【精選】班會(huì )課的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的班會(huì )課的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
班會(huì )課的作文 篇1
3月27日下午第二節課，我端著(zhù)凳子走進(jìn)一（二）班教室。教室里那個(gè)臟呀，我無(wú)法言語(yǔ)。班主任老師高老師正在教室里，她是我好不容易請來(lái)的代課教師。當我坐到教室第一組后面轉身時(shí)，卻不見(jiàn)了高老師，教室里像沸騰的蒸鍋里的水。我正納悶著(zhù)，高老師閃進(jìn)教室，不同的是手里多了一個(gè)備課本。學(xué)生稍微安靜了一些。
“今天我們學(xué)習如何做一個(gè)文明小學(xué)生�！睕](méi)有板書(shū)課題，老師拿著(zhù)備課本站在講臺左側開(kāi)始上課�！拔覀兿葋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)故事。小華的家里來(lái)了客人，小華應該怎樣接待他？大家說(shuō)說(shuō)看�！睂W(xué)生回答要稱(chēng)呼別人，端茶給別人喝。老師接著(zhù)講第二個(gè)故事�！耙粋�(gè)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，自己就從別人的文具盒里拿出橡皮擦用，這樣做對嗎？”學(xué)生回答，首先要向別人借，用完后再還給別人，還要說(shuō)謝謝。我以為老師這時(shí)候要在黑板上板書(shū)“謝謝”二字。老師仍站在原地，眼睛盯著(zhù)備課本。學(xué)生在教室里吵著(zhù)，聲音比老師的說(shuō)話(huà)聲還要大。二組的第五排的男同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)玩具小剪刀，時(shí)不時(shí)地剪剪紙，剪剪前面女同學(xué)的長(cháng)頭發(fā)。老師并沒(méi)有發(fā)現。我實(shí)在忍不住了，站起身走到那個(gè)孩子桌邊，笑著(zhù)指指小剪刀示意他別玩。雖然我知道聽(tīng)課隨意下位很不禮貌，但我擔心出安全事故呀。老師不好意思，馬上進(jìn)行了組織教學(xué)。教室里安靜了許多。老師接著(zhù)連續講了三個(gè)故事，教育孩子們要互相幫助、不亂丟垃圾。接下去就是對剛才講的五個(gè)故事進(jìn)行表演。學(xué)生更加活躍，孩子們有的小手舉得高高，有的走出了座位，有的站在板凳上。只要不出安全問(wèn)題，這也無(wú)妨，童心釋放嘛！可還有的同學(xué)趁機在桌子上拍畫(huà)玩，拿出尖尖的鉛筆互相戳臉，教室里亂成一鍋粥，老師實(shí)在無(wú)力組織了。學(xué)生們爭先恐后地上臺表演，臺下的學(xué)生自由的空間更大，在教室里開(kāi)始了“競技賽”。我著(zhù)急了，與老師商量，我來(lái)上課，她在下面聽(tīng)課。
我疾步走上講臺，將教室環(huán)視了一遍。教室里安靜了許多，大概是我的威風(fēng)嚇住了他們。我拿起筆在黑板正中寫(xiě)下了“我是文明小學(xué)生”幾個(gè)大字，微笑著(zhù)看著(zhù)，“看看哪個(gè)聰明的學(xué)生認識這幾個(gè)字？”我頓了一會(huì )兒，“認識這些字的同學(xué)和老師一起讀�！睂W(xué)生大聲讀起來(lái)�！耙唤M的同學(xué)坐的端端正正，老師獎他們這組一面小紅旗�！毙Ч婧�，教室立馬鴉雀無(wú)聲。就這樣，在談話(huà)和激勵中，學(xué)生和我一起板書(shū)了“您好、再見(jiàn)、謝謝、不用謝、對不起”，讓學(xué)生掌握了基本的文明禮貌用語(yǔ)�？上У�'是當講到舉止文明時(shí)，下課鈴聲響了。
課后，我與高老師討論了如何在上課時(shí)投入思想、投入情感，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所獲。這位老師也不好意思，不停地說(shuō)在以后的工作中加以改進(jìn)。我只是在心中感慨：下一次你還是這樣上課，我怎么向家長(cháng)交代呀。
班會(huì )課的作文 篇2
暑假的時(shí)候，我們班聲哲同學(xué)因為受傷住院了，開(kāi)學(xué)后也一直在醫院里進(jìn)行積極的治療以及康復，現在他終于回到了班級中，回到了想念他的同學(xué)們的中間，怎能讓大家不歡呼，不雀躍呢?
