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爸爸作文(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的爸爸作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爸爸作文 篇1
一個(gè)安靜的周日下午，下了一場(chǎng)雨，大雨把大地沖刷了一遍，留下的是清新的空氣，我正打算拿起口風(fēng)琴吹一首曲，便被爸爸拉去登山，我和爸爸一起登山。
在山腳下，翠綠的小草在隨風(fēng)搖擺，像是在歡迎我們。于是我和爸爸便踏著(zhù)石階拾級而上。小路的兩旁，是一排排挺拔的大樹(shù)，像一個(gè)個(gè)士兵整齊地站著(zhù)，嫩綠的葉子從樹(shù)枝里冒出，像一個(gè)個(gè)新生的`嬰兒一樣，晶瑩剔透。爸爸指著(zhù)葉子說(shuō)：“看，這就是自然的腳印�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。清涼的空氣迎面撲來(lái)，其中還夾雜著(zhù)花香，令人心曠神怡，仔細一看，才發(fā)現是身邊的小花。它們雖然不出名，但卻樸實(shí)自然。爸爸說(shuō)：“大自然的美隨處可見(jiàn)，只要我們用一雙善于發(fā)現美的眼睛來(lái)觀(guān)察它，就會(huì )找到�！蔽覀冗^(guò)頭，對爸爸微笑。
不知不覺(jué)，原來(lái)我們已經(jīng)來(lái)到半山腰，我已經(jīng)累得快走不動(dòng)了，于是我們便找了一塊大石頭，坐在上面休息，忽然從不遠處傳來(lái)一聲清脆的昆蟲(chóng)的叫聲。它的叫聲開(kāi)啟了森林演奏會(huì )的序幕，這邊落，那邊起，此起彼伏。于是，我也坐不住了，拿起口風(fēng)琴，也為演奏會(huì )獻上一曲，其樂(lè )無(wú)窮。爸爸也忍不住稱(chēng)贊我吹得好。過(guò)后，爸爸又指著(zhù)一群螞蟻，它們不停地搬動(dòng)著(zhù)食物，爸爸說(shuō)：“你要像它們一樣努力，不要放棄，知道嗎?”我明白爸爸的意思，收拾好東西，就艱難地踏上了到山頂的路。爸爸一路上拉著(zhù)我，與我一起克服重重困難，達到頂峰。
終于到達山頂，我很興奮。從山頂上往下看，山里的樹(shù)木層層疊疊，確實(shí)有一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。山下的景觀(guān)一覽無(wú)遺，是如此美麗，雄偉壯觀(guān)。爸爸十分高興，不停贊嘆著(zhù)山的美麗。
轉身一看，看見(jiàn)天邊出現了彩虹，像是老天爺對我們勇氣的獎賞。爸爸告訴我，生活中，要克服重重的困難，才會(huì )取得成功，記得，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我領(lǐng)會(huì )了爸爸的話(huà)，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸作文 篇2
晚上，我們正在吃飯，忽然，我想起了最近在《中國校園文學(xué)》上面的惡作劇。于是，對爸爸說(shuō)：“爸爸我來(lái)考考你的反應能力吧！”“好啊”，爸爸答應了�！拔艺f(shuō)中文，你說(shuō)英語(yǔ)”�！班浮�。我開(kāi)始考驗他了：“1”，“one”，“3”，“three”，“1”，“one”，“3”，“three”，“1”，“one”， “1”，“one”，“3”，“three”�！肮��！眿寢�?zhuān)蠊�，加上我，都哈哈大笑，爸爸還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。因為這些英語(yǔ)加起來(lái)，讀成漢語(yǔ)就是：萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲，我連忙說(shuō)：“羅愛(ài)卿，平身�！卑职致�(tīng)了，這才反應過(guò)來(lái)。
