精選班會(huì )課的作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的班會(huì )課的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì )課的作文 篇1
這是一節令我難忘的班會(huì )課。
今天，我們班會(huì )的課題是：校園是我家的活動(dòng)。
主持人是王可鈺，我們班的領(lǐng)頭燕。
班會(huì )課開(kāi)始了。
首先譚錦琛，龍雨，肖宇彤朗誦：校園是我家，他們三個(gè)人的聲音，美如百靈鳥(niǎo)無(wú)比動(dòng)聽(tīng)，朗誦完之后教室里響起一片熱烈的掌聲，同學(xué)們手都拍紅了，還在那兒拍。
緊接著(zhù)，黃恬朗誦：親愛(ài)的東方紅，是她自己寫(xiě)的，用抓緊的話(huà)表達了對我們學(xué)校的喜愛(ài)之情，受到了觀(guān)眾的贊美，我覺(jué)得黃恬真棒。
最有趣的是彭禹唱歌：小背簍，受到了大伙兒的嘲笑，我要是彭禹；我會(huì )隨他們去，我已經(jīng)盡力了，我覺(jué)得彭禹戰勝了勇氣，自我，已經(jīng)很不錯了。
演得最好的是，錢(qián)瑾，劉心妤，李微的小品，她們演得井井有條，當中還有幾個(gè)搞笑的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑，看得入迷，哈哈大笑的聲音淹沒(méi)了同學(xué)們的發(fā)言。
今天的班會(huì )課到此結束。當中，我看到了同學(xué)們笑得大掉門(mén)牙的情景，我看到同學(xué)們那積極踴躍的情景，還看到同學(xué)們那認真的樣子。我還學(xué)習到了一些知識，真希望每天都有一節班會(huì )課。
班會(huì )課的作文 篇2
周一，是嶄新的一天，也是新的一周。今天班會(huì )課的關(guān)鍵詞是“短信”和“心理健康”
短信——在佳節時(shí)，我們給家人及朋友發(fā)送一條祝福，問(wèn)候，讓人感到十分溫馨。然而，要是我們向家人和朋友轉發(fā)一條“垃圾短信”，就會(huì )讓人感到非常的不舒服，這些短信包括：打著(zhù)祝福的口號向你推銷(xiāo)某個(gè)東西，還有一種是純垃圾短信。我們應該及時(shí)的把這些東西刪除，而不應該繼續把它傳送下去。
心理健康——當你成功時(shí)，你不必沾沾自喜，當你失敗時(shí)，也不用灰心喪氣，因為每個(gè)人都是在成功與失敗的交替中長(cháng)大的，每一種經(jīng)歷都是寶貴的財富。所以，我們要正視失敗與成功，要保持一顆平常心。
這次的班會(huì )課就在大家的反思中結束了。晚上老師就收到了同學(xué)發(fā)來(lái)的承認錯誤的短信，我是這樣回復的：你們都是小孩子，出現錯誤時(shí)正常的，道歉不用，以后知道怎么做就可以了，我始終堅信九班的孩子都是最棒的。
班會(huì )課的作文 篇3
班會(huì )課打人？這你或許會(huì )問(wèn)“什么？班會(huì )課會(huì )打人？”別急，待我慢慢道來(lái)。
記得那一天下午，涼風(fēng)習習，表面上風(fēng)平浪靜，而實(shí)際上，卻是一個(gè)“風(fēng)暴”俗話(huà)說(shuō)得好：“在晴天過(guò)后必有彩虹�！倍裉�，卻驗證不了這句古話(huà)了噢！
“叮鈴鈴！”一陣“優(yōu)美”的上課鈴聲響起，班主任來(lái)了，但這對我們不怎么奇怪，因為數學(xué)老師經(jīng)常占課，誰(shuí)知他是不是又要占課呢？（我們的班主任是數學(xué)老師）可是，數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)讓我們大吃一驚！“同學(xué)們！上班會(huì )！”��？？？�。。�！同學(xué)們面面相視，這是別的老師說(shuō)的還好，可這是我們的數學(xué)老師��！今天怎么會(huì )？？��！“開(kāi)個(gè)小小的玩笑，上數學(xué)課！”��？？？？？�。。。�！這會(huì )是真的發(fā)牢騷了，“啊什么��？馬上就要期中考了，你�。。。�？”（廢話(huà)有點(diǎn)多，謝謝包含）發(fā)“小靈通”了，只聽(tīng)一陣聲音傳來(lái)：“把它撿起來(lái)！重發(fā)？”“順音望去”老師在怒吼，原來(lái)，是副班長(cháng)夏珊珊亂丟本子，可夏珊珊卻“理清人不怪”反擊：“他們都這么發(fā)的��！”“可我今天只看到你！”“我？？？……”我看到老師和夏珊珊臉上都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：氣憤！老師用顫抖的聲音說(shuō)：“你……出去�。�！”“出就出，怕你��！”“你？？？�。�！”聽(tīng)說(shuō)，事后，她被她媽打了一頓。
