一節班會(huì )課作文【集合】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一節班會(huì )課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節班會(huì )課作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，劉老師矯健地走進(jìn)教室。
劉老師宣布：“班會(huì )課現在開(kāi)始！”主題是“哪些行為需要改變”，有些同學(xué)看著(zhù)黑板上的字紛紛議論起來(lái)：有的說(shuō)：“老師，｀變＇寫(xiě)錯了吧！”有的說(shuō)：“這是什么字��？”……因為｀變＇少了兩點(diǎn)，班上的同學(xué)各有各自的猜測。這時(shí)，劉老師大聲說(shuō)：“安靜！”頓時(shí)，教室里恢復了平靜。劉老師對我們說(shuō)：“為什么改變的｀變＇寫(xiě)錯了？因為有些同學(xué)雖然是優(yōu)秀學(xué)生，但他們離最優(yōu)秀的學(xué)生只差一兩點(diǎn)，如果那些同學(xué)把｀兩點(diǎn)＇給補上了，他們就是最優(yōu)秀的學(xué)生了�！眲⒗蠋熥屇切﹥�(yōu)秀的學(xué)生比如程明瑀等說(shuō)：我以后改掉沉默不語(yǔ)、改掉不一舉手發(fā)言的習慣�？凑l(shuí)的`聲音最大。這時(shí)，程明瑀鼓著(zhù)勇氣站起來(lái)大聲說(shuō)：“我保證以后改掉沉默不語(yǔ)、不一舉手發(fā)言的習慣�！边@聲音清楚洪亮，同學(xué)們禁不住鼓起掌來(lái)………
幾位優(yōu)秀學(xué)生紛紛向老師保證。這時(shí)，劉老師高興地說(shuō)：“這是我第一次聽(tīng)到他們最響亮的聲音，請大家為他們鼓掌！”大家異口同聲地喊道：“哇！噻！……”教室里歡呼聲一片。
劉老師接著(zhù)說(shuō)：“我們班上有些同學(xué)也需要改變，比如：亂扔垃圾，還有的人喜歡罵人，這是不禮貌的行為………”劉老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，同學(xué)們就用手做了個(gè)手勢指著(zhù)陳子奇，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，因為他最喜歡罵人啦�！拔乙矄�(wèn)過(guò)你們以前的李美萍老師，了解到你們有些同學(xué)原來(lái)有怎樣的好習慣和壞習慣。李老師說(shuō)過(guò)，像王曉磊、高森等一些學(xué)生曾經(jīng)都是調皮的學(xué)生，現在我覺(jué)得他們都不調皮了嘛�？�！王曉磊原來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的，現在怎么寫(xiě)作業(yè)了呀……”
“叮咚叮，叮咚�！抡n了，我覺(jué)得這堂課過(guò)得飛快，時(shí)間如箭一般，一去不復返。
我又度過(guò)了深動(dòng)而且有教育意義的一堂課，在這堂課中我收獲了許多，也成長(cháng)了許多，也好似成熟了一點(diǎn)。
一節班會(huì )課作文2
我最喜歡的課是班會(huì )課，每一節班會(huì )課老師都能教我們很多人生道理。使我最難忘的一節課就是這周一上的班會(huì )課。
“請同學(xué)們做好課前準備”預備鈴響起，同學(xué)們都急忙回座位，坐好，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
老師來(lái)后，首先讀了一篇關(guān)于目標的故事。然后告訴我們，每個(gè)人應該都有自己的學(xué)習目標，努力學(xué)習，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，不斷超越自我。最后取得成功。
聽(tīng)完后，我們都似懂非懂。
“為什么有目標才能進(jìn)步呢？”“那要指定哪些目標呢？”“如果沒(méi)有目標會(huì )怎么樣？”
我把這心中的問(wèn)號告訴了老師。老師耐心地回答了這些問(wèn)題：目標就是人生的.指南針，它將指引著(zhù)你們前進(jìn)的方向 。目標不能定得太高，要不自己夠不到，反而會(huì )放棄，認為不可能。
后來(lái)，在老師的引導下，我們設定了“個(gè)人成長(cháng)目標”：下課不追跑打鬧，課上積極回答老師提出的問(wèn)題，宿舍里團結有愛(ài)互相幫助，在餐廳不浪費糧食，上操時(shí)認真做操，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不曠課，不早退，待人有禮貌，知錯就改，不隨便拿人的東西等等。
我們還在老師的引導下，寫(xiě)了個(gè)人奮斗目標 。我們把自己沒(méi)有做到的內容寫(xiě)在一張紙上，由老師和同學(xué)一起張貼在墻報上�？粗�(zhù)漂亮的墻報上自己立下的誓言，我們都暗下決心，一定要努力，再努力，讓我們做最好的自己。
班會(huì )課結束了，我們的心久久不能平靜。
一節班會(huì )課作文3
暑假的時(shí)候，我們班聲哲同學(xué)因為受傷住院了，開(kāi)學(xué)后也一直在醫院里進(jìn)行積極的治療以及康復，現在他終于回到了班級中，回到了想念他的同學(xué)們的中間，怎能讓大家不歡呼，不雀躍呢?
第一節是班會(huì )課，在董老師的.帶領(lǐng)下，大家為聲哲舉辦了一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的歡迎會(huì )，黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字——歡迎賀聲哲同學(xué)回家。同學(xué)們迫不及待地拿出準備多時(shí)的小禮物，送到聲哲的手中，很快桌子上的禮物就堆得像小山一樣了，這一桌子琳瑯滿(mǎn)目的禮物，表達了大家對他“回家”的祝賀與歡迎。聲哲也很激動(dòng)地站在講臺前接受大家的祝福，他興奮地向全班同學(xué)說(shuō)：“感謝大家，謝謝大家一直以來(lái)對我的鼓勵和支持！我很高興，能再次回到這個(gè)大家庭中，與大家一起學(xué)習成長(cháng)！”
這是一次難忘的歡迎會(huì )，在會(huì )上，有一種叫做“友愛(ài)”的情感在教室里脈脈地流淌著(zhù)，流進(jìn)了每一位四年7班同學(xué)的心里，留在了大家的童年回憶中。
一節班會(huì )課作文4
早戀在各個(gè)高中學(xué)校都或多或少的存在，但是現在的高中生說(shuō)早戀他們也不承認，說(shuō)不是早戀又有發(fā)展的跡象�，F在“早戀”這個(gè)詞有的學(xué)校用男女交往過(guò)密來(lái)代替，不好好的處理有時(shí)會(huì )事與愿違。網(wǎng)上沖浪，情海揚帆，手機短信，奇裝艷服充盈著(zhù)校園的角落。但是怎么解決這個(gè)問(wèn)題是很多班主任很頭疼的問(wèn)題。
有一次聽(tīng)一個(gè)專(zhuān)家的講座，他介紹了一個(gè)班會(huì )課，我試著(zhù)做了一下，感覺(jué)效果還是不錯的，下面是我開(kāi)班會(huì )的過(guò)程。
那是一節班會(huì )課，我拿著(zhù)u盤(pán)，走進(jìn)教室。到了之后，我讓同學(xué)打開(kāi)電腦，拉下屏幕。然后把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是：《窗外》。然后我看到同學(xué)門(mén)都很興奮，我問(wèn)他們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？他們說(shuō)聽(tīng)過(guò)，然后我說(shuō)再給大家聽(tīng)一聽(tīng)，我們一起來(lái)欣賞一下這首歌。班里的氣氛一下子很活躍。然后我把歌曲放了一遍。放完后，我把歌詞展示出來(lái)了。
第一段歌詞：今夜我又來(lái)到你窗外窗簾上你的影子多么可愛(ài)悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年明天我就要離開(kāi)
我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：是男孩來(lái)到女孩窗外，還是女孩來(lái)到男孩窗外？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：男孩來(lái)到女孩窗外，因為有影子很可愛(ài)。然后我說(shuō)：同學(xué)們看著(zhù)歌詞，我們一起來(lái)欣賞。
第一句：今夜我又來(lái)到你窗外，一個(gè)“又”字體現了男孩不是第一次來(lái)到她的窗外，來(lái)了很多次。同學(xué)們哈哈大笑。接著(zhù)我說(shuō)：第二句窗簾上你的影子多么可愛(ài)，女同學(xué)晚上在宿舍可別忘了拉窗簾啊。笑聲再一次想起。第三、四句：悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年／明天我就要離開(kāi)。這是說(shuō)他到了快要離開(kāi)時(shí)來(lái)到了女孩的窗下，那么女孩知不知道他在窗外呢？大部分同學(xué)說(shuō)女孩應該不知道。所以說(shuō)現在我們了解的情況是男孩暗暗喜歡女孩，但是女孩不知道。
第二段歌詞：多少回我來(lái)到你的窗外也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開(kāi)
我繼續和大家分析，第一句：多少回我來(lái)到你的窗外，果然男孩來(lái)了很多次了，早在第一段就埋下了伏筆嘛。第二句說(shuō)也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)，說(shuō)明男孩沒(méi)有敲門(mén)。接著(zhù)三、四句：想一想你的美麗我的平凡／一次次默默走開(kāi)。
為什么男孩想了想她的美麗和他自己的平凡就一次次的走開(kāi)了呢？然后我讓同學(xué)們討論一下。有的同學(xué)說(shuō)是他不自信，有的同學(xué)說(shuō)是男孩不勇敢，有的說(shuō)是自己成績(jì)太差等等。然后我總結說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的'有些道理，但是大家想一想，之所以敲門(mén)前他思考了說(shuō)明他很理智，不是很沖動(dòng)。說(shuō)出來(lái)不知道會(huì )是什么情況，還不如保持這種蒙朧的感覺(jué)好。
第三段歌詞：再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩我將要去遠方尋找未來(lái)假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說(shuō)情懷
第三段第一句說(shuō)男孩沒(méi)有敲門(mén)叫女孩出來(lái)，反而決定暫時(shí)離開(kāi)女孩。因為男孩為了理想要到遠方去尋找未來(lái)。后兩句說(shuō)男孩決定如果將來(lái)能榮歸故里，衣錦還鄉，學(xué)業(yè)有成再來(lái)找女孩。我又說(shuō)：好男兒志在四方，榮歸故里當然很好，在外面闖蕩出一番事業(yè)也是老師和家長(cháng)的期望啊。魚(yú)和熊掌不能都得到，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理。同學(xué)們一定要志存高遠��！
第四段歌詞：再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重假如我永遠不再回來(lái)就讓月亮守在你窗外
第四段說(shuō)：男孩真的決定要離開(kāi)了，但是離開(kāi)的很浪漫啊同學(xué)們，對著(zhù)她的影子說(shuō)聲珍重。后面就更浪漫了：假如我永遠不在回來(lái)，就讓月亮守在你的窗外。
由于同學(xué)剛剛學(xué)過(guò)《春江花月夜》，所以我引用了“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明”兩句。我接著(zhù)說(shuō)：就象蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”一樣，這是多么高的境界�。�！然后我又把這支歌放了一遍，我看著(zhù)同學(xué)們第二次聽(tīng)就很投入，有個(gè)別的男同學(xué)看上去很有感觸。還有一部分男生在跟著(zhù)一起唱，有的在默默的記下歌詞。
我覺(jué)得這個(gè)班會(huì )課對班里的一些學(xué)生有很大的觸動(dòng)，特別是對那些暗中喜歡女同學(xué)的男同學(xué)來(lái)說(shuō)，使他們在感情上有了升華，本來(lái)他們考慮是不是該給女同學(xué)表白，這樣有可能就不再表白了。班會(huì )主要是引導他們要理智，要有理想。
之后我又開(kāi)了“怎樣與人交往”，“我們走在理想的路上”兩次班會(huì )，后來(lái)到現在基本能使同學(xué)走到學(xué)習的路上來(lái)。
一節班會(huì )課作文5
星期一早上回到校園，老師就宣布了一個(gè)重大的消息：“這個(gè)星期四要舉行一次班會(huì )公開(kāi)課，到時(shí)候會(huì )有許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課�！�
這是一次特別的班會(huì )課，為什么說(shuō)是特別的班會(huì )課呢？因為這節班會(huì )課不同于以往，以往的班會(huì )課都是由老師講課的，而這一次不同，是由我們學(xué)生來(lái)主持的。
快到放學(xué)了，班主任陳老師給我們各自安排分配班會(huì )課的任務(wù)。這次班會(huì )課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的`春天”。在老師分配任務(wù)的時(shí)候，有的表演相聲，有的表演小品，還有的負責制作標語(yǔ)�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有自己負責的內容，我的心里開(kāi)始忐忑起來(lái)：我會(huì )負責什么內容呢？會(huì )不會(huì )很難？會(huì )不會(huì )老師不相信我，根本沒(méi)有給我安排任務(wù)？
