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拒絕早戀主題班會(huì )教案（最新18篇）
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的拒絕早戀主題班會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 1
一、背景：
初二年級是學(xué)生在初中學(xué)習生活最關(guān)鍵的一年，出現的問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)會(huì )影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，許多專(zhuān)家認為初二是初中階段的“分水嶺”，極易出現早戀問(wèn)題。這個(gè)階段正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，隨著(zhù)身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著(zhù)微妙的變化，對情和愛(ài)的新奇，對異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感，出現了學(xué)習明顯滑坡，失去前進(jìn)的方向。出現了上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導致學(xué)生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風(fēng)造成了極壞的影響。而一些家長(cháng)和老師只要見(jiàn)到男女同學(xué)在一起走路或做其它事就會(huì )誤以為早戀，許多男女學(xué)生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學(xué)間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開(kāi)了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì )
二、目的：
1、理解早戀的危害性，建立正確的.人生觀(guān)。
2、掌握預防早戀的策略，明確學(xué)習目的，樹(shù)立遠大的理想
三、重點(diǎn)：
掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀(guān)。
四、形式：
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦
五、準備：
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書(shū)
3、會(huì )場(chǎng)布置、準備獎品、排練
六、過(guò)程：
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實(shí)的花，對我們的學(xué)習和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件�！斑h離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
1、早戀的危害性
展示學(xué)生課前準備好的因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性
(1)感情沖動(dòng)“越軌”導致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎
(2)為對方購買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
(3)爭奪異性朋友，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學(xué)生發(fā)言
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
(設計目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢)
2、預防早戀的策略
學(xué)生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略
學(xué)生發(fā)言
把精力放在學(xué)習上，與異性同學(xué)正常交往，與異性同學(xué)真誠友愛(ài)，拋棄對異性同學(xué)私心雜念，學(xué)會(huì )拒絕異性同學(xué)的示愛(ài)，出現困惑尋找老師父母幫助指導
(設計目的：通過(guò)展示和討論預防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生)
3、什么是愛(ài)情--播放電影《泰坦尼克號》片段。(小組討論)
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著(zhù)你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
(設計目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話(huà)題，我們都是無(wú)法回避的;用自己的生命保護了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。)
4、如何對待異性交往(小組討論)
學(xué)會(huì )和異性正確相處;學(xué)會(huì )提高自身的素養;學(xué)會(huì )包容和關(guān)心。
(設計意圖：學(xué)會(huì )與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)
(大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念)
(設計目的：倡導男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛(ài))
6、學(xué)校領(lǐng)導、班主任、教師代表發(fā)言(寄語(yǔ)、感言)
(設計意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結班會(huì )的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強學(xué)生是非的評判技巧)
7、班會(huì )結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言
“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們仍只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想;我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�
(設計意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果)
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章
拒絕早戀主題班會(huì )教案 2
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)這節主題班會(huì )，讓學(xué)生對“早戀”有一個(gè)全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問(wèn)題，形成拒絕早戀的自覺(jué)意識，樹(shù)立與異性交往的健康觀(guān)念。
2、通過(guò)這節班會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀(guān)，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務(wù)在于學(xué)習，意識到學(xué)習的重要性。
二、班會(huì )準備：
1、老師召開(kāi)班干部會(huì )議，明確班會(huì )“不早戀”這一主題。
2、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
三、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┯梢恍┰鐟僭斐蓢乐睾蠊氖吕胧�，導入班會(huì )課
1、四川十五歲女孩，談戀愛(ài)被奶奶發(fā)現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
�。ǘ﹨^別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往
正常異性之間的交往
與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強，人格獨立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正�，F象，而非是“戀愛(ài)”。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無(wú)害的。
男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點(diǎn)；
因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益；
進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì )盡力地改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服講述、討論、談話(huà)、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)式相結合。
四、教學(xué)手段和教具：
多媒體教學(xué)
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
六、教學(xué)步驟
1、主題導入
欣賞歌曲《因為愛(ài)·所以愛(ài)》
不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個(gè)人，只能夠對感覺(jué)坦白，只是為了你一句話(huà)，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì )明白，因為愛(ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛(ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現在。
說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情？
師：對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。
主題活動(dòng)請你欣賞心理劇《都是情書(shū)惹的禍》
劇情旁白：
李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè )于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當選了學(xué)生會(huì )宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習更優(yōu)秀了。
一次在出墻報要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書(shū)：
親愛(ài)的李麗：
自從與你一起擔任學(xué)生會(huì )工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè )，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉！
愛(ài)你的王東
說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？
早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。
小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：
對李麗和王東的行為你有什么看法？
師：對，少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春±，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的'高峰期，第二性征也開(kāi)始出現了。
我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會(huì )互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。
它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉瞬間會(huì )消滅了蹤影，請欣賞配樂(lè )詩(shī)《偶然》。
配樂(lè )詩(shī)欣賞
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無(wú)需歡喜——
在轉瞬間消滅了蹤影
想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)？
師：對，中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔愛(ài)情這份責任，應該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。
議一議：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？
師：同學(xué)們都說(shuō)了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有弊，請看：
序號“利”弊
1、是浪漫，很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，導致心靈創(chuàng )傷。
2、滿(mǎn)足情感需要，感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。
3、滿(mǎn)足好奇心，可能會(huì )導致另一個(gè)“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會(huì )青年。
4、避免孤獨寂寞，在某種程度上失去了廣泛的交往機會(huì )，更感孤獨寂寞。
5、可以幫助雙方提高，更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習的效率。
6、有助于對異性的了解，在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。
7、令人激動(dòng)陶醉，控制力不好的會(huì )導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì )導致嚴重后果。
說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生戀愛(ài)利大還是弊大？
師：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利�？释裤矫篮玫膼�(ài)情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的�！�
年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。
請同學(xué)們欣賞配樂(lè )詩(shī)《妙齡時(shí)光》。
配樂(lè )詩(shī)欣賞《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛(ài)
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂(lè )的
因為你很單純
你是迷人的
因為你有一顆寬容的心
師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。請全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光》。
2、探究與思考
結合心理劇《都是情書(shū)惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會(huì )怎么做？
拒絕早戀主題班會(huì )教案 3
目的：
早戀是一具比較敏感又別可回避的話(huà)題，也是德育工作的一個(gè)難點(diǎn)。初中中學(xué)生已進(jìn)入人一輩子的青青年時(shí)期，情感開(kāi)始萌發(fā)，對愛(ài)戀有一種朦朧的感受。但是初中時(shí)期又是人一輩子的黃金時(shí)代，是學(xué)習的大好時(shí)期，假如我們的學(xué)生別能正確的認識到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。因此本次班會(huì )的目的是引導學(xué)生正確認識早戀的危害，學(xué)會(huì )正確處理早戀咨詢(xún)題，從而從全然上拒絕早戀。
引入
師：年輕真好!因為年輕，因此同學(xué)們激情澎湃，有理想有抱負，對以后有無(wú)數期待和夢(mèng)想，更重要的是，年輕，讓你們有充腳的時(shí)刻去努力奮斗來(lái)實(shí)現自己的理想。
可是，也因為年輕，因此你們的以后依然未知數。成長(cháng)之路并別平整，會(huì )有荊棘會(huì )有迷霧。早戀算是成長(cháng)路上重要的岔路口，走對了算是光明大道;錯了，就要付出成長(cháng)的代價(jià)。今天，就讓我們撥開(kāi)早戀溫情的面紗，共同探討作為初中生應該怎么樣正確面對，正確挑選，正確處理早戀的咨詢(xún)題。為成長(cháng)之路尋到一具好方向!
一、請同學(xué)們觀(guān)賞歌曲《蒲公英的約定》(課件展示)
師：事實(shí)上每個(gè)人對愛(ài)情的定義都別同，但無(wú)一例外，都希翼自己的愛(ài)情甜蜜幸福。
請咨詢(xún)：
1、請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)真正的愛(ài)情需要些什么條件呢?
師：科學(xué)家總結說(shuō)，要想獲得理想愛(ài)情必須具備如此幾個(gè)條件：(課件展示)
�、俳�(jīng)濟獨立且較寬裕。拒絕早戀主題班會(huì )
�、谟谐袚熑蔚哪芰�(包括心理能力和行動(dòng)能力)
�、哿私�、容納、關(guān)心他人的能力
�、芨星榉�定長(cháng)久，一生相伴。
請同學(xué)們對比一一自評。(給學(xué)生1分鐘自評)請一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的自評結果。
�、偻瑢W(xué)們如今經(jīng)濟獨立了嗎?沒(méi)有。你們的經(jīng)濟來(lái)源是什么?父母給的。父母掙鈔票容易嗎?別容易。我們班同學(xué)的父母，有的面朝黃土背朝天，更多的是四處飄泊在外打工掙鈔票，別容易呀，干的是苦活臟活累活，拿的卻是很少的工資�？墒�，父母仍然省吃?xún)�用，把鈔票省給我們，給我們是希翼我們如何樣?好好讀書(shū)。那么，請咨詢(xún)，同學(xué)們，我們能別能拿著(zhù)父母的血汗鈔票，為我們還在高一的所謂愛(ài)情來(lái)買(mǎi)單?那么，同學(xué)們，請咨詢(xún)：如今的你們能早戀嗎?
�、谀銈兙哂谐袚熑蔚哪芰�(包括心理能力和行動(dòng)能力)嗎?愛(ài)情別是惟獨甜蜜和溫馨，也故意外和損害。爭風(fēng)吃醋大打出手了，你有能力去解決嗎?吵架分手后，若其中一方一哭二鬧三上吊，你有能力化解嗎?沒(méi)有。那么，同學(xué)們，請咨詢(xún)：如今的你們能早戀嗎?
�、邰茉倏�，你們具有了解、容納、關(guān)心他人的能力，同時(shí)感情能穩定長(cháng)久嗎?試咨詢(xún)同學(xué)們，你了解他的過(guò)去、如今、今后嗎?你喜愛(ài)他的漂亮或者帥氣，但你確定你能包容他的懶惰和揮霍嗎?你能保證當他遇到比你還美麗、或者比你還帥、比你還有才、比你還有鈔票的異性別去移情別戀嗎?別能。那么，同學(xué)們，請咨詢(xún)：如今的你們能早戀嗎?
什么原因要拒絕早戀?因為你們還太年輕，因為你們還沒(méi)有具備獲得理想愛(ài)情的這些條件，因為你們如今還必須為你們的理想而努力學(xué)習。因此，早戀注定是一場(chǎng)沒(méi)有結果的愛(ài)情，那我們也為必去白費青春，白費感情，白費金鈔票，白費時(shí)刻，最后荒廢了學(xué)業(yè)呢?那么，面對早戀，我們要如何辦?拒絕早戀。
二、如何樣拒絕早戀
有的同學(xué)很苦惱，明知道早戀不行，可算是忍別住地對某一位異性同學(xué)有好感，如何辦?事實(shí)上，對異性同學(xué)有好感，那是特別正常的，別必過(guò)分擔心，這不過(guò)青春期給你出了一道難題，關(guān)鍵是要知道，我們該如何樣去解決這道難題。下面，就讓我們一起來(lái)討論幾個(gè)情景模擬：
第一集：心煩意亂(課件展示)
1、請學(xué)生觀(guān)賞
我進(jìn)入初中之前曾經(jīng)暗暗宣誓：在初中我一定要努力學(xué)習，為心中理想的中學(xué)努力奮斗。上了初中，學(xué)習上我向來(lái)很用心，上課積極發(fā)言，積極考慮，課后仔細復習，預習，寫(xiě)作業(yè)。但是，最近，事情發(fā)生了變化。上課的時(shí)候我的目光別知別覺(jué)被一具身影吸引，她充滿(mǎn)了活力的馬尾，漂亮的側臉，總是讓我不由自主地把目光投在她的身上，更令我苦惱的是課間的時(shí)候我總是操縱別住自己默默地凝視她的一舉一動(dòng)，我知道如此很妨礙學(xué)習，我該如何辦呢?
2、請學(xué)生考慮你覺(jué)得男生要別要向女生表白呢?