過(guò)了一下子，我又說(shuō)：“爸，我再給你出道題好嗎？”“不了，誰(shuí)又知道你這次耍什么花招�！卑职譀](méi)好氣地說(shuō)�！扒�，連對聯(lián)都不會(huì )，妄我拜你為爸”�！拔夜室饧职�。見(jiàn)爸爸不說(shuō)話(huà)了，媽媽也來(lái)幫忙：“你就對一對嗎？又不是不知道，說(shuō)不定這對聯(lián)很容易喲！”經(jīng)過(guò)媽媽的勸說(shuō)，爸爸又一次答應了。我出上聯(lián)：“在上是仙“，橫批為“無(wú)蓮元帥”。下聯(lián)是什么。爸爸聽(tīng)了，毫不猶豫地說(shuō)了一聲：“在下是豬”。
我和媽媽、大姑聽(tīng)了，又一次狂笑�！霸谙隆钡囊馑际亲约�，“在下是豬”，不就是“介紹”自己是豬嗎？爸爸知道我又開(kāi)他玩笑，立刻補充一句“的.爸爸”�！鞍 �，那不就是，罵我是豬嗎？啍，我和爸爸、媽媽“打架”了，我們仨人的歡歌笑語(yǔ)籠罩著(zhù)整個(gè)餐廳。
爸爸作文 篇3
今天，開(kāi)學(xué)第一天，我們看了一個(gè)感人的電影《背起爸爸上學(xué)》，主人公石娃是一個(gè)愛(ài)學(xué)習，懂事的好少年，他有一位善良淳樸的姐姐。
在石娃小的時(shí)候，因為他爸爸供不起兩個(gè)孩子上學(xué)，就用了一把勺子，看勺子轉到誰(shuí)，誰(shuí)就去上學(xué)，最后，轉到了石娃，于是他高興的上了學(xué)。但上學(xué)不久后，石娃因為親眼見(jiàn)到一個(gè)同班的小女孩在每天上學(xué)都要走過(guò)的淺河里淹死了，很恐懼，不敢過(guò)河，瞞著(zhù)家人逃學(xué)了三天，被爸爸發(fā)現后，爸爸打了他一頓，可石娃依然還是大哭，不敢過(guò)河，最后爸爸只好背著(zhù)他去上學(xué)。
又過(guò)了幾年，石娃上了初中，因為家中艱苦，沒(méi)有錢(qián)去報名參加奧林匹克化學(xué)獎，之后，老師幫他交上了錢(qián)，石娃還要求寫(xiě)一個(gè)借條，可石娃剛被老師叫出去，老師就把那張借條撕了。石娃沒(méi)負家人所期望，最后得到了奧林匹克化學(xué)獎，令老師，姐姐，爸爸都十分高興。
又過(guò)了，一段時(shí)間，石娃收到了一個(gè)錄取通知書(shū)，可以去城里讀書(shū)了，雖然這是一個(gè)好消息，但是他爸爸中了風(fēng)，需要別人照顧，于是，石娃就沒(méi)有去上學(xué)，他爸爸知道后，不想因為他，連累了石娃沒(méi)有上大學(xué)，在晚上，跳到了井里，石娃發(fā)現后，急忙跳到井里，去救爸爸。最后決定，要帶著(zhù)爸爸一起去上學(xué)。
今天，看完了，這么感人的一個(gè)電影，我從石娃身上學(xué)到了不少，我決定要把我的`壞毛病改掉，想一想石娃，他上學(xué)那么艱苦，還每天為了上學(xué)，那么的努力拼搏。在來(lái)想想，我自己有時(shí)，都有這不想上學(xué)的念頭，比起石娃我覺(jué)得我在城里比他要幸福的多，所以，我要打消這種念頭，要學(xué)習石娃愛(ài)學(xué)習的精神，從今天起，我就要比以前更加愛(ài)學(xué)習，要比以前更好！
爸爸作文 篇4
跑步，是許許多多的人喜歡運動(dòng)項目。
今天一放學(xué)，我就打了一個(gè)電話(huà)給爸爸，問(wèn)他，我今天要不要去跑步，在爸爸回答之前，我就在心里默念“千萬(wàn)不要去跑步，千萬(wàn)不要去跑步……”但是，爸爸的下一句話(huà)差一點(diǎn)把我嚇暈了，他說(shuō)：“今天，要跑步�！蔽沂植磺樵傅膽艘宦�。
回到家里，我迅速換好運動(dòng)服，穿好鞋子，就等爸爸回來(lái)。過(guò)了一會(huì )爸爸終于回來(lái)，他迅速地換好衣服，拿上手機救跟我出發(fā)了，在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑。我們在經(jīng)過(guò)一個(gè)地方的時(shí)候，我們就迅速的跑過(guò)去，因為那一個(gè)地方太臭了不一會(huì )，我們就來(lái)到了跑步的小花園。爸爸說(shuō)：“你跑完三圈，走完三圈，跳完繩，你就可以先自己回去了�！�
