父親的陪伴作文(2篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的父親的陪伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

父親的陪伴作文1

　　一歲時(shí)，你抱著(zhù)我，講故事給我聽(tīng)。我回報你，在睡夢(mèng)中開(kāi)心地笑了。

　　二歲時(shí)，開(kāi)口說(shuō)的第一個(gè)字是：爸。你無(wú)比的興奮。我回報你，重復地說(shuō)著(zhù)爸。

　　三歲時(shí)，你牽著(zhù)我，扶著(zhù)我，教我學(xué)走路。你放開(kāi)我的小手，看著(zhù)我蹣跚的腳步，欣慰的.笑了。我回報你，反復練習，終于，學(xué)會(huì )了走路。

　　四歲時(shí)，我很怕吃藥。那次，因為不吃藥，你打了我，我哭得好傷心。你心疼了，買(mǎi)了一個(gè)變形金剛送給我。我回報你，開(kāi)心的笑了，卻好久都不和你說(shuō)話(huà)。

　　五歲時(shí)，你牽著(zhù)我去幼兒園，路上你說(shuō)要乖乖的聽(tīng)話(huà)，和小朋友們團結友愛(ài)。我回報你，常常受老師表?yè)P，說(shuō)我很聽(tīng)話(huà)。

　　八歲時(shí)，已是小學(xué)二年級，你讓我自己去學(xué)校，告訴我認真學(xué)習，廣交朋友。你怕我跟不上，總督促我復習。我回報你，復習是總想逃避，總想玩耍。

　　十一歲時(shí)，拿了三好學(xué)生獎狀。你很高興，鼓勵我再接再厲。

　　時(shí)間似流水，一眨眼，我已經(jīng)十四歲了，已步入了中學(xué)的校門(mén)。再看您頭上已爬上了些許銀絲�？墒悄愕膼�(ài)卻依然不會(huì )蒼老，你的愛(ài)就像一道五彩光暈，罩在我的身邊。默默的給我力量，給我溫暖。

　　可能有時(shí)候，你不是我最好的朋友；有時(shí)候，可能意見(jiàn)不合，產(chǎn)生矛盾；有時(shí)候，我也不是很理解你，甚至，會(huì )不喜歡你。但是，父親就是父親，終究是你的父親。

　　讓我們用一小會(huì )兒時(shí)間，對那個(gè)叫爸爸的人表示敬意，對他說(shuō)一聲謝謝。雖然有時(shí)當著(zhù)面說(shuō)不出口，但他始終陪伴著(zhù)我。

父親的陪伴作文2

　　朱自清先生的《背影》是一篇眾所皆知的著(zhù)名散文，我在上小學(xué)時(shí)就有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，老師說(shuō)這篇文章很感人，每次讀到時(shí)都會(huì )把她感動(dòng)哭。于是，我和幾位同學(xué)便懷著(zhù)好奇而又沉重的心情到圖書(shū)室借閱《朱自清散文集》。讀完《背影》一文后，我和幾位同學(xué)都覺(jué)得很平常，并沒(méi)有老師所說(shuō)的那么“夸張”，甚至覺(jué)得文章有幾分詼諧。

　　可能正如冰心奶奶在《憶讀書(shū)》一文中所說(shuō)的那樣吧！人對書(shū)本內容的理解是隨著(zhù)年齡和見(jiàn)識的增長(cháng)而改變的。自從經(jīng)歷了那件事以后，對《背影》的印象加深了許多。有時(shí)候甚至會(huì )讀著(zhù)讀著(zhù)就哭出聲來(lái)……

　　還記得那是在一個(gè)周六的下午，我走到父親的工地上，一個(gè)熟悉的背影立刻映入我的眼簾——那是父親。父親頭上戴著(zhù)一頂漆紅的、被瓦礫碰得痕跡斑斑的安全帽，雙手戴著(zhù)一對可以看到指頭的爛手套，本來(lái)就很破舊的衣服又被粘滿(mǎn)了泥、更是顯舊，黝黑的皮膚也被烈日烘烤的發(fā)亮，這就是我父親的形象，那是如此的頹唐。父親正在撿磚塊——這是父親的工作，也是家里主要的經(jīng)濟

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