3、舉手統計，討論回答咨詢(xún)題：
1)什么原因男生別要向女生表白?說(shuō)說(shuō)理由。
2)什么原因男生要向女生表白?說(shuō)說(shuō)理由。
3)假如男生向女生表白，可能會(huì )有哪兩種結果?
假如少女拒絕的話(huà)，男生會(huì )有什么樣的感覺(jué)?
假如少女同意了的話(huà)，早戀會(huì )有什么后果?
4、學(xué)生反思
那如今，再給你一次重新挑選的機會(huì )，你認為男生還要別要向女生表白?別要表白的請舉手�？磥�(lái)，剛剛挑選要表白的同學(xué)，差不多改變想法了
5、老師歸納點(diǎn)評
可見(jiàn)，不管男生女生，當你對某人心存好感的時(shí)候，別要急于表白，如此對你和對方都有好處。但也并別意味著(zhù)你一定要壓抑自己的感情，你能夠大慷慨方地與對方在公開(kāi)場(chǎng)合友好地交往，如此你更能客觀(guān)地了解對方的`為人。并且兩人在學(xué)習上能夠相互幫助、共同進(jìn)步。等到學(xué)有所成了，若你還對他有感受，別防再說(shuō)。
記住一句話(huà)：有一種感情，藏在內心是一種漂亮，說(shuō)出來(lái)是一場(chǎng)災害!
接下來(lái)，觀(guān)賞第二集，迷茫困惑。
故事二、迷茫困惑(課件展示)
今天的晚自習，我收到了一張紙條：我期待和你一起享受日子中的七彩陽(yáng)光，我情愿幫你承受日子中的狂風(fēng)暴雨，你情愿給我如此一具機會(huì )，讓我成為世界上最幸福最幸運的人嗎?我緊緊攥著(zhù)這張紙條，手心都出汗了。我承諾他嗎?老師和家長(cháng)都反復告誡我們別要讓別恰當的感情干擾學(xué)習。我拒絕他嗎?可是他長(cháng)得好帥哦
1、請學(xué)生考慮咨詢(xún)題你認為女生要別要同意男生的表白?
2、舉手統計，舉手統計，討論回答咨詢(xún)題：
1)什么原因女生要同意?說(shuō)說(shuō)理由。
2)兩人將怎么樣相處?
追咨詢(xún)：
A、學(xué)習成績(jì)下落讓女生苦惱，她會(huì )如何想?會(huì )可不能有怨言?B、吵架傷了女生，她會(huì )有什么感覺(jué)?
C、父母、學(xué)校知道了會(huì )有什么后果?
D、(盡管很羞澀，但卻別容回避的咨詢(xún)題，我們一定要探討。高中生自制力差，一旦)兩人過(guò)于親熱將產(chǎn)生什么后果?對生理和心理有什么損害?
3、小結早戀的危害：
1)、危害自己的身心健康
2)、對學(xué)習干擾極大
4)、可能導致犯罪
(正反例子說(shuō)明)
4、1)什么原因女生別要同意?說(shuō)說(shuō)理由。
2)她怎么來(lái)拒絕男生?
3)小結：拒絕的辦法：(課件展示)
1、注意愛(ài)護對方的自尊心，別宜輕易嘲諷、訓斥、謾罵對方;
2、必要時(shí)請求老師、家長(cháng)、朋友幫助。
3、要自尊自愛(ài)。傳眼神、遞紙條、逛馬路、赴約會(huì )等基本上輕浮的表現
4、教師點(diǎn)評
原來(lái)愛(ài)情并別是只要好好相處這么簡(jiǎn)單，還應該思考更多的咨詢(xún)題。記�。捍禾煲Υ禾斓那闆r，別要品嘗秋天才干收獲的果實(shí)，讓我們等等吧。三、發(fā)誓儀式
發(fā)誓：拒絕早戀，是我們必定的挑選;拒絕早戀，更是我們青春的誓言。那就讓在坐的每一位老師，讓我們每一位同學(xué)見(jiàn)證我們青春的誓言。請舉起你的右手，放在你的心口，說(shuō)出我們心里的誓言。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 4
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區。健康積極地學(xué)習和生活。
活動(dòng)準備：
一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱
活動(dòng)過(guò)程：
導入：——請你嘗一嘗
請兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由于未成熟就采摘的果實(shí)，它的味道也是酸的、苦的、澀的——早戀
早戀的界定
先讓學(xué)生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
由學(xué)生分組辯論，教師不做任何價(jià)值評價(jià)，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
案例分享——《小雪的遭遇》
對于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評價(jià)，直接導入案例，通過(guò)案例，并讓學(xué)生結合自己剛剛辯論的觀(guān)點(diǎn)總結出早戀的危害。教師做適當的補充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的.遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會(huì )怎么辦？
引發(fā)深思——“小雪=我？”
雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動(dòng)，面對早戀的誘惑，我們往往是感性一次次的打敗理性，甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個(gè)小雪嗎？
情感體驗——歌曲《親愛(ài)的，那不是愛(ài)情》
用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂(lè )做背景下，寫(xiě)下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開(kāi)往事。
情感升華——塵封心事
班主任寄語(yǔ)：
年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情。畢竟愛(ài)需要學(xué)習，愛(ài)需要能力，不是所有的人都會(huì )的。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(cháng)！
結尾——詩(shī)歌齊誦
天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要現在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 5
【教學(xué)目的】：
1、使學(xué)生充分認識到早戀的危害性，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。
2、引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
【班會(huì )準備】：
1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì )3、準備表演舞臺劇的表演。
【活動(dòng)形式】：
班級討論、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等。
主持人：班長(cháng)和學(xué)習委員
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、欣賞舞臺劇表演。
主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現以下的現象。請欣賞表演：
A、兩位男生走進(jìn)教室，看到同班的'小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來(lái)，然后對著(zhù)教室大聲喊：快來(lái)看看這小倆口吧。小財和小凡聽(tīng)到后迅速分開(kāi)
B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子后不知所措
C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學(xué)，由于兩人家都在同一條路，所以經(jīng)常放學(xué)后一起回家，后來(lái)慢慢發(fā)展為經(jīng)常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績(jì)開(kāi)始直線(xiàn)下降，兩人同陷入感情的煩惱中
二、班上交流，談感受。
主持人2：請同學(xué)們就以上的表演的現象談自己的感受。
待學(xué)生發(fā)表自己的感受后，做出小結：?
1、男女同學(xué)的相互交往有助于班級團結，有助于相互學(xué)習，取長(cháng)補短，因此，應該學(xué)會(huì )坦誠大方地與異性進(jìn)行交往，同學(xué)之間要互相尊重，不能捕風(fēng)捉影，亂造謠言
2、男女交往時(shí)應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jì)x表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇，應避免過(guò)多的個(gè)別交往
3、男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發(fā)現自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩重，自尊自愛(ài)，如果實(shí)在無(wú)法控制自己，應及時(shí)找自己信任的家長(cháng)或老師請求幫助
三、欣賞詩(shī)歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會(huì )互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉瞬間會(huì )消滅了蹤影，請欣賞詩(shī)歌朗誦。
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無(wú)需歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影
四、班級討論，明辨事理。
主持人2：高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期，是為夢(mèng)想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔愛(ài)情這份責任，應該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛(ài)的利與弊。
根據各個(gè)小組學(xué)生代表的討論結果進(jìn)行小結，并板書(shū)列出以表格：
專(zhuān)心學(xué)習，為了理想而奮斗。
五、聆聽(tīng)資料搜集情況的匯報，進(jìn)一步明確早戀的危害。
學(xué)生匯報有關(guān)資料搜集的情況，朗讀給同學(xué)們聽(tīng)。
早戀的危害小結有如下幾個(gè)方面：
1、分散精力，影響學(xué)習，不利于青少年的成長(cháng)，如某校一位17歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jì)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課
2、走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某，19歲，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，完全有把握考取重點(diǎn)本科大學(xué)�？墒撬紶柨戳藦堻S色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，人生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì )有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋(píng)果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩定，何來(lái)永恒?事業(yè)尚未穩定何來(lái)成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來(lái)保障?責任不能承擔，何來(lái)愛(ài)情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會(huì )牢固的。作為高中生的你們，正肩負著(zhù)家里人的期望，正是實(shí)現夢(mèng)想的最佳時(shí)期，希望你們珍惜這段黃金時(shí)期，專(zhuān)心致志，為自己人生的夢(mèng)想而奮斗!
拒絕早戀主題班會(huì )教案 6
一、班會(huì )準備：
1、教師召開(kāi)班干部會(huì )議，明確班會(huì )“不早戀”這一主題。
2、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
3、選定主持人，準備串詞。
4、確立節目名單，安排好節目順序，準備PPT材料。
二、班會(huì )目的：
1、經(jīng)過(guò)這節主題班會(huì )，讓學(xué)生對“早戀”有一個(gè)全面的認識，明白當前早戀具有必須的消極影響，從而理智處理情感問(wèn)題，構成拒絕早戀的自覺(jué)意識，樹(shù)立與異性交往的健康觀(guān)念。
2、經(jīng)過(guò)這節班會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀(guān)，確立遠大的夢(mèng)想和信念，認清當前的主要任務(wù)在于學(xué)習，意識到學(xué)習的重要性。
3、經(jīng)過(guò)這節班會(huì )，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生間的交流與溝通，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表個(gè)人的獨特見(jiàn)解與觀(guān)點(diǎn)，從而增強學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言的積極性。
三、班會(huì )過(guò)程：
女主持人導入：
同學(xué)們，我們是處于花季中的少男少女，我們開(kāi)始進(jìn)入人生的青少年階段，與此同時(shí)，我們的情感開(kāi)始盟發(fā)，對愛(ài)戀有著(zhù)一種朦朧的感覺(jué)。有人說(shuō)，青春期的這一種愛(ài)戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了早戀的現象。
男主持人：此刻，我們認真看一下由同學(xué)A.B.C.D扮演的早戀現象之一。
第一環(huán)節：情景模擬，認識早戀
同學(xué)A：李慧活潑、好學(xué)、善良，王明樂(lè )于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學(xué)習上的問(wèn)題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開(kāi)信，原先信的資料是如此簡(jiǎn)單——（語(yǔ)速慢而又慢，深沉的）同學(xué)C.D扮演動(dòng)作。
�。ㄍ瑢W(xué)B）：親愛(ài)的李慧：
自從你坐在我的前面，你學(xué)習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的歡樂(lè )，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！
愛(ài)你的王明
女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛(ài)嗎（若干同學(xué)各抒己見(jiàn)）
男主持人：從同學(xué)們的回答，我們說(shuō)，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產(chǎn)生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，可是這種愛(ài)慕之情是不是真正的戀愛(ài)呢
女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)上是怎樣分析的。
�。úシ呕脽羝盒睦韺W(xué)上對早戀的分析）
早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發(fā)而對異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛(ài)慕異性的行為，缺乏思想情感方面的研究，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點(diǎn)。
男主持人：由此可見(jiàn)，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛(ài)。那么，早戀是利大于弊，還是弊大于利呢就這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)展開(kāi)辯論。
第二環(huán)節：辯論賽：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”，是“利”大還是“弊”大男主持人：（點(diǎn)擊幻燈片）以組為單位，全班四組分為兩部分，一二組辯題是“利大于弊”，三四組辯題是“弊大于利”。
女主持人：多謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。從發(fā)言中，我們明白中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有弊。有的人認為，“早戀”能夠滿(mǎn)足情感的需要，避免孤獨寂寞，有助于對異性的了解，是一種浪漫的行為�？墒�，持反對意見(jiàn)的人還是有絕大多數的，在他們看來(lái)，“早戀”缺乏對戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，容易導致心靈創(chuàng )傷；感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情；可能會(huì )導致另一個(gè)“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會(huì )青年；更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱，帶來(lái)更多的壓力，從而影響學(xué)習的效率。
第三環(huán)節：認清早戀的危害，學(xué)會(huì )處理情感，時(shí)刻敲響警鐘
男主持人：總結了同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)，我們能夠清楚地明白，“早戀”是弊大于利的，并且對青春時(shí)期的我們具有必須的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關(guān)于早戀的.消極影響，有沒(méi)有同學(xué)要補充一下自我的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)明早戀具有危害性呢（5-6人回答）
女主持人：同學(xué)們的發(fā)言，都具有自我的獨特見(jiàn)解，很不錯。此刻我們一起來(lái)看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點(diǎn)擊幻燈片“早戀案例”）