我在跑的'時(shí)候，我試了一個(gè)很恐怖的想法，就是：“閉著(zhù)眼睛跑步�！钡桥芰瞬坏桨敕昼姳犻_(kāi)眼睛的時(shí)候，我發(fā)現我已經(jīng)快偏離跑道的中心了，也就是說(shuō)，我快跑到草叢里面去了。
我用我最快的速度，跑完了三圈，然后，我就拿起跳繩跳了起來(lái)：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……”數著(zhù)數著(zhù)，我發(fā)現我直接從十跳過(guò)了中間的幾個(gè)數字直接數到了24去了，但是還好，我和跳繩上可以幫你計算你到底跳了多少，就算你不小心數亂了。
我覺(jué)得跑步對于我這種偏胖的人來(lái)說(shuō)，是一種非常有效的運動(dòng)。
爸爸作文 篇5
爸爸，你和媽媽視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂(lè )的成長(cháng)……
爸爸，我想對您說(shuō)聲謝謝！你還記不記得，有一次我的數學(xué)成績(jì)沒(méi)有考好，我哭泣，你鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續努力總有一天會(huì )成功。這句話(huà)鼓勵著(zhù)我，這股勇氣竄到了我身上。
爸爸，我想對您說(shuō)聲我懂了！你還記不記得，有一次我寫(xiě)作業(yè)腰不挺直頭低得很低，你提醒我“寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳……”當時(shí)我還嫌你嘮叨，后來(lái)我懂得您平時(shí)教育我，批評我是為了讓我能成才就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長(cháng)大，變成嬌艷的花朵。
爸爸，我想對您說(shuō)聲對不起！因為我平時(shí)的.倔強，不聽(tīng)話(huà)讓?zhuān)澩�，讓您操了很多心。頭上但是，“吃一塹，長(cháng)一智”，我會(huì )改的。
爸爸，我想對您說(shuō)聲放心！因為我不會(huì )辜負您在我身上無(wú)形的“投資”，所以，我會(huì )努力取得更多的第一，不停的往前沖去，直到永遠。
爸爸是你和媽媽的愛(ài)讓我的生活陡然增色，讓我體驗了無(wú)私的的愛(ài)，點(diǎn)亮了我的生命之燈，洗靜了我心靈的塵埃，讓我發(fā)現世間那么的美好，讓我更加充滿(mǎn)自信，讓我的生活永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。
爸爸，你總是教育握有時(shí)候財富不是最重要的，有時(shí)候知識不是最重要的，有時(shí)候才能不是最重要的，如果我沒(méi)有理想，我的生活將是一片黑暗。但是如果你和媽媽的關(guān)愛(ài)，我的人生將是一種孤獨。
爸爸，我還有好多話(huà)想對你說(shuō)，但千言萬(wàn)語(yǔ)凝結成一句話(huà)：“你對我的愛(ài)比海深，比天高……�！�
爸爸作文 篇6
同學(xué)們，你們的日記都是用筆寫(xiě)的吧，可是我有一段時(shí)間的日記卻是用嘴巴說(shuō)的，不信？那就讓我告訴你吧。
我爸爸對我的學(xué)習抓得很?chē)�，特別是作文要求很高。那是上三年級的'時(shí)候，我們開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)日記，爸爸就要我每天記一篇日記。要知道那時(shí)候，老師只要求我們一星期寫(xiě)兩篇日記。開(kāi)始，我還寫(xiě)了一些，后來(lái)我想不出寫(xiě)什么事情，加上作業(yè)多，我就不愿寫(xiě)了。為了“交帳”，我就寫(xiě)三言?xún)烧Z(yǔ)算一篇日記。實(shí)在寫(xiě)不出了，我就想盡各種辦法加字，湊起幾行字就算完成任務(wù)。爸爸教了我許多寫(xiě)日記的方法，但是我就是學(xué)不會(huì )。比如寫(xiě)文具盒時(shí)，爸爸要我從各種角度去寫(xiě), 可是我寫(xiě)出的日記還是言不達意。爸爸一般帶我到外面去玩, 都要我仔細觀(guān)察事物�；厝ズ�, 便要我把剛才所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái)。我真是不情愿��！一想到寫(xiě)日記我就頭疼。