做任何事，都要找到自己的錯誤，不要以為自己都是正確的，而別人卻是錯誤的！
班會(huì )課的作文 篇4
我們教室后面有兩個(gè)垃圾桶，是用來(lái)給同學(xué)們放垃圾的。大家也知道保護環(huán)境，把垃圾扔到桶里去。但是，我們班的垃圾桶周?chē)鸀槭裁催�常常有垃圾呢？為此，我們的班主任費盡心思，開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的班會(huì )來(lái)教育我們。
班會(huì )開(kāi)始了。班主會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“同學(xué)天天認真打掃教室，為什么還會(huì )給學(xué)�？坌l生分呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“可能是沒(méi)掃干凈�！币灿械恼f(shuō)：“可能是有些人亂扔垃圾�！钡�，細心的女班長(cháng)賴(lài)美沉思了一會(huì )，反駁說(shuō)：“我每天放學(xué)后，都認真檢查過(guò)值日生打掃過(guò)的教室，從來(lái)沒(méi)發(fā)現過(guò)一片紙屑，沒(méi)有一個(gè)粉筆頭。我以人格擔保，大家值時(shí)都是很認真的`�！蓖䥽赖恼嚅L(cháng)黃毅應和著(zhù)：“平時(shí)，我也從未發(fā)現過(guò)一位同學(xué)亂丟垃圾。美術(shù)課和書(shū)法課后，同學(xué)們都能把碎紙屑，用剩的顏料和墨汁倒到垃圾桶里�！�
話(huà)音未落，學(xué)習委員迫不及待地建議道：“如果有誰(shuí)以前做得不好，現在當著(zhù)大伙的面承認自己的錯誤，我們就給他一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )�！崩蠋熝a充說(shuō)：“五分鐘內�！�
漫長(cháng)的五分鐘終于過(guò)去了，可是沒(méi)有一個(gè)人承認。平時(shí)不大說(shuō)話(huà)的紀律委員氣質(zhì)敗壞地說(shuō)：“那，大家相互揭發(fā)，看看到底有誰(shuí)亂扔垃圾？”同學(xué)們面面相覷，大家都說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)�！�
老師幽默地說(shuō)：“垃圾可能是從天上掉下來(lái)的，又恰當落在我們五（2）班的垃圾桶旁邊而絕不會(huì )掉進(jìn)垃圾桶里面�！苯淌依锖逄么笮�，氣氛輕松了許多�！斑�是請長(cháng)期堅守在垃圾桶旁的葉威說(shuō)說(shuō)，有調查就有發(fā)言權嘛�！卑嘀魅谓又�(zhù)說(shuō)。
平時(shí)沉默寡言的葉威，今天卻像換了一個(gè)人似的。他不不慌不忙地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“老師，我知道。課間，同學(xué)們都會(huì )把垃圾扔進(jìn)桶里，問(wèn)題也恰恰出在這樣。細心的同學(xué)，會(huì )站在桶邊，彎著(zhù)腰，把垃圾送進(jìn)垃圾桶。如果，有時(shí)候桶里的垃圾很滿(mǎn)，被放的垃圾滾到地下，他們也會(huì )重新?lián)炱饋?lái)，小心翼翼地放到垃圾桶里。班上愛(ài)打籃球的那幾位男生可就不一樣了，他們把廢紙揉成一個(gè)球，遠遠地瞄著(zhù)桶，往里一拋，也不管他們的球有沒(méi)有進(jìn)籃。有時(shí)候，他們心血來(lái)潮看見(jiàn)第一次沒(méi)投中，撿起來(lái)再投，還是不中，再撿起來(lái)一扔就看也不看地走了。也許是他們覺(jué)得無(wú)法面對失敗吧�！�
聽(tīng)了葉威的發(fā)言，大家都心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我們班再也沒(méi)有被學(xué)�？圻^(guò)衛生分。