正當我在不斷地猜測著(zhù)的時(shí)候，突然聽(tīng)到陳老師點(diǎn)到了我的名字“敏濤，負責主持。主持非常重要，要控制好每個(gè)環(huán)節的時(shí)間，還要串聯(lián)各個(gè)環(huán)節……”聽(tīng)著(zhù)老師的解說(shuō)，我心里既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持，緊張的是我要在眾多同學(xué)和老師面前把控整個(gè)班會(huì )的流程。
接下來(lái)就是緊張而又忙碌的彩排練習。為了能讓整個(gè)班會(huì )順利的進(jìn)行，我把所有的環(huán)節和同學(xué)們要說(shuō)的每一句話(huà)都牢牢地記在心中。
很快，星期四到了。來(lái)聽(tīng)課的老師們都陸續入座了。同學(xué)們都興奮地在討論著(zhù)，我卻越來(lái)越緊張，不斷地重復等下將要說(shuō)的主持稿。
陳老師做了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，邁開(kāi)了腳步，走到講臺前。我生怕自己站的位置不對，特意低頭看了一眼腳下的標記，沒(méi)錯，就是這。我抬起頭，看著(zhù)聽(tīng)課的老師，心里就更緊張了，腦子里一下子空了，我應該說(shuō)什么？我怎么什么也想不起來(lái)了？我越著(zhù)急越想不起來(lái)，這時(shí)我朝陳老師的位置望了一眼，陳老師微笑著(zhù)，向我投來(lái)鼓勵的目光，我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來(lái)“尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！”我終于想起了我早已背得滾瓜爛熟的主持稿�？粗�(zhù)老師贊許的目光，我越來(lái)越自信，一節班會(huì )很快就結束了。
通過(guò)這次特別的班會(huì )課，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì )了很多：認識了更多的文明禮儀，知道了文明禮儀在生活中，人際交往中是多么的重要；也讓我懂得了，同學(xué)之間要互相包容，團結一心；更重要的是，這節班會(huì )讓我懂得了，在我們的學(xué)習生活中會(huì )經(jīng)歷各種不同的事，不管是好事，還是壞事我們都要從中吸取經(jīng)驗，要有所進(jìn)步。這正如陳老師經(jīng)常教育我們時(shí)說(shuō)的“每天都要有所進(jìn)步”。
這真是一節難忘的班會(huì )課��！
一節班會(huì )課作文6
“啊，哈哈哈！啊，哈哈哈！”教室里為什么傳來(lái)這樣的笑聲呢？原來(lái)我們504班的教室里正在上關(guān)于責任、自律、自主、惜時(shí)的主題班會(huì )課。這些同學(xué)正在演小品呢！
其中讓我體會(huì )最深的是自律，這個(gè)詞告訴了我，紀律和規則是生活中、工作中、學(xué)習中不可缺少的`。很多事實(shí)都可以說(shuō)明這個(gè)道理。比如買(mǎi)票要排隊伍；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都收到一定的要求與約束，否則任何事情毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處于在向邁進(jìn)社會(huì )的時(shí)期，更是有數不清的紀律和規則來(lái)要求我們，告訴我們照時(shí)間做事，該做什么，就做什么事！
但是，如果我們總是在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應該學(xué)習自己約束自己，自己要去自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)的遵守班級、學(xué)校、家庭公約，拿它來(lái)管理好我們的一言一行，按時(shí)間做事情。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。我們應該抑制自滿(mǎn)，時(shí)時(shí)批評自己的缺點(diǎn)，好像我們?yōu)榱饲鍧�，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。蘇聯(lián)的馬卡連柯也說(shuō)過(guò)。任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺行為，它對社會(huì )有害，也對自己有害。你知道自律了嗎？
大家都知道自律的意義了吧！讓我們再生活中好好地、有意識的運用自律！
一節班會(huì )課作文7
我們五午級有一個(gè)集美麗、智慧于一身的班主任，她就是一羅滿(mǎn)霞老師。她上的班會(huì )課生動(dòng)、有趣，但總愛(ài)“偏題”。
今天的班會(huì )課主題是“安全第一”，她一開(kāi)始講的是安全意識的知識，但講著(zhù)講著(zhù)，就講到了學(xué)生買(mǎi)倉鼠的事：“我現在發(fā)現，我們學(xué)校有很多同學(xué)愛(ài)買(mǎi)那些小動(dòng)物來(lái)學(xué)校養，但你們不知道的.是你們正在傷害它們，自己還以為是在愛(ài)護、保護它們！”班主任嚴厲地說(shuō)了這樣一句話(huà)，特別是最后一句，很大聲。我往四周一看，許多同學(xué)都愧疚的低下了頭。老師有一會(huì )沒(méi)吭聲，教室里一片寂靜，靜得仿佛掉一根針地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
羅老師開(kāi)口了：“我記得我有一次去男生宿舍檢查，就發(fā)現五年級（3）班的一位同學(xué)，他買(mǎi)了一只烏龜帶來(lái)學(xué)校，他居然為了烏龜，把自己的洗澡桶拿來(lái)養烏龜！而且他養了也不按時(shí)換水，導致桶里面的水全部都黑了，很惡心！你們既想養大又不好好養，你們養了又沒(méi)東西給他們吃，這叫愛(ài)小動(dòng)物嗎？養了豈不是讓它們白白死掉？你們就沒(méi)有一點(diǎn)憐憫之心嗎？”教室里又一片寂靜，根本就這人敢說(shuō)話(huà)。
羅老師又偏題了，她說(shuō)：“跟你們講一個(gè)故事，以前在我們班，那些男生總愛(ài)偷鳥(niǎo)蛋送給女生，特別是送給自己喜歡的女生�！�
“我記得那時(shí)候我收到兩個(gè)蛋！”
我們都哄笑起來(lái)！老師有點(diǎn)兒害羞地說(shuō)：“然后我就等它生出小鳥(niǎo)來(lái)就養它。那時(shí)候我還小，不懂事，就養了一直玩它，就把它玩死了我很傷心。然后就聽(tīng)說(shuō)把盆蓋住它們，再敲，就可以叫醒它們�？墒�，我一直敲都沒(méi)用！”
叮鈴鈴……下課的鈴聲已響起。老師最后說(shuō)了一句話(huà)：“我跟你們講了這么多，就是希望你們能好好愛(ài)護動(dòng)物，再被你們這么玩下去，所有動(dòng)物都要滅絕了。好了，今天的班會(huì )課就到這里，下課！”
“老師再見(jiàn)！”下課后教室里還是一片寂靜，大家都沉思著(zhù)自己做過(guò)的事。
一節班會(huì )課作文8
不到你……可靜下心來(lái)想想，他說(shuō)的確實(shí)是真心話(huà)呀。因為他上課總是坐第一排，而平時(shí)成績(jì)不好，上課時(shí)他稍有一動(dòng)，就認為他不專(zhuān)心，思想不集中，難怪他現在會(huì )有這樣的感覺(jué)��！于是在講解試卷時(shí)，我讀了他的作文，當時(shí)他的頭垂得很低很低，不敢抬起來(lái)。讀完他的文章我說(shuō)：“XX的作文雖然不長(cháng)，有些句子也還不是很通順，但是他寫(xiě)出了自己心中真實(shí)的想法，比以前有了很大的進(jìn)步，我們在寫(xiě)時(shí)就要注意這些。同時(shí)，老師要向他及全班同學(xué)道歉，老師的這次以考試排座位確實(shí)不對，沒(méi)有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過(guò)來(lái)。以后同學(xué)們發(fā)現老師做的不對的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正�！甭�(tīng)完我的話(huà)，他抬起頭，眼里充滿(mǎn)了難以置信的神情，他無(wú)法相信老師會(huì )這樣說(shuō)。
從那天開(kāi)始，我發(fā)現他有了一些改變，特別是在寫(xiě)作方面的改變最為明顯，開(kāi)始能?chē)@一件事有爭對性的寫(xiě)一些話(huà)。雖然字數不多，但句子比較通順，條理也較清楚。于是，我也經(jīng)常拿他的作文在班級讀，對他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠的表?yè)P，同時(shí)班級同學(xué)對他的態(tài)度也開(kāi)始轉變，使他學(xué)習的勁頭更足了。
在期末考試時(shí)，考出了他從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好成績(jì)73分，達到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過(guò)的學(xué)生中很普通的一個(gè)，但他卻讓我對我以往對后進(jìn)生的'認識產(chǎn)生了質(zhì)疑�！皼](méi)有教不好的學(xué)生�！边@句話(huà)從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢？平時(shí)，我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認真、智力有限，經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強硬的灌輸，累了學(xué)生，累了自己，但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來(lái)，那么就應該抓住特定環(huán)境中的特殊事物，對學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育，從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習的欲望。
一、巧用溝通，走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說(shuō)：“我們必須會(huì )變小孩子，才配做小孩子的先生�！彼^“會(huì )變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗，用學(xué)生的興趣去愛(ài)好。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生難免會(huì )出現過(guò)失或錯誤。當我們的學(xué)生出現這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，教師應該冷靜些，把自己擺在學(xué)生的位置上，體驗學(xué)生的心理，以寬容慈愛(ài)之心在愛(ài)護學(xué)生的基礎上教育學(xué)生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡(jiǎn)單粗暴的做法。
人與人之間最遠的距離不是身隔千山萬(wàn)水，而是沒(méi)有心靈上的呼應。都說(shuō)師生之間有條河，那么讓我們用溝通架起一座橋梁，通向彼此的心靈，體驗溝通的快樂(lè )。
二、細心觀(guān)察，因勢誘導
每個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn)，也都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn)，但只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn)：他性格開(kāi)朗、重感情、做事有能力、肯于表現自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來(lái)克服的缺點(diǎn)。首先要培養他的形象美，他不是好美好表現自己?jiǎn)�，我就把他叫到鏡子面前對他說(shuō)：“美的東西人人都喜歡，但并不是一切東西都是美的，你對著(zhù)鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動(dòng)，看美不美�！瘪R騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之后，每每發(fā)現他有怪異行為，我都要讓他對著(zhù)鏡子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過(guò)半年的訓練，班里再也聽(tīng)不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎著(zhù)腰橫沖直撞的走路姿勢了，打架罵人的現象也減少了，這不能不說(shuō)這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧？
為了調動(dòng)馬騰飛的積極性，我還把班里的一些事情交給他，讓他從為集體和同學(xué)們做好事當中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛(ài)如春雨般滋潤他那幼小的心田，在愛(ài)的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他愿意聽(tīng)我的話(huà)，愿意去做我讓他做的事。付出的越多，收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。