一天下午，爸爸又帶我去體育廣場(chǎng)玩，憑經(jīng)驗，我知道回來(lái)后又要寫(xiě)日記了，我就不愿意去。爸爸說(shuō)：“今天可以不寫(xiě)日記，我讓你盡情去玩。 ” “真的？” “嗯！”我便高興地答應了。 廣場(chǎng)上的風(fēng)箏可真多啊，我們也買(mǎi)了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。放了好久，累得滿(mǎn)頭大汗，終于把風(fēng)箏放得高高的，心里可樂(lè )了。不知不覺(jué)就到了傍晚，要回家了�；丶业穆飞�，爸爸提了一個(gè)建議: “你能不能把剛才放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)用嘴巴說(shuō)出來(lái)?”我想了想：只要不寫(xiě)日記，動(dòng)動(dòng)嘴巴怕啥！我便爽快地答應了。
爸爸作文 篇7
首先，我先問(wèn)問(wèn)大家你們爸爸的職業(yè)是什么?如果我說(shuō)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“我爸爸的職業(yè)是鐵路工!在通信工區上班�！毕旅婢褪俏业谝淮胃职钟嵕�(xiàn)路的故事。
暑假的倒數第六天，我跟爸爸坐火車(chē)去薛城訊線(xiàn)路。當時(shí)我很激動(dòng)，腦子里突然閃爍出一個(gè)問(wèn)題：什么是訊線(xiàn)路呢?我就問(wèn)爸爸：“爸爸，什么是訊線(xiàn)路?”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“就是看看光纜有沒(méi)有影響。一但影響，會(huì )造成鐵路通信中斷、造成鐵路運輸中斷。所以要認真的看好每一米有沒(méi)有影響�！薄芭�，原來(lái)如此呀!”突然聽(tīng)懂的.我又對另一個(gè)事物所迷惑，并且還有一些問(wèn)題：兩個(gè)鐵路軌道怎樣能合成一個(gè)軌道呢?移到另一個(gè)鐵道要不要拐彎啊……我有很多問(wèn)題要問(wèn)，可已經(jīng)到站了。
原來(lái)，出去也可以得到知識，就是爸爸說(shuō)的那句話(huà)：“書(shū)里沒(méi)有的知識，也可以在外邊找到答案!”我豁然開(kāi)朗。爸爸說(shuō)的真對呀!
爸爸作文 篇8
師：三月八 日，是一個(gè)什么節日？生說(shuō)，并讓生朗讀有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)。提到了《游子吟》。（能提一提冰心的詩(shī)會(huì )更好。）
師：今天，我們來(lái)聊聊我們的爸爸， 說(shuō)一說(shuō)偉大的父愛(ài)。板書(shū)爸爸，學(xué)生讀，加上我愛(ài)二字，再要學(xué)生讀，提出學(xué)生讀得很好，重點(diǎn)強調讀好“我”和“愛(ài)”。[導入重在引發(fā)興趣，要自然]
師：出示一幅畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對爸爸的印象。（爸爸坐著(zhù)喝茶的肖像畫(huà)，后面有一個(gè)太陽(yáng)。）
生：這是一個(gè)貪吃的爸爸。
生：這是一個(gè)發(fā)胖的爸爸。
生：這是一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的爸爸。
生：這是一個(gè)發(fā)呆的爸爸。 [接棒要有無(wú)窮的話(huà)可講]