班會(huì )課的作文 篇5
星期一早上回到校園，老師就宣布了一個(gè)重大的消息：“這個(gè)星期四要舉行一次班會(huì )公開(kāi)課，到時(shí)候會(huì )有許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課�！�
這是一次特別的班會(huì )課，為什么說(shuō)是特別的班會(huì )課呢？因為這節班會(huì )課不同于以往，以往的班會(huì )課都是由老師講課的，而這一次不同，是由我們學(xué)生來(lái)主持的。
快到放學(xué)了，班主任陳老師給我們各自安排分配班會(huì )課的任務(wù)。這次班會(huì )課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。在老師分配任務(wù)的時(shí)候，有的表演相聲，有的表演小品，還有的負責制作標語(yǔ)�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有自己負責的內容，我的心里開(kāi)始忐忑起來(lái)：我會(huì )負責什么內容呢？會(huì )不會(huì )很難？會(huì )不會(huì )老師不相信我，根本沒(méi)有給我安排任務(wù)？
正當我在不斷地猜測著(zhù)的時(shí)候，突然聽(tīng)到陳老師點(diǎn)到了我的名字“敏濤，負責主持。主持非常重要，要控制好每個(gè)環(huán)節的時(shí)間，還要串聯(lián)各個(gè)環(huán)節……”聽(tīng)著(zhù)老師的解說(shuō)，我心里既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持，緊張的是我要在眾多同學(xué)和老師面前把控整個(gè)班會(huì )的流程。
接下來(lái)就是緊張而又忙碌的彩排練習。為了能讓整個(gè)班會(huì )順利的進(jìn)行，我把所有的環(huán)節和同學(xué)們要說(shuō)的每一句話(huà)都牢牢地記在心中。
很快，星期四到了。來(lái)聽(tīng)課的老師們都陸續入座了。同學(xué)們都興奮地在討論著(zhù)，我卻越來(lái)越緊張，不斷地重復等下將要說(shuō)的主持稿。
陳老師做了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，邁開(kāi)了腳步，走到講臺前。我生怕自己站的位置不對，特意低頭看了一眼腳下的標記，沒(méi)錯，就是這。我抬起頭，看著(zhù)聽(tīng)課的老師，心里就更緊張了，腦子里一下子空了，我應該說(shuō)什么？我怎么什么也想不起來(lái)了？我越著(zhù)急越想不起來(lái)，這時(shí)我朝陳老師的位置望了一眼，陳老師微笑著(zhù)，向我投來(lái)鼓勵的目光，我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來(lái)“尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！”我終于想起了我早已背得滾瓜爛熟的主持稿�？粗�(zhù)老師贊許的目光，我越來(lái)越自信，一節班會(huì )很快就結束了。
通過(guò)這次特別的班會(huì )課，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì )了很多：認識了更多的文明禮儀，知道了文明禮儀在生活中，人際交往中是多么的重要；也讓我懂得了，同學(xué)之間要互相包容，團結一心；更重要的是，這節班會(huì )讓我懂得了，在我們的學(xué)習生活中會(huì )經(jīng)歷各種不同的事，不管是好事，還是壞事我們都要從中吸取經(jīng)驗，要有所進(jìn)步。這正如陳老師經(jīng)常教育我們時(shí)說(shuō)的“每天都要有所進(jìn)步”。
這真是一節難忘的班會(huì )課��！
班會(huì )課的作文 篇6
今天班會(huì )課，劉景璇的媽媽找來(lái)一些叔叔阿姨來(lái)給我們介紹動(dòng)物，他們先讓我們猜要介紹的是什么動(dòng)物,我猜這種動(dòng)物是秦嶺四寶中的一種，叔叔阿姨給我們看了一些圖片，看完后我們都知道這是什么動(dòng)物了：是朱鹮！我特別想看看它的樣子。后來(lái)，叔叔阿姨打開(kāi)箱子，讓我們看到了朱鹮的標本，我覺(jué)得很好看。