事例一：“失戀少年自殺，體內鮮血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡；事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說(shuō)，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時(shí)，心里難免糾結，甚至還會(huì )想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )處理自己的情感。
女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬完美的感情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的�！蹦晟龠�不懂事的我們，應當把握好這妙齡時(shí)光，樹(shù)立遠大的夢(mèng)想，好好學(xué)習，做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。
請同學(xué)們欣賞配樂(lè )詩(shī)舒婷的《致橡樹(shù)》：
男主持人：多美的詩(shī)句��！詩(shī)人不愿要附庸的感情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹(shù)的高枝上而沾沾自喜。詩(shī)人也不愿要奉獻施舍的感情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥(niǎo)，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹(shù)的高大山峰。詩(shī)人不愿在這樣的感情中迷失自我。詩(shī)人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大感情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得簡(jiǎn)便些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
女主持人：此刻，讓我們一起來(lái)朗讀《致橡樹(shù)》，感受詩(shī)人的情感價(jià)值觀(guān)。
男主持人：讀完《致橡樹(shù)》，我們說(shuō)，雖然早戀不可取，可是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機會(huì )，我們不能夠丟失在開(kāi)花季節應當培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學(xué)的真誠交往。
女主持人：是的，我們這一群少男少女們每一天學(xué)習在一起，共同成長(cháng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫忙和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今日純潔的友誼化為明天成長(cháng)的力量呢讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì )的第四環(huán)節。
第四環(huán)節：友誼天長(cháng)地久
小品：《大掃除》（教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風(fēng)扇，十分吃力，底下女生扶著(zhù)，男生甲提水來(lái)了）
男生甲：哎，還是我來(lái)吧。
女生甲：多謝，（細心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）
女生乙：（趕忙扶著(zhù)椅子），哎，細心��！
女主持人：同學(xué)們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學(xué)之間同樣有友情，那么怎樣正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往呢（5-7個(gè)同學(xué)發(fā)言）
男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。（播放PPT：與異性交往原則）
�。�1）學(xué)會(huì )尊重、善于溝通。有的學(xué)生與異性交往時(shí)，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見(jiàn)鐘情等沒(méi)心沒(méi)肺的話(huà)隨口而出，這就是對人不尊重。僅有相互尊重才能使自己和周?chē)娜俗兊酶呱泻陀袃r(jià)值。善于溝通則要求異性同學(xué)之間應平等和諧地對話(huà)，心平氣和地相互傾聽(tīng)與理解。異性之間應以小組或團體的形式交往，構成一堆一堆的現象而不是一對一對的。講話(huà)的資料方面也要完美一點(diǎn)。
�。�2）坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑能夠說(shuō)純潔的友情是歡樂(lè )的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。
�。�3）異性的伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實(shí)、坦然，生活才會(huì )充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。尤其是現代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。
女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來(lái)欣賞歌曲《友誼天長(cháng)地久》，也祝愿我們同學(xué)間的友誼能夠天長(cháng)地久，永恒不變。
結束語(yǔ)：
男主持人：經(jīng)過(guò)今日的主題班會(huì )，我們每一個(gè)稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿經(jīng)過(guò)今日的班會(huì )，讓我們全體同學(xué)充分認識到我們眼前的中心任務(wù)是學(xué)業(yè)，是學(xué)習，應對情感，我們只能精心收藏，細心呵護。讓我們在學(xué)習中建友誼，樹(shù)夢(mèng)想，共進(jìn)退。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 7
班會(huì )背景：
初二年級是小孩在初中學(xué)習生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì )影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國內外專(zhuān)家一致強調了初二年級的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著(zhù)這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著(zhù)微妙的變化，再加上社會(huì )上各種媒體的沖擊，對情和愛(ài)的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習出現了了迅速滑坡的現象，失去了前進(jìn)的方向，家長(cháng)急，老師慌，對本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長(cháng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì )不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(cháng)交往。那么作為一名初二生，如何去面對早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì )。
班會(huì )主題：
遠離早戀，拒絕早戀
班會(huì )目的：
通過(guò)對初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，加強自身的責任感，進(jìn)一步明確學(xué)習目的，樹(shù)立遠大的理想。
班會(huì )過(guò)程：
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
同學(xué)們，我們現在已是初二的學(xué)生了，在初中二年級，我們將要面對整個(gè)初中三年功課最多的一年，要學(xué)習8門(mén)功課，哪八門(mén)？而且，原有的功課還會(huì )加大難度，新添的.物理是一門(mén)陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，如何面對初二生活呢？
【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優(yōu)秀的守門(mén)員，后來(lái)乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門(mén)員有一個(gè)他深?lèi)?ài)著(zhù)的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門(mén)員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學(xué)們，甲隊為何會(huì )失敗呢？
�。▽W(xué)生回答）因為甲隊的守門(mén)員
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）甲隊的守門(mén)員怎么了？
�。▽W(xué)生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
�。▽W(xué)生回答）對！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）那他到底錯在哪里呢？
�。▽W(xué)生回答）錯就錯在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
�。ò嘀魅握f(shuō)）對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習的大好時(shí)光不該做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）
�。ò鍟�(shū)）
1、愛(ài)不是錯
2、錯在愛(ài)得不是時(shí)侯
3、愛(ài)是一種責任
4、拒絕早戀，遠離早戀
�。ǔh大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
�。▽W(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記）
班會(huì )后感：會(huì )后學(xué)生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 8
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)這節主題班會(huì )，讓學(xué)生對“早戀”有一個(gè)全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問(wèn)題，形成拒絕早戀的自覺(jué)意識，樹(shù)立與異性交往的健康觀(guān)念。
2、通過(guò)這節班會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀(guān)，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務(wù)在于學(xué)習，意識到學(xué)習的重要性。
二、班會(huì )準備：
1、老師召開(kāi)班干部會(huì )議，明確班會(huì )“不早戀”這一主題。
2、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
三、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┯梢恍┰鐟僭斐蓢乐睾蠊氖吕胧�，導入班會(huì )課
1、四川十五歲女孩，談戀愛(ài)被奶奶發(fā)現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早戀主題班會(huì )
�。ǘ﹨^別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的'交往
1、正常異性之間的交往
與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強，人格獨立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正�，F象，而非是“戀愛(ài)”。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無(wú)害的。
男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；
而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點(diǎn)；
因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益；
進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì )盡力地改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機會(huì )。
2、不正常的異性間的交往
在青春期間，對異性有好感其實(shí)是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。
那么應當如何處理煩惱呢？
什么是早戀？”
早戀是一枚包著(zhù)糖衣的苦果
早戀的特點(diǎn)
�、俜直娌磺濉皭�(ài)情”與“好感”的區別
�、谡J識不到愛(ài)情與友誼的差別
�、墼鐟倬哂忻つ啃�
�、茉鐟倬哂须[蔽性
�、菰鐟倬哂信d奮性和沖動(dòng)性
�、捱^(guò)于美化、迷戀對方
�、咔榫w多變，難舍難分而又喜怒無(wú)常
�。ㄈ﹩�(wèn)題討論：
問(wèn)題一：當你收到他人的“愛(ài)慕”怎么辦？
1、正確對待2、妥善解決
問(wèn)題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？
1、寫(xiě)信、交談態(tài)度要鮮明、堅決、注意場(chǎng)合、注意語(yǔ)氣。
2、必要時(shí)請求老師、家長(cháng)、朋友幫助，擺脫困境。
問(wèn)題三：花季雨季男女生應持怎樣的交往原則？親密有間第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開(kāi)交往。問(wèn)題四：那交往中要注意什么呢？
1、不必過(guò)分拘謹；
2、保持一定距離特別是心理距離
3、舉止落落大方；
4、文雅莊重，自尊自愛(ài)；
5、不傷害對方的自尊心；
6、不賣(mài)弄自己，令人生厭；
7、不過(guò)分嚴肅，不過(guò)分輕��；
8、尊重民族傳統，尊重地方習俗。
�。ㄋ模├收b舒婷的《致橡樹(shù)》
致橡樹(shù)
舒婷
我如果愛(ài)你——/絕不學(xué)攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；/我如果愛(ài)你——/絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，/為綠蔭重復單調的歌曲；/也不止象泉源/常年送來(lái)清涼的慰籍；/也不止象險峰，/增加你的高度，/襯托你的威儀。/甚至日光/甚至春雨/不，這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉，/作為樹(shù)的形象和你站在一起。/根，相握在地下；
/葉，相觸在云里。/每一陣風(fēng)吹過(guò)，我們都互相致意，/但沒(méi)有人/聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)/你有你的銅枝鐵干，
/象刀象劍也象戟；/我有我紅碩的花朵，/象沉重的嘆息，/又象英勇的火炬/我們分擔寒潮風(fēng)雷霹靂；
/我們共享霧靄流嵐虹霓；/仿佛永遠分離，卻又終身相依
/這才是偉大的愛(ài)情，/堅貞就在這里/愛(ài)/不僅愛(ài)你偉岸的身軀，/也愛(ài)你堅持的位置，/足下的土地。
�。ㄎ澹┖�(jiǎn)單的評價(jià)后，總結：讓我們擁有一個(gè)無(wú)悔的青春
拒絕早戀主題班會(huì )教案 9
一、課程設計目的
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，西方的性解放，性文明沖擊著(zhù)我國古老而傳統的性文化。人們的性道德、性觀(guān)念己發(fā)生了變化，舊時(shí)代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見(jiàn)，代之而起的是青年男女的自由戀愛(ài)。在60年代后期、80年代初期，大多數家長(cháng)仍然禁止l8歲至20歲左右的人，特別是在校大中學(xué)生談戀愛(ài)，可到了80年代中后期，特別是進(jìn)入90年代以來(lái)，社會(huì )的態(tài)度發(fā)生了一些變化，對大學(xué)生談戀愛(ài)是既不禁止也不提倡。然而中小學(xué)生過(guò)早談戀愛(ài)，這仍然是社會(huì )所不贊同的。從目前青少年的早戀情況來(lái)看，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有，最多的是中學(xué)生。盡管學(xué)校、家長(cháng)都提倡男女學(xué)生應大方的進(jìn)行集體交往，但仍有部分男女學(xué)生從對異性的好感轉入了一對一的戀愛(ài)階段，進(jìn)而影響了學(xué)習、生活，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。本課主要是通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行輔導，讓高一學(xué)生認識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴重的危害性，從而在思想上有所準備。最后了解如果有了早戀行為，應如何進(jìn)行自我調整和改正。
二、教學(xué)目的
1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認識早戀對中學(xué)生的學(xué)習及生活所產(chǎn)生的危害。
2、學(xué)會(huì )如何預防早戀行為的發(fā)生。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
早戀行為的危害和預防。
四、教學(xué)方法
提問(wèn)、討論、引導法
五、教學(xué)過(guò)程
[引入]同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著(zhù)進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時(shí)期--青春期。青春期是兒童向成人的過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期身體發(fā)育發(fā)生著(zhù)巨大變化，同學(xué)們的自我意識增強，社會(huì )交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們都面臨著(zhù)這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下面就讓我們來(lái)學(xué)習有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預防措施。