師：出示連續的畫(huà)面，（1）爸爸追趕大灰狼，（2） 爸爸跳高超過(guò)了月亮（3）爸爸敢走鋼絲（4）爸爸和巨人摔跤（5）爸爸參加運動(dòng)會(huì )，輕輕松松跑了第一名。
并在課堂中，對每一個(gè)方面都進(jìn)行引導。讓學(xué)生產(chǎn)生對爸爸的敬佩，覺(jué)得爸爸了不起。
第五個(gè)畫(huà)：把美國健將劉易斯甩在了后面，汗都變成了云彩。教師板書(shū)：勇敢，學(xué)生一齊讀。
生：這是一個(gè)勇敢的爸爸
師：拿出自己班級制作的童話(huà)書(shū)，準備獎勵給學(xué)生，鼓動(dòng)學(xué)生想說(shuō)的積極性。說(shuō)一說(shuō)勇敢表現在什么地方？
生：他敢和短跑選手賽跑。
生：他敢走鋼絲，而且不會(huì )掉下。
生：他把大灰狼趕走。
師：得出結論：我的爸爸好酷��！反復讀，讀出“酷”情。
師：再出現后面的畫(huà)面，爸爸變了。正在吃飯。
生：爸爸變成馬了
生：爸爸變成驢了。
師：爸爸變成了什么？
生：爸爸很能吃，像馬
師：出示畫(huà)面：爸爸變成魚(yú)[很精彩的一筆，想象就是這樣要無(wú)拘無(wú)束，信馬由韁]
生：爸爸像魚(yú)兒一樣能游泳，靈活。
師：變成了舉重的猩猩，共同出現第二幅畫(huà)面像河馬
生：爸爸像大猩猩一樣強壯
生：爸爸像河馬一樣跳舞愉快。
師：出示安東尼說(shuō)的話(huà)，你說(shuō)的話(huà)比大作家還說(shuō)得好，板書(shū)，讓學(xué)生讀好“強壯”“愉快”兩個(gè)詞，并加上動(dòng)作。教師對學(xué)生“愉快”和“快樂(lè )”兩詞辯析，表?yè)P學(xué)生用詞，表?yè)P學(xué)生有個(gè)性，你覺(jué)得爸爸是個(gè)什么樣的人？
生：爸爸真開(kāi)心，是個(gè)開(kāi)心果
生：爸爸是個(gè)德智體全面發(fā)展的人
師：請學(xué)生繼續看，先猜一猜，下面可能畫(huà)什么？[點(diǎn)帶面，繼續“忽悠”]
生：爸爸像蜜蜂一樣勤勞
生：爸爸像鱷魚(yú)一樣游得快
生：爸爸像豬一樣能吃能睡
師：出示畫(huà)面：像貓頭鷹的畫(huà)面，把頭發(fā)梳亂的畫(huà)面。
生：像貓頭鷹一樣博學(xué)，智慧，聰明
生：把自己頭發(fā)梳得像掃帚一樣，學(xué)生笑，說(shuō)明搞笑。
師：教師板書(shū)：聰明、搞笑。
師：到現在，我請同學(xué)用一個(gè)字來(lái)寫(xiě)爸爸
師：一齊來(lái)說(shuō)我爸爸酷的表現
生：勇敢、強壯、溫柔、聰明
師：再看最后幾幅圖
生：是一個(gè)歌手，是一個(gè)偉大的舞蹈家，是一個(gè)足球大將，是一個(gè)逗我哈哈大笑的爸爸。
師：教師描述生動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入情境。讓學(xué)生具體表演哈哈大笑，并帶著(zhù)哈哈大笑的動(dòng)作來(lái)說(shuō)我的爸爸。用一句話(huà)再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的爸爸
生：我的爸爸好酷��！
生：我的爸爸棒呆了。
師：當一本書(shū)放到我面前，先想一想書(shū)可能會(huì )寫(xiě)什么呢？看書(shū)之后，再想想書(shū)中寫(xiě)了什么，在腦海中出現網(wǎng)絡(luò )圖，到高年級的時(shí)候成了寫(xiě)作提綱，同時(shí)我們想一想最令我感動(dòng)的是什么內容，是什么畫(huà)面，再仔細地讀一讀，仔細地品味品味，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
生：我喜歡強壯
生：我喜歡聰明
……
師：那我們一起來(lái)重點(diǎn)看一看同學(xué)們說(shuō)的畫(huà)面
生：我還發(fā)現畫(huà)面里有其它的畫(huà)面，畫(huà)里有畫(huà)
師：出示示趕走大尾的狼，里面有三個(gè)小豬，有個(gè)故事
