而發(fā)。如：廬山號子、九江山歌（三聲腔）等，一般為口頭產(chǎn)生，傳承和傳播途徑不是依據于樂(lè )譜，而是通過(guò)口傳心授，或是以口傳心授為主、樂(lè )譜為輔�？陬^發(fā)展使這些原生態(tài)文化更具有不確定性、變遷性、創(chuàng )新性、即興性。
適應性：它們以歷史時(shí)代為背景，適應著(zhù)潮流與發(fā)展，有著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。如：江西民間十分敬仰與崇拜許真君，他們興建了許多以許真君崇拜為內容的道觀(guān)，如南昌城的鐵柱觀(guān)、建德觀(guān)、西山的游帷觀(guān)等，把萬(wàn)壽宮當成是精神寄托的神秘殿堂。而今，萬(wàn)壽官廟會(huì )更多的賦于了經(jīng)貿的內涵。
地域民族性：它們受地域和自然環(huán)境的影響，具有鮮明的民族風(fēng)格特點(diǎn)和地域文化色彩。如：鄱陽(yáng)漁鼓、鄱陽(yáng)湖傳統漁業(yè)生產(chǎn)習俗、萬(wàn)年稻米習俗、湖口青陽(yáng)腔、星子西河戲、九江采茶戲、進(jìn)賢二塘潑蛇燈、李渡車(chē)仂燈等等，都是這樣。象萬(wàn)年傳統貢米有著(zhù)明顯的區域局限性，致使種植推廣難。其他地域的農民不顧地理條件限制，盲目種植貢米，致使一些質(zhì)量和色味差的冒牌貢米充斥市場(chǎng)。
保護環(huán)境話(huà)題作文 篇4
自然給了我們生存的空間，給了我們生生不息的精神；自然給了我們創(chuàng )造的意識，給了我們不斷進(jìn)化，不斷完美的本領(lǐng)：自然給了我們世界的真情，給了我們生死輪回的法則。它的一切充滿(mǎn)活力！ 但是近幾年，全球時(shí)常發(fā)生一些自然災害，使得部分物種已瀕臨滅絕。是誰(shuí)讓天公不作美？是誰(shuí)讓萬(wàn)物受此煎熬？是誰(shuí)讓地球如置火海？
是人類(lèi)！是人類(lèi)讓地球不再擁有防熱外衣：是人類(lèi)讓萬(wàn)物難以生存。隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人類(lèi)不斷地摧殘著(zhù)自己的家園，自己的朋友。 當干旱的河里，躺著(zhù)翻白的魚(yú)兒，人類(lèi)是否注意過(guò)？當森林不再繁茂，只剩樹(shù)樁，人類(lèi)是否關(guān)心過(guò)？當土地沙化，黃河斷流，人類(lèi)是否反省過(guò)？ 環(huán)境在一天天惡化，人類(lèi)也在一天天失去良知�；蛟S，人類(lèi)也反省了，也在重新拾起丟棄的'良知，逐步為地球著(zhù)裝。但是，覆水難收啊，釘子從木頭里拔出，痕跡猶在。人類(lèi)闖下的禍留下的疤痕依然醒目，人類(lèi)縱有回天之術(shù)，也無(wú)法回到過(guò)去。 還記得鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，我們曾在草地上放風(fēng)箏，在花叢中抓蝴蝶。
今天，草地早已不復存在，取而代之的則是人工大道，那些快樂(lè )的時(shí)光也只剩下了回憶。近年來(lái)頻發(fā)的大地干旱，洪澇，泥石流，這都是大自然在懲罰，在訴說(shuō)，在哭泣。好像在對人類(lèi)說(shuō)：“你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你們感受到了嗎？你們的劣跡已讓我傷痕累累，你們也會(huì )付出應有的代價(jià)！” 未來(lái)是否會(huì )依然美好？眼前何時(shí)才能出現一道道亮麗的風(fēng)景呢？
當下，我們應該熱愛(ài)大自然，保護生態(tài)，改善環(huán)境，珍愛(ài)生靈，節約資源，抵制污染，植林護綠。使人類(lèi)與自然的關(guān)系得到良好的解決。
保護環(huán)境話(huà)題作文 篇5
星期五下午，下課鈴聲響了，我背起書(shū)包，拿起傘就向學(xué)校外邊急急忙忙地跑去，就是為了不讓外公等急了。
我打著(zhù)傘，邊走邊看四周。我看到一個(gè)小朋友吃完了香蕉，就把皮仍在了路上。我想：這樣的行為多不好哇！不行！得趕緊撿起來(lái)。于是，我正準備過(guò)去撿呢，忽然另一個(gè)小朋友見(jiàn)了香蕉皮，好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)似的'。我以為他會(huì )撿起來(lái)，可誰(shuí)知，他居然跨過(guò)了香蕉皮，一腳踢飛了它，正好“飛”到了一位老爺爺跟前�！鞍�！不得了啦，怎么辦？”我急得手忙腳亂地筆劃著(zhù)，而外公呢，卻對我笑了一下，便做“全民健身操”去了。
正當老爺爺要踩上香蕉皮時(shí)，我沖他大叫：“爺爺小心，前面有香蕉皮！”爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，立即止住了腳步，把腳收了回來(lái)，往后退了一步。
我急忙沖過(guò)去撿起這個(gè)“害人精”，毫不留情地把它扔進(jìn)了垃圾桶。我剛直起腰，外公就豎起大拇指說(shuō)：“哈哈，難怪是我的好外孫女！”爺爺也豎起大拇指，問(wèn)“小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的呀？”“我是中大附小的！”我自豪地回答。
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