【提綱，電腦顯示】
1、什么是早戀？
2、早戀的一般成因；
3、早戀的危害
4、早戀的預防措施。
【角色扮演】高一某班同學(xué)男a學(xué)習成績(jì)突然急劇下降；上課和與人說(shuō)話(huà)時(shí)，注意力不集中，經(jīng)常出現"走神"現象；經(jīng)常單獨與同班同學(xué)女d說(shuō)話(huà)、約會(huì )；而且就連上課都經(jīng)常傳寫(xiě)紙條，紙條上都是一些心形的"現在你還好嗎？""真的好想你""中午12點(diǎn)老地方不見(jiàn)不散"等等話(huà)語(yǔ)；顯得對對方有強烈的感情依戀，見(jiàn)不到對方就產(chǎn)生"一日不見(jiàn)，如隔三秋"的感覺(jué)。班主任觀(guān)察到這個(gè)現象后，就及時(shí)地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。
請同學(xué)們思考下列問(wèn)題：
投影顯示：
1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來(lái)做思想工作？
2、你是否希望這兩個(gè)同學(xué)繼續這樣下去？為什么？
學(xué)生討論回答
教師小結：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。
�。ò鍟�(shū)）所謂早戀行為就是未成年男女過(guò)早地建立戀愛(ài)關(guān)系的行為。
【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長(cháng)、心理和社會(huì )成熟的，但如果過(guò)早地建立一對一的伴隨頻繁約會(huì )或者以結婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無(wú)益的，婚姻法規定："結婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應于鼓勵。"所以以上兩位同學(xué)這種現象不能再繼續下去，否則會(huì )嚴重影響他們的學(xué)習成績(jì)和身體健康仍至整個(gè)一生的前途問(wèn)題。
【分析，電腦顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因：
1、發(fā)育過(guò)程中的正�，F象；
2、思想觀(guān)念改變的作用；
3，不恰當的社會(huì )對待的影響；
4、虛榮心的驅使。
【提問(wèn)】早戀行為對我們的學(xué)習和生活會(huì )產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開(kāi)想象和假設進(jìn)行歸納。
【教師總結】
1、情緒不穩，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛(ài)不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內對異性的吸引。對愛(ài)情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過(guò)早戀愛(ài)的人常常表現為患得患夫，當對方情緒好，能談得來(lái)或表現出愛(ài)慕時(shí)，便沉浸在幸福之中；但當對方情緒不好時(shí)便覺(jué)得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛(ài)是不會(huì )長(cháng)久的。深刻的愛(ài)既有理解、了解，更有寬容、忍讓?zhuān)@種境界未成年人無(wú)論從其生理發(fā)育來(lái)看，還是從其心理發(fā)展來(lái)看都是達不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。
2、學(xué)無(wú)心境，成績(jì)下降。男女之間的愛(ài)戀，必然是相互吸引的結果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密。他們中的.一些人出于好奇心和神秘感，開(kāi)始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)急劇下降。
3、不喜歡集體活動(dòng)，與家庭關(guān)系疏遠。由于愛(ài)的排他性，過(guò)早涉入愛(ài)河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛(ài)戀中，對周?chē)娜撕褪挛锖苌兕櫦�，他們多愿意尋找獨處的機會(huì )，而對集體活動(dòng)興趣不大，因而影響了與周?chē)说年P(guān)系，特別是對同學(xué)、家長(cháng)的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長(cháng)的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長(cháng)的束縛。
4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會(huì )引起性行為，因而導致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時(shí)，也手足無(wú)措，背上極大的心理負擔，甚至精神失常，出現更加嚴重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛(ài)失身后，不是"破罐子破摔"，走上賣(mài)淫道路，就是用非法手段報復對方，構成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會(huì )使青少年身受其害，而且也會(huì )使自己陷入犯罪活動(dòng)。
【提問(wèn)】早戀的危害這么大，那我們應怎么預防這種行為的發(fā)生呢？
�。▽W(xué)生討論、回答）
[教師歸納]
1、主動(dòng)接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；
2、要積極參加集體活動(dòng)。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無(wú)聊；
3、樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，不能有傍大款、追大款的觀(guān)念，也不能單純地唯感情論，還要有"房子和面包"才行，懂得愛(ài)情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責任；
4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過(guò)密的接觸。
�。ㄓ懻摚┤裟闶乔懊媸吕羞@兩個(gè)同學(xué)中之一，你該怎么辦？
【歸納，電腦顯示】
1、正確認識早戀行為的危害：
2、恰當選擇戀愛(ài)年齡：
3、區分早戀與正常交往；
4、主動(dòng)接受青春期性健康教育：
5、主動(dòng)接受同學(xué)老師和家長(cháng)的幫助：
6、培養愛(ài)好，把注意力轉移。
7、積極參加集體活動(dòng)。
8、不要以為自己沒(méi)用，其實(shí)這也沒(méi)什么了不起的，要拿得起放得下。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 10
班會(huì )目的：
1、通過(guò)班會(huì )利弊的討論，讓學(xué)生明白當前早戀的危害性，從而正確認識和理智處理情感問(wèn)題，形成拒絕早戀的自覺(jué)意識，樹(shù)立與異性交往的健康觀(guān)念。
2、讓學(xué)生領(lǐng)悟早戀不是錯在“戀”，而是錯在“早”。引導學(xué)生學(xué)會(huì )應對情感問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和戀愛(ài)觀(guān)，確立遠大的理想和信念。
班會(huì )準備：
1、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
2、選定主持人，準備串詞，以組為單位排練節目。
3、準備班會(huì )時(shí)所用的音像資料和道具，制作課件。
4、布置教室，營(yíng)造氛圍，烘托主題。
5、設計班會(huì )的理路，請李主任審核并指導。
班會(huì )過(guò)程：
導入：
李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè )于助人富有才智，他們是我校同年級同班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當選了學(xué)生會(huì )干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出色，學(xué)習更優(yōu)秀了。一次，在他們出完墻報將要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)信的內容是如此簡(jiǎn)單（語(yǔ)速慢而又慢，深沉的）劉慧、王磊，蘇海濤，張婧扮演動(dòng)作。
�。ㄍ趵冢河H愛(ài)的李麗：
自從與你一起擔任學(xué)生會(huì )工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè )，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉！
愛(ài)你的王東
主持人：李麗和王東的行為屬于戀愛(ài)嗎？（提問(wèn)若干人，持相反觀(guān)點(diǎn)：藏改改、李云龍、武曉萌，馮超回答）節奏緊湊，有爭論感。
主持人：從同學(xué)們的爭論中，我們可以看出哪個(gè)少年不鐘情，少女哪個(gè)不懷春，我們喜歡用“花季和雨季”來(lái)描繪我們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，隨著(zhù)我們生理與心理的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了好奇或者好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，可是這不成熟的單純而幼稚的愛(ài)慕之情是不是真正的戀愛(ài)呢？不妨讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì )的第一部分
第一部分：講故事，談利弊
主持人：首先，我們有請同學(xué)們給大家講一講自己所知道的情感故事，有誰(shuí)愿意將自主所知道的故事與大家一起來(lái)分享呢？主持人：感謝某同學(xué)給我們帶來(lái)這個(gè)浪漫而又溫馨的情感的故事，可以看出彼此的相愛(ài)還能激發(fā)如此大的力量啊。有誰(shuí)還能給大家講一個(gè)自己所了解的早戀故事呢？
主持人：哦，這是一個(gè)令人心酸令人悲痛的情感事件，居然為了感情而傷害了親情，可悲，可嘆呀。有誰(shuí)還有相關(guān)的故事嗎？主持人：這看上去是一個(gè)感天動(dòng)地的情感壯舉，事實(shí)上，故事中滲透有多少的無(wú)知與荒唐。不得不引起我們深深的思慮。還有相關(guān)的故事嗎？
主持人：年輕的生命在無(wú)知的誘惑下一個(gè)個(gè)走入了沉痛的泥潭，令人心酸，令人心痛，這一個(gè)個(gè)含血帶淚的真實(shí)故事，傷害了多少年輕的生命，摧殘了多少稚嫩的心靈，破壞了多少幸福的家庭，不得不引起我們年輕一代的深深思慮。
主持人：謝謝同學(xué)們給我們帶來(lái)震撼人心的情感故事，接下來(lái)，請大家針對以上故事，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生戀愛(ài)是“利”大還是“弊”大？（6—8人）。確定人選，體現小組建設。利弊皆可答。
其中回答1，我覺(jué)得戀愛(ài)還是美好的，他本身沒(méi)有什么錯，只不過(guò)對于我們而言，時(shí)間上是早了些。
李欣逸2：從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我覺(jué)得早戀是有利又有弊�？墒�，我又覺(jué)得，就如同李雅唯同學(xué)所說(shuō)的一樣，渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的，甚至是苦的�！被镜那楦须m然是一種最美好的情感，然而處理不好，就會(huì )毀掉自己的一生。因而花兒開(kāi)在最合適的時(shí)候才是最美的。
主持人：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，但是，當我們在成長(cháng)的過(guò)程中遭遇了情感的時(shí)候，我們該怎么辦呢？讓我們一起走進(jìn)我們主題班會(huì )的第二部分
第二部分：遇情感，怎么辦
小品：《都是情書(shū)惹的禍》。
主持人：看了剛才的小品后，請同學(xué)們想一想，假如你是小月，收到紙條后會(huì )怎么做？（7—8人回答后）
主持人：從同學(xué)們的談?wù)撝�，我們應該明白，年少輕狂又帶有無(wú)知的我們，應該把握好這妙齡的時(shí)光，面對披著(zhù)神秘面紗的情感，我們該怎么辦呢？讓我們一起來(lái)解讀青春成長(cháng)的秘密。（播放影片）：講解青春成長(cháng)的規律（3分鐘）
主持人：當我們看完該影片后，對于青春成長(cháng)的秘密有了那些了解呢？請同學(xué)們大膽地談一談。（4人）前兩名同學(xué)自己準備談。
學(xué)生談：
1、十六、七歲正是萌生愛(ài)意的年齡，男女之間產(chǎn)生互相愛(ài)慕，激發(fā)出愛(ài)的火花，是符合事物成長(cháng)的規律的，不需要大驚小怪。
2、雖然不需要大驚小怪，可是，我們正處于人生成長(cháng)的黃金時(shí)期，我們要把握好自己的青春年華，當前的主要任務(wù)是學(xué)業(yè)，所以應該慎重對待情感。
主持人：同學(xué)們談得很全面，很深刻，對青春的感情有了正確的認識�？墒钱攼�(ài)意萌生時(shí)，我們能不能找到一種更好的方法來(lái)解決呢？請大家欣賞一首熟悉的歌曲《窗外》。只唱一遍。（不到2分鐘，可以調節一下情緒）
歌曲完后主持人：這首歌曲好聽(tīng)嗎？好在了什么地方？學(xué)生談：
1、這首歌的歌詞寫(xiě)得很好，比如“愛(ài)過(guò)你這么多年……想一想你的美麗我的平凡……明天我將要去遠方尋找未來(lái)，就讓月亮守在你窗外�！背錆M(mǎn)豪情壯志，很感人。
2、我能知道這首歌曲講的就是著(zhù)名歌星李琛，由于患小兒麻痹癥，成了腿腳不便的人，面對自己喜歡的女孩，他選擇先去奮斗，然后再尋找屬于自己的真愛(ài)。給年輕的我們以力量和方向。
3、我認為，這首歌曲告訴了我們，當前要好好學(xué)習，樹(shù)立理想，成就未來(lái)，因為沒(méi)有自己的成就基礎，愛(ài)情只能是海市蜃樓般的虛無(wú)縹緲。
主持人：同學(xué)們都談的很好，對情感的認識有了進(jìn)一步的提高，我們知道了在春天里想摘秋天果實(shí)的.人，收獲的只能是尷尬和傷害。所以我們要聆聽(tīng)《所有的日子依舊美好》尉雪倩、趙亮朗誦。
主持人：謝謝同學(xué)給我們帶來(lái)依舊美好的日子。我們從中聽(tīng)到了什么呢？
一名學(xué)生：（趙娜）我們從詩(shī)句中隱隱地感覺(jué)到作者在告訴我們，早戀是不可取的，但是我覺(jué)得我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機會(huì )，所以，我們不可以丟失在開(kāi)花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學(xué)的真誠交往呀。
主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習在一起，共同成長(cháng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(cháng)的力量呢？讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì )的第三部分：把方向，共成長(cháng)
第三部分：把方向，共成長(cháng)
小品《我們都是好朋友》
主持人：同學(xué)們，在剛才的小品中，我們能夠得出什么樣的認識道理呢？
學(xué)生：
1、每一個(gè)步入青春期的少男少女，對異性產(chǎn)生好感都是正常而美好的事情，關(guān)鍵是如何把握好這個(gè)度。
2、既然心是年輕的，夢(mèng)總是會(huì )飛的，心與心的碰撞便是火花，夢(mèng)與夢(mèng)的融會(huì )就是彩虹，所有這些都是純潔而稚嫩的希望。
3、但是，這些情感的火花在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)，放縱它，讓它無(wú)方向的“成長(cháng)”，顯然是不理智的。
4、處于我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生，正是多疑敏感的季節，對于男女同學(xué)的交往可能會(huì )產(chǎn)生猜疑，但是，通過(guò)剛才的小品，我就覺(jué)得我們的猜疑會(huì )傷害一些同學(xué)的正常交往，破壞同學(xué)之間的友誼，因此，要正確地看待男女同學(xué)的健康交往。
5、其實(shí)，我們每天學(xué)習，生活在一起，彼此之間本應該多一些理解和關(guān)懷，但是現實(shí)中的確存在對男女同學(xué)關(guān)系的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，通過(guò)小品，我深深認識到異性同學(xué)的交往是很正常的，我們不能無(wú)中生有地議論。
主持人：可以看出，同學(xué)們對于人生情感的理解是很深刻的，但愿同學(xué)們能夠運用這些道理來(lái)指導我們人生前進(jìn)的方向。接下來(lái)，有請同學(xué)們通過(guò)班會(huì )的領(lǐng)悟來(lái)對本次班會(huì )予以總結。
第一位劉慧：我覺(jué)得今天的主題班會(huì )召開(kāi)的很有必要，處于我們這一年齡階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，情緒和情感有時(shí)候很怪很復雜，男女之間總會(huì )產(chǎn)生一種說(shuō)不清道不明的關(guān)系，如果處理不好這種關(guān)系，就和最前面一些同學(xué)講的早戀悲劇一樣，后悔也來(lái)不及了。
第二位郭建華：我覺(jué)得今天主題班會(huì )最震撼人心的是第一部分，講故事，談利弊。通過(guò)一些同學(xué)講出的那些真實(shí)而又痛心的情感故事，使我們全體同學(xué)很受震動(dòng)，為我們敲響了情感安全的警鐘，提醒了我們處于這個(gè)花季的年齡，重要的任務(wù)應該是學(xué)習，而不應該是早戀。
第三位薛哲：我覺(jué)得今天主題班會(huì )給我最大幫助的是第二部分，遇情感，怎么辦？因為年輕的我們總會(huì )遇到情感的干擾，在我們脆弱的心靈深處究竟能否承擔，我想，著(zhù)名歌手李琛的窗外給予了我們極大的幫助，我們應該像李琛老師那樣，再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，我將要去遠方尋找未來(lái)，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說(shuō)情懷。