師：出示了不起歌手的畫(huà)面，把世界頂級的'歌手放在后面，想怎么唱就怎么唱？知道后面的歌手是誰(shuí)嗎？
生說(shuō)：著(zhù)名世界男高音歌唱家。
師：爸爸來(lái)了，他只有站到后面，聽(tīng)爸爸的表演
師：把兩幅畫(huà)放在一起，要有連接一句話(huà)的詞語(yǔ)，即：不但……而且……
師：出示幾句話(huà)，用上像
生：我的爸爸像老鷹一樣自由地飛翔
生：我的爸爸像獅子一樣在單位稱(chēng)霸
師：出示兩句話(huà)：
爸爸像大猩猩一樣強壯，也像整天笑瞇瞇一樣的快樂(lè )
讓學(xué)生學(xué)著(zhù)把兩個(gè)句子連到一起，用上“也”，同樣的人稱(chēng)可以去掉。
師：回過(guò)頭來(lái)，看最先出示的畫(huà)面，想對爸爸說(shuō)什么？
生：爸爸，請你原諒，我錯怪你了，
師：不，你不需要原諒，因為你每一句話(huà)都透露著(zhù)對他的愛(ài)。
師：你想畫(huà)一畫(huà)你的爸爸，并加上一句話(huà)嗎？先出示自己班級，像豬一樣睡懶覺(jué)，還畫(huà)上打呼嚕的圓圈，還出示了四周都是雨點(diǎn)，爸爸在里面的畫(huà)，說(shuō)爸爸溫柔，不會(huì )寫(xiě)可以加上拼音。
你們想畫(huà)一畫(huà)你們的爸爸嗎？并加上一句話(huà)。
生：開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生積極性很高，都投入了畫(huà)畫(huà)的專(zhuān)注中。
教師巡回指導
師：誰(shuí)到前面展示一下
生：我的爸爸像經(jīng)貿大廈高
生：我的爸爸像免子靈敏
生：我爸爸像山一樣雄偉
生：我的爸爸像燈一樣明亮
生：我爸爸知識像大樹(shù)一樣茂盛
生：我爸爸像長(cháng)毛猴一樣多毛
師：說(shuō)也說(shuō)不完，創(chuàng )也創(chuàng )不完，再來(lái)看幾幅
生：我爸爸抽的焑像火車(chē)裝的貨一樣多
師：我班的學(xué)生還畫(huà)了一幅網(wǎng)絡(luò )圖，回去后一個(gè)一個(gè)地畫(huà)。我爸爸真的像這樣嗎？那我們?yōu)槭裁催@樣畫(huà)？
生：愛(ài)
師：原來(lái)我們畫(huà)的畫(huà)，里面藏著(zhù)一個(gè)字：愛(ài)。因為他是我的爸爸，他在我的眼里好偉大，所以我這樣表達。再出示第一幅圖，喝茶，極普通的樣子，極平凡的樣子。畫(huà)后面的太陽(yáng)，在我們心中是一幅太陽(yáng)。一起聽(tīng)一聽(tīng)畫(huà)上配的畫(huà)外音，學(xué)生都進(jìn)入了情境�？醋詈笠环鶊D
讓學(xué)生說(shuō)，鈕扣變成了太陽(yáng)，你知道了什么？
出示畫(huà)面，即爸爸抱著(zhù)孩子的畫(huà)面，并出示文字：爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。
出現音樂(lè )，教師朗讀：爸爸唱歌是給我聽(tīng)的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來(lái)所有的書(shū)都可以反過(guò)來(lái)讀，我愛(ài)爸爸，我也愛(ài)爸爸。同學(xué)們回去后，也靜靜地躺在爸爸懷里，一直看著(zhù)我的爸爸，享受這樣美好的境界。
師：下課。 [除了發(fā)展學(xué)生思維那處我懂了外，其他我都不明白，學(xué)生這樣教就會(huì )寫(xiě)我愛(ài)爸爸了嗎？]
爸爸作文 篇9
的關(guān)系很密切，就像好朋友一樣。如果我做事遇到困難或不想做時(shí)。爸爸就會(huì )鼓勵我，給我打氣。但是當爸爸不對的時(shí)候，我也會(huì )給爸爸講一些做事的道理。
每天下午吃完飯，爸爸都催我一起上山散步，我要是不情愿去，就說(shuō)：“上山又熱又累，等天涼了再去�！边@時(shí)，爸爸總是耐心的`對我說(shuō)：“上山可以鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，對身體好處可多了�！蔽揖秃桶职忠黄鹋浪幫跎�。爸爸又說(shuō)：“做什麼事情都不要半途而廢，要堅持不懈，這樣才能成功。就像你學(xué)過(guò)《挑山工》一樣，要學(xué)挑山工那樣，看準目標，堅持不懈，才能達到目的�！庇辛税职值墓膭�，我們父女倆手牽著(zhù)手終于爬上了山頂。
