有趣的班會(huì )活動(dòng)作文
導語(yǔ)：今天的班會(huì )課上，班主任微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請注意聽(tīng)。”下面是小編整理的一些關(guān)于班會(huì )的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
有趣的班會(huì )課
今天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，因為市里的領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，校長(cháng)在28個(gè)班級里選出我們4年3班作為全校的代表，主題是：規范言行，學(xué)會(huì )做人。
一進(jìn)教室，同學(xué)們穿著(zhù)干凈整齊的校服，迎接班會(huì )的到來(lái)。我的心情很緊張，心里象十五個(gè)吊桶打水??七上八下的，我想：我在班會(huì )上的發(fā)言如果出錯了怎么辦?如果小組討論起了爭議怎么辦。我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。
班會(huì )開(kāi)始了，市領(lǐng)導和主任也來(lái)聽(tīng)課了，14同學(xué)們顯得特別興奮和踴躍。班會(huì )上，我最喜歡互評〔互相評論〕這一環(huán)節，我自己看不到的.不足同學(xué)們都會(huì )幫我找出來(lái)，讓我更加清楚的認識自己的缺點(diǎn)并及時(shí)改正，我也就會(huì )變得更加優(yōu)秀。在活動(dòng)中，同學(xué)們覺(jué)得我在自主學(xué)習方面做的不錯，還得了個(gè)自主學(xué)習之星的稱(chēng)號呢!我一定不會(huì )驕傲，還會(huì )取得更大的進(jìn)步。
我們都知道：一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不健全的人卻不能用知識去彌補，可見(jiàn)，品德高尚是多么重要啊!有的同學(xué)可能認為，要品德高尚就要做轟轟烈烈的大事，其實(shí)，細微之處也能見(jiàn)品德，比如上公交車(chē)主動(dòng)讓座，主動(dòng)撿起起地面的紙。同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)真正品德高尚的人吧!
有趣的班會(huì )活動(dòng)
聽(tīng)!從安靜的校園里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，哦!原來(lái)是我們四(2)中隊在舉行班會(huì )活動(dòng)呢!
兩位主持人伴隨著(zhù)同學(xué)們熱烈的掌聲，邁著(zhù)輕松的步子，走上了講臺。身為主持人的我，在活動(dòng)開(kāi)始前還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張，但一站到講臺前，這種情緒就被拋到九霄云外了。我和劉同學(xué)面帶微笑地說(shuō)到：“老師們，同學(xué)們，大家好!這一次的活動(dòng)主題是，‘愛(ài)科學(xué)·學(xué)科學(xué)·享受科學(xué)’。”同學(xué)們一聽(tīng)今天的主題，便紛紛議論起來(lái)：“疑，到底要干什么?”“看起來(lái)很新鮮的樣子。”
首先，我們兩位主持人通過(guò)大屏幕帶著(zhù)大家一起認識著(zhù)名的科學(xué)家們，同學(xué)們都聚精會(huì )神的`聽(tīng)著(zhù)。有一些用功的同學(xué)還把聽(tīng)到的知識都認真地記錄下來(lái)了呢!經(jīng)過(guò)學(xué)習，讓我們來(lái)挑戰一下“有獎問(wèn)答”環(huán)節吧!我像模像樣地說(shuō)：“同學(xué)們，請聽(tīng)題。一，科學(xué)家是專(zhuān)門(mén)研究什么的人士?”話(huà)音剛落，十幾雙手就“刷”地舉了起來(lái)。劉同學(xué)左看看，右看看，請了在班里號稱(chēng)“小百科”的徐同學(xué)。他說(shuō)：“應該化學(xué)吧!”我搖了搖頭說(shuō)：“NO,NO,NO.”這下可把大伙兒難倒了，大家都抓耳撓腮，狠不得答案一下子蹦進(jìn)自己的腦子里。最后張同學(xué)舉起了手，他輕輕說(shuō)了一聲：“科學(xué)。”我驚訝地說(shuō)道：“恭喜你!答對了!”其它同學(xué)們一聽(tīng)都懊喪地嘀咕：“我怎么會(huì )沒(méi)有想到的呢?”“有獎問(wèn)答”環(huán)節就在同學(xué)們一片激烈的搶答聲中結束了。