第四位羅文浩：我認為今天主題班會(huì )的第四部分對我來(lái)講是最實(shí)用的，因為，我們正處于這個(gè)情深深，雨蒙蒙的季節，即使是最純潔的友誼交往也會(huì )被別人看作是早戀，第三部分把方向，共成長(cháng)，告訴敏感多疑的我們怎樣正確看待同學(xué)們的健康交往，從而能夠促使我們共同成長(cháng)。
第五位：尉雪倩（內容自己準備）
主持人：大家都談得很好，可以看出，通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們每一個(gè)稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過(guò)今天的班會(huì )，讓我們全體同學(xué)充分認識到我們眼前的中心任務(wù)是學(xué)業(yè)，是學(xué)習，面對情感，我只能精心收藏，小心呵護。有請一位同學(xué)朗誦青春感言。
多媒體顯示《感言》：景秀
感言：
男：一旦逾越情感的界限，不但傷人，還會(huì )害己。
女：面對感情，心存感激，精心選擇，誠心收藏。
合：讓我們一起，建立友誼，遠離早戀。
附：
1、主持人：同學(xué)們，剛才我們的班主任老師送給了我們一封信，現在有請一位同學(xué)給我讀一下，來(lái)表達老師對我們的囑咐與希望。
2、讓我們用熱烈的掌聲有請一位叔叔或者阿姨為我們的主題班會(huì )給予點(diǎn)評，從而為我們的健康成長(cháng)指明前行的方向。
最后，同學(xué)們讓我們一起與李琛老師來(lái)唱響《窗外》，來(lái)結束我們今天的主題班會(huì )。（激情而收斂，抒發(fā)而低沉）
拒絕早戀主題班會(huì )教案 11
一、背景
六年級學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，情感開(kāi)始盟發(fā)，對愛(ài)戀有一種朦朧的感覺(jué)，但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習的大好階段，如果我們的學(xué)生不能正確的認識到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(cháng)和老師應該正確的引導學(xué)生努力學(xué)習，做到——“我們不早戀”。
1、使學(xué)生充分認識到早戀的危害性，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。
2、正確對待家庭、戀愛(ài)和事業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習。
二、班會(huì )準備
1、召開(kāi)全班學(xué)生會(huì )議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2、對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3、以小組為單位，討論：
�。�1）青少年兒童為什么要禁止談情說(shuō)愛(ài)。
�。�2）早戀一定會(huì )嘗到苦果嗎。為什么。
4、利用作文課，以我們不早戀為題目，將討論中感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)成休會(huì )。
三、班會(huì )程序：
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現了早戀的現象，如個(gè)別約會(huì )、遞紙條等。
這一現象如不加以正確引導，將會(huì )極大地影響我們的學(xué)習和生活。為了杜絕早戀現象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì )，現在請大家就早戀的.表現及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現及危害，同學(xué)們已談了許多，現在請a同學(xué)小結。
a同學(xué)小結：隨著(zhù)改革開(kāi)放和經(jīng)濟的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀現象呈上升趨勢，據調查，中學(xué)生早戀有如下特點(diǎn)：
�。�1）年齡下降，年級超前。據統計，早戀人數約占學(xué)生人數的10％左右，其分布態(tài)勢約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
�。�2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確實(shí)戀愛(ài)關(guān)系，一般不超過(guò)兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。
早戀的危害有如下幾個(gè)方面：
有人說(shuō)，早戀是一朵不結果實(shí)的花，早戀對學(xué)生的學(xué)習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習、生活和身心發(fā)展：
1、分散精力，影響學(xué)習和生活，不利于青少年的成長(cháng)。
有的中學(xué)生錯誤地認為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛(ài)不會(huì )影響學(xué)習”，或者認為：“相愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習”，這些都是極不客觀(guān)的。
實(shí)際上，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習沒(méi)有不分心，成績(jì)沒(méi)有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長(cháng)、老師發(fā)現，主要的原因就是學(xué)習成績(jì)下滑引起家長(cháng)的注意，追問(wèn)之下，道出實(shí)情。例如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jì)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課走神，下課思念，放學(xué)約會(huì )，結果不到一學(xué)期，學(xué)習成績(jì)急劇下降，最后竟沒(méi)有升入高中。
2、早戀更容易使人受到傷害。
青少年態(tài)度還不穩定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛(ài)情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
3、早戀極難成功。
由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不健康的嬰孩中途夭折、
4、走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的尖子�？墒撬紶柨戳藦堻S色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了戀愛(ài)后來(lái)逐步走上了犯罪道路。
5、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
男主持：關(guān)于早戀的表現及危害，陳心悅同學(xué)的小結�？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現在請b同學(xué)小結。 b：緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對象的相貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、愛(ài)好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟狀況、居住地點(diǎn)、社會(huì )地位等。如雙方的追求符合設計的模型，那才能有結合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。
學(xué)生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著(zhù)眼，所以，到后來(lái)不成功的，只能?chē)L到苦果。男主持：由于只有五分鐘了，下面請班主任老師總結。
班主任：同學(xué)們，人生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。
這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì )有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋(píng)果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩定，何來(lái)永恒。
事業(yè)尚未穩定何來(lái)成就。經(jīng)濟尚未獨立，何來(lái)保障。責任不能承擔，何來(lái)愛(ài)情。建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會(huì )牢固的。
如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì )吃到的，等它熟透了再吃不好嗎。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 12
一、班會(huì )背景
來(lái)自生理醫學(xué)專(zhuān)家的統計，有一個(gè)“早”的問(wèn)題�，F在的孩子不僅思考的問(wèn)題比上一代人來(lái)得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說(shuō)是食品中的激素多，催生了早開(kāi)的花朵。也有人說(shuō)這是時(shí)代進(jìn)步人類(lèi)進(jìn)化的必然結果。不論怎樣講，早開(kāi)的花朵已經(jīng)擺在我們面前，這是我們必須應對的現實(shí)。
二、班會(huì )目的
1、讓學(xué)生認識“早戀”這個(gè)詞語(yǔ)。
2、分析早戀的弊，明確中學(xué)生不宜早戀。
3、學(xué)會(huì )正確地與異性相處。
4、理智冷靜地處理早戀。
三、班會(huì )準備
1、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一篇小作文《我說(shuō)早戀》。
2、搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。
3、邀請兩位學(xué)生家長(cháng)，就孩子的早戀發(fā)表看法。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、班主任發(fā)言。
2、說(shuō)早戀的悲劇故事，聽(tīng)故事談感想。
3、討論并明確“中學(xué)生不宜早戀”。
4、聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步明確中學(xué)生不宜早戀。
5、班主任分析中學(xué)生早戀的原因，并做總結發(fā)言。
B活動(dòng)記實(shí)
[班主任發(fā)言]：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天，老師要與大家談?wù)撘粋�(gè)敏感的話(huà)題——早戀。很多同學(xué)一看到黑板上的這個(gè)詞語(yǔ)，都悄悄地把眼光瞥開(kāi)了。我知道，你們心理肯定在說(shuō)：“老師，我知道了你要說(shuō)的話(huà)了。那玩意不好�！边@我并不否認，伴隨著(zhù)各種大眾傳播媒體的出現與普及，大家知道的確實(shí)比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。我們一起來(lái)把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來(lái)評說(shuō)，好嗎？
[主持人]（男）首先請聽(tīng)一則真實(shí)的故事。（配樂(lè )〈梁�！担�
盡管2月14日情節人已經(jīng)過(guò)去有一周多，但是錫城的一對父母至今還沉浸在情人節帶給他們的痛苦中——因為他們惟一的兒子在情人節那天向意中人求愛(ài)遭拒絕后，15日竟想不開(kāi)在校園拔刀自殺，5天后永遠地離開(kāi)了人世。
據《江南時(shí)報》報道：2月14日情人節那天，在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛(ài)者一樣，拿著(zhù)玫瑰花向自己的意中人求愛(ài)。誰(shuí)知，這下卻遭到對方的拒絕。經(jīng)過(guò)一夜的思考，他還是想不通為什么會(huì )被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著(zhù)一絲遺憾，到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場(chǎng)哭得死去活來(lái)，母親當場(chǎng)暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開(kāi)人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。
無(wú)獨有偶，近日錫城某中學(xué)一名年僅14歲的中學(xué)生也同樣因為情感困擾多時(shí)，無(wú)奈之下，他竟選擇了跳樓自殺，結果當場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內，錫城竟有兩名青少年因情感問(wèn)題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。
[主持人]故事已經(jīng)聽(tīng)完了，現在請大家積極地討論兩個(gè)問(wèn)題。為了激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的積極性，我們采取記分的方式，每發(fā)言一次記100分。全班分成男女兩個(gè)隊，比一比，哪隊得分最高？請聽(tīng)問(wèn)題1、你認為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結束生命，值得嗎？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]同學(xué)們的發(fā)言很精彩。我還想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們更精彩的發(fā)言。請聽(tīng)問(wèn)題2、假如是你，遇到這種情況，你會(huì )怎么做？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言�，F在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。（學(xué)生講故事略）
[主持人]聽(tīng)了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與我一樣。有人說(shuō)，早戀是一場(chǎng)流星雨，美麗，但卻會(huì )給你帶來(lái)痛苦；有人說(shuō)，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說(shuō)，早戀是遲早會(huì )來(lái)的，遲來(lái)早來(lái)都是很正常的事兒。究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯，請聽(tīng)在坐各位的評說(shuō)�，F在，請同學(xué)們熱烈地討論一下，你認為初中生談戀愛(ài)正常嗎？應該嗎？（學(xué)生討論，然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略）
�。▍⒖即鸢福何矣X(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)是很正常的。一般來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因為他們不理解我們，他們的思想有點(diǎn)落后，也不開(kāi)放。另一種說(shuō)法：我認為中學(xué)生談戀愛(ài)很正常，我們班就有，但不應該。我們正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的最佳時(shí)期，現在的主要任務(wù)是學(xué)習。再說(shuō)，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學(xué)習。我們的條件也不允許，我們沒(méi)有經(jīng)濟基礎，也就沒(méi)有能力來(lái)承擔這份感情。所以，我覺(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)不應該。）
[主持人]同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。下面我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的看法“中學(xué)生不宜早戀”
中學(xué)生早戀具有“五性”。即，盲目性：中學(xué)生早戀沒(méi)有明確目的，他們的相戀只是動(dòng)蕩的不穩定的情感的體現。短期性：中學(xué)生早戀一般不會(huì )保持多長(cháng)時(shí)間，短則一兩周，多則不超過(guò)兩年。朦朧性：少男少女的愛(ài)是非常浪漫的，有時(shí)他們由于相當輕浮的緣故墜入愛(ài)河�；孟胄裕核麄兿胂笤谒麄兊膽賽�(ài)對象身上集中著(zhù)一種不可思議的好品質(zhì)，甚至把對方的缺點(diǎn)當作優(yōu)點(diǎn)，又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性：中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式，如傳遞信件、悄悄約會(huì )等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解，但現實(shí)是早戀只有一個(gè)解——失敗。究其原因；一是經(jīng)濟上尚未獨立，事業(yè)上尚無(wú)定向；二是思想上尚未定型，心理上尚未成熟。
或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥，但一旦發(fā)生了早戀，也并非是做了什么壞事和錯事，一個(gè)人愛(ài)別人和被愛(ài)都是一件非常幸福的事情。只不過(guò)處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟，正處于求學(xué)時(shí)期，不具備處理戀愛(ài)、婚姻的各方面條件。如果一個(gè)真的愛(ài)另一個(gè)，應該努力使自己各方面完善，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方去創(chuàng )造各種通向幸福的條件。恰當地與異性相處，交異性朋友，保持一定距離，相互幫助，共同進(jìn)步也不應受到任何非議。
[主持人]是啊，我們中學(xué)生有愛(ài)的沖動(dòng)，這很正常。也并不是所有的老師和家長(cháng)都不理解我們。他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒(méi)有自控能力，害怕我們誤入歧途。剛才，我們同學(xué)自己談到了早戀不可取，我們又聽(tīng)取了專(zhuān)家的不宜早戀的意見(jiàn)。那么，我們有沒(méi)有一種更好的辦法來(lái)表達心中的感受呢？下面，請欣賞男生小合唱〈窗外〉。