爸爸使我敬佩的一個(gè)人，他在學(xué)習生活上給我許多幫助。但如果他做了不對的事情，我給他講一些道理，他也樂(lè )意聽(tīng)。有一次，我放學(xué)回家，爸爸也正好回來(lái)，我看到爸爸到衛生間洗完手就來(lái)到臥室打電腦，我也就沒(méi)理他，到吃飯的時(shí)間了，爸爸就端起碗狼吞虎咽的吃起來(lái)，真像十天沒(méi)吃飯似的，吃完了又到臥室打電腦，于是，我就跑過(guò)去，對他說(shuō)：“爸爸，你不要什么時(shí)間都打電腦，醫生說(shuō)了，長(cháng)時(shí)間打電腦或看電視對眼睛不好�！卑职致�(tīng)了我的話(huà)，想了一會(huì )說(shuō)：“琳琳，你說(shuō)得對，長(cháng)時(shí)間打電腦對眼睛不好，往后我一定改正這個(gè)壞習慣�！�
我和爸爸相互幫助，相互監督。每天過(guò)得很開(kāi)心、快樂(lè )。
爸爸作文 篇10
爸爸，我有很多心里話(huà)想對你說(shuō)，可找不到機會(huì )。借著(zhù)寫(xiě)周記的機會(huì )，我想對你提幾點(diǎn)意見(jiàn)。
爸爸，我每次一回家就要我做作業(yè)，每次我開(kāi)口向你提出來(lái)想看一會(huì )兒電視，你就向我拋來(lái)冷冷的一句：“別廢話(huà)!”我真是有苦難言啊!每次我正在看動(dòng)畫(huà)片，正入迷時(shí)，“喀嚓”一聲，電視關(guān)了，回頭一看，你又像幽靈一樣出現在我身邊。當我想反駁時(shí)，看到你的臉鐵青鐵青的，像只老虎，我又軟弱了。我知道你這一切都是為我好，但再好也不能連我私人的活動(dòng)時(shí)間也剝奪了。你這是好過(guò)頭了!你每天都不安排活動(dòng)時(shí)間給我，我多悶，你知道嗎?你也不問(wèn)問(wèn)我高不高興，就知道罵人!現在，我想對你說(shuō)，讓我合理安排一下我的學(xué)習和活動(dòng)時(shí)間吧。
為了表示我對你的尊重，我借此機會(huì )征求一下你的意見(jiàn)。我打算這樣安排我的假日時(shí)間。上午，先做語(yǔ)文作業(yè)，下午做數學(xué)、英語(yǔ)，剩下的時(shí)間用來(lái)看書(shū)或進(jìn)行其他活動(dòng)，這樣就可以放松心情了。我相信這樣的調節，可以提高我的成績(jì)。
在此，我還要向你提的意見(jiàn)就是以后買(mǎi)書(shū)時(shí)多給我買(mǎi)些作文書(shū)。老師都說(shuō)我作文寫(xiě)得好，要是來(lái)個(gè)趁熱打鐵，我會(huì )“芝麻開(kāi)花，節節高”的.。那我的前途就一片光明了。就算以后別的學(xué)不好，學(xué)好一點(diǎn)作文，那也是人生的一種機會(huì )啊。
你還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，也是我最不喜歡你的地方，就是當我測驗得不到高分時(shí)，你總會(huì )用舉起試卷往桌子一拍，然后用嚴肅的表情盯著(zhù)我，使我感到恐慌。記得有一次，桌子上面的玻璃都被你拍裂了，還大吼說(shuō)：“好好看一遍，一會(huì )兒再測一次!”告訴你，其實(shí)我也不想考差，只不過(guò)粗心大意一點(diǎn)罷了。如果改變一下你的教育方法和態(tài)度，我想肯定會(huì )加倍努力，不再讓你難過(guò)的，不會(huì )再有發(fā)自?xún)刃牡牡钟|情緒。我心里的話(huà)已經(jīng)全部寫(xiě)在這了，為能讓我健康、茁壯成長(cháng)，希望你以后多考慮一下我的感受，多點(diǎn)了解我吧!
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