三、創(chuàng )設和諧家庭，溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng )造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負面影響，與他父母保持密切聯(lián)系，改變其錯誤的教育觀(guān)念和方法。每次同他父母溝通時(shí)，我都反復強調孩子犯錯屬于成長(cháng)過(guò)程中的正�，F象，希望他們多一點(diǎn)呵護，少一點(diǎn)指責；多一點(diǎn)表?yè)P，少一點(diǎn)批評。誠懇地指出，“棍棒教育”會(huì )使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認識。
合理運用獎懲技術(shù)，堅決杜絕體罰，提倡“以獎代罰”，及時(shí)鼓勵、適當獎勵馬騰飛的合理行為，使其正當行為及時(shí)得到強化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵父母多于孩子交流談心，營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境，是他的歸屬與愛(ài)的需要、自尊的需要得到滿(mǎn)足。同時(shí)要求每天家長(cháng)接送（避免他放學(xué)不回家，在街上玩）。
四、精心疏導，改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最?lèi)?ài)，愛(ài)自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會(huì )愛(ài)自己的孩子，還應該去真心的愛(ài)你所教的每一位學(xué)生。捫心自問(wèn)，要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩，一開(kāi)始，老實(shí)說(shuō)我并沒(méi)有真心的去愛(ài)他，對他的表?yè)P也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨，他能感受到，因此他并沒(méi)有改變，而他考試中的那封信，對我的觸動(dòng)較大，對他和全班學(xué)生的話(huà)也出自真誠，他也感受到了，于是就產(chǎn)生了動(dòng)力，從而改變了學(xué)習態(tài)度，以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師，怎樣真心的去愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為心中的最?lèi)?ài)，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認真聽(tīng)，不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”；每次做了小動(dòng)作，在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”；和同學(xué)們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現加一顆“運動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中，
感受成功的喜悅，從而減少錯誤行為的發(fā)生，直至基本消除。
總之，學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來(lái)，要教育好有行為問(wèn)題的學(xué)生，需要教育者對他們付出真誠的“愛(ài)”，這份“愛(ài)”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是一個(gè)教育者真誠的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏(yíng)得心靈。當他們愿意沐浴在師愛(ài)的春風(fēng)中，在春風(fēng)雨露的滋潤下，主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育就會(huì )讓他們體驗到成功的快樂(lè )。
一節班會(huì )課作文9
今天，是我們開(kāi)學(xué)的第一天。而毛老師也在今天給我們上了一節難忘的班會(huì )課。
“叮鈴鈴”上課啦，毛老師邁著(zhù)輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)�！敖裉�，就讓我們上一節安全課吧！”毛老師慈祥地說(shuō)�！昂�！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。
毛老師打開(kāi)電腦，“珍愛(ài)生命 安全伴我行”九個(gè)大字馬上“跳”進(jìn)了我的眼簾。
首先，第一篇章——《交通安全記心間》。毛老師先給我們看了一組圖片。這組交通事故令人觸目驚心。所以，毛老師告訴我們：1 不闖紅燈；2 走路要走人行道……
接著(zhù)，就是第二篇章——校園安全。毛老師告訴我們，在校園里，不能翻墻出入校園;不能在走廊打鬧……
緊接著(zhù)的便是春季傳讓疾病的.預防。春季預防傳染病要注意：1 科學(xué)穿衣；2 經(jīng)常開(kāi)窗；3 勤洗手……
當然令我最難忘的還是“快樂(lè )競猜活動(dòng)”啦。
第一題：春色滿(mǎn)園十五夜（打一成語(yǔ)）是什么呢？是春色滿(mǎn)園嗎？不對，那是……這時(shí)，周靜凌大喊道：“是花好月圓！”原來(lái)，春色滿(mǎn)園就是花好，而十五夜不正是月圓嗎？不知不覺(jué)地，就到了第三題，“上下一心”是什么在呢？對了，是卡字！正當我要舉手時(shí)，毛老師便請了我�！笆强ㄗ帧蔽艺玖似饋�(lái)，還解釋了原因。因為“上”字和“下”字一“合體”不正是“卡”字嗎？但是因為沒(méi)舉手，而沒(méi)有為組里加到星，好可惜��！
不一會(huì )兒，“快樂(lè )競猜”活動(dòng)結束了。最終，劉柯彤，周靜凌和王杰文成了“猜謎大王”，可真令人羨慕呀！
一節班會(huì )課作文10
今天就是星期一了，也就是說(shuō)要迎接一周一次的班會(huì )課了，我有些緊張又有些開(kāi)心。
開(kāi)心呢，是因為每節的班會(huì )課上，都會(huì )有兩位同學(xué)來(lái)分別讀我們的男生博客和女生博客。聽(tīng)到同學(xué)們一個(gè)個(gè)用精彩的詞語(yǔ)和句子來(lái)創(chuàng )作文章的時(shí)候可不得不佩服呀！接下來(lái)的批評，要讓某些中了＂黑名單＂的同學(xué)們臉紅了。只見(jiàn)班級日志上的`事件，被一條條地播了出來(lái)。給大家舉幾個(gè)例子吧：10月12日，沈某某（在這里就不報名字了）在課上看書(shū)。哎呀，這個(gè)調皮大王還挺愛(ài)看書(shū)哩！看課外書(shū)是一種好習慣，可你在上課看書(shū)可就不對了呢！
只見(jiàn)班上的紀頤中同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：＂請問(wèn)哪些同學(xué)去過(guò)五樓的？請站起來(lái)。＂班上有幾位同學(xué)站了起來(lái)。他又說(shuō)道：＂無(wú)論是去做采訪(fǎng)的，還是上去玩的，都要站起來(lái)。＂班上站著(zhù)的同學(xué)越來(lái)越多，站起來(lái)的同學(xué)開(kāi)始＂揭發(fā)了＂，班里鬧哄哄的。左老師來(lái)了，班里一下子靜了下來(lái)。左老師開(kāi)始詢(xún)問(wèn)著(zhù)同學(xué)們有沒(méi)有跑到樓上，扔果皮紙屑到門(mén)衛爺爺的房間里去。同學(xué)們都一個(gè)個(gè)搖頭，有的紅著(zhù)眼睛說(shuō)沒(méi)有，使勁搖頭，有的還滿(mǎn)臉無(wú)辜在討論結束后，左老師開(kāi)始給我們講起了練習冊。＂丁零零＂下課鈴終于響了！
我嘆了一口氣，終于放學(xué)了。同學(xué)們雖然我相信你們都是誠實(shí)的人可是以后最好不要到樓上去，更不要帶零食哦！
一節班會(huì )課作文11
有這么一堂班會(huì )課，它像石頭上鐫刻的文字，像石(新年見(jiàn)聞)樹(shù)樹(shù)木上火烙的印痕，難以磨滅。
那是發(fā)生在一個(gè)星期四的上午，原本是語(yǔ)文課的，后來(lái)?yè)Q成是班會(huì )活動(dòng)課。這堂課啊，我們班可快樂(lè )了!
“我!我!”叫喊聲此起彼伏，有同學(xué)忍不住會(huì )問(wèn)：“我們班會(huì )講什么內容啊?”別急，我們班會(huì )講的內容五花八門(mén)呢!首先，我先帶你進(jìn)入班會(huì )的第一環(huán)節：諺語(yǔ)。
老師宣布開(kāi)始，我馬上第一個(gè)高舉手來(lái)，老師慧眼一掃全班，第一個(gè)點(diǎn)了我，興奮地我馬上說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄昂�!”于是我們組便加了一分。同學(xué)們還在踴躍發(fā)言……
第二環(huán)節是歇后語(yǔ)，由一個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題，另一個(gè)同學(xué)回答，不能點(diǎn)同一個(gè)組的.同學(xué)，要不然就犯規，如果要回答的同學(xué)答不出來(lái)，就把答案告訴大家，然后這組就加兩分。比賽開(kāi)始!“狗啃骨頭!”“津津有味!”“給老虎治病!”“提心吊膽”……
第三環(huán)節是笑話(huà)，大家分別上云說(shuō)了幾個(gè)笑話(huà)，我也不例外，上去說(shuō)了一個(gè)相聲，題目是《白菜頌》，說(shuō)完我贏(yíng)得了雷鳴般的掌聲。別提有多得意了!
第四環(huán)節是搶答，由老師出題，老師從幾本書(shū)中分別找出很多條有意義的歇后語(yǔ)，讓我們搶答……
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，兩節課過(guò)去了，下課的鈴聲絲毫沒(méi)有減弱同學(xué)們的興致，同學(xué)們還沉浸在無(wú)限的歡樂(lè )中……
在歡聲笑語(yǔ)中，讓我們銘記著(zhù)快樂(lè )的這一堂課。雖然它是短暫的，但將成為永恒的記憶。
一節班會(huì )課作文12
在我五年的學(xué)習生活中，我上過(guò)數以千計的課。這些課有些生動(dòng)風(fēng)趣、別開(kāi)生面，有些則另辟蹊徑、茅塞頓開(kāi)，有些則語(yǔ)重心長(cháng)、深受啟迪。我最難忘的一課是一堂班會(huì )課。
那是這學(xué)期我們班在眾多領(lǐng)導前上的一節圓圈班會(huì )課，課剛剛開(kāi)始，范老師先讓我們表演幾個(gè)模擬場(chǎng)景，第一個(gè)是兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話(huà)，第二個(gè)是一個(gè)人在講話(huà)時(shí)另一人在左看右看，第三個(gè)是一個(gè)人在講話(huà)時(shí)另一人在認真地聽(tīng)。這幾個(gè)場(chǎng)景都帶給我們不同的'感受，第一個(gè)場(chǎng)景很吵鬧，根本聽(tīng)不清別人在說(shuō)什么，心里很著(zhù)急；第二個(gè)場(chǎng)景讓我很生氣感覺(jué)不被尊重；第三個(gè)場(chǎng)景讓我很開(kāi)心，因為別人能認真聽(tīng)我講話(huà)。
接著(zhù)的環(huán)節是范老師給我們看一些餅形統計圖，是我們班的傾聽(tīng)情況匯總，數據顯示我們班的傾聽(tīng)狀況不是很好。當時(shí)，我的臉唰地一下紅了，因為我在想，在那些不太認真聽(tīng)課的同學(xué)的行列里也有我的一份子。
班會(huì )課最后的部分里，范老師讓我們寫(xiě)出處何才能做到上課認真聽(tīng)，我們組想出了很多措施，老師讓我們發(fā)表了看法，還表?yè)P我們的辦法很不錯呢！
這堂課給了我很大的啟發(fā)：在別人講話(huà)時(shí)，要尊重他人，不能東張西望，而是看著(zhù)講話(huà)人的眼睛，跟隨他的思路，作出適當的反應，這才是正確的傾聽(tīng)與溝通方式。
一節班會(huì )課作文13
星期三下午，老師說(shuō)：“星期五上午我們去集體教室聽(tīng)403班的《弟子規》公開(kāi)課�！蔽腋咝臉O了，竟然能聽(tīng)到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實(shí)力，我很期待。
星期五終于到了，我們班的同學(xué)像駿馬一樣跑向科教樓，來(lái)到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，手整齊地擺在桌子上，看來(lái)今天是來(lái)對地方了。
我們坐好位子，就開(kāi)始上課，他們先背了一遍《弟子規》，只聽(tīng)見(jiàn)他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩(shī)，他們又唱起了一首歌《感恩的心》，我想搞什么呀！這可是公開(kāi)課，還唱什么歌呢？不管，先聽(tīng)一聽(tīng)，他們不僅書(shū)背得好，歌也唱得不錯。其中，還有許多同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題。他們的表現都非常激烈。后來(lái)，403班老師說(shuō)：“你們不僅要背會(huì )《弟子規》，還要真真得理解里面的`含義，永做好人。這是，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
一節精彩的班會(huì )課，我終于見(jiàn)識到403班的厲害，我們要向他們學(xué)習。
一節班會(huì )課作文14
又迎來(lái)了新學(xué)期的第一節班會(huì )課，這節課我不想多講什么，只想給大家講個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：