�。ǜ柙~：今夜我又來(lái)到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛(ài)。悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年，明天我就要離開(kāi)。多少回我來(lái)到你的窗外，也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)。想一想你的美麗，我的.平凡，一次次默默走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，我將要去遠方尋找未來(lái)。假如我有一天榮歸故里，
再到你窗外訴說(shuō)情懷。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重。假如我永遠不再回來(lái)，就讓月亮守在你窗外。）
�。壑鞒秩耍荽蠹覍@首歌都很熟悉。很多同學(xué)一邊聽(tīng)，還一邊情不自禁的唱了起來(lái)。不知同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達他對女孩的喜愛(ài)，他把這份愛(ài)埋在心底，每天為她祝福�！岸嗌倩匚襾�(lái)到你的窗外，想一想你的美麗我的平凡，我一次次默默地走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重�！笔前�，愛(ài)是要付出代價(jià)的，愛(ài)是要承擔責任的。下面請欣賞張信哲的歌曲《別怕我傷心》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：好久沒(méi)有你的信，好久沒(méi)有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉的午夜特別冷清，一個(gè)男人和一顆熱切的心。不知在遠方的你是否能感應，我從來(lái)不敢給你任何諾言，是因為我知道我們太年輕。你追求的是一種浪漫感覺(jué)，還是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒。讓身在遠方的我不必為你擔心，一顆愛(ài)你的心，時(shí)時(shí)刻刻為你轉不停。我的愛(ài)也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情，別隱瞞對我說(shuō)。）
[主持人]“也許你追求的是一種浪漫的感覺(jué)，也許是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒”。唱的多好！是啊，同學(xué)們，我們還太年輕，我們還承受不起那份沉重的感情。就算我們今天有了這種感情，我們也不能保證明天��！這份感情，能經(jīng)得起時(shí)間的考驗嗎？能天長(cháng)地久嗎？下面請繼續欣賞歌曲《牽掛你的我》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：大風(fēng)他吹進(jìn)了我想要安靜的地方、白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國王，今夜特別長(cháng)，因為你在遠方，猶豫也變的不一樣，比天更藍。大雨它帶走了我想要留下的腳印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬、孤單那么久，因為有個(gè)承諾，牽掛也變得不一樣，比海更寬。牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能再強留�？墒菤q月的浪花，永遠的白云，誰(shuí)又能沒(méi)有夢(mèng)。）
[主持人]是啊，牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能在強留。我們今后的路還很長(cháng)，誰(shuí)也無(wú)法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無(wú)產(chǎn)階級，我們更沒(méi)有任何經(jīng)濟基礎，更沒(méi)有用自己的一生去守侯去承擔的能力。因為，我們太年輕，我們還僅僅是個(gè)初中生。
[主持人]朋友，人生的大事能有幾件？如果做錯了，你會(huì )后悔終生的。假如現在有一個(gè)錄音機和一個(gè)復讀機放在你的面前，你會(huì )選擇哪一個(gè)呢？
[生答]復讀機。
[主持人]為什么？
[生答]因為復讀機的性能比錄音機好。因為復讀機的外觀(guān)更好。因為……
[主持人]以前，沒(méi)有復讀機，所以，我們都選擇錄音機；現在，有了復讀機，我們就不再選擇錄音機。同學(xué)們，你們能保證，現在所遇到的就是最好的嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們紛紛地搖頭）
[主持人]是的，我們不能保證。正處于中學(xué)時(shí)代的我們，還有更重要的事情等著(zhù)我們去做。請大家繼續來(lái)欣賞歌曲《告別昨天》
�。úシ鸥枨陡鎰e昨天》，亮出歌詞）
[主持人]是的，同學(xué)們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點(diǎn)安慰。但是，我們也需要向昨天說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，寫(xiě)下屬于自己的明天。未來(lái)，等待我們去追，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，我們的明天定會(huì )無(wú)限美好！讓我們一起對早戀禮貌地說(shuō)聲（生齊：對不起）。下面，請我們的班主任做總結。
[班主任]同學(xué)們，你們的表現我非常滿(mǎn)意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。
一是生理的發(fā)育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期，第二性征也已開(kāi)始出現。男同學(xué)會(huì )發(fā)現自己一夜之間喉結突出，有了胡須；女同學(xué)也會(huì )發(fā)現自己的身體曲線(xiàn)有了變化。正是這些生理上的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感，產(chǎn)生了好奇，使我們不由自主想接觸異性。
二是輿論的影響。有時(shí)候，我們男女同學(xué)的交往開(kāi)始是很正常和純潔的。但是，我們周?chē)行┩瑢W(xué)就會(huì )在那里議論紛紛，什么什么他們正在談戀愛(ài)之類(lèi)的。家長(cháng)也嚴厲地責罵，老師也無(wú)端地批評。時(shí)間一長(cháng)，自己有可能就不由自主地戀愛(ài)了。
三是虛榮心的影響。我們青少年有著(zhù)爭強好勝的心理特點(diǎn)。當看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就會(huì )想，他（她）并不比我強，為什么人家有而我沒(méi)有？于是，要找一個(gè)異性朋友的想法油然而生。
四是家庭的影響。隨著(zhù)單親家庭的增多，在家里缺少父愛(ài)或母愛(ài)的同學(xué)，開(kāi)始在學(xué)校里尋找溫暖，尋找愛(ài)。久而久之，有可能發(fā)展成為談戀愛(ài)了。
同學(xué)們，當你或你的同學(xué)早戀了，你能冷靜下來(lái)，參照老師的分析，找到原因嗎？解鈴得須系鈴人。把心中的結解開(kāi)了，一切都成了過(guò)去。我們正年輕，珍惜好今天，把握好今天，明天才會(huì )更美好。同學(xué)們，努力奮斗吧。不遠的地方會(huì )有美好的生活在等待著(zhù)你，有份好工作在等著(zhù)你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著(zhù)你！
五、活動(dòng)總結
一直以來(lái)，我都不敢底氣十足地把這個(gè)話(huà)題拿到講臺上。一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈，二是怕自己措辭不當，有損了師長(cháng)尊嚴。但我又常常在想，我該如何面對這個(gè)問(wèn)題。因為我在孩子的日記中已不止一次看到過(guò)這樣的字眼，我觀(guān)察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達到了這種邊緣。我苦苦地思索著(zhù)，尋找著(zhù)出路。
終于，借這次班會(huì )，我把我想說(shuō)的想做的都如愿以?xún)斄�。我找�?lái)中學(xué)生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學(xué)說(shuō)、談，我找來(lái)那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺(jué)的同學(xué)唱、想，我讓主持人故意把發(fā)言討論的優(yōu)先權交給那些常在公眾場(chǎng)合出風(fēng)頭的同學(xué)。我的想法是，讓早戀了的不再早戀了，讓想早戀的打消掉這個(gè)念頭，讓所有的同學(xué)都知道早戀不好，弊大于利，害處多于好處。
不管成效怎樣，我想，總是說(shuō)了比不說(shuō)好，說(shuō)出口來(lái)比悶在心中好吧。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 13
班會(huì )目的：
通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。班會(huì )重點(diǎn)、難點(diǎn)：早戀的“利”與“弊”以及使學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理早戀問(wèn)題。
班會(huì )媒體：
多媒體教學(xué)
班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
借由歌曲《蒲公英的約定》引出主題。
�。ǜ柙~：小學(xué)籬芭旁的蒲公英 是記憶里有味道的風(fēng)景 午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音 多少年后也還是很好聽(tīng) 將愿望折紙飛機寄成信 因為我們等不到那流星 認真投決定命運的硬幣 卻不知道到底能去哪里 一起長(cháng)大的約定 那樣清晰打過(guò)勾的我相信 說(shuō)好要一起旅行 是你如今唯一堅持的任性在走廊上罰站打手心 我們卻注意窗邊的蜻蜓 我去到哪里你都跟很緊 很多的夢(mèng)在等待著(zhù)進(jìn)行 一起長(cháng)大的約定 那樣真心 與你聊不完的曾經(jīng) 而我已經(jīng)分不清 你是友情還是錯過(guò)的愛(ài)情）
愛(ài)情和親情、友情一樣，是人類(lèi)重要的情感組成部分之一。在文學(xué)中愛(ài)情是永恒的主題，在歷史長(cháng)河中，傳訟著(zhù)許多可歌可泣的愛(ài)情故事。
討論：你所渴望的或者理想中的愛(ài)情是什么樣的？你對愛(ài)情的理解是怎樣的嗎？
二、對早戀的認識：早戀主題班會(huì )通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。
“少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春”，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開(kāi)始出現了，我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會(huì )互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的'心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)，它就象天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉瞬間會(huì )消滅了蹤影。
三、案例分析：
案例一：
Xxx，一個(gè)初三年級的女生，在過(guò)15歲生日時(shí)，邀請了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌來(lái)助興。X望著(zhù)文藝委，聽(tīng)著(zhù)他娓婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他。并且，她認為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢(xún)電話(huà)中說(shuō)：“我能感受到他常常注視著(zhù)我，比如上體育課我跑步時(shí)，下課我與別人講話(huà)時(shí)等，他都在看著(zhù)我。他既然對我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開(kāi)口呢？” 案例二：
王XX，某中學(xué)初三女生，語(yǔ)文、數學(xué)、理化各門(mén)成績(jì)均好，但外語(yǔ)較差。一 拿到外語(yǔ)書(shū)就頭痛，害怕。媽媽為她著(zhù)急，便托人給女兒請了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。開(kāi)始，王××對老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導課下來(lái)王XX對外語(yǔ)有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認真起勁，外語(yǔ)水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎，輔導的次數也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(cháng)。不久，這位家庭教師告訴王 XX他非常喜歡她，將來(lái)一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著(zhù)成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王××被父母發(fā)現懷孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！
案例三：
杜X，男，某校初二學(xué)生。性格內向，不善交際，學(xué)習成績(jì)處于中等水平。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。前幾天，班主任在下班的路上，看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說(shuō)有笑，在以后的幾天里，班主任又看到了兩次類(lèi)似的情形。當班主任側面問(wèn)及此事時(shí)，杜X說(shuō)：“我看到周?chē)行┩瑢W(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起出去�！�
分析：
�。ㄒ唬⿵囊陨系陌咐椭袑W(xué)生早戀的類(lèi)型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：
1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒(méi)有產(chǎn)生深沉執著(zhù)的情愛(ài)，也很少有自覺(jué)的一對一的，以建立家庭為目標的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛(ài)，似乎又不是愛(ài)。有的是把某個(gè)異性的好感當成了愛(ài)；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。
2、感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰(shuí)也不談戀愛(ài)，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì )像連鎖反應一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì )為自己還沒(méi)有戀愛(ài)而自卑。
3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛(ài)就是一切。不附加任何條件，往往說(shuō)不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。
�。ǘ┥鐣�(huì )角度分析
1、經(jīng)濟尚未獨立。中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源依賴(lài)于父母或他人，自己還不能獨立。
2、事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎的時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛(ài)后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習容易分心，從而導致成績(jì)下降。
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1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒(méi)有結果的；
2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；
3、早戀在遇到波折———感情轉移、爭吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂(yōu)郁癥等；
4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。
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1、中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩定，自制力差。因此，在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事，做出“越軌”的事情來(lái)。
2、過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì )引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(cháng)批評……這就必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺(jué)，煩躁不安，心率過(guò)快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。
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《失戀少年自殺 體內鮮血流出一半》2019年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長(cháng)達1.5厘米，生命岌岌可危。
四、如何處理早戀？