在活動(dòng)中，劉同學(xué)和我帶給了同學(xué)們華羅庚的小故事，讓同學(xué)們明白，“所謂天才就是靠堅持不斷的努力。”只有不怕困難，刻苦學(xué)習，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。為了讓同學(xué)們明白飲料的危害，我們還為同學(xué)們做了一個(gè)精彩的實(shí)驗。我先拿起一瓶醋，神秘地笑了笑，接著(zhù)劉同學(xué)小心翼翼地拿起一個(gè)小勺子，輕輕地兜了一勺蘇打粉，然后迅速蓋上了蓋子。只見(jiàn)瓶子里冒出了許多小泡泡，還可以聽(tīng)見(jiàn)“嗞嗞”的聲音。漸漸地醋從瓶子里慢慢地溢了出來(lái)，李同學(xué)突然伸手把瓶蓋打開(kāi)――“轟”地一聲，醋從瓶子里噴了出來(lái)，一直噴上了天花板，讓我們班下了一回“醋雨。”同學(xué)們有的大聲尖叫，有的拿起餐巾紙擦臉，還有的目瞪口呆，愣在原地一動(dòng)也不動(dòng)。我立刻回過(guò)神來(lái)，對大家說(shuō)：“看到了嗎?以后千萬(wàn)不能再喝飲料了!現在，請科學(xué)老師為我們講解為什么醋會(huì )冒氣泡。”經(jīng)過(guò)老師的講解，原來(lái)小蘇打的化學(xué)成分是碳酸氫鈉，它跟酸反應可以生成二氧化碳，所以會(huì )冒氣泡�？茖W(xué)老師還告訴我們，好喝的飲料，則基本都是通過(guò)五種化學(xué)原料調配的，雖然好喝，但對身體有害，所以一定要少喝或不喝飲料。
這真是一次寓教于樂(lè )的科學(xué)班會(huì )課――有趣、有意義，有驚險。讓科學(xué)傳播正能量!
一堂難忘的班會(huì )課
星期一下午的第二節課是我班“法定”的班會(huì )課。每當這時(shí)，班主任都會(huì )站在講臺吹胡子瞪眼睛訓斥我們。他要么大道理大講一通，要么對我們點(diǎn)名批評——慣用手段而已。
不過(guò)，這對于那幫愛(ài)偷玩電子游戲機的學(xué)生和我們這幫愛(ài)手持斷桌凳腿玩抓“壞人”游戲的哥們兒來(lái)說(shuō)，并不起作用，因為我們都是“這個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒”的“慣犯”。
可今天的班會(huì )課上，班主任微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請注意聽(tīng)。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿(mǎn)了驚異和期待。接著(zhù)班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。
有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。當獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹(shù)，倉皇中它在樹(shù)上沒(méi)站穩，掉下樹(shù)來(lái)，砸暈了樹(shù)下的三只獵狗，兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止，班主任問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎?”“有!”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：“兔子是不會(huì )爬樹(shù)的!”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”……
過(guò)了一會(huì )兒，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手了，就追問(wèn)我們：“還有問(wèn)題嗎?”他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，有一個(gè)重要的問(wèn)題你們還沒(méi)有提出呢：獵狗為什么沒(méi)往山洞里追小鹿呢?”
同學(xué)們聽(tīng)了，有的面面相覷，若有所思;有的后悔不迭：“對呀，獵狗為什么沒(méi)有繼續追趕小鹿呢?”
班主任不失時(shí)機地說(shuō)道：“獵狗追尋的目標是鹿，但因兔子的出現， 讓它們忘記了自己的目標。”停了一下，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì )像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標的‘兔子’。在追求人生目標的過(guò)程中，我們也會(huì )被途中的.細枝末節和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線(xiàn)，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標。‘逐鹿者不顧兔’，這道理值得我們深思啊!”
在說(shuō)到“毫無(wú)意義的瑣事”時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最后，老師提高了聲調，以平和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的‘小鹿’哪兒去了?我的奮斗目標是什么?”
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們仍若有所思地坐在座位上沒(méi)動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì )課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。
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