某公司招聘一名職工，應聘者很多，最后一個(gè)其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去問(wèn)老板。老板說(shuō)：1 聘用他的原因是只有他帶來(lái)了許多“介紹信” 2 他在門(mén)口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門(mén)，說(shuō)明他做事認真，仔細；3 他看到那個(gè)殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應聘時(shí)他先脫掉，回答問(wèn)題干脆果斷，說(shuō)明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書(shū)上邁過(guò)去，只有他俯身?yè)炱鸩⒎呕刈雷邮依飦y扔小粉筆。
慧同學(xué)說(shuō)：要愛(ài)護公物，不在墻壁和桌面上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)惜桌椅、門(mén)窗、燈管等，不浪費資源，下課、下晚修后應隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。
倫同學(xué)說(shuō)：同學(xué)間應做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助。講文明，懂禮貌。
凱同學(xué)說(shuō)：我們還應積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢(qián)，只有好的身體才能更好的學(xué)習、工作。
同學(xué)們談?wù)撝?zhù)，看到時(shí)機已成熟了，我向學(xué)生道出了今天開(kāi)班會(huì )的主題就是讓他們知道如何對待手中的一張廢紙，學(xué)校潔白的一面墻壁，同學(xué)們嘴里的.一口痰，教室內的桌椅等，如何面對每一節課，一次日常的作業(yè)，一次普通的考試，沒(méi)想到同學(xué)們都講得好極了，說(shuō)明大家知道我們應該做的是那些事，那就從今天開(kāi)始，從我做起，從小事做起，嚴格要求，長(cháng)期堅持，使我們的班風(fēng)和人文氣質(zhì)再放光采。
最后，送同學(xué)們一句話(huà)：播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。
一節班會(huì )課作文15
美麗的金秋隨著(zhù)時(shí)間的節拍姍姍而來(lái)，這是一個(gè)成熟、美好而充滿(mǎn)豐收的季節，秋雨綿綿，好像一位姑娘正在傾吐心事，雨后碧空如洗，藍得使人心醉。滴嗒聲也提醒著(zhù)沉浸在快樂(lè )暑假中的孩子們———開(kāi)學(xué)啦。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都喜顏悅色地趕到學(xué)校，我也做好充分的準備。來(lái)到學(xué)校，找好班級，剛走進(jìn)教室便聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的歡笑聲，我放下書(shū)包，悠閑地觀(guān)看同學(xué)們久別重逢、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。
只見(jiàn)小明頭一歪，得意的說(shuō)：“這暑假真好玩，爸爸給我買(mǎi)了一雙眼下最時(shí)尚的暴走鞋，我能滑出很多新花樣�！薄澳撬闶裁�，我舅舅給我買(mǎi)了一架遙控直升機，能飛到屋頂那么高呢，院子里的小朋友們可羨慕我了�！毙≤姄屩�(zhù)說(shuō)。坐在旁邊的小海站起來(lái)擺擺手大聲說(shuō)：“你們買(mǎi)點(diǎn)玩具算什么呢，我爸媽還帶我去昆明、麗江、大理等城市游玩呢，那才開(kāi)眼界�！薄澳銈兌继嚎屏税�，我呢，隨媽媽去了外省有名的旅游城市，還坐飛機來(lái)回呢，怎么樣很，拽吧？”苗苗一副飄飄然的樣子說(shuō)道。同學(xué)們中間發(fā)出一串串嘖嘖聲。這時(shí)，坐在最后一排的小林不緊不慢地說(shuō)道：“哎，我是一處也沒(méi)去，什么玩具也沒(méi)買(mǎi)，只是去補了兩門(mén)功課，回老家幫奶奶煮了幾天飯，還和以前的小伙伴一起玩，我開(kāi)心極了�！闭f(shuō)完甩了甩小辮子。
這時(shí)，我聽(tīng)到有人說(shuō)：“老師來(lái)啦�！蔽铱戳艘谎郾阏f(shuō)：“是真的�！眲x時(shí)，教室里突然安靜下來(lái)，靜得連一只螞蟻爬過(guò)都能聽(tīng)見(jiàn)。老師進(jìn)了教室，微笑著(zhù)問(wèn)我們暑假過(guò)得怎么樣？我想，老師聽(tīng)了同學(xué)們的匯報，一定要批評那些攀比的同學(xué)了。沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“現在我們來(lái)開(kāi)一個(gè)攀比大會(huì )，比一比班上誰(shuí)最富有！”我驚訝極了，平時(shí)是非分明的老師怎么一反常態(tài)了呢？我一頭霧水，再看那些攀比的同學(xué)正得意洋洋，你看看我，我看看你，心里準在想：“那還用說(shuō)，肯定是我了！”經(jīng)過(guò)激烈的爭論后，老師說(shuō)：“其實(shí)我們班最富有的同學(xué)是小林，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，小林為什么會(huì )富有呢？”話(huà)聲一落，同學(xué)們目瞪口呆———驚訝極了：小林平時(shí)衣著(zhù)樸素、從不買(mǎi)零食，怎么會(huì )最富有呢？老師為什么要選她？正當同學(xué)們百思不得其解時(shí)，小麗舉手回答道：“因為她不和同學(xué)們攀比�！薄俺煽�(jì)總是名列前茅�！薄八R面廣�！薄八趦�節約�！薄八龢�(lè )于助人�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛……老師笑著(zhù)說(shuō)：“對，小林同學(xué)勤儉節約，認真學(xué)習，擁有知識最多，從不和別人攀比。你們再說(shuō)說(shuō)還有哪些同學(xué)富有？”“李紅、小瑩、馬蕾……”同學(xué)們齊聲說(shuō)道。老師高興地說(shuō)：“你們說(shuō)得真好，這些都是班上富有的`學(xué)生。
同學(xué)們，可想而知，一個(gè)人如果整天只想著(zhù)好吃的、好穿的、好玩的，沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，那學(xué)習自然要下降，只有刻苦學(xué)習、心地善良、成績(jì)優(yōu)秀才是真正富有的同學(xué)。你們一定要記�。褐R才是最大的財富�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里響起熱烈的掌聲，同學(xué)們恍然大悟，一個(gè)個(gè)都紅著(zhù)臉低下了頭。這個(gè)攀比大會(huì )開(kāi)得真好，給同學(xué)們上了生動(dòng)而意義深遠的一課，大家都認識到了：在生活中不能只顧攀比吃穿，要比就比誰(shuí)的學(xué)習好、誰(shuí)的心靈美。
一節班會(huì )課作文16
在一個(gè)秋雨綿綿的星期五早晨的最后一節課，今天是我們班組織的一次做水果拼盤(pán)的活動(dòng)，雖然天氣讓人感覺(jué)有些寒意，卻絲毫沒(méi)影響到我們每個(gè)人的快樂(lè )心情。
為了組織這個(gè)活動(dòng)，我們各自在家帶來(lái)幾種水果，我這一組有五個(gè)人。在做水果拼盤(pán)之前我們檢查了一遍材料，居然發(fā)現沒(méi)有帶盤(pán)子，我們小組一起查出誰(shuí)沒(méi) 有帶盤(pán)子。沒(méi)有盤(pán)子就沒(méi)法做水果拼盤(pán)。這時(shí)我在帶來(lái)的東西里找了找，結果找到了一水果盒，我跟小組討論說(shuō)：“我們沒(méi)有盤(pán)子，但是我們可以用盒子�！苯M員 問(wèn)：“那，哪里有盒子？”我說(shuō)：“我這有盒子�！焙髞�(lái)我們把切好的水果放進(jìn)水果盒中，我們組做的是春滿(mǎn)花開(kāi)。先是把橘子香蕉切成一片一片的放入盒子中，我 右手拿了一個(gè)小番茄，左手拿了一把小刀。切了四刀小番茄頓時(shí)變成一朵小紅花。我做了好幾朵小紅花， 莊湛偷吃了幾朵小紅花。作為懲罰，我叫他去要其它組沒(méi)有用過(guò)的水果。老師看到我們組沒(méi)有盤(pán)子的情況下，就叫其他小組給了我們。之后就讓我們把水果盒里的`水 果放在水果盤(pán)里。做完了水果拼盤(pán)，老師人對我們說(shuō)可以開(kāi)吃了，我們大家都有點(diǎn)不忍心下手了吃了，這是我們自己動(dòng)手的成果，最后我們還是分享了這美味的水果 拼盤(pán)。
這節班會(huì )讓我們都很開(kāi)心，很期待下次的活動(dòng)。
一節班會(huì )課作文17
昨天，我們上了一節班會(huì )課——“知感恩，獻孝心”它給我的感觸很深。
這節課是由孟書(shū)平和李想主持的，開(kāi)始他們?yōu)榇蠹易x了一首小詩(shī)：內容是媽媽在夏天夜晚扇扇子給“我”、接送我上學(xué)、為我精心準備飯菜、平時(shí)擔心我冷熱 等小事，表現出母愛(ài)的偉大。是呀，媽媽不就是用一點(diǎn)一滴的小事深深地滋潤著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我的嗎？接下來(lái)，主持人提出了幾個(gè)小問(wèn)題，父母的生日是幾月幾日？父母 每天做了什么？他們累不累？他們喜歡吃什么？他們每天的娛樂(lè )是什么？……聽(tīng)了這幾個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很羞愧。長(cháng)這麼大，我連爸媽的具體生日日期都不知道，我 到底長(cháng)沒(méi)長(cháng)心呀？媽媽每天為我做的事太多了。而我呢？媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我：“十年才干一次活�！闭媸沁@樣，我為父母做的實(shí)在是太少了，只偶爾擦擦地、洗洗碗。
通過(guò)上這節班會(huì )課，我知道了父母的`不容易。爸媽生我養我，從小就伺候我，把我撫養大。他們每天上班就很辛苦了，媽媽回來(lái)還得陪我學(xué)習、彈琴，經(jīng)常累 的腰疼腿疼，她卻沒(méi)有一句怨言；爸爸在外面辛苦掙錢(qián)，有時(shí)一走就是幾十天，但他時(shí)刻惦記著(zhù)我們，每一次回來(lái)都給我買(mǎi)好吃的、好玩的，只要他在家就幫媽媽收 拾房間、干活。這些我都看在眼里，但有時(shí)我還是板不住自己，經(jīng)常跟他們頂嘴，惹他們傷心。哎！
以后，我要懷著(zhù)一顆感恩的心去孝順爸爸媽媽。每天回家打掃打掃房間、刷刷碗筷、做些力所能及的事···但最好的禮物還是我要好好學(xué)習，懂事一點(diǎn)兒。 理解父母（即使他們做得不對）為我所做的一切。他們都是為我好。我也要管住自己的嘴，時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心對待親人。就像班會(huì )內容一樣“知感恩，盡孝 心！”
一節班會(huì )課作文18
今天，我們上了一節特殊的班隊課。這節課不僅有趣。還引起了我的深思。
班會(huì )活動(dòng)由劉都余小涵主持，圍繞“遠離游戲”這個(gè)話(huà)題來(lái)開(kāi)展。呈現的方式多種多樣，小品，相聲……其中，得數2，4，5組合作演出的'小品《都是網(wǎng)絡(luò )惹的禍》最精彩了！
我的心隨著(zhù)小品情節跌宕起伏。我時(shí)而為網(wǎng)吧老板的黑心不擇手段感到氣憤；時(shí)而為老師的認真負責感到欣慰；時(shí)而為徐小亮的貪玩感到傷心；時(shí)而為徐小亮回歸正途感到高興。儼然我就是小品中的主人公。
如果遇到好笑的情節，大家都情不自禁的哈哈大笑。有的，笑得前仰后合。有的，笑出了眼淚。有的，笑的直捶桌子，課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家都其樂(lè )融融。
欣賞完這個(gè)小品，我不由得陷入沉思：小學(xué)生為什么容易被網(wǎng)絡(luò )吸引呢？會(huì )不會(huì )是因為無(wú)良奸商呢？不對，這都因為自身，如果有很強的自制力，就不會(huì )被網(wǎng)絡(luò )吸引。雖然，網(wǎng)絡(luò )游戲很好玩，但是，壞處非常多！
既影響了學(xué)習，又影響了視力，可真是賠了夫人又折兵！所以，玩游戲并非是件好事。我們應該遠離游戲，多參加戶(hù)外運動(dòng)。
今天，我們不僅飽了眼福，還喝了心靈雞湯，我倡議大家遠離游戲，多看書(shū)，多參加戶(hù)外運動(dòng)，成為一名陽(yáng)光好少年！
一節班會(huì )課作文19
今天是星期二，下午的班會(huì )課最讓我受益匪淺。
班會(huì )上課前，同學(xué)們不知道要上什么內容，都議論紛紛。有的說(shuō)：“可能講紀律問(wèn)題吧!”有的說(shuō)：“這節班會(huì )課會(huì )不會(huì )講些新鮮事呢?”還有的說(shuō)：“我可不想又被老師批評了!”“你就別再說(shuō)了，再說(shuō)班長(cháng)就要生氣了......”
到了班會(huì )課，老師說(shuō)：“同學(xué)們好......”
上課了，老師給我們講了一個(gè)故事：《小牛救母》，告訴我們要孝順父母，尊敬師長(cháng)的道理，大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)。哦，原來(lái)今天班會(huì )講的是關(guān)于孝順的`故事。多好聽(tīng)啊，動(dòng)物都懂得孝順，何況是我沒(méi)人呢，我覺(jué)定做一個(gè)孝順父母，尊敬師長(cháng)的人。
在這一次班會(huì )，老師還評出了九月份最優(yōu)秀的班干部和最有禮貌的孩子。大家都爭著(zhù)投票。
班會(huì )課結束后，有的說(shuō)：“這次班會(huì )不僅讓我們懂得了孝順，還讓我們評出了班里的‘優(yōu)秀學(xué)生’，真有意思!”有的說(shuō)：“可不是嗎，人人都爭著(zhù)投票......”
還有的說(shuō)：“我真希望當上優(yōu)秀學(xué)生啊�！�
這一次班會(huì )讓我們人人都深受啟發(fā)呀!