用理智和毅力來(lái)戰勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學(xué)習。由于整日整夜滿(mǎn)腦子想著(zhù)自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì )使你沒(méi)心思去學(xué)習，上課注意力就難以集中。 學(xué)習成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差。因此，青少年要把眼光放得遠一點(diǎn)，要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦在于戰勝自己，你能戰勝自己，便會(huì )擺脫早戀。
另外，當有人向你表示愛(ài)意或求愛(ài)時(shí)，當你對異性萌生愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
�、俎D移法：
把精力轉移到學(xué)習上去，用探求知識的樂(lè )趣來(lái)取代不成熟的感情
�、诶涮幚矸ǎ�
逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。
�、蹟R置法：
即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開(kāi)啟，而保持著(zhù)純潔的、珍貴的友誼。
如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？
1、自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。
2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng)情愛(ài)，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮。
3、真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
4、留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌。比如談話(huà)中涉及兩性之間的一些敏感話(huà)題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(cháng)期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。
五、寄語(yǔ)：
“天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要現在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小�！�
“愛(ài)需要學(xué)習、愛(ài)需要能力、不是所有人都會(huì )的。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(cháng)！”
拒絕早戀主題班會(huì )教案 14
班會(huì )背景：
作為一名初二年級的班主任，每天接觸著(zhù)這些尚為孩子的初中生，初二年級是小孩在初中學(xué)習生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì )影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國內外專(zhuān)家一致強調了初二年級的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著(zhù)這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著(zhù)微妙的變化，再加上社會(huì )上各種媒體的.沖擊，對情和愛(ài)的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習出現了了迅速滑坡的現象，失去了前進(jìn)的方向，家長(cháng)急，老師慌，對本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長(cháng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì )不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(cháng)交往。那么作為一名初二生，如何去面對早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì )。
班會(huì )目的：
通過(guò)對初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，加強自身的責任感，進(jìn)一步明確學(xué)習目的，樹(shù)立遠大的理想。
班會(huì )過(guò)程：
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
同學(xué)們，我們現在已是初二的學(xué)生了，在初中二年級，我們將要面對整個(gè)初中三年功課最多的一年，要學(xué)習8門(mén)功課，哪八門(mén)？而且，原有的功課還會(huì )加大難度，新添的物理是一門(mén)陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，如何面對初二生活呢？
【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優(yōu)秀的守門(mén)員，后來(lái)乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門(mén)員有一個(gè)他深?lèi)?ài)著(zhù)的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門(mén)員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學(xué)們，甲隊為何會(huì )失敗呢？
�。▽W(xué)生回答）因為甲隊的守門(mén)員
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）甲隊的守門(mén)員怎么了？
�。▽W(xué)生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
�。▽W(xué)生回答）對！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）那他到底錯在哪里呢？
�。▽W(xué)生回答）錯就錯在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
�。ò嘀魅握f(shuō)）對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習的大好時(shí)光不該做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）
�。ò鍟�(shū)）1、愛(ài)不是錯
2、錯在愛(ài)得不是時(shí)侯
3、愛(ài)是一種責任
4、拒絕早戀，遠離早戀
�。ǔh大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
�。▽W(xué)生簽名） （最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記）
班會(huì )后感：會(huì )后學(xué)生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 15
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題(對家庭、對自己、對社會(huì ))也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的危害。如何正確處理早戀
教學(xué)手段：
情景劇 模擬 小組合作探究 多媒體 展示
一、班會(huì )過(guò)程：
播放歌曲《明天會(huì )更好》
男女主持人導入：(男女)帶著(zhù)對未來(lái)對明天的美好祝愿，歡迎大家來(lái)到20xx級26班班會(huì )現場(chǎng)。
女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進(jìn)花樣年華，與此同時(shí)，我們的情感開(kāi)始萌發(fā)，對愛(ài)戀有著(zhù)一種朦朧的感覺(jué)。有人說(shuō)，青春期的這一種愛(ài)戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了這樣的現象。高中生早戀主題班會(huì )男主持人：現在，讓我們一起來(lái)看走進(jìn)他們。
女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來(lái)自農村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成績(jì)優(yōu)異， 他是是來(lái)自一個(gè)城鎮學(xué)生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時(shí)候，他就像一個(gè)沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子。
第一環(huán)節：情景模擬，認識早戀
女主持人：小西活潑、好學(xué)、善良，小明樂(lè )于助人成績(jì)優(yōu)異，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內心的秘密。日子一天一天的過(guò)去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開(kāi)信，原來(lái)信的內容是如此簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢而又慢，深沉的)。
男主持人：親愛(ài)的小西：
生活經(jīng)歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè )，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!
愛(ài)你的小明
女主持人：同學(xué)們，小西和小明的發(fā)生的什么事情?是什么原因引起的呢?(若干同學(xué)各抒己見(jiàn)) 班主任：從同學(xué)們的回答，我們知道，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產(chǎn)生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，可是這種愛(ài)慕之情是不是真正的戀愛(ài)呢?
不是，中學(xué)生的這種戀愛(ài)屬于早戀
女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)家是怎么分析早戀的?
(播放幻燈片：心理學(xué)上對早戀的分析)(含義，產(chǎn)生的原因)
班主任：早戀，所謂早戀，就是過(guò)早的戀愛(ài)，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發(fā)而對異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛(ài)慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮。就目前我國的實(shí)際情況及社會(huì )規范來(lái)說(shuō)，中學(xué)生談戀愛(ài)屬于早戀，主要原因有兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟生活尚未獨立。戀愛(ài)的目的是兩性結合成婚，這需要經(jīng)濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學(xué)生顯然不具
備這個(gè)條件。二是談戀愛(ài)的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠。
男主持人：
1、并非男女生一交往就是談戀愛(ài)，而是某個(gè)男同學(xué)與某個(gè)女同學(xué)長(cháng)時(shí)間在一起，就可能是談戀愛(ài)。 2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場(chǎng)合還是比較隱蔽的地方，談戀愛(ài)大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看：
突然變得愛(ài)打扮;常對著(zhù)照鏡子;學(xué)習成績(jì)突然下降，上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆;喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對描寫(xiě)愛(ài)情的電影、電視、小說(shuō)感興趣;背著(zhù)他人偷偷寫(xiě)信，寫(xiě)日記，看到別人趕忙掩飾;常與異性來(lái)往。
女支持人：早戀自我判斷標準：
1、有反對對方與其他異性交往的心理;(排他性)
2、有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受;(依戀性)
3、有對方什么都好的感覺(jué);愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。(模糊性)
男主持人：由此可見(jiàn)，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛(ài)。小西和小明接下來(lái)會(huì )怎么樣了?讓我們再次走進(jìn)他們。
第二環(huán)節：認清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘
旁白：小薇沒(méi)有拒絕，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護者的身份存在她身邊的關(guān)系。他們會(huì )一起去食堂吃飯，會(huì )在周末放假一起去逛街，會(huì )分享彼此心里的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢(qián)不夠花，向同學(xué)東借西借，上課提不起精神。上課總是想著(zhù)對方，忘記了即將到來(lái)的半期考試，忘記了慢慢下滑的分數線(xiàn)。半期考試成績(jì)下來(lái)了，驚人的數字。小明不在是以前的成績(jì)優(yōu)異學(xué)生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時(shí)兩人才幡然醒悟。
男主持人：這是早戀給他們帶來(lái)的影響。 男主持人：請同學(xué)們結合小西和小明的案例思考：在現階段早戀還會(huì )給我們帶來(lái)哪些不利影響?(請同學(xué)們從對家庭，對生活、自己未來(lái)幾個(gè)方面來(lái)談一談)
男主持人：總結了同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)，我們可以清楚地知道早戀對我們不利影響(多媒體展示不利的影響)
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康 ，給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔。
2、早戀對中學(xué)生的學(xué)習干擾極大
3、早戀有可能導致犯罪
4、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為
女主持人：是呀。早戀?lài)乐赜绊懳覀冎袑W(xué)生的前途命運。
班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，早戀的`悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過(guò)早靠岸的航船，輕松靠近意味著(zhù)永久迷失方向。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說(shuō)，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時(shí)，心里難免糾結，甚至還會(huì )想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )處理自己的情感。
女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的�！蹦晟龠�不懂事的我們，應該把握好這妙齡時(shí)光，樹(shù)立遠大的理想，好好學(xué)習，做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機會(huì )，我們不可以丟失在開(kāi)花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學(xué)的真誠交往。(播放《友誼地久天長(cháng)》伴奏)
男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習在一起，共同成長(cháng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(cháng)的力量呢?看小西和小明他們。讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì )的第三環(huán)節。
第三環(huán)節：友誼天長(cháng)地久
情景�。�(設計臺詞)讓我們看看現在的他們。(同桌之間在學(xué)習方面的相互交流。(背課文，抽單詞，擊掌)
男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。請同學(xué)們想一想：我們怎樣避免早戀，如何與異性同學(xué)正常交往?
一：面對早戀要勇敢的說(shuō)“NO”
1、自己要樹(shù)立遠大的目標和切實(shí)可行的近期目標。把時(shí)間和精力放在對目標的的追求上，用探求知識的樂(lè )趣來(lái)取代不成熟的感情。
2、把注意力轉移到學(xué)習上來(lái)，認真搞好自己的學(xué)習，要樹(shù)立積極的人生觀(guān)，正確的價(jià)值觀(guān)，形成自信、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取的心理品質(zhì)。
3、增強自身的自控能力。男女同學(xué)之間要自然交往，適度交往。
注意與異性交往的事項
1、有節制的態(tài)度和言行。
2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著(zhù)整潔，得體，而不俗套。
4、語(yǔ)言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
(1)端正交往動(dòng)機，發(fā)展健康文明關(guān)系。
(2)建立廣泛的友誼圈。
(3)用理智控制情感。
(4)盡量少單獨相處，若單獨相處時(shí)，應選擇環(huán)境和場(chǎng)所。
(5)保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。
班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們：我們也許已經(jīng)體會(huì )到了，中學(xué)生初戀情網(wǎng)是那樣的纖細、脆弱、早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀，那么，我們如何保護中學(xué)生心靈深處那顆愛(ài)的種子呢?
