爸爸的作文精選(3篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的爸爸的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爸爸的作文 篇1

　　我爸爸的手機很精美，它前面有一個(gè)大屏幕，下面是一排排小巧玲瓏的按鍵，再往下是充電用的小孔，上面還掛置一串漂亮的裝飾品，兩旁是調音量的按鈕，背面是幾張我最喜歡的'貼畫(huà)，還有一張全家福，一有短信它就會(huì )說(shuō)：“有短信了，有短信了�！币挥须娫�(huà)，它就會(huì )說(shuō)：“來(lái)電話(huà)了，來(lái)電話(huà)了�！�

　　爸爸的手機還可以玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )、發(fā)短信、照相、當鬧鐘、存資料、打字等等，爸爸可喜歡他的手機啦！

　　有一次，爸爸上完衛生間，提褲子時(shí)把腰帶一甩，手機掉到了馬桶里，他把手機拿出來(lái)，讓別人修了半天才修好。

　　還有一次，那是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，爸爸把手機放進(jìn)了褲子里，他把褲子放到床邊，忘記把手機拿出來(lái)了，用手機時(shí)，找了半天了也沒(méi)找到，就用媽媽的手機打了個(gè)電話(huà)。一會(huì )兒，床底下響起了“來(lái)電話(huà)了，來(lái)電話(huà)了”，原來(lái)爸爸的手機掉到了床底下了。

　　爸爸的手機可是他的心肝寶貝。

爸爸的作文 篇2

　　上課的鈴聲響了，我趴在冰涼的課桌上，撐起酸澀的眼睛，望向窗外毒辣的太陽(yáng)。那么毒辣的太陽(yáng)，射在我的身上就像昨晚爸爸那巴掌一樣，又辣又痛。淚，好像又要不爭氣地流下來(lái)。

　　昨晚，下晚自習回到家里。不知怎的，我沒(méi)吃晚飯的事情還是被爸爸知道了。爸爸望著(zhù)剛進(jìn)門(mén)的我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，瘦小的身軀不住地顫抖，他悶悶地坐在沙發(fā)上，直直地望著(zhù)我，一聲不響地望著(zhù)我，那凌厲的目光仿佛要把我射穿。

　　我低著(zhù)頭，想逃避，可是，爸爸忽然站起來(lái)，像頭發(fā)怒的獅子對我吼了起來(lái)：“為什么不吃飯?”

　　我被這突然的舉動(dòng)嚇了一跳，愣了，瑟縮在沙發(fā)上，食指不安地扣來(lái)扣去，頭像鴕鳥(niǎo)一樣埋得低低的，簡(jiǎn)直就像監獄里的犯人�！拔摇�…我沒(méi)時(shí)間吃飯啊�！蔽椅米铀频暮吆呋卮�。

　　“沒(méi)時(shí)間吃?我就不信下午那么長(cháng)的時(shí)間你都不夠用?你……你……咱家又不是窮得連飯都讓你吃不起了，又不是……又不是要你節約那幾個(gè)錢(qián)，你看看你那身體!”爸爸越說(shuō)越激動(dòng)，最后竟輪起手掌，一下子揮到了我的背上!

　　“啊!”我終于忍不住了，眼淚就像山洪泛濫一樣一瀉而出，來(lái)勢洶洶，任我怎樣也抵擋不住。

　　爸爸就那樣把我狠狠瞪著(zhù)。風(fēng)吹動(dòng)窗簾，合著(zhù)我的哭聲，在黑夜中嘆息，“沙沙沙……”

　　“沙，沙沙……”老師在黑板上寫(xiě)下了這一課的課題：《羚羊木雕》。

　　這一課我已預習過(guò)，講的是主人公把一個(gè)十分珍貴的羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)芳，結果被父母給逼著(zhù)要了回來(lái)。

　　唉，父母就是這么不通情理。像我爸爸那樣，晚飯又不是我不想吃，我也很想吃啊，但是我英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不合格，被留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)到六點(diǎn)半，六點(diǎn)四十又必須回教室上自習，食堂又那么遠，我怎么去吃飯啊!就算不聽(tīng)寫(xiě)，星期二和星期三下午第四節課又有社團活動(dòng)，我即使想吃，也吃不成啊!昨天是真的餓得受不了了，可是……爸爸你就是那樣的不通情理。

　　以前也是，我喜歡畫(huà)漫畫(huà)，于是日夜孜孜不倦地練習，可是，爸爸經(jīng)常神不知鬼不覺(jué)地出現在我的身后，一把奪過(guò)我的畫(huà)，滿(mǎn)臉怒色，狠狠地說(shuō)：“你少給我畫(huà)些這些沒(méi)用的東西!”

　　爸爸總是希望我畫(huà)素描、水粉、國畫(huà)、油畫(huà)……甚至，在我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要求我把他畫(huà)下來(lái)，那時(shí)候我只有7歲，怎么可能畫(huà)得出?可是爸爸非逼著(zhù)我畫(huà)，于是我只有從命，當我畫(huà)好了以后，他端詳了半天，竟說(shuō)“你畫(huà)的是什么?是樹(shù)，還是花?”