一節班會(huì )課作文20
我們上了一節感恩的班會(huì )課，那節課我失控了。沒(méi)錯，用失控一點(diǎn)也不過(guò)。
我們規規矩矩地坐在教室里，精心等待上課。本來(lái)以為這不過(guò)是普通的一節課,四十五分鐘過(guò)了就好了�？晌蚁脲e了，我不羞于承認，這節課上我哭了，哭得很兇。
老師先是給我們播放了一段視頻，不長(cháng)，卻讓人感動(dòng)不已。特別是當看到視頻中女孩的家境及她的爸爸對她說(shuō)的話(huà)及她的爸爸為她所做的一切，真的很容易讓人動(dòng)容。讓我印象最深的是她爸爸的愿望。一個(gè)讓所有人都想不到的愿望，睡一個(gè)好午覺(jué)。頓時(shí)眼睛就模糊了。
在座的我們，有許多人是基本可以要什么有什么的，是基本可以肆意揮霍自己的零花錢(qián)的，家里的住房是很大的，而我們卻不知足。
讓我印象最深刻的是削蘋(píng)果的那個(gè)環(huán)節。一開(kāi)始就很新奇，很少班會(huì )課有這么多好玩的活動(dòng)。我笨拙地拿著(zhù)小刀和蘋(píng)果，稚嫩地在蘋(píng)果上削出一個(gè)個(gè)痕跡。忙碌間，仿佛看見(jiàn)媽媽用嫻熟的手法在給我削蘋(píng)果。指尖的'記憶漸行漸遠，朦朧而迷離。一陣忙碌過(guò)后，一個(gè)被削成多邊形的蘋(píng)果誕生了。我轉身跑到媽媽的座位上，遞給她，媽媽接過(guò)，手好像在微微顫抖－－是激動(dòng)？是快樂(lè )？是寬慰？我看著(zhù)她快樂(lè )地吃著(zhù)蘋(píng)果，覺(jué)得心里很暖。她的臉上洋溢著(zhù)幸福。
記憶中，媽媽總是以這樣的目光看著(zhù)我，看著(zhù)一天一天成長(cháng)的我，看著(zhù)背影漸漸消失的我。
終于忍不住，抱著(zhù)媽媽失聲痛哭，媽媽用手掌拍著(zhù)我的后背，輕輕的安慰我，丫頭，不哭，哭了就不好看了�？晌铱薜酶鼉戳�，我知道媽媽在心疼我，媽媽拿著(zhù)那朵粉紅色的康乃馨，笑著(zhù)，只是笑著(zhù)。
默念感恩，覺(jué)得很沉重，好像這是一輩子都做不圓滿(mǎn)抑或是做不完整的事情。其實(shí)不然，只要你記掛于心，時(shí)時(shí)刻刻在乎父母關(guān)注父母的感受，你帶給他們的就是幸�？鞓�(lè )，那也是一種感恩。只要你現在好好學(xué)習，盡力讓自己變得更優(yōu)秀，用優(yōu)異的成績(jì)換取他們的贊揚與快樂(lè )，那也是感恩。
一節班會(huì )課作文21
今天我們班開(kāi)了一節有趣的班會(huì )課，之前我們班自己設想搞一個(gè)教室圖書(shū)館，于是今天班會(huì )課上同學(xué)們紛紛把自己的圖書(shū)“捐獻”給班級。教室圖書(shū)館成立后，同學(xué)們一到借書(shū)時(shí)間就蜂擁而上去借自己想要的書(shū)。最近我們又設想來(lái)一次回到原始社會(huì )的舊物交換。徐老師還答應我們只要設想得有水平，以后的班會(huì )課都讓我們自己上。
只聽(tīng)一聲“小組舊物交換開(kāi)始”，我們趕緊在本組內尋找自己最喜歡的東西。我掃了一眼，發(fā)現本組內沒(méi)有我喜歡的，只能等著(zhù)全班交換的時(shí)候再去找。本來(lái)我和巫婧婷約好用我的陀螺換她的爆丸，但是我看她的爆丸太小了，再說(shuō)還需要有吸鐵石，就不跟她換了。
終于可以全班交換了。我正瞪大眼睛、東張西望，尋找目標時(shí)，夏天樂(lè )突然笑容滿(mǎn)面地走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)幾本書(shū)。我很期待地問(wèn)他：“你要換啥東西？”他說(shuō)想用他的書(shū)換我的'發(fā)射器。我一聽(tīng)，迫切地問(wèn)：“什么書(shū)��？”他說(shuō)：“我手里的書(shū)你可能不喜歡。你到我桌上來(lái)找吧！”我帶著(zhù)疑問(wèn)跟著(zhù)他走，“會(huì )是什么書(shū)呢？他的書(shū)肯定很好看�！彼臅�(shū)桌上放滿(mǎn)了書(shū)，我隨便翻了兩本，里面有很多知識都是我所不知道的。我不想錯過(guò)這個(gè)好時(shí)機，就爽快地跟他交換了。后來(lái)我還發(fā)現，夏天樂(lè )大虧了，我大賺了，因為我看到兩本書(shū)合起來(lái)要20塊錢(qián)，而我的發(fā)射器只花8塊錢(qián)。
這次班會(huì )課真有趣，舊物交換給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣，我們都換到了自己喜歡的東西，希望下次還有這樣的班會(huì )課活動(dòng)。
一節班會(huì )課作文22
星期二下午，班長(cháng)向同學(xué)們宣布：今天的班會(huì )，老師請了一位特殊的人物來(lái)作報告。
班長(cháng)剛宣布完，班里便像炸開(kāi)了鍋。我們幾個(gè)淘氣鬼一擁而上，將班長(cháng)團團圍住，迫不及待地追問(wèn)這個(gè)特殊人物是誰(shuí)。只見(jiàn)班長(cháng)沖我神秘地笑笑，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)嘛……暫時(shí)保密，無(wú)可奉告!”說(shuō)完，讓我們整理好桌椅，他自己用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)了“勞動(dòng)最光榮”5個(gè)大字。
教室剛布置好，上課玲聲響了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們端端正正地坐著(zhù)，目光卻齊刷刷地盯著(zhù)教室的門(mén)口。一會(huì )，班主任張老師陪著(zhù)一位中年婦女笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們馬上熱烈鼓掌，我卻頓時(shí)愣住了，心里不住地問(wèn)：怎么是我的媽媽——一個(gè)在馬路邊上的修鞋工!現在我明白了班長(cháng)為什么沖我笑。心里想：這下完了，我以后怎么能在同學(xué)面前抬起頭來(lái)?媽媽啊媽媽!您太……唉!我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講臺上看。這時(shí)聽(tīng)到張老師請媽媽講話(huà)了。
“我是一個(gè)閑不住的人。下崗后，便四處找工作，由于文化水平低，到處碰壁。后來(lái)在居委會(huì )的幫助下，我干起了補鞋這一行。開(kāi)始時(shí)，很多人瞧不起我，就連自己的孩子也覺(jué)得丟人。我傷心極了，心里老是想不通，我憑自己的雙手，付出勞動(dòng)的汗水，既方便了別人，又養活了自己，這工作賤在什么地方?后來(lái)……”
媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，教室里不時(shí)響起熱烈的`掌聲……不知什么時(shí)候，我抬起了頭，我的眼光同媽媽的目光相遇了，我看見(jiàn)媽媽的目光里充滿(mǎn)了自信，充滿(mǎn)了希望。我再也坐不住了，大步走上講臺，深情地說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，我為您感到自�?”說(shuō)完，忍不住撲進(jìn)媽媽的懷里。
教室里再一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
一節班會(huì )課作文23
今天，新來(lái)的實(shí)習老師們給我們上了一節十分精彩的班的會(huì )課。想看看是怎么個(gè)精彩法呢？快跟我去看一看吧！
今天班會(huì )的主題是“活學(xué)活用”，一上課我們馬上端端正正的坐好，懷著(zhù)忐忑不安的心情等待老師來(lái)上課。實(shí)習老師歡天喜地的走進(jìn)教室。便馬上開(kāi)始了游戲，“現在請每組來(lái)一個(gè)代表上來(lái)，要快哦~”同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)期盼的眼神，我二話(huà)不說(shuō)的就上去了。
老師給了我們一張小紙條，我小心翼翼的.打開(kāi)紙條。喲！數字1。我的臉上露出了得意的表情。等等，不！是我們這組第一個(gè)答題了！老師在大屏幕上打出了問(wèn)題，我們齊心協(xié)力終于答完了老師的題目。
第二關(guān)是個(gè)人答題，我們的林海曼同學(xué)昂首挺胸地上去了。實(shí)習老師又在屏幕上打出問(wèn)題，我們的心狂跳不止。我們萬(wàn)分沒(méi)想到林海曼只答對了三道題！我們剛才的興奮勁一下子煙消云散了。
第三關(guān)是激動(dòng)人心的搶答題，我們必須用最快的舉手方式來(lái)進(jìn)行搶答，題目出現了；人身上一共有多少塊肌肉？��？這可難住了我們，有的人閉目沉思，有的人求助他人，有的亂猜一通�！�4塊！”“6塊！”這讓人哭笑不得的答案讓老師提了一個(gè)小小的溫馨提示：“是嗎？快往多的地方想哦！”這下班上可炸開(kāi)了鍋――“100塊！”“1000塊！”“108塊！”班上的爭論聲忽高忽低，此起彼落，老師見(jiàn)我們一臉茫然，無(wú)奈之下只好點(diǎn)出答案――“600塊！”唉，班上又傳來(lái)了同學(xué)們排山倒海的驚呼聲……
精彩紛呈的班會(huì )課馬上就結束了，我們只好依依不舍的告別了它。這次班會(huì )課不僅讓我們體會(huì )到了溫暖和快樂(lè )，也讓我們多多學(xué)習了知識，不是嗎？
一節班會(huì )課作文24
今天，是星期五，也是開(kāi)展班會(huì )課的日子。
隨著(zhù)上課鈴的響起，同學(xué)們也開(kāi)始討論起來(lái)了。你或許會(huì )問(wèn)，為什么我們在上課時(shí)間還在討論？原來(lái)，我們是在完成本單元的“口語(yǔ)交際”活動(dòng)呢。第一個(gè)上場(chǎng)的是喻湛軒，他向我們推銷(xiāo)的是一套拼裝的高達模型：“這套模型最適合我們這種年齡的孩子玩了，利用課余時(shí)間，就可以鍛煉智力，而且它靈活性很強，既鍛煉智力又好玩�！彼迅哌_模型的功用、外形等介紹的'很詳細，讓我們對高達模型的興趣增加了許多。第二個(gè)“推銷(xiāo)員”是伍榮森，他給我們推銷(xiāo)的是一部智能手機，他的語(yǔ)言很是幽默：“這個(gè)東西，加那個(gè)東西，就等于這個(gè)東西�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就引得我們一陣開(kāi)懷大笑�！澳憧�，這個(gè)就是它的功能，好多喲�！薄罢O，還是給我們看一下嘛�！痹蠋熣f(shuō)�？墒俏闃s森卻像寶貝似的握著(zhù)手機晃了一下，手又迅速縮回去：“我來(lái)給你照張相吧，我這個(gè)手機像素很高滴�！薄罢找粡�！照一張！照曾老師！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都興奮起來(lái)了�！昂�，就照曾老師吧�！蔽闃s森爽快地答應了。我們全都“噢噢”地起哄著(zhù)，伍榮森拿著(zhù)手機走到門(mén)外，把鏡頭對準了曾老師�！翱刹灰盐艺粘罅税！边@時(shí)曾老師突然發(fā)話(huà)了。我們一聽(tīng)，立即附和：“對！可不要把曾老師照丑了啦！”伍榮森手一抖，大搖大擺地走回教室，我們全都湊上去，誰(shuí)知伍榮森已經(jīng)關(guān)掉了。在全班同學(xué)包括曾老師的軟磨硬泡下，伍榮森終于乖乖地點(diǎn)出了一張照片，我迅速湊上去，呀！照片上的曾老師，簡(jiǎn)直就是個(gè)四不像，人不像人，鬼不像鬼的。伍榮森推銷(xiāo)完畢過(guò)后，緊接著(zhù)“華麗登場(chǎng)”的是冉宇哲。只見(jiàn)他將手伸進(jìn)褲袋里，拿出一個(gè)小盒子：“大家好，我給大家推銷(xiāo)的是一個(gè)小杯子，這個(gè)杯子可以裝水，還可以裝飲料，嗯�！薄鞍」�！哪個(gè)杯子不能裝水哈哈哈哈哈！”教室里就像是被投進(jìn)了一顆笑彈，同學(xué)們立即發(fā)出一陣歡快笑聲�！岸疫�很方便，你看這樣就可以放在身上了，多方便吶！”我覺(jué)得這種杯子挺好的，又方便又可愛(ài)。除了這3位同學(xué)之外，還有推銷(xiāo)PSP的楊浩海、介紹小鬧鐘的梁可欣等同學(xué)，他們的解說(shuō)都很精彩。
“叮鈴叮咚——下課了，休息休息吧�！本驮谖覀兟�(tīng)著(zhù)精彩的解說(shuō)時(shí)，下課鈴響了。同學(xué)們還意猶未盡，繼續討論誰(shuí)推銷(xiāo)的東西好，誰(shuí)推銷(xiāo)的物品實(shí)用。
一節班會(huì )課作文25
這是一節令我難忘的班會(huì )課。
今天，我們班會(huì )的課題是：校園是我家的活動(dòng)。
主持人是王可鈺，我們班的領(lǐng)頭燕。
班會(huì )課開(kāi)始了。
首先譚錦琛，龍雨，肖宇彤朗誦：校園是我家，他們三個(gè)人的聲音，美如百靈鳥(niǎo)無(wú)比動(dòng)聽(tīng)，朗誦完之后教室里響起一片熱烈的掌聲，同學(xué)們手都拍紅了，還在那兒拍。
緊接著(zhù)，黃恬朗誦：親愛(ài)的東方紅，是她自己寫(xiě)的，用抓緊的話(huà)表達了對我們學(xué)校的喜愛(ài)之情，受到了觀(guān)眾的贊美，我覺(jué)得黃恬真棒。
最有趣的是彭禹唱歌：小背簍，受到了大伙兒的嘲笑，我要是彭禹；我會(huì )隨他們去，我已經(jīng)盡力了，我覺(jué)得彭禹戰勝了勇氣，自我，已經(jīng)很不錯了。
演得最好的是，錢(qián)瑾，劉心妤，李微的小品，她們演得井井有條，當中還有幾個(gè)搞笑的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑，看得入迷，哈哈大笑的聲音淹沒(méi)了同學(xué)們的`發(fā)言。
今天的班會(huì )課到此結束。當中，我看到了同學(xué)們笑得大掉門(mén)牙的情景，我看到同學(xué)們那積極踴躍的情景，還看到同學(xué)們那認真的樣子。我還學(xué)習到了一些知識，真希望每天都有一節班會(huì )課。
一節班會(huì )課作文26
饞嘴的“童鞋”們，大家注意了！不想“Game over”的饞嘴也看過(guò)來(lái)！現在我將宣布一件事，大家不要吃“三無(wú)”食品了！自從我們上了主題班會(huì )后，連我這個(gè)饞嘴也不敢吃了。
