環(huán)境成就人才的作文

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　　環(huán)境成就人才的作文篇1

　　如果沒(méi)有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開(kāi)出如此冰清玉潔的花朵?如果不是懸崖峭壁的磨煉，不知道百合仍能綻放如此的馨香?如果不是生長(cháng)在黃山的風(fēng)打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠方，肆意的張揚?

　　太過(guò)平坦的道路不會(huì )留下行走者的痕跡，因為他們太過(guò)浮淺而經(jīng)不起歲月的風(fēng)吹雨打漸漸地會(huì )被歲月的雙手拭去。只有在自己的生命軌跡中經(jīng)歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會(huì )是我們跌倒時(shí)留下的痕跡，這才會(huì )真正鐫刻在我們生命之中的真實(shí)的成長(cháng)。

　　被譽(yù)為中國最美的女臺球運動(dòng)員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運會(huì )時(shí)，肩負著(zhù)奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。賽后，面對記者的采訪(fǎng)，她淚流滿(mǎn)面。然而，在幾年后的廣州亞運會(huì )上，她的努力與堅持得到了回報。面對記者的采訪(fǎng)她很坦然。失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。中國人都知道有一句古語(yǔ)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！逼降�的人生沒(méi)有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奮起才會(huì )使自己達到生命中的巔峰。

　　何宇軒是廣州市某區的'小學(xué)三年級學(xué)生，在廣州亞運會(huì )上，他手捧國旗而情不自禁撫摸的場(chǎng)面令人為之動(dòng)容。他是一個(gè)失明的孩子，但是他所取得的成績(jì)比正常的孩子都要多，都要好。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的他，還曾在國際鋼琴大賽中獲得多項獎勵。這是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的孩子，當生活為他關(guān)上了一扇窗時(shí)，卻為他打開(kāi)了一扇門(mén)。

　　如果他像其他正常孩子一樣的話(huà)，他是否還能意識到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個(gè)天使來(lái)到人間時(shí)都咬了他們一口，只不過(guò)有些人過(guò)早的遭遇了這些，使他們的生活變的坎坷，而這也注定了他們的不凡。

　　沒(méi)有經(jīng)歷逆境的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷坎坷磨煉的生命不是完美的生命。

　　平和的大海造就不出優(yōu)秀的選手，悠哉的環(huán)境磨煉不出敏捷的雄鷹。只有真正經(jīng)歷逆境的生命才會(huì )閃光。

　　天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為……

　　讓我們用心經(jīng)歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。

　　環(huán)境成就人才的作文篇2

　　在廣袤的草原上，居住著(zhù)一群銀狼，他們是這片草原上的主宰之一。在這片土地上我們可以隨時(shí)的見(jiàn)到他們那孤傲的身影，就是因為他們在這片危機四伏的大草原上繁衍了一代又一代，而它們的子子孫孫都在這片草原上奔馳過(guò)。在它們的種群里，每一條狼都曾經(jīng)跟這片草原上最兇猛的獅子打斗過(guò)，曾經(jīng)都在惡略的環(huán)境生存過(guò)。這就導致了它們的勇猛和矯劍草原上那惡略的環(huán)境造就了銀狼。

　　而那些在罪惡略的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)人，才能練就一身真本事，才能成就一番偉大的事業(yè)。

　　“發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也�！�

　　正如上文所說(shuō)的那樣，要想成就一番事業(yè)，成為一個(gè)真正的人才，只有先受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過(guò)那些來(lái)使他的內心警覺(jué)，使他的性格堅定。之所以只有在這樣惡略的環(huán)境下才能增加他所不具備的才能。只有在這樣的環(huán)境中才能真正成就人才。

　　以上的那些列子就可以充分的說(shuō)明只有在惡略的環(huán)境中才能取得輝煌的成就。

　　同學(xué)們，在這個(gè)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的世界中，我們沒(méi)有那些真正危險而惡略的環(huán)境，但“高三”這個(gè)階段就相當于上天給我們一次機會(huì )，讓我們學(xué)會(huì )吃苦，讓我們懂得堅持。只有我們把高三當做一個(gè)條件惡略的環(huán)境，，在高三這段時(shí)間里努力的去拼搏，我們才能考上好的大學(xué)，我們才會(huì )踏上成為人才的這條路上，也就是成就自己夢(mèng)想的一個(gè)開(kāi)端。

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