　　我記憶中的爸爸一直都是惡魔一般的角色，那么冷酷無(wú)情，那么不講情理。

　　“同學(xué)們，你們認為文中的人物誰(shuí)錯呢?”老師在講臺上問(wèn)。

　　“是父母!”我在心里回答，眼前又浮現出爸爸那張恐怖的臉，“大人都是不通情理的�！痹S多同學(xué)也小聲咕嚕了出來(lái)。

　　“我給同學(xué)們講個(gè)故事，你們就明白了�！崩蠋熣f(shuō)，“從前有一個(gè)女孩因與父母鬧了點(diǎn)小矛盾而離家出走，又饑又餓，路邊有一家老婆婆開(kāi)的面鋪，那老婆婆看見(jiàn)這女孩這么可憐，于是給了她一碗面吃。女孩感激萬(wàn)分，對老婆婆說(shuō)：‘謝謝您!您對我真是太好了!我真不知如何感激您!’老婆婆說(shuō)：‘你感激我干什么?我只不過(guò)給了你一碗面吃，而你的.父母給了你多少?’女孩一下子呆住了，她像突然大悟似的飛奔回家，果然看見(jiàn)她的爸爸媽媽在路口四處找她，他們看見(jiàn)了女孩，一下子抱住了她：‘女兒你餓了吧，家里的飯都要涼了……’”

　　“同學(xué)們，你們明白了嗎?也許父母的愛(ài)不易察覺(jué)，那是因為它們太微小，太無(wú)處不在了!”

　　我此時(shí)已經(jīng)如同故事中的小女孩一般驚呆了。

　　可曾記起：

　　在百花綻放的春天，是誰(shuí)陪伴小小的我一起放風(fēng)箏?是誰(shuí)用心良苦地在門(mén)框上給我做秋千?是誰(shuí)在夏日打濕了褲腳在暴雨中為我撐起傘遮風(fēng)擋雨?是誰(shuí)守在教室的窗前為我送來(lái)忘帶的教科書(shū)?是誰(shuí)在瑟瑟的秋風(fēng)中接我回家?是誰(shuí)在黑暗的夜晚為我悄悄關(guān)上透風(fēng)的窗?是誰(shuí)在寒冬臘月為遲到的我起早送行?是誰(shuí)在寒風(fēng)刺骨的回家路上溫暖我凍僵的雙手?是誰(shuí)……是我爸爸!他寬大的肩膀為我遮風(fēng)擋雨，瘦小的身軀給我依靠和溫暖，雖然有嚴厲的責備，但更有溫馨的關(guān)心。

　　“算了。你也餓了一晚了�！卑职植恢�何時(shí)站在了泣不成聲的我的身旁，手上是熱好的飯菜�！俺园�。明天必須給我吃飯!”爸爸的語(yǔ)氣依然嚴厲。

　　“也許父母的愛(ài)不易察覺(jué)，那是因為它們太微小，太無(wú)處不在!”老師的話(huà)還在我耳旁縈繞。

　　“叮�！�…”下課鈴響了，我依然趴在顏色深藍如父愛(ài)般的課桌上，閉著(zhù)眼睛，享受著(zhù)窗外射進(jìn)的溫暖的陽(yáng)光。

　　“也許父母的愛(ài)不易察覺(jué)，那是因為它們太微小，太無(wú)處不在!”我笑了，我讀懂了爸爸對我的愛(ài)。

　　我想，今天晚上回家后，一定給爸爸一個(gè)陽(yáng)光燦爛的微笑。

爸爸的作文 篇3

　　一直以來(lái)，我都在夸獎我的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我的爸爸。那是因為我沒(méi)有想好如何形容爸爸的愛(ài)，那深沉靜默的愛(ài)，像是空氣，也真像是一座高山，給我依靠，也給我距離。

　　在我從小到大的印象中，爸爸似乎都不怎么在家里說(shuō)話(huà)，爸爸說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一般都是在媽媽需要他做一個(gè)“報告”的時(shí)刻，這樣的時(shí)刻，相當于做“年終總結”，少之又少，至少我活在這個(gè)世界上的十幾年里，他真是像極了一個(gè)專(zhuān)門(mén)做報告的領(lǐng)導。

　　然而，就是這樣一個(gè)專(zhuān)門(mén)做報告的領(lǐng)導，他每天都努力工作著(zhù)，起早貪黑工作著(zhù)，為得也就是給我掙足夠的學(xué)費以及生活費，想盡辦法讓我和媽媽過(guò)得更加好。他的.行動(dòng)就是他的愛(ài)，他的愛(ài)就在他的行動(dòng)之中。久而久之，我也就原諒爸爸那作報告形式的言語(yǔ)溝通了。開(kāi)始嘗試著(zhù)，適應爸爸深沉靜默的愛(ài)。

　　爸爸的愛(ài)，除了深沉靜默之外，也很像是空氣的存在。常年都是我和媽媽在一起叨叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而爸爸就坐在旁邊，聽(tīng)或者沒(méi)聽(tīng)地做著(zhù)他自己的事情，這使我感到安心。一旦在場(chǎng)的爸爸，忽然不在場(chǎng)，哪怕他從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)言，我都會(huì )覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，就像是缺少了空氣似的，讓人忽而難以呼吸了。

　　都說(shuō)父愛(ài)如山，我在認為父愛(ài)是空氣般的存在后，也有了察覺(jué)。這種察覺(jué)不單單是因為我覺(jué)得父愛(ài)如山一樣供我們依靠，更是因為爸爸的愛(ài)總給人一些距離，這份距離是呼吸之間的空氣的不可看見(jiàn)，也是言語(yǔ)溝通所需要努力的一段距離。我始終認為爸爸應該多與孩子說(shuō)一些什么，而不是只給我們物質(zhì)上的一切，然而，爸爸會(huì )知道這些嗎？

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