周四我們五六班上了一節班會(huì )課，這次我們的主題就是食品安全心中記。我們不要買(mǎi)三無(wú)食品和三無(wú)飲料了，想知道這是為什么吧？咱們就一起來(lái)看看！ 早晨我上學(xué)時(shí)買(mǎi)了包三無(wú)食品“辣的不行”去了學(xué)校，看見(jiàn)班長(cháng)要來(lái)，我趕緊打開(kāi)，一下子就吃進(jìn)肚子，生怕班長(cháng)大人要拿走上繳了，過(guò)了一會(huì )，喉嚨里真的是“辣的不行”。終于到了第二節課，我興奮極了，馬上來(lái)到了階梯教室。
終于上課了，我看看四周，眼睛一亮!��！架子上全是本人愛(ài)吃的東西，我真想用“吸食大法”把它們一掃而光。同學(xué)們演了一個(gè)小品，是有一個(gè)好吃的同學(xué)吃了小攤上的炸雞腿而得了“急性腸胃炎”，我們的.小演員們，一個(gè)個(gè)演得維妙維肖，一直在“哎喲哎喲”的叫呢！我們看了就大笑起來(lái)，但心有一些余悸，有點(diǎn)害怕我像這個(gè)好吃鬼一樣得病，后悔吃了很多辣條。馬上同學(xué)們又開(kāi)始了知識問(wèn)答，從中我又對“三無(wú)”食品有了進(jìn)一步的了解，也從中學(xué)到了很多知識�！叭裏o(wú)”食品就是無(wú)生產(chǎn)許可，無(wú)生產(chǎn)日期和無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家，防腐劑吃多了還會(huì )得上癌癥呢！我一聽(tīng)會(huì )致癌，就不敢吃了，有哪個(gè)笨蛋想讓自己得上癌癥呢？我對架子上的零食沒(méi)有了什么食欲了。老師讓同學(xué)又演了小品，一個(gè)同學(xué)在小攤上買(mǎi)了一包三無(wú)食品，爸爸讓她去退貨，老板卻馬上翻臉不認帳，她打電話(huà)，讓衛生局的人來(lái)了，一看，才知道這家店沒(méi)有營(yíng)業(yè)執照，他家是非法賣(mài)三無(wú)食品的，把他給抓走了。
參加我們主題班會(huì )市衛生局的趙局長(cháng)聽(tīng)了上了講臺，對我們說(shuō)“我們必須要正確購買(mǎi)食品，不買(mǎi)三無(wú)食品，如有三無(wú)產(chǎn)品，就可以撥打電話(huà)5125315，我們小孩子去有營(yíng)業(yè)執照的地方購買(mǎi)，最好去一些大型的商店或連鎖店去購買(mǎi)才放心…”我們都必須要牢記在心，我想我們以后千萬(wàn)不要再嘴饞了，我們千萬(wàn)不要去買(mǎi)什么三無(wú)食品了，我們要吃好吃的、健康的、營(yíng)養的、吃出快樂(lè )來(lái)！這才重要。
這節主題班會(huì )課和我們的生活息息相關(guān)，讓我明白了關(guān)于食品安全的重要，我們一定要改掉亂吃東西的壞習慣！
一節班會(huì )課作文27
這次“揚民族精神，愛(ài)錦繡中華”是一堂有意義的班會(huì )。對我來(lái)說(shuō)，可謂終身受益。
一開(kāi)始老師先選了兩個(gè)小主持人，但效果欠佳，他們只能馬馬虎虎地背好各自的臺詞。老師考慮再三，決定選出四個(gè)小主持人，結果出乎意料，效果奇佳。道德講堂一共有七個(gè)環(huán)節，它們分為：一做反省，二唱歌曲，三看視頻，四送經(jīng)典，五談感慨，六送吉祥，七講故事。
一開(kāi)始，四個(gè)小主持讀的非�？�，老師說(shuō)欲速則不達，不要緊張，慢慢來(lái)。所謂慢工出細活，大概就是這樣的。
第一個(gè)環(huán)節，我們全體起立，老師問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，我們都各自在心里默念。
第二個(gè)環(huán)節，我們聲情并茂地歌唱《少年中國夢(mèng)》這首歌，第一次有點(diǎn)參差不齊，唱得不太理想，經(jīng)過(guò)老師的調教，第二次才略有改進(jìn)。我們都很開(kāi)心，更加地投入。
第三個(gè)環(huán)節，一起看了《狼牙山五壯士》這個(gè)剪輯視頻，它講述的是打仗的故事，我為革命英雄們的以身許國的.精神所感動(dòng)，真的是很佩服這五位勇敢的戰士啊。
第四個(gè)環(huán)節，老師讓三位同學(xué)讀了三句經(jīng)典，并闡述了它們的意義。起初這些我都不太理解，后來(lái)回家請教了爸媽后，才茅塞頓開(kāi)。
第五個(gè)環(huán)節，我們一起來(lái)談感悟，老師邀請了四位同學(xué)背誦了四句話(huà)，主題是：為祖國做一件事。大家都很積極踴躍。
第六個(gè)環(huán)節，大家一起送吉祥，我們各自為祖國敘寫(xiě)了一些話(huà)，然后張貼到黑板上，大家熱情高漲，激情滿(mǎn)懷。
最后一個(gè)環(huán)節，聆聽(tīng)一位同學(xué)講故事：岳飛精忠報國，民族英雄應被世人所瞻仰。
時(shí)光如梭，一節課很快就結束了，我的感悟頗深，這節課重在教育我們忠心愛(ài)國，那么我們就從小事做起吧。
一節班會(huì )課作文28
3月27日下午第二節課，我端著(zhù)凳子走進(jìn)一（二）班教室。教室里那個(gè)臟呀，我無(wú)法言語(yǔ)。班主任老師高老師正在教室里，她是我好不容易請來(lái)的代課教師。當我坐到教室第一組后面轉身時(shí)，卻不見(jiàn)了高老師，教室里像沸騰的蒸鍋里的水。我正納悶著(zhù)，高老師閃進(jìn)教室，不同的是手里多了一個(gè)備課本。學(xué)生稍微安靜了一些。
“今天我們學(xué)習如何做一個(gè)文明小學(xué)生�！睕](méi)有板書(shū)課題，老師拿著(zhù)備課本站在講臺左側開(kāi)始上課�！拔覀兿葋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)故事。小華的家里來(lái)了客人，小華應該怎樣接待他？大家說(shuō)說(shuō)看�！睂W(xué)生回答要稱(chēng)呼別人，端茶給別人喝。老師接著(zhù)講第二個(gè)故事�！耙粋�(gè)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，自己就從別人的文具盒里拿出橡皮擦用，這樣做對嗎？”學(xué)生回答，首先要向別人借，用完后再還給別人，還要說(shuō)謝謝。我以為老師這時(shí)候要在黑板上板書(shū)“謝謝”二字。老師仍站在原地，眼睛盯著(zhù)備課本。學(xué)生在教室里吵著(zhù)，聲音比老師的說(shuō)話(huà)聲還要大。二組的第五排的男同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)玩具小剪刀，時(shí)不時(shí)地剪剪紙，剪剪前面女同學(xué)的長(cháng)頭發(fā)。老師并沒(méi)有發(fā)現。我實(shí)在忍不住了，站起身走到那個(gè)孩子桌邊，笑著(zhù)指指小剪刀示意他別玩。雖然我知道聽(tīng)課隨意下位很不禮貌，但我擔心出安全事故呀。老師不好意思，馬上進(jìn)行了組織教學(xué)。教室里安靜了許多。老師接著(zhù)連續講了三個(gè)故事，教育孩子們要互相幫助、不亂丟垃圾。接下去就是對剛才講的五個(gè)故事進(jìn)行表演。學(xué)生更加活躍，孩子們有的小手舉得高高，有的走出了座位，有的站在板凳上。只要不出安全問(wèn)題，這也無(wú)妨，童心釋放嘛！可還有的同學(xué)趁機在桌子上拍畫(huà)玩，拿出尖尖的鉛筆互相戳臉，教室里亂成一鍋粥，老師實(shí)在無(wú)力組織了。學(xué)生們爭先恐后地上臺表演，臺下的學(xué)生自由的`空間更大，在教室里開(kāi)始了“競技賽”。我著(zhù)急了，與老師商量，我來(lái)上課，她在下面聽(tīng)課。
我疾步走上講臺，將教室環(huán)視了一遍。教室里安靜了許多，大概是我的威風(fēng)嚇住了他們。我拿起筆在黑板正中寫(xiě)下了“我是文明小學(xué)生”幾個(gè)大字，微笑著(zhù)看著(zhù)，“看看哪個(gè)聰明的學(xué)生認識這幾個(gè)字？”我頓了一會(huì )兒，“認識這些字的同學(xué)和老師一起讀�！睂W(xué)生大聲讀起來(lái)�！耙唤M的同學(xué)坐的端端正正，老師獎他們這組一面小紅旗�！毙Ч婧�，教室立馬鴉雀無(wú)聲。就這樣，在談話(huà)和激勵中，學(xué)生和我一起板書(shū)了“您好、再見(jiàn)、謝謝、不用謝、對不起”，讓學(xué)生掌握了基本的文明禮貌用語(yǔ)�？上У氖钱斨v到舉止文明時(shí)，下課鈴聲響了。
課后，我與高老師討論了如何在上課時(shí)投入思想、投入情感，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所獲。這位老師也不好意思，不停地說(shuō)在以后的工作中加以改進(jìn)。我只是在心中感慨：下一次你還是這樣上課，我怎么向家長(cháng)交代呀。
一節班會(huì )課作文29
今天，袁老師給我們上了一節關(guān)于網(wǎng)絡(luò )安全的班會(huì )課。
由于科技的普及，社會(huì )的發(fā)展，電腦、網(wǎng)絡(luò )似乎成為生活中我們必不可少的物品。我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。很多大人認為，網(wǎng)絡(luò )對我們沒(méi)好處，孩子們用電腦只會(huì )沉迷于游戲，成績(jì)會(huì )下降。我沉得這是一種比較封閉的思想。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)神奇的東西，它能給千里外的親人通信，能及時(shí)查找資料，保存文件。網(wǎng)絡(luò )能給我們其它物品不能代替的'東西。網(wǎng)絡(luò )又是一個(gè)陷井，能束縛我們的心靈。沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )使我們終生受害。
老師給我們看了幾個(gè)視頻。是一些孩子，由于沉迷網(wǎng)絡(luò )而心術(shù)不正。
他們從十幾歲就開(kāi)始了解網(wǎng)絡(luò )，最后卻越陷越深，無(wú)法自撥。有一個(gè)男孩，他十六歲。他因為整天去網(wǎng)吧而退學(xué)。之后，他天天去網(wǎng)吧。父母一開(kāi)始很擔憂(yōu)，天天勸他。但后來(lái)，不再勸他了，任由他。大概是對他絕望了。在一次采訪(fǎng)中，他媽媽昏倒了，他無(wú)濟于事，看也不看他媽媽。網(wǎng)絡(luò )將他的良心淹沒(méi)了，養他十八年的媽媽?zhuān)膊焕砹恕?/p>
同學(xué)們，記住這血淋淋的事吧！坐在電腦前，請調整好自己的心態(tài)，不讓網(wǎng)絡(luò )帶走了我們的良知和我們的青春年華！
一節班會(huì )課作文30
今天，我們上了一節特別的班會(huì )課，這節課的主題什么，你們猜猜？猜不出，那我就告訴你吧，它就是——網(wǎng)絡(luò )安全大家談。
一提起這個(gè)話(huà)題，肯定就會(huì )讓人想起它的娛樂(lè )性，可我們今天講的則是它的兩面性。
說(shuō)起網(wǎng)絡(luò )的好處也真不少。第一，可以馬上獲得你需要的'信息，方便又快捷。第二，可以發(fā)電子郵件，幾秒鐘對方就可以收到郵件，不用耗時(shí)耗財寄來(lái)寄去了。第三，我們可以在網(wǎng)上學(xué)習知識，復習知識，還可以上網(wǎng)聽(tīng)老師講課，這樣既節約又快速，還可以拓寬知識面，真是一舉三得。
什么東西都有好壞兩面性，網(wǎng)絡(luò )也不例外。它也帶來(lái)了不少壞的影響。第一，網(wǎng)絡(luò )可能泄露私人的信息，這樣的話(huà)對方可以造假的身份證來(lái)辦壞事，還可以竊取銀行密碼和帳號。第二，網(wǎng)絡(luò )里的娛樂(lè )游戲對我們有所“傷害”。比如有些人迷上網(wǎng)絡(luò )游戲，呆在黑網(wǎng)吧三天三夜不吃飯最后猝死在網(wǎng)吧里。
網(wǎng)絡(luò )能造就人才，也能把人帶走入無(wú)窮無(wú)盡的深淵。把握自己，珍惜生命，只有懂得如何正確使用網(wǎng)絡(luò )，它將帶給我們美好的人生！良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，讓我們未來(lái)這朵不謝之花綻放在藍天白云之下！
這一節與眾不同的班會(huì )課，讓我們對網(wǎng)絡(luò )世界有了更深刻的認識，受益匪淺！
一節班會(huì )課作文31
“我的家鄉在湖南，三年前隨著(zhù)爸爸來(lái)到莆田，一節班會(huì )課。爸爸是一個(gè)筑路工程師，他常常為工作忙碌到深夜，我可是他的后勤部長(cháng)，端茶倒水，忙得不亦樂(lè )乎呢！那一條條大馬路在莆田的沃土上縱橫交錯著(zhù)，是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)��！”一陣熱烈的掌聲響起，李紅的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪，小學(xué)生作文《一節班會(huì )課》。
來(lái)自江西的王明說(shuō)道：“我的爸爸是個(gè)建筑師。別看他身材不高，干起活來(lái)可有勁了�？杆�、扎鋼筋、運磚瓦，樣樣都行。每次我送飯到工地上，爸爸都會(huì )把安全帽戴在我頭上，還夸我像個(gè)小小工程師呢！看著(zhù)低矮的平房被一座座拔地而起的高樓大廈取代，我心里別提多高興了，以后，我也要跟爸爸一樣，把海西建設得更加美麗！”
“建筑工人真偉大，我們應該向他們致敬！”黃老師微笑地說(shuō)。
“我的爸爸只是一個(gè)普通的清潔工，但是我覺(jué)得他是最偉大的。有了他們，我們的城市才能這么干凈漂亮。我經(jīng)常幫爸爸整理清潔工具，周末時(shí)還常跟爸爸一起整理街邊的'垃圾桶呢！”黃老師向小華豎起了大拇指，贊揚道：“環(huán)保小衛士，真了不起！”
……
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)所見(jiàn)所聞，黃老師激動(dòng)地說(shuō)：“是��！海西的發(fā)展離不開(kāi)無(wú)數外來(lái)務(wù)工人員的努力。他們用勤勞的雙手建設著(zhù)美麗的海西。不論你們來(lái)自哪里，都是海西建設的小主人！”
“啪！啪！”一陣熱烈的掌聲又驟然響起……
一節班會(huì )課作文32