第一節是班會(huì )課，在董老師的帶領(lǐng)下，大家為聲哲舉辦了一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的歡迎會(huì )，黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字——歡迎賀聲哲同學(xué)回家。同學(xué)們迫不及待地拿出準備多時(shí)的小禮物，送到聲哲的手中，很快桌子上的禮物就堆得像小山一樣了，這一桌子琳瑯滿(mǎn)目的禮物，表達了大家對他“回家”的祝賀與歡迎。聲哲也很激動(dòng)地站在講臺前接受大家的祝福，他興奮地向全班同學(xué)說(shuō)：“感謝大家，謝謝大家一直以來(lái)對我的鼓勵和支持！我很高興，能再次回到這個(gè)大家庭中，與大家一起學(xué)習成長(cháng)！”
這是一次難忘的歡迎會(huì )，在會(huì )上，有一種叫做“友愛(ài)”的情感在教室里脈脈地流淌著(zhù)，流進(jìn)了每一位四年7班同學(xué)的心里，留在了大家的童年回憶中。
班會(huì )課的作文 篇3
今天下午第二節課，我們上了班會(huì )課。老師主要講了錢(qián)的問(wèn)題，我得到了很深的體會(huì )。
我們老師先在黑板上寫(xiě)了“錢(qián)”這個(gè)大字，接著(zhù)老師又說(shuō)了錢(qián)的主要問(wèn)題，說(shuō)不要從家里拿錢(qián)，不能拿自己存錢(qián)罐里的錢(qián)，更不能拿家長(cháng)的錢(qián)。之后老師又讓我們想一想，有沒(méi)有從家里拿錢(qián)，此時(shí)我想：我媽媽給過(guò)我錢(qián)，同意了我買(mǎi)一件東西，這是不是錯呢？我們都閉著(zhù)眼睛趴著(zhù)，老師又讓拿錢(qián)的同學(xué)抬起頭來(lái)，我閉著(zhù)眼也看不見(jiàn)抬了頭的同學(xué)，但我明白那些抬了頭的同學(xué)，都很誠實(shí)。最后老師讓我們發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)：“樓上的人給他買(mǎi)東西，要收買(mǎi)他跟他玩，”有的同學(xué)說(shuō)：“他去給媽媽買(mǎi)東西，有個(gè)朋友拿了他的錢(qián)�！崩蠋熣f(shuō)下課了可以和她說(shuō)一說(shuō)錢(qián)的問(wèn)題。
這時(shí)，一陣下課鈴響了起來(lái)，我看見(jiàn)好多同學(xué)去找李老師談話(huà)。我覺(jué)得不應該隨便從家里拿錢(qián)，我以前沒(méi)拿過(guò)，現在沒(méi)拿過(guò)，我相信我以后永遠也不會(huì )不隨便拿錢(qián)。從家里拿錢(qián)有壞處，會(huì )養成亂花錢(qián)的壞習慣，所以我想讓所有人都不隨便從家里拿錢(qián)。
班會(huì )課的作文 篇4
這次我們班的班隊課開(kāi)得真好。大家都說(shuō)得特別精彩。因為這次是讓我們自己做小主人提建議的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，議論紛紛。有的說(shuō)不要浪費糧食，有的說(shuō)平時(shí)不看電視，不玩電腦，還有的說(shuō)要孝敬老人 ，整個(gè)班級好像菜市場(chǎng)一樣熱鬧極了�？墒�，別人每次說(shuō)，我都投反對票，覺(jué)得他們說(shuō)得不夠好。當我提出要帶玩具上學(xué)時(shí)，有一個(gè)胖胖的女孩馬上就站起來(lái)說(shuō)反對。我一聽(tīng)心想：這個(gè)女孩也太不禮貌了，怎么我 一說(shuō)就反對。真是討厭極了。于是，我又站起來(lái)駁回她的觀(guān)點(diǎn)，那個(gè)女同學(xué)被我駁的沒(méi)話(huà)說(shuō)了，只好坐下了。后來(lái)，老師讓我們進(jìn)行投票決定。我的建議竟然得了24票，我興奮地跳了起來(lái)大叫：“哇！我們成功了！” 男同學(xué)們樂(lè )得手舞足蹈。這次的班隊課真是太有趣了，好像開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。真希望下次還能有這樣的班隊課，讓老師聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲。
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