辦法只有一個(gè)：那就是將他珍藏在心靈保險柜中而不要輕易地開(kāi)啟它，讓愛(ài)的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會(huì )感到寂寞了。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。為了我們的美好的未來(lái)，未來(lái)更好的迎接20xx的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢(mèng)想》，為了我們最初的夢(mèng)想讓我們共同努力奮斗。 下面我們請班主任老師作總結。
同學(xué)們：
人生道路充滿(mǎn)坎坷荊棘，只要我們堅定自己的信念，克服前進(jìn)道路的困難，沒(méi)有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開(kāi)錯時(shí)間。相信20xx高考勝利屬于我們12級的莘莘學(xué)子!屬于xx中學(xué)!
加油!xx中學(xué)!
加油!xx學(xué)子!
加油!26班!
衷心的感謝各位領(lǐng)導各位老師的指導!
祝您們：身體健康!工作順利!
拒絕早戀主題班會(huì )教案 16
班會(huì )主題：
呵護花季,激揚青春
針對問(wèn)題：
我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jì)，還破壞學(xué)習風(fēng)氣，甚至存在危險因素。
班會(huì )目的：
使同學(xué)們認清早戀現象的危害和弊端，引導學(xué)生把愛(ài)慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
展示方式：
幻燈片呈現、視頻，音樂(lè )，學(xué)生討論發(fā)言、案例
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現教育內容，設計案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現心理輔導的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過(guò)程中鼓勵學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
方案設計
一、開(kāi)場(chǎng)：
二、通過(guò)舒婷的《致橡樹(shù)》引入。讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：
1、對愛(ài)情的憧憬是正常的;
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì )長(cháng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風(fēng)雨)
二、課件展示
課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
三、主要環(huán)節：早戀的危害
學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話(huà)題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì )氣氛的.把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負責任的話(huà)語(yǔ)。明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì )陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng )。
2、結合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：�有那些?
自由發(fā)言。重點(diǎn)強調早戀對學(xué)習產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習的想法是幼稚的，早戀勢必會(huì )造成成績(jì)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
四、怎樣避免早戀?
1、測一測：你的自控力如何?
通過(guò)心理小測試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了;如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時(shí)尋
求老師和家長(cháng)的幫助，減少交往;當面對他人的追求
時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
五、主題深化：與異性交往有哪些注意事項?從穿著(zhù)打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對同
學(xué)們提出建議。
六、 總結
每位同學(xué)小組內總結心得體會(huì )，班主任點(diǎn)評指導，并發(fā)表結束語(yǔ)。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 17
一、學(xué)習目的
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們能夠認識早戀的含義及其利與弊，把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
二、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的利與弊。
三、學(xué)習手段：
音樂(lè )欣賞、案例分析、討論交流
四、學(xué)習時(shí)間：
1課時(shí)
五、學(xué)習步驟
1、課前準備
欣賞歌曲《因為愛(ài)所以愛(ài)》
不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個(gè)人，只能夠對感覺(jué)坦白，只是為了你一句話(huà)，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì )明白，因為愛(ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛(ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現在。中學(xué)生早戀主題班會(huì )2、說(shuō)一說(shuō)預的情感想：談一談，這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情?3、教師導入：對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。
2、課堂主題活動(dòng)：請你欣賞心理劇《都是情書(shū)惹的禍》然后談一談感受。
劇情旁白：
小麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè )于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當選了學(xué)生會(huì )宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習更優(yōu)秀了。一次在出墻報要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給小麗，并叮囑她回家才看，小麗急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書(shū)：
親愛(ài)的小麗：
自從與你一起擔任學(xué)生會(huì )工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè )，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉!愛(ài)你的王東
說(shuō)一說(shuō)：劇中小麗和王東發(fā)生了什么事情?早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。
3、小組活動(dòng)：小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：
小組討論的主題：你對小麗和王東的行為你有什么看法?
教師過(guò)渡語(yǔ)：我們喜歡用花季雨季來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會(huì )互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的`愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉瞬間會(huì )消滅了蹤影，請欣賞配樂(lè )詩(shī)《偶然》。
4、配樂(lè )詩(shī)欣賞或請同學(xué)朗讀
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無(wú)需歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影
小組討論交流：議一議，說(shuō)一說(shuō)，為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)?
教師總結過(guò)渡語(yǔ)：中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔愛(ài)情這份責任，應該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊。
5、小組議一議然后全班交流：中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊是利大還是弊大?提示參考思路：
(1)是浪漫，但是很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，容易導致心靈創(chuàng )傷。
(2)能滿(mǎn)足情感需要，但是感情容易陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。
(3)能滿(mǎn)足好奇心，可能會(huì )導致另一個(gè)好奇，但是容易導致情感放縱，結交一些行為不良的社會(huì )青年。
(4)可能會(huì )幫助雙方提高，但是更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習的效率。
(6)有助于對異性的了解，但是在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。
(7)可能令人激動(dòng)陶醉，但是如果控制力不好的會(huì )導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì )導致嚴重后果。
6、教師總結：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利�？释裤矫篮玫膼�(ài)情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：什么季節開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的。年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。
拒絕早戀主題班會(huì )教案 18
設計背景：
最近，我班有女性班干部喜歡上了不事讀書(shū)、專(zhuān)門(mén)找低年級女生玩樂(lè )的高年級男生。女生一開(kāi)始不理睬那個(gè)男生，但在男生的強烈示意下竟答應了，且升溫迅速。學(xué)生在交友方面的盲目現狀令人擔憂(yōu)。更令人焦慮的是，在這一事件中有我班多名女生在中間牽線(xiàn)搭橋，造成了較大的影響。這部分參與的女生很可能是在非正常交友方面持觀(guān)望態(tài)度的，如果不及時(shí)給予阻止，后果不堪設想，所以有必要在班級層面上進(jìn)行一次深入的早戀教育。
設計思路：
早戀教育主題班會(huì )早戀話(huà)題是一個(gè)敏感話(huà)題，既不能明講，又不能含含糊糊地講，所以擬采用以“花”的比喻來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，在美麗的花的世界中傳遞給學(xué)生“正確與異性交往”的信息。
教育目標：
1、珍惜的“第一次”。
2、選擇要看清對方的本質(zhì)。
3、集中精力于自我生長(cháng)，堅決拒絕早戀。
教育重點(diǎn)：
以選花的過(guò)程來(lái)認識“”。
教育難點(diǎn)：
從感性到理性地認同“拒絕早戀”。
準備工作：
老師制作大量的“花”的幻燈片、購買(mǎi)未開(kāi)放的花蕾、準備每生一個(gè)的硬幣。
教育過(guò)程：
一、選一選。
1、導入：(幻燈：以百花為背景的課題)春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，各種各樣的鮮花凝聚著(zhù)大自然的精華競相開(kāi)放。想必，同學(xué)們會(huì )和我一樣喜歡鮮花吧?你喜歡什么花呢?為什么?
2、(幻燈：有小路的花園)今天，我們來(lái)到了一座花園，來(lái)做一個(gè)選花的游戲。(板書(shū))我們沿著(zhù)這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來(lái)購買(mǎi)一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現后把硬幣放回講臺。記住你選中的花的序號。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣(mài)給一個(gè)人。(幻燈：注意點(diǎn))
3、播放幻燈，學(xué)生選花。一束鮮花只能賣(mài)給一個(gè)人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號花?為什么?
5、師：有的同學(xué)選到了喜愛(ài)的花，有的同學(xué)選完看到后面還有更美的花就后悔了，有的同學(xué)看到那么多人選好了花，擔心自己選不到花而勉強選了花，有點(diǎn)心有不甘。如果你的好友明天也將面臨同樣的游戲，你會(huì )有什么經(jīng)驗傳授給他?(幻燈展示經(jīng)驗一)
經(jīng)驗一：別急著(zhù)做出決定，精彩的.還在后面。要把的機會(huì )留給最鐘愛(ài)的花朵。
6、師：老師帶著(zhù)同學(xué)再次認識一些花朵。(幻燈展示有毒花卉)
師：還有什么經(jīng)驗要傳授給好朋友?(幻燈展示經(jīng)驗二)
經(jīng)驗二：不能只看外表，要認清本質(zhì)再選。
二、想一想。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲，這本身是一件快樂(lè )的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個(gè)個(gè)的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友?(幻燈展示“如果”以后的內容)(板書(shū))
提醒一：不急著(zhù)選，把的機會(huì )留給最鐘愛(ài)的對方。(幻燈展示提醒一)
師：選擇合適的人生伴侶遠比今天的選花游戲困難得多，我們更要小心謹慎得多!很多東西都是的，就像硬幣只有一個(gè)一樣，我們的生命是的，我們的“第一次”也是的。第一次愛(ài)慕異性，第一次向異性發(fā)送短信，第一次與異性單獨見(jiàn)面，等等。這些“第一次”過(guò)去了就永遠不會(huì )回來(lái)!請謹慎保管好我們的“第一次”。(幻燈展示最后一句)
提醒二：不能只看外表，要認清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。(幻燈展示提醒二)
師：托爾斯泰說(shuō)：“人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛(ài)的人，而發(fā)現一個(gè)人本質(zhì)的可愛(ài)與否是需要時(shí)間的。這樣說(shuō)來(lái)，“以貌取人”不可取，“一見(jiàn)鐘情”是童話(huà)。(幻燈展示最后一句)
三、省一省。
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實(shí)，換個(gè)角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生，我們還是一朵未開(kāi)飽滿(mǎn)的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們怎么辦?(幻燈展示花蕾背景)(板書(shū))
可能回答一：我們有“拒絕”的權利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。(幻燈展示)
師：我們有很多事情要做，我們要忙著(zhù)長(cháng)身體，忙著(zhù)長(cháng)知識，沒(méi)精力提前享受十年后的美好�，F在談感情，將來(lái)來(lái)讀書(shū)，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵!為著(zhù)后來(lái)的回憶，小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)。
四、議一議。
1、師：當你看到異性中學(xué)生互生好感，你有什么想法?讓我們來(lái)議一議。(板書(shū))
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因為人家有了，把的選擇過(guò)程當作任務(wù)草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí)，有什么不妥?
師：我們的目的是把舞跳好，關(guān)注的應該是對方的舞跳得好不好，而不是對方的性別。心底無(wú)私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會(huì )面，必定要以擁抱問(wèn)候。作為旁觀(guān)者，見(jiàn)此情景，心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。
3、怎樣與異性同學(xué)交往?
師：為了學(xué)習，請坦坦蕩蕩，因為我們只關(guān)注學(xué)習經(jīng)驗的交流;為了友誼，請坦坦蕩蕩，因為我們只在乎友人的品性是否高潔;為了愛(ài)慕，請小心謹慎，記住今天選花的教訓。
五、講一講。
師：有這樣一朵小花，她說(shuō)：我還小，我要從容地吸取陽(yáng)光雨露的滋潤，坦蕩地接受過(guò)路人的夸耀，堅定地拒絕各種飛蟲(chóng)的干擾。我要積聚起所有的能量，開(kāi)出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準備開(kāi)成一朵怎樣的花呢?(幻燈展示問(wèn)題，分發(fā)花朵)(板書(shū))
你們都愿意努力開(kāi)出最美的花來(lái)嗎?
結束語(yǔ)：含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛(ài)，有了戀，有了情，那么，把它交給時(shí)間吧!日久見(jiàn)人心，路遙知馬力;把它交給空間吧，將來(lái)，你成熟的雙眸會(huì )發(fā)現：茫茫人海，處處方舟;情滿(mǎn)神州，何處無(wú)芳草?先讓我們趁著(zhù)美好春光，盡情地生長(cháng)，準備著(zhù)有朝一日能把自己開(kāi)成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們在一起就一定會(huì )是一座令人側目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話(huà)來(lái)勸勉大家：青年人呵!為著(zhù)明天的回憶，小心著(zhù)意的守護好今天的花蕾。
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