朋友們，2008年發(fā)生了許許多多的大事情：雪災、大地震、奧運會(huì )……，你們最難忘哪一件事情？我只難忘一件平凡的小事——一堂班會(huì )課。
那堂班會(huì )課的主題是：“我自信，我成功”。我一看，心就提到了嗓子眼上，這堂課仿佛就是專(zhuān)為我而設計的，我雖然學(xué)習成績(jì)挺好，但總是不愛(ài)發(fā)言，主要是對發(fā)言沒(méi)有自信，就怕出錯，讓同學(xué)們笑話(huà)，丟了面子。我緊張的`坐在凳子上，心里像捧著(zhù)一只小兔子似的怦怦直跳。
老師剛一上場(chǎng)就開(kāi)口說(shuō)道：“請同學(xué)們談?wù)剬ψ孕诺目捶��！薄鞍l(fā)言高手”周可渡第一個(gè)舉手，大聲說(shuō)道：“自信加勤奮加努力就等于成功�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)好。接著(zhù)，又有幾位同學(xué)發(fā)了言。我心里想好一句話(huà)：“讓我們自信起來(lái)吧，只有自信才能一步一步邁向成功�！钡窃�(huà)到嘴邊卻沒(méi)有膽量舉有發(fā)言，只好在一旁望“言”興嘆。
“熊奕玢，談?wù)勀銓ψ孕诺目捶ò�！�?/p>
糟糕，怕發(fā)言，老師卻偏偏點(diǎn)了我的名。我慢慢地站了起來(lái)，看見(jiàn)那么多雙眼睛齊刷刷盯著(zhù)我，不禁更害怕了，信心頓減一大半，剛想好的詞一下子全都無(wú)影無(wú)蹤了，一張口，竟然說(shuō)成：“人要自信——”，完了，接不下去了。我心一慌，呆立在一旁。老師見(jiàn)了，鼓勵道：“很好，只有自信才能成功，希望你克服膽怯、愛(ài)面子的缺點(diǎn)，通過(guò)建立自信心，今后能夠在課堂上踴躍發(fā)言。請坐�！蔽胰玑屩刎�，趕快坐了下來(lái)。
這節班會(huì )課是開(kāi)啟我自信的源泉，通過(guò)這節課，我將克服膽怯、愛(ài)面子的缺點(diǎn)，建立自信心，在課堂上踴躍發(fā)言。
這就是我在2008年最難忘的，但也是最平凡的一件小事。
一節班會(huì )課作文33
星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來(lái)是我們班要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )��！還沒(méi)上課，全班的人已經(jīng)在躍躍欲試了，場(chǎng)面人聲鼎沸。
上課鈴一打響，老師緩步地走了進(jìn)來(lái)，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始，主題是生活中是否需要善意的謊言。
才一開(kāi)始，我們便爭吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡(luò )繹不絕，爭論了許久，雙方的主辯手都連連發(fā)威。
“我認為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質(zhì)上的區別的，說(shuō)謊言的人是因為自己的不對，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎上說(shuō)出的”我方主辯手清澈的聲音回蕩在教室中。
“謊言終究只是謊言無(wú)論是出于什么原因的，我們這個(gè)世界需要的是誠實(shí)，而不是充滿(mǎn)虛假的世界！”反方大義凌然的回擊。
“但是，如果一個(gè)人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的`謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最后的勝利而努力著(zhù)！
一時(shí)間爭吵的聲音在全班每一個(gè)角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團�！岸ｂ忊彙跋抡n鈴打響了，我們全班人還意猶未盡。老師大聲地說(shuō)道：“因為正方準備比反方準備充足，所以正方獲勝！
這不可謂不是��！
一節班會(huì )課作文34
今天，我們我們班上了一節活躍的主題班會(huì )，名字叫“拒絕零食，杜絕垃圾”。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，老師讓我和余一凡、楊沂林等人一起演了一個(gè)關(guān)于“吃零食有害健康”的小品。
故事情節是這樣的：我和小明（余一凡飾）放學(xué)一起回家，小明一出校門(mén)就到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃，我先回了家，小明回家因吃過(guò)零食而不吃飯，跟母親（楊沂林飾）吵了一架，走出家門(mén)找到我，和我一起上街吃零食。第二天小明就生病了。
在這個(gè)小品里，盡管我的臺詞很少，可我還是很緊張，心里想著(zhù)我能演好么？如果演不好，我該怎么辦？此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下，忐忑不安。畢竟有七八位聽(tīng)課老師嗎！幸好我的.演技還不錯，沒(méi)出什么岔子。趙釗的演技更是高超，學(xué)賣(mài)羊肉串的叫喊聲“賣(mài)羊肉串哩”學(xué)的有模有樣，好似他就是干這行的！連老師課后都夸他呢！
小品演完后，老師開(kāi)始上課。老師先講了零食的危害，又講了哪對人體有益些零食，大家聽(tīng)得都很認真。
課上最有趣的莫過(guò)于小品，它把同學(xué)們的思路都打開(kāi)了，同學(xué)們都踴躍回答問(wèn)題，使這節課既生動(dòng)又有趣。
這節課真有趣！
一節班會(huì )課作文35
星期一下午的第二節課是我班“法定”的班會(huì )課。每當這時(shí)，班主任都會(huì )站在講臺吹胡子瞪眼睛訓斥我們。他要么大道理大講一通，要么對我們點(diǎn)名批評——慣用手段而已。
不過(guò)，這對于那幫愛(ài)偷玩電子游戲機的學(xué)生和我們這幫愛(ài)手持斷桌凳腿玩抓“壞人”游戲的哥們兒來(lái)說(shuō)，并不起作用，因為我們都是“這個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒”的“慣犯”。
可今天的班會(huì )課上，班主任微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請注意聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿(mǎn)了驚異和期待。接著(zhù)班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。
有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。當獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹(shù)，倉皇中它在樹(shù)上沒(méi)站穩，掉下樹(shù)來(lái)，砸暈了樹(shù)下的三只獵狗，兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止，班主任問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？”“有！”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：“兔子是不會(huì )爬樹(shù)的！”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗�！薄�
過(guò)了一會(huì )兒，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手了，就追問(wèn)我們：“還有問(wèn)題嗎？”他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，有一個(gè)重要的問(wèn)題你們還沒(méi)有提出呢：獵狗為什么沒(méi)往山洞里追小鹿呢？”
同學(xué)們聽(tīng)了，有的面面相覷，若有所思；有的后悔不迭：“對呀，獵狗為什么沒(méi)有繼續追趕小鹿呢？”
班主任不失時(shí)機地說(shuō)道：“獵狗追尋的.目標是鹿，但因兔子的出現，讓它們忘記了自己的目標�！蓖Ａ艘幌�，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì )像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標的‘兔子’。在追求人生目標的過(guò)程中，我們也會(huì )被途中的細枝末節和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線(xiàn)，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標�！鹇拐卟活櫷谩�，這道理值得我們深思��！”
在說(shuō)到“毫無(wú)意義的瑣事”時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最后，老師提高了聲調，以平和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的‘小鹿’哪兒去了？我的奮斗目標是什么？”
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們仍若有所思地坐在座位上沒(méi)動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì )課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。
一節班會(huì )課作文36
本周一的班會(huì )課，我們的主題是團體心理游戲。
第一個(gè)游戲是舉手儀式，起初大家都有些不以為然，游戲規則中要求同學(xué)們將手舉起齊平至肩，堅持10分鐘。別看這短短的10分鐘，卻能最清晰地反映一個(gè)人的'定力與毅力。果然，不到一半，就已經(jīng)有幾位同學(xué)忍受不住而被老師點(diǎn)到名坐下休息了，而大多數同學(xué)還在努力堅持著(zhù)。時(shí)間一分一分流逝，在還剩最后30秒時(shí)，已有一大半同學(xué)光榮下崗了，但仍有十多位同學(xué)，盡管手微微有些顫抖，但還是握緊了拳，咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。甚至當老師提出再多增加1分鐘時(shí)，他們也沒(méi)有松懈，依然挺了過(guò)來(lái)。所以，相信這些同學(xué)都是最了不起的，也只有意志堅定，堅持不懈的人，將來(lái)才不會(huì )在更大的風(fēng)浪前膽怯、屈服。
第二個(gè)游戲是試卷答題，這不是一份普通的試卷，上面有30道刁鉆的生活問(wèn)答題，要求同學(xué)們在3分鐘內全部答完，而試卷要求中，則明確說(shuō)明了注意看完問(wèn)題，但仍有相當一部分同學(xué)未經(jīng)審題就提筆，刷刷作答。也有一些同學(xué)是認真看了一邊問(wèn)題，看完就發(fā)現了其中的貓膩：原來(lái)竟只要回答3道題！3分鐘結束了，有些同學(xué)仍然沒(méi)有發(fā)現這隱藏的秘密，最后才直呼上當。所以，在日常的學(xué)習生活中，我們也不能看到問(wèn)題就直接按照慣性思維或未仔細分析就急于下手，這樣做無(wú)疑是不可取的。
這兩個(gè)精心策劃的心理游戲，相信一定會(huì )讓你受益匪淺！不過(guò)，生活不是游戲，在生活中，我們不能耍賴(lài)，不能重來(lái)，更不能僅是看戲的態(tài)度。游戲中的哲學(xué)，生活中再見(jiàn)真章！
一節班會(huì )課作文37
我們上學(xué)的時(shí)候，都會(huì )有許多不同的課程。比如有趣的體育課，好玩的電腦課、奇思妙想的美術(shù)課……可最令我難忘的是一節班會(huì )課。
在星期四上午第二節課時(shí)，我們上了一節講文明的主題班會(huì )課�！岸ｂ忊彙�，上課的鈴聲響起來(lái)了。主持人宣布這節班會(huì )課正式開(kāi)始，第一小組的代表給我們講了一個(gè)《程門(mén)立雪》的故事，在故事中我們懂得了尊敬老師也是文明的表現。第二小組則進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，比的是誰(shuí)積累的文明用語(yǔ)多。第二組的同學(xué)就爭分奪秒地寫(xiě)出了許多文明用語(yǔ)，提醒我們要把這些文明用語(yǔ)時(shí)刻掛在嘴上，讓自己成為一個(gè)講文明的人。
看著(zhù)同學(xué)們的精彩表現，我十分緊張。因為馬上就要輪到我和李鎮源上臺表演相聲了。我的心里就像揣著(zhù)一只小兔子，上躥下跳的。
隨著(zhù)主持人的'介紹，我們上臺了。想著(zhù)我們昨天排練的時(shí)候還忘詞，我真有點(diǎn)想打退堂鼓趕緊走下去。站在臺上，我不由得看了一眼李鎮源，他也用他水汪汪的大眼睛看了看我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事兒，兄弟。好好表現，我們能行！”我定了定神，開(kāi)始表演。我們你一句我一句的說(shuō)著(zhù)，一點(diǎn)詞都沒(méi)忘，表演得十分順利。直到下臺，坐在了自己的位置上我的心才逐漸放松下來(lái)。
這一節課可真使我難忘��！因為這節課不但讓我們懂得文明禮儀的重要性，更鍛煉了我們自己！
一節班會(huì )課作文38
作為一名從教多年的班主任來(lái)說(shuō)，最頭疼的莫過(guò)于處理班級里的一些“雞毛蒜皮”，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是天大的事情了。這不，班長(cháng)和英語(yǔ)老師課余時(shí)間，幾次向我反映，說(shuō)全班同學(xué)一致公認，要在班里重新選英語(yǔ)班長(cháng)，也就是要集體罷免原來(lái)的英語(yǔ)班長(cháng)，選新的英語(yǔ)班長(cháng)。這可是真正的要在班里體現民主選舉��！對于學(xué)生這一現象，我這個(gè)班主任也不能坐視不管，今天這一節班會(huì )課，我們就來(lái)一起商量一下，把這件事合理解決一下，給全體學(xué)生一個(gè)交代吧!