后來(lái)他們還給我們講了一些關(guān)于朱鹮的故事，還給大家發(fā)了一張紙來(lái)折朱鹮，我折了一大半，還讓人給幫了忙，但還是沒(méi)做完。還有一個(gè)叔叔給我們變了一個(gè)魔術(shù)，很神奇。
最后我們每個(gè)人都有一份獎品，太高興了�；氐郊�，媽媽幫我把朱鹮折好了。今天的班會(huì )課很有趣，都很開(kāi)心。
班會(huì )課的作文 篇7
今天，聽(tīng)了五個(gè)班的主題班會(huì )課，每一節課都精彩紛呈，感受頗深。
精心選題。在活動(dòng)中，每位班主任精心選題、精心設計班會(huì )活動(dòng)方案，關(guān)注社會(huì )、學(xué)校、家庭的現實(shí)生活，突出情感、態(tài)度教育。5節班會(huì )課，主題鮮明、立意新穎、寓意深刻，內容具體而不空洞，能針對本班學(xué)生存在的實(shí)際設計問(wèn)題，源于學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，具有較強的實(shí)效性，重點(diǎn)突出，能用學(xué)生易于接受的道理和事例說(shuō)明問(wèn)題，言之有物，貼近生活，激勵人心。
活動(dòng)形式新穎多樣。通過(guò)討論、講故事、游戲、歌曲、等形式，凸顯學(xué)生的認識力、讓學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中明辨是非，接受教育，凈化心靈。符合學(xué)生身心特點(diǎn)，設計合理，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，各環(huán)節與達成目標聯(lián)系緊密，把學(xué)生置于主體地位，同時(shí)，又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導作用。學(xué)生積極發(fā)表自己真實(shí)的想法和見(jiàn)解，有特色，有創(chuàng )新，能展示自己的班級風(fēng)采。孩子們活動(dòng)形式多樣，效果良好。
從教學(xué)設計方面分析,整堂班會(huì )課都貫徹了互動(dòng)的教學(xué)原則。在教學(xué)設計上都有許多可圈可點(diǎn)之處.梁老師通過(guò)視頻、歌曲、活動(dòng)等讓學(xué)生認識到母愛(ài)的無(wú)私、偉大，培養學(xué)生熱愛(ài)母親的情懷，并且讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中表達情感、展現自我、感恩母親。讓學(xué)生和家長(cháng)一起回憶往事，然后親自對媽媽說(shuō)心里話(huà)撼動(dòng)人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會(huì )掀起了一次小小的高潮，各個(gè)環(huán)節配合適時(shí)的小結，使各部分顯得流暢而又層次分明，主題班會(huì )活動(dòng)安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽(tīng)者，點(diǎn)撥者，學(xué)生是主宰。結束時(shí)教師的寄語(yǔ)則更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結作用。
從于老師一個(gè)個(gè)精彩的創(chuàng )意和快樂(lè )的片段中，我們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)教育行業(yè)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)生、育人、服務(wù)、奉獻這八個(gè)字深深地刻在我的腦海里，她過(guò)人的智慧深深的觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈，使我們每一位教師都受益匪淺。
回頭想想我也有自己的一畝三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老師。
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