班會(huì )課上，我首先說(shuō)道：“今天這一節班會(huì )課，我們要在班里評選出最負責任的班長(cháng)和最不負責任的班長(cháng)，首先是值日班長(cháng)，其次是衛生班長(cháng)，給大家幾分鐘的思考時(shí)間，慎重選擇”。
幾分鐘之后，學(xué)生陸續舉起來(lái)小手。因為我們班的值日班長(cháng)和衛生班長(cháng)是每天一個(gè)，所以一周五天共有五個(gè)值日班長(cháng)和五個(gè)衛生班長(cháng)。學(xué)生的眼睛是雪亮雪亮的，別看年紀小，可班長(cháng)的一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里。
只見(jiàn)一名學(xué)生說(shuō)：老師，我認為星期一和星期五的值日班長(cháng)非常負責任，他們倆每次輪到自己值日的時(shí)候，都來(lái)的比較早，并且檢查班里的衛生，督促值日的學(xué)生整理教室，并組織班里的同學(xué)讀書(shū)。隨后，其他幾名學(xué)生就像商量一樣，也是這樣說(shuō)。這并不是學(xué)生在信口開(kāi)河，這兩個(gè)班長(cháng)的所作所為我也看在眼里，五個(gè)班長(cháng)比起來(lái)，確實(shí)是比較負責任的值日班長(cháng)，另外還有幾個(gè)學(xué)生也選出來(lái)了星期二的班長(cháng)也比較負責任，因此，他們三人就被評為我們班“最負責任的值日班長(cháng)”。
剩下的兩個(gè)班長(cháng)就是“不負責任的班長(cháng)”了，學(xué)生們自發(fā)的對他們提出中肯的建議。有的說(shuō)：“我想對星期三和星期四的值日班長(cháng)說(shuō)一下，你們下次早點(diǎn)來(lái)，不要遲到；在管理班級的時(shí)候，不要自己在和別人說(shuō)話(huà)，那樣大家就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了�！庇械恼f(shuō)：“我想對星期三的值日班長(cháng)說(shuō)，不要因為你是老師的孩子，就可以搞特殊，有了錯誤，你一樣要受到批評”。聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)感到慶幸，幸虧我平時(shí)對學(xué)生能夠做到一視同仁，即使他——老師的孩子，也不例外。今天早上，參加升旗儀式時(shí)，他和其他幾個(gè)學(xué)生就遲到了，我還當眾批評了他。
我問(wèn)道：“今天他升旗遲到，老師批評他了沒(méi)有？”
學(xué)生一起回答：“批評了�！�
“是啊，不要以為自己是老師的孩子，也不要以為自己是班長(cháng)就可以為所欲為，在班里，每個(gè)人都是平等的，只要犯了錯誤，都應該受到批評，而作為一名值日班長(cháng)，更應該嚴格要求自己，你才能管好別人，才能做好老師的小助手�！币恍┖⒆淤澩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，評選班里“最負責任的衛生班長(cháng)”。學(xué)生們七嘴八舌，你一句我一句，把自己的真實(shí)體會(huì )與感受說(shuō)出來(lái)，評出我們班最負責任的衛生班長(cháng)是“星期一和星期四的衛生班長(cháng)”，并列舉了種種的好處。這其中，就有前幾天大家要罷免的英語(yǔ)班長(cháng)，也就是星期一的衛生班長(cháng)，被大家評為最優(yōu)秀最負責任的衛生班長(cháng)，一個(gè)可愛(ài)的女生——小D。
“既然大家都認為星期一的衛生班長(cháng)小D那么負責任，大家為什么不贊同她當英語(yǔ)班長(cháng)呢，這是為什么呢？
“因為她重女輕男�！币粚W(xué)生回答。
“重女輕男？”我笑道。
“英語(yǔ)課上，她在管班的'時(shí)候，用粉筆頭扔別人的眼睛和額頭”，一學(xué)生舉起了小手。
“每次她都不記說(shuō)話(huà)的女生，只記說(shuō)話(huà)的男生”，另一男生滿(mǎn)肚子意見(jiàn)。
“還有，上一次老師讓背課文，男生會(huì )背，他就不讓男生背，只讓女生站起來(lái)背，把班里的幾個(gè)男生都氣哭了”
……
學(xué)生們七嘴八舌，尤其是曾經(jīng)受過(guò)班長(cháng)欺負的男生，更是義憤填庸。我一了解情況，果真如此�？磥�(lái)大家對英語(yǔ)班長(cháng)確實(shí)也有很大的意見(jiàn)，于是我說(shuō)：“老師知道大家的意思，也并是不是非要換一個(gè)英語(yǔ)班長(cháng)，人家小D學(xué)習好，管理能力強，只是在管理方式上出現了多多少少的一些失誤，我們每個(gè)人的身上也都存在有一些錯誤，不要只盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)。我想大家是想給她提出好的建議，希望她以后能注意這些問(wèn)題，爭取下次做到更好一些。大家說(shuō)，是不是��？”
大家異口同聲的回答：“是！”此時(shí)此刻，我發(fā)現小D的臉上掛滿(mǎn)了淚水，我相信她也意識到了自己的錯誤，而最高興的是班里其他學(xué)生的臉上，洋溢著(zhù)燦爛的笑容�？磥�(lái)，這民主之風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)了我們班，吹到了每個(gè)孩子的心頭。
由此看來(lái)，作為一名班主任，不要小看只有幾歲的孩子，他們也是一個(gè)完整的人，也有自己的思想，也需要尊嚴，也需要別人的平等對待與尊重，即使是班主任，要注意在進(jìn)行班級管理時(shí)，也要實(shí)行民主管理，凡事做到公開(kāi)、公平、公正，這樣學(xué)生才會(huì )信服你，班級管理才會(huì )越來(lái)越好。
一節班會(huì )課作文39
星期五的下午，我們進(jìn)行了一次有意義的班會(huì )課，主題是：班干部，我想對你說(shuō)……。
平時(shí)都是我們管理班上的同學(xué)，現在，輪到同學(xué)們來(lái)檢驗我們了。班會(huì )共分兩個(gè)部分，第一部分，同學(xué)提出班干部的缺點(diǎn)，不足，優(yōu)點(diǎn)也要說(shuō)。第二部分，被提到的班干部上講臺上談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
首先，羅善偉發(fā)言了，他認為語(yǔ)文組長(cháng)高茜，平時(shí)太兇了，希望她溫和一點(diǎn)，然后是高茜，高茜指出了羅善偉上課愛(ài)講小話(huà)的毛病，雖說(shuō)是互相揭露，但雙方并無(wú)敵意。黃小鷗又發(fā)言了，她要指出的是劉?h記名字時(shí)膽子小，老是怕別人打他，希望他以后膽子要大……。
不一會(huì )，輪到了裴雄發(fā)言，他是圖書(shū)管理員也就是我的助手，他端端正正的說(shuō)：“肖秋實(shí)平時(shí)很愛(ài)惜書(shū)，他想了各種方法借閱圖書(shū)，但有時(shí)候同學(xué)太多的時(shí)候，他就很煩，希望他火氣不要太大，不要輕易說(shuō)自己不干了�！蔽业�'臉一下紅到了脖子根，真是慚愧��！
第一部分完畢，第二部分開(kāi)始，大家紛紛上臺發(fā)表自己的感想，輪到我了，我鼓足勇氣上了臺，說(shuō)：“在借閱圖書(shū)方面，我的確有很多缺點(diǎn)，但有時(shí)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，往圖書(shū)柜擠，喊不聽(tīng)時(shí)，我才會(huì )想不干了，請大家原諒”。
我作為班干部，應以身作則，更好的為大家服務(wù)，類(lèi)似的情況，我保證一定不再會(huì )有。
一節班會(huì )課作文40
這是我們的實(shí)習老師：小顧給我們上的最后一節課，那一天我們哭的稀里嘩啦。說(shuō)是“上”，不如是“導”。主持人是我。
這次的主題是“友誼之光”它圍繞友誼展開(kāi)了游戲互動(dòng)、短劇表演、互相贊美、唱歌等。
一開(kāi)始是“對朋友說(shuō)對不起”等互動(dòng)大家都寫(xiě)好了。有的`是“張倩茹，對不起，我不該對你那么兇�！薄罢罗�，我們和好吧�！钡�。然后是游戲互動(dòng)“你比我猜”。啊，這下可熱鬧了。N多的人都舉起手了。
只見(jiàn)第一組楊曾欣漲紅了眼，急的直跺腳�？神倚∏噙�沒(méi)猜出來(lái)。最后，張忠良和盧晨以全對的好成績(jì)獲得了第一名。接下來(lái)是“為什么能成為朋友”的游戲互動(dòng)。第一個(gè)上場(chǎng)的是戴碧霞和方慧云�！按鞅滔�，你和方慧云為什么能成為好朋友？”我問(wèn)�！耙驗槲覀儽容^了解對方，我們也互相幫助對方�！薄芭��！苯酉聛�(lái)是短劇互動(dòng)。話(huà)音剛落，表演的同學(xué)立刻表演了。好了，定格。我走上前一步，說(shuō)：“如果我們互相了解對方，那結果就會(huì )不一樣，看……”他們繼續表演。最后一個(gè)互動(dòng)是唱歌，《朋友》。音樂(lè )響了起來(lái)，大家都唱了，可唱著(zhù)唱著(zhù)就哭了……
通過(guò)這次難忘的班隊課，我已明白：認得一生有許多美好的情感，其中之一就是友誼。相信大家（包括我）都不會(huì )忘記這一節班隊課，更會(huì )珍惜來(lái)之